1. 학교 괴롭힘 문제를 해결하려면 교육부터 시작해야 한다. 법은 만능이 아니다. 그것의 조절 작용은 대부분 뒤처져 있다. 현재, 캠퍼스 폭력을 억제하는 법의 역할은 미미하며, 미성년자에 대한 법적 보호도 종종 광범위하게 비판을 받고 있다. 반캠퍼스 폭력법' 은 전문가의 호소로 법제 건설 일정을 잡았지만 조례에 있어야 할 것을 진정으로 효과적인 것으로 바꾸는 데는 아직 갈 길이 멀다.

2. 학교 폭력의 가해자는 보통 자제력이 떨어지는 미성년자로, 어릴 때부터 받은 교육과 큰 관계가 있다. 가정과 학교 교육의 상당 부분은 도덕 교육이지만, 이 미성년자의 부모들에게는 학교 폭력을 가하지 않도록 의도적으로 교육하는 의식이 없으며, 많은 부모들은 폭력으로 아이들을 핍박하여 문제를 해결하게 한다.

교내 폭력에 대한 효과적인 강제규제 수단이 없어 교내 폭력을 실시하는 것과 비슷하지만 아이들 간의 싸움일 뿐이기 때문이다. 많은 학부모들의 생각으로 왕따의 악순환을 이루고 있다. 효과적인 징벌 조치가 없다. 학부모는 중시하지 않는다. 계속 남을 괴롭힌다.

3. 요약하자면, 현 단계에서 캠퍼스 폭력을 억제하려면 교육에 의지해야 한다. 느리지만 점점 더 많은 사람들이 주목하기 시작했다. 어느 날 법조문의 완벽성과 집행성의 향상이 협조할 수 있기를 바랍니다.