1, 교사의 가장 중요한 것은 성실수례이며, 이것도 인류 도덕의 구성이다. 교육을 받은 사람은 지식뿐만 아니라 도덕도 필요로 한다. 지식을 전파하는 과정에서 교사의 인격, 도덕, 가치관은 학생들의 성장에 영향을 줄 수 있다.

2. 사덕사풍 교육 활동은 교육 발전 환경을 개선하고, 교육 시스템 업무 방식을 바꾸고, 교육 사업의 건강한 발전을 촉진하는 내재적 요구이다.

정치사상 방면에서 장기적으로 공부하고, 사상정치의 질을 향상시키고, 교육법과 교사법을 배우고, 초중고교 교사의 직업윤리에 따라 엄격하게 자신을 요구하고, 규율과 법을 준수하고, 사회공덕을 준수하려고 노력한다. 인민 교육에 충실하고, 남의 스승이 되다.

교육 교육 과정에서 나는 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게하고, 자신의 기술과 업무 수준을 향상시키고, 사덕규범을 엄격히 집행하며, 고도의 직업정신과 헌신정신을 가지고 있다.

정확한 인재관을 세우고, 각 학생의 종합적인 자질과 양호한 인격의 배양을 중시하고, 각 학생을 배려하고, 각 학생의 인격을 존중하고, 각 학생의 잠재적인 우수한 자질을 발견하고 개발하고, 체벌이나 변상체벌을 견지하려고 노력한다.

교사와 학부모 간의 관계를 정확하게 처리하다

1. 학부모와의 접촉에서 우리는 학생들을 발전시킬 수 있는 방법과 조치를 탐구했다. 교류에서 선물을 받지 않고, 밥을 사지 않고, 학부모에게 일을 부탁하지 않고, 유상 과외를 하지 않아, 학생 학부모의 보편적인 호평을 받았다.

2. 교육 교수 과정에서 학과 특징을 이용하여 학생의 사상 교육을 강화하고, 학생의 사상 정치적 자질을 제고하고, 그들의 학습의 주동성을 자극하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력해야 한다.