受儒家“厚德載物”教育目標的影響，中國的教育從幼兒園開始就有兒童德智體美全面發展的目標。雖然它通常在生活中教授基本禮儀，但它更註重書本知識的獲取。在日本，讓孩子學會生活是教育的核心，學校更致力於教育孩子基本禮儀和人際關系。

2.能力教育的差異

日本比中國更註重培養學生的實踐能力。在日本小學教育中，專門開設了家庭課和許多實踐課，教學生做午餐、種植花草，甚至讓孩子自己安裝筆記本電腦，讓孩子在實踐中學習和感受。然而，在中國，從小學開始就實行壓迫式學習。教師將書本知識灌輸到學生的頭腦中，學生通過死記硬背和題海戰術獲得高分。

擴展數據:

需要註意的事項

中國的教育始於中國的經典著作，而不是宗教組織。在中國早期，受過教育的官員被任命管理帝國。選拔官員的科舉制度建立於隋朝，唐太宗完善了科舉制度。

19年末，何子淵、邱等先賢開風氣之先，成功創辦了豫南東小學、同仁學校、興民中學、石馬小學等新式學堂，為風起雲湧的辛亥革命和國家建設培養了大批寶貴人才。隨後，中國的現代教育體系不斷完善和加強。

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