2. 주동성이 부족하다. 직장에서, 나는 내 일에 대한 고려에만 치중하고, 더 많은 입장에서 문제를 생각하지 않는다. 자신의 일이 완성될 수 있다는 것을 영원히 알아야 한다. 학교의 뒷다리를 끌지 않는 한, 자발적으로 학교에 대해 생각하지 않고, 다른 사람을 생각하지 않고, 어떤 일을 하면 보답을 생각하거나, 지나치거나, 진보하지 않고, 더 잘하려고 노력하지 않는다.
3, 일에 대한 책임감이 강하지 않다. 직장에서 자신에 대한 요구가 엄격하지 않고, 조직관념이 뒤처지고, 집단적 사유가 강하지 않고, 원칙적인 물건과 자신의 생각에 민감하지 않아 남의 좋은 말을 들을 수 없다.
개선 조치
1, 학습을 강화하고 자신의 자질과 능력을 향상시킨다.
책 지식을 열심히 공부하고, 전면적인 학습과 중점 학습을 결합하고, 끊임없이 자신에게' 주유' 와' 충전' 을 주고, 동료들과 교류하고 경쟁하며, 자신의 교학 수준과 능력을 향상시키기 위해 노력한다. 각종 규칙과 제도를 열심히 공부하고, 직무에 충실하고, 안전한 교육에 대한 책임감을 세우다. 학교의 사상 정치 학습에 적극적으로 참여하여 사상의 자질을 높이려고 노력하다.
2. 자신을 엄하게 다스리고, 학생들을 위해 봉사하는 의식을 증강시킨다.
우리 일의 최종 목적은 학생들을 위해 봉사하는 것이다. 그러므로, 교학 업무에서, 나는 항상 서비스 학생을 중심으로 엄격하게 자신을 요구하고, 조금도 빈틈없이 나의 기본 일을 잘 해야 한다. 시간을 많이 들여 학생들과 교류하고, 학생들을 위해 봉사하는 책임감을 높이다.