1, 기밀 유지 원칙. 학교 심리건강교육 과정에서 교육자는 학생의 개인 상황과 대화 내용을 비밀로 해야 할 책임이 있고, 학생의 명예권과 프라이버시는 법적으로 보장되어야 하며, 비상시에만 필요한 사람에게 공개할 수 있다는 뜻이다.

비밀원칙은 학교 심리건강교육에서 매우 중요한 원칙이다. 학생들이 자유롭게 말하고, 상호 신뢰의 심리적 기반을 확립하도록 독려하고, 학생의 인격과 프라이버시에 대한 가장 큰 존중이다.

2. 전체 학생을 대상으로 한 원칙. 학교 심리건강교육은 전체 학생을 대상으로 해야 하며, 모든 학생은 학교 심리건강교육활동을 즐기고 참여할 권리가 있다. 동시에, 우리는 정신 건강 교육 활동을 계획, 조직 및 실시할 때, 절대다수의 학생들의 공통된 요구와 공통된 문제를 고려해야 한다.

예방과 개발의 결합 원칙. 이 원칙은 우리가 학교 심리상담에서 발전하는 시각으로 학생들을 바라보도록 지도한다. 발전의 안목으로 분석과 문제의 본질을 동적으로 검토하고 파악하는 데 능숙해야 할 뿐만 아니라, 발전의 안목으로 문제와 예측 효과를 해결해야 한다.

4. 개별화 치료 원칙. 즉, 적성에 따라 가르치는 원칙은 학교 심리건강교육이 학생들의 개인차를 주목하고 중시해야 하며, 학생마다 다른 필요에 따라 다양한 형식의 표적된 심리건강교육활동을 전개하여 학생의 심리건강 수준을 높여야 한다는 것이다. 사람은 다르고, 젊은 학생도 예외는 아니다. 그들은 각자의 성격 특성, 서로 다른 사회적 배경, 가족 환경, 인생 경험과 가치관을 가지고 있다.