첫째, 샤오밍의 가치관에서 수업 지각의 결과는 빨간불을 위반한 결과보다 더 크다. 이는 캠퍼스가 그에게 주입한 관련 지식과 관련이 있다. 예를 들어 지각하면 처벌과 굴욕을 받을 수 있다. 그래서 지각한 것은 캠퍼스의 교칙을 위반한 것으로, 그에 상응하는 처벌을 받게 되고, 빨간불을 어기는 것은 국가가 제정한 사회법규와 밀접한 관련이 있다. 그는 빨간불을 위반하면 법을 어기는 것을 몰랐지만, 법은 빨간 신호 위반죄를 명확하게 규정하지 않았다. 법은 교통사고 발생 후 쌍방의 책임을 확정할 때만 적신호를 위반한 것으로 파악되고, 샤오밍의 인지수준은 적신호를 위반하면 결과를 초래할 수 있다는 것을 알 수 있는 나이에 미치지 못하기 때문에, 샤오밍은 나이의 제한 하에 잘 하고 있지만, 사회 전체에서 그는 교통법의 관련 규정을 확실히 위반했다. 그는 위반했지만 길에 차가 없어 샤오밍의 행동을 부추겼다. 학교 규칙은 빨간불을 조심하는 전제하에 유지되고, 그의 나이 제한과 인지 수준에서 학교 규칙은 그 어떤 것보다도 높기 때문에 샤오밍은 법적 관점에서 틀리며 도덕적 관점에서 옳다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)