법률 분석: 첫째, 숙제 총량과 시간을 전면적으로 줄이고 학생들의 과중한 숙제 부담을 덜어줍니다. 작업 관리 메커니즘을 개선하고, 작업 구조를 합리적으로 조정하고, 작업 총량을 분류하고, 작업 설계 품질을 향상시키고, 작업 완료 지침을 강화합니다. 학생들은 자신의 숙제를 승인하고 수정하는 것을 허용하지 않는다. 학부모에게 숙제를 내거나 변장하는 것을 엄금한다. 학부모에게 수정 숙제를 검사하도록 요구하는 것을 엄금한다.

두 번째는 방과 후 서비스 수준을 높여 학생들의 다양한 요구를 충족시키는 것이다. 방과 후 서비스 종료 시간은 원칙적으로 현지 정상 퇴근 시간보다 늦지 않고, 학교는 교사를 총괄적으로 배정하여' 유연한 출퇴근제' 를 실시할 수 있다. 방과후 서비스의 질을 높이고 방과후 서비스의 흡인력을 높이다. 방과 후 서비스 채널 확대, 무료 온라인 학습 서비스 강화 및 개선, 우수한 교사를 조직하여 무료 온라인 상호 작용 교류 및 문제 해결을 적극적으로 추진합니다.

법적 근거: "중화 인민 공화국 교육법"

제 17 조 국가는 취학 전 교육, 초등 교육, 중등 교육 및 고등 교육의 학교 교육 제도를 실시한다. 국가는 과학 교육 제도를 수립했다. 학제 내 학교 및 기타 교육기관의 설치, 학교 운영 형식, 수업 연한, 학생 모집 대상 및 양성 목표는 국무부나 국무부가 승인한 교육행정부에서 규정하고 있다.

제 18 조 국가는 취학 전 교육 기준을 제정하고, 취학 전 교육의 보급을 가속화하고, 도시와 농촌, 특히 농촌을 포괄하는 공공 취학 전 교육 서비스 체계를 구축한다. 각급 인민 정부는 적령 아동에게 취학 전 교육을 받기 위한 조건과 지원을 제공하는 조치를 취해야 한다.