대학 교육은 학과 교육과 직업교육 (예: 고등 직업교육) 으로 나뉜다. 1999 이전에는 대학 학과 교육 (전문대), 전문교육 (2 급 대학과 고등대학) 은 학과 교육 (전문교육), 졸업생 배정, 전문학과 학부는 엘리트 교육이었다.

대학생은 중등교육을 완성하는 데 필요한 기초이론과 전문지식을 배양하고 습득하며 본 전공에 종사하는 기본적인 전문기술과 초보적 능력을 갖추고 있다. 고등 직업 전문 학교는 새로운 교육 모델로서 응용 능력 배양에 더욱 신경을 쓴다.

전문교육은 주로 전일제전문대와 비전일제전문대학으로 나뉜다. 전일제전문은 보통 일반고등학교 모집 전국 통일시험과 고직대학 단수 입학생들이 학교에서 하는 전일제 탈산학습이다. (윌리엄 셰익스피어, 전일제, 전일제, 전일제, 전일제) 전일제 전공은 통신, 아마추어, 성인 수능 자시험이 있다.

확장 데이터:

1999 이후 사범대학, 의학, 공안 등 전문교육을 제외하고 전문교육은 일반적으로 고등직업교육의 전문학력교육을 가리킨다. 즉, 중등교육을 완성하는 데 필요한 기초이론과 전문지식을 키우고 습득하며, 본 전공실무에 종사하는 기본전문기술과 초보적 능력을 갖추고 있다.

중화인민공화국 교육부 중화인민공화국 재정부는 중국특색 수준 높은 직업학교와 전공을 건설할 계획을 제시했다. 교육부는 20 19 년부터 50 개 정도의 고수준 직업학교와 150 개 고수준 전문군을 집중적으로 건설하기 시작했다.

현대농업, 선진 제조업, 현대서비스업, 전략적 신흥산업 등 기술기능인재 부족 분야에 중점을 두고 있다. 쌍고 계획' 은 고등 전문 학교의 새로운 교육 개혁의 이정표이다.