사랑은 진정한 선생님이다.

우연히' 사랑은 최고의 선생님' 이라는 문장 한 편을 보게 되어 좋다. 문장 수업은 이렇습니다.

"몇 년 전, 존 홉킨이라는 교수가 졸업생들에게 빈민가에 가서 12 에서 16 사이인 남자 200 명을 찾아 가족 배경과 성장 환경을 조사한 다음 그들의 미래를 예측하는 숙제를 했습니다.

"그 학생들은 사회통계학의 지식을 활용하고, 문제를 설계하고, 남학생과 이야기를 나누고, 각종 데이터를 분석한 결과, 그 남학생들의 90% 가 복역 경험을 할 수 있다는 결론을 내렸다.

"25 년 후, 교수는 또 다른 학생 그룹에게 25 년 전 예측이 정확한지 검증하는 임무를 부여했다. 학생들은 또 빈민가에 왔다. 이전의 남자아이들은 모두 성장했다. 일부는 아직 그곳에 살고 있고, 일부는 이미 이사를 갔고, 일부는 이미 세상을 떠났다. 하지만 결국 학생들은 원래 200 명의 남자 중 180 과 연락을 취했다. 그들은 그 중 네 명만이 감옥에 있었다는 것을 발견했다.

"왜 그 소년들은 범죄가 많은 곳에 살면서도 이렇게 좋은 성장기록을 가지고 있는가? 연구원들은 곤혹스럽고 놀랐다. 나중에, 그들은 한 선생님이 그 아이들을 가르친다는 말을 들었다 ...

"추가 조사를 통해, 그들은 아이들의 75% 가 한 여성이 가르친 것을 발견했다. 연구원들은 은퇴한 교사의 집에서 이 여성을 찾았다. 그 여자는 도대체 어떻게 그 아이들에게 좋은 영향을 주었을까? 왜 이렇게 여러 해가 지났는데, 그 아이들은 아직도 그 여자를 기억합니까? 연구원들은 이 질문들에 대한 답을 알고 싶어한다. " "나도 몰라." 여자가 내가 정말 너에게 대답할 수 없다고 말했다. 그녀는 여러 해 전에 아이들과 함께 있던 광경을 회상하며 얼굴에 미소를 지으며 혼잣말로 말했다. "저는 그 아이들을 정말 사랑합니다." ... "

사랑은 한 생명이 다른 생명을 좋아하는 감정, 평등한 관계, 전체적 수용, 무조건적인 보답이다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 그래야만 사랑이 조용히 아이들에게 전달되어 그들에게 깊은 영향을 미칠 수 있다. 아이들이 우리의 사랑을 느낄 때, 그들은 같은 방식으로 우리에게 돌려준다. 비록 우리가 아이들의 물질적 소망을 만족시킬 수 없더라도, 그들은 여전히 우리를 사랑할 것이다. 이 때 그들은 이미 세상에서 가장 소중한 선물을 가지고 있다는 것을 알고 있기 때문이다. 바로 진정한 사랑이다. 이 선물은 물질보다 훨씬 소중하다. (마하트마 간디, 사랑명언)

우리는 직장에서 아이들에게 무한한 사랑을 주고, 아이들이 학습의 즐거움을 느끼고, 성장의 즐거움을 누리도록 해야 부모가 감사할 수 있다. 아마도 우리는 직장에서 과격한 행동과 언행이 있어서 아이의 마음에 해를 끼쳐 학부모에게 나쁜 영향을 끼쳤을 것이다.

사랑은 무형의 자산이고, 사랑은 귀중한 재산이다. 사랑을 다른 사람에게 바쳐야 더 좋은 보답을 받을 수 있다. 사랑의 방식을 사랑으로 여기지 마라. 그들에게 진정한 욕구, 진정한 사랑을 주세요!

아이들과 채팅하는 즐거움

큰 학급의 아이들이지만 언어 능력이 떨어진다. 그래서 나는 그들과 자주 이야기를 나누며 이야기를 나누면서 많은 아이들의 흥미와 생각을 그들의 마음속에 발견하게 된다. 나는 그들이 행복하고 고민이 없는 줄 알았지만, 이야기를 나누다 보니 그들의 젊은 마음에도 많은 고민이 있었다.

아이와 이야기를 나누면 표준어가 높아지고, 아이도 점차 나와 이야기하는 것을 좋아한다. 채팅을 통해 나는 그들이 만화를 좋아하고, 이야기를 듣고, 반과 좋은 친구가 되고, 부모에 대해 논평하는 것을 좋아한다는 것을 안다. 아이가 말을 할 줄 알고 말하고 싶다. 그러나 때로는 활동이 그들을 제한하여 자신의 생각을 표현할 기회가 없게 하기 때문에, 활동 시간에는 아이들이 자연스럽게 말을 적게 한다.

많이 격려하고 적게 비판하다.

유치원생들에게 노는 것을 좋아하는 것은 그들의 천성이다. 그들 사이에는 분명 많은 갈등이 있을 것이다. 왜냐하면 모든 아이들이 집에서 작은 황제이기 때문이다. 특히 소반의 아이들은 독립성이 떨어지지만 이기성이 강하기 때문이다. 사소한 일 때문에 우정 교육을 하는 것이 좋은 역할을 하지 못하는 경우가 많다. 활동이 진지하지 않거나 수용 능력이 부족한 아이들에 대해 우리 선생님의 태도는 얼마나 비판하고 격려하여 아이들이 일종의 사랑의 감정을 느끼지 못하게 하는 것이다. 이렇게 하면 아이의 적극성이 낮아져 앞으로도 다른 아이를 따라잡을 수 없다. 아이가 아무리 표현하더라도, 모두 무고하여, 구속할 줄 모른다. 그래서 아이들에게 더 많은 사랑과 관심을 주고, 아이가 선생님에 대한 사랑을 갖도록 해야 아이와 더 잘 지낼 수 있다.

아이들에게 감동되어 이때부터.

오랫동안 교직에 종사해 생기자마자 목이 아프고 어깨가 아픈 버릇이 생겼다. 아플 때 항상 목을 비틀어 아픈 어깨를 꼬집는다.

어느 날 나는 수업에 가서 강의를 듣고 오랫동안 앉아 있었다. 수업이 끝난 후 나는 내 책으로 아픈 어깨를 두드렸다. 놀고 있는 샤오윤이 보고 기뻐서 내 어깨를 두드리며 말했다. "선생님, 어깨가 아파요?" 나는 너를 이길 것이다. "하지만 아이는 너무 어리고 작은 손은 너무 작아서 도저히 이길 수 없다. 이때, 다른 남자가 그것을 보고 다가와서 말했다. "그렇지 않아요. 그렇지 않아요. " 그는 몸을 돌려 매우 달콤한 목소리로 말했다. "선생님, 저는 강해요. 이길 수 있어요. 내가 너를 이기게 해줘. 아버지는 종종 퇴근 후에 나를 때리라고 하셨고, 내가 잘 쳤다고 칭찬하셨다. " 나는 듣고 얼굴에 행복한 미소를 지었다. 이때 다른 아이들도 에워쌌다. 무슨 소리야, 내가 말했다. "선생님, 그럴게요. 우리 엄마는 공사장에 가서 일할 때 매우 피곤하다. 나도 그녀가 이겨내도록 도와주었다. " \ "선생님, 내가 당신을 공격 하자. "...

나는 갑자기 아이들이 얼마나 귀여운지 발견했다. 감사의 정은 이미 그들의 어린 마음 속에 뿌리를 내리고 싹이 나고, 그들의 마음속에는 한차례 열이 났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 어깨가 더 이상 아프지 않은 것 같아요. 나는 아이들에게 감동을 받아 이때부터 시작했다 ...

어머니가 되다

코코아는 특히 울기를 좋아한다. 매일 아침 그들이 공원에 들어갔을 때 그들은 울었다. 우는 소리가 특히 크다. 그녀를 무시하고, 그녀는 한 시간 이상 울 수 있다.

소희가 정원에 들어갔을 때는 반에서 막내였으며, 선생님은 그녀를 특별히 보살펴 주신 것으로 알려졌다. 매일 그녀가 유치원에 오면 선생님은 그녀를 잠시 안아 주신다. 시간이 지남에 따라, 그녀는 아침에 선생님에게 그녀를 안아주는 습관을 길렀다. 우리 반에 온 후, 다른 아이들이 모두 새로 왔기 때문에, 나는 그녀를 돌볼 수 없었지만, 그녀를 안아주지 않으면 울었다. 어떻게 해야 할까요? 마침 내가' 인형' 반에 있는데, 모든 아이들이 집에서 인형을 하나 가져왔지만, 코도 가지고 왔다. 수업 시간에, 나는 그녀가 인형을 잘 안는 것을 발견했다, 특히 인형을 재울 때. 내가 정원을 떠날 때, 나는 그녀의 인형을 남겼다. 다음날 아침 나는 그녀를 안아주지 않았지만, 그녀는 여전히 울었다. 나는 말했다: "코코아, 오늘부터, 당신은 엄마입니다, 당신의 인형은 당신이 안아주기를 기다리고 있습니다." 그는 인형을 그녀에게 가져다 준다고 말했다. 그녀는 울지 않고 인형을 보고 있다. 나는 또한 말했다: "당신의 인형은 밤새 당신을 보지 못했지만, 그녀는 당신을 그리워합니다. 어서 키스해. " 이 바둑은 정말 총명하다. 그 후로 매일 아침 나는 그녀를 위해 인형을 안았다. 잠시 후, 그녀는 인형을 안지도 않고 울지도 않았다.

특별한 아이들에게 특별한 교육을 해야 한다. 나는 이것이' 적성에 따라 가르치는' 교육 원칙의 시행이라고 생각한다.

선생님은 인내심과 관용이 있어야 한다.

"선생님, 조국곤이 또 제 마르크펜을 가져갔어요! 클릭합니다 \ "선생님, 조 guokun 내 옷을 잡아! 클릭합니다 "선생님, 조국곤이 저를 때렸어요! 클릭합니다 。 그동안 아이와 같은' 작은 보고서' 를 자주 들었다. 조국곤에게 나는 이런 사소한 실수로 그를 교육한 적이 한 번도 없었고, 그도 쉽게 받아들였다. "선생님, 저는 그의 크레용을 가져가지 않겠습니다." "선생님, 저는 그녀와 싸우지 않습니다. 클릭합니다 하지만 곧 그는 작은 실수를 할 것이다. 나는 이 아이가 누차 가르치거나 고치지 않고, 누차 가르치지 않는 행위가 정말 걱정된다.

진정하고 자세히 생각해 보세요. 제 교육방법이 소용없는 거죠? 유아는 나이가 어려서 자제력이 떨어진다. 그들의 행동과 행동은 종종 충동적이다. 그들은 하고 싶은 대로 하고, 보고 싶은 대로 말한다. 대부분의 경우, 아이들은 고의로 실수를 한 것이 아니다. 또한, 우리는 아동심리학 수업에서 아이들의 오랜 기억이 아직 발전하고 있다는 것을 알게 되었다. 만약 우리가 아이의 이해범위를 넘어선다면, 그는 선생님의 말을 전혀 알아듣지 못하거나 그렇게 많은 이치를 기억하지 못할 것이다. 게다가, 그는 한 상황에서 배운 개념을 다른 상황에 적용할 수 없을 수도 있기 때문에' 여러 번 가르치다' 는 현상이 나타날 수 있다.

나중에 나는 긍정적인 교육 방식을 바꾸어 더 이상 그를 비판하지 않았다. 대신 간결하고 명료한 언어로 그가 무엇을 잘못했는지, 무엇을 해야 하는지, 그리고 다른 상황에서 반복적으로 강화될 수 있도록 참을성 있게 그에게 알려주려고 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)

천천히 조국곤 아이의 행동이 크게 달라졌다. 그는 실수를 하는 횟수가 점점 적어지고 있으며, 아이들도 그와 함께 놀기를 원한다.

때때로 선생님의 인내와 관용은 아이들에게 동기를 부여하는 원동력이다!

아이들의 사랑을 소중히 여기다

수요일 오후, 내가 창문의 맨 위 유리를 치웠을 때, 너무 높아서 나는 어쩔 수 없이 책상 두 개와 작은 의자 하나를 놓아 청소해야 했다. 나는 무서워서 뉴스가 작은 의자에 서서 가슴이 떨렸다.

"선생님, 조심하세요!" 갑자기 한 아이가 조용히 말했다. 그리고 반 전체가 함께 말했다. "선생님, 조심하세요!" " "그리고 몇몇 아이들이 달려와서 아래 책상을 부축해 주었습니다." 선생님, 두려워하지 마세요. 저희가 부축해 드리겠습니다. \ "내 마음 은 흥분, 내 마음 은 갑자기 훨씬 쉬워졌다.

이 아이들은 얼마나 순진한가! 나는 반드시 그들의 감정을 소중히 여기고, 100 배의 사랑으로 그들을 보호하고, 그들을 행복하고 건강하게 성장시켜야 한다.

선생님, 보고 싶어요.

겨울방학을 했더니 마음이 홀가분하다. 나는 반 아이들의 안전도, 그들이 지식을 배우든, 얼마나 많이 먹든 상관하지 않는다 말 잘 들어요? 부모님은 일상생활에서 가르치셨나요? 어린아이가 몰래 불장난을 하고 물속으로 뛰어가는 것은 아닐까요? 길이 안전합니까? 심경은 늘 자신에게 겁을 먹고, 빨리 개학을 기대하고 있다.

개학 첫날, 아침 식사 후 일찍 유치원에 와서 보건소를 청소하고 입구에서 어린이를 접대하기 시작했다. 첫 번째 입원은 가장 장난꾸러기 아이인 곽광지이다. 그는 멀리서 나를 보았고, 얼굴에 갑자기 천진한 미소가 드러나 달려와 큰 소리로 나에게 말했다. "선생님, 보고 싶어요." " 말을 마치자마자 내 품에 뛰어들어, 잇달아 정원에 온 아이들이 나를 둘러싸고 재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘거렸다. 아이의 말을 들으니 코가 좀 시큰시큰해서 눈물이 다 떨어질 것 같다. 나는 방학 동안 매일 이 귀여운 아이들을 생각하지 않았다고 생각한다.

예전에는 유치원 교사들이 월급이 낮고, 대우가 낮고, 피곤하고, 매일 유치원 아이들에 대해 걱정해야 한다고 생각하곤 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 때때로 학부모들은 선생님을 이해하지 못하여 정원에 와서 무책임한 말을 하는 것보다 전행을 하는 것이 낫다. 그러나, 이번 휴가 후에, 나는 나의 생각을 바꾸었다. 아무리 많은 돈을 받을 수 있다 해도, 적어도 나는 아이들의 마음을 얻었고, 이런 생각을 하면 나는 명랑해졌고, 동시에 취학 전 교육이라는 영광스러운 사업을 잘 하겠다고 다짐했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

아이의 섬광을 발견하다

우리 반의 곽해양은 특히 장난꾸러기 아이이다. 그는 수업에 집중하지 않고 수업이 끝나면 싸운다. 그를 생각하자마자 나는 머리가 크다고 느꼈다.

오늘 나는 그들을 화장실로 데리고 갔다. 가혜의 아이는 조심하지 않아 넘어져서 울기 시작했다. 이때 나는 곽해양이 걸어가서 그녀를 부축해 주는 것을 보았다. 나도 조심스럽게 그녀의 눈물을 닦고, 그녀의 몸에 묻은 흙을 털어내고, 손으로 그녀를 화장실로 끌고 갔다. 행사실로 돌아온 후, 나는 먼저 곽해양의 가혜 아이들에 대한 관심을 칭찬하고, 그에게 배우고, 다른 아이들을 돌보며, 다른 방면에서 모두 배울 수 있는 좋은 본보기가 되라고 당부했다. 담화 후 곽해양은 큰 변화를 겪었고, 활동은 긍정적으로 진행되었다. 그도 아이를 더 잘 단결시켜 아이의 마음속에서 자신의 위신을 차츰 세울 수 있다.

이 일이 있은 후, 나는 모든 아이들이 각자의 반짝이는 점을 가지고 있다는 것을 깨달았다. 이를 위해서는 우리가 선생님으로서 발굴하고, 발굴하고, 조정하고, 모든 아이들이 자신의 광채를 풀어주고, 유용한 인재가 될 수 있도록 해야 한다는 것을 깨달았다. (존 F. 케네디, 공부명언)

"오두막" 에 대한 아이들의 두려움을 제거하십시오.

오늘 유치원에 온 지 얼마 되지 않아 곽자의 아이들은 그들의 어머니에게 유치원으로 끌려갔다. 품에 안긴 곽자의는 여전히 울며 소란을 피우고 있다. 그의 어머니는 때때로 "말을 듣지 않으면 선생님이 오두막을 닫게 하라" 고 말했다. 아이는 그녀의 말을 듣고 더욱 심하게 울었다.

나는 얼른 걸어가서 아이를 안고 우는 이유를 물었다. 곽자의의 어머니는 화가 나서 나에게 말했다. "만약 내가 아침에 밥을 먹지 않는다면, 내가 선생님께 선실을 닫으라고 말하자, 그는 울기 시작했다." 。 나는 아이들이 집에 있는 것을 두려워한다는 것을 알았다. 아이의 두려움을 없애기 위해, 나는 선생님이 엄마처럼 아이를 돌보고 아이를 한 집에 혼자 두지 않을 것이라고 분명히 말했다. 선생님의 약속으로 곽자의는 울음을 멈추고 다른 아이들과 놀러 갔다.

다른 부모들이' 선실 폐쇄' 에 대해 말하는 것도 들었는데, 당시에도 개의치 않았다. 곽자의 오늘 울며 하소연함으로써, 나는 반드시 용감하게 아이들을 교육해야 한다는 것을 알게 되었다. 그들로 하여금 태연하게 어려움에 직면하고 용감하게 많은 일에 직면하게 해야 한다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 동시에 학부모와 양해를 해야 한다. 학부모가 평소에 아이를 협박하지 말고 어려서부터 활발하고 명랑한 성격을 길러야 한다.

"선생님, 하늘에서 날아가는 것은 무엇입니까? 클릭합니다

오늘은 바람이 세서 하늘에서 가끔 흙과 풀이 불어온다. 화장실에서 활동실로 돌아오는 길에 곽해양은 갑자기 하늘을 가리키며 큰 소리로 외쳤다. "봐라, 하늘에서 날아가는 게 뭐야?" " 。 나와 아이들은 그가 가리키는 방향을 바라보았다. 나는 북쪽에서 남쪽으로 날아가는 하얀 큰 물건을 보았다. 그 하얀 물건이 가까워지면서 어떤 아이들은 비행기, 큰 새, 심지어 비행접시라고 한다. 흰색 물체는 우리에게 매우 가깝고, 마지막에는 하얀 큰 플라스틱 천이다. 아이들은 모두 실망한 표정을 지었다.

행사실로 돌아가면, 많은 아이들이 여전히 흰색 플라스틱 천을 논의하고 있다. 나는 그들이 여전히 플라스틱 천에 관심이 있는 것 같아, 그들에게 플라스틱 천이 어떻게 하늘로 날 수 있는지 물었다. 토론을 통해 아이들은 바람이 세면 불기 시작한다는 것을 깨달았다. 강풍은 사람들에게 많은 불편을 가져다 줄 수 있고, 심지어 큰 나무집을 많은 해로울 수도 있다. 하지만 더 작은 바람은 사람들에게 전기를 생산하고 옷을 말리는 것과 같은 많은 이득을 가져다 줄 수 있다. 나는 아이들에게 플라스틱 천과 비닐봉지가 공중에 떠 있는지 물었다. 어떤 아이들은 예쁘다고 하고, 어떤 아이들은 비위생적이라고 한다. 이러한 점을 고려해 볼 때, 나는 비닐봉지, 낡은 배터리 등이 환경에 매우 해롭다는 것을 그들에게 알려 주기 위해 환경 보호 교육을 받았습니다. 함부로 버리지 마십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 환경명언) 그들이 쓰레기를 볼 때, 그들은 쓰레기를 주워 쓰레기통에 넣어 아이의 환경의식을 키워야 한다.

아이에게 할 기회를 많이 주다.

누가 모든 아이들이 재미있는 책이라고 말한 적이 있는지 모르겠다. 이 책을 이해하는 것은 쉽지 않다. 그들을 사랑하는 사람만이 이해할 수 있다. 교사로서, 우리는 이 아이들을 사랑하기 위해 더 많은' 사랑' 을 바쳐야 한다. 그래야만 우리는 그것들을 더 빨리 이해할 수 있다.

"선생님, 제가 나누겠습니다! 클릭합니다 시간이 아직 이르다. 나는 바구니를 들고 급히 아이들 가운데로 달려가 허세영의 아이들이 내 뒤에서 작은 소리로 말하는 것을 들었다. 나는 고개를 돌려 그녀가 작은 손 두 마리를 벌리고 고개를 들어 나를 바라보며 나의 대답을 기다리는 것을 보았다. "좋아!" 나는 말하면서 작은 케이크 몇 조각을 그의 작은 손에 넣고 거두어들였다. 그는 즉시 "바쁘다" 고 말했다.

허세영이라고 하면, 그는 정말 우리 반에서 매우 영리하고 말을 잘 듣는 아이가 아니다. 그녀가 처음 유치원에 들어갔을 때 장난스럽게 우는 행동은 정말 나와 다른 선생님들을 골치 아프게 했다. 천천히, 나는 허세영이 장난꾸러기 아이들과는 달리 놀기만 하고 지식을 배우지 않는' 깡패' 라는 것을 깨달았다. 그는 장난이 심하고 움직이기 쉽지만, 총명하고 배우기도 한다. 선생님은 아이에게 이야기를 들려주고, 책을 보내고, 아이에게 노래를 가르치면서 평소의 장난꾸러기 행동을 바꾸고, 조용히 듣고, 열심히 공부한다. 그뿐 아니라 흥화 아이들은 눈에 띄기를 좋아한다. 선생님은 아이를 데리고 이전에 배운 노래를 복습할 때 여러분 앞에 서서 다른 아이들에게 보여 주셨다. 내가 아이들을 데리고 야외 활동을 마치고 교실로 돌아왔을 때, 그는 문 앞에 서서 선생님처럼 아이의 옷을 만지며 하나씩 들여보냈다. 비록 많은 겁이 많은 아이들이 교실에 들어가지 못하게 하는 경우가 많았지만, 우리가 밥을 먹기 시작했을 때, 그는 "바쁘고 한가하다" 고 왔다.

이 점을 깨닫고 나와 다른 선생님들은 더 이상 그가 말을 듣지 않고 규율을 어겼다고 생각하지 않고, 줄곧 그의' 작은 허영심' 을 만족시켰다. 결국 그는 이전보다 분명히 말을 잘 들었다. 가장 놀라운 것은 그의 "감사합니다" 입니다. 공원을 떠날 때입니다. 나는 평소처럼 아이들을 위해 외투를 입고 모자를 썼다. "선생님, 신발끈이 풀렸어요." 허세영이 내 옆에서 말했다. "선생님이 너를 잘 묶어 줄 거야." 라고 나는 웃으며 말했다. 나는 쪼그리고 앉아서 그가 신발끈을 매는 것을 도왔다. 나는 일어서서 떠날 준비를 하고 있다. "감사합니다." 라고 그는 가볍게 한 모금 마시며 말했다. 이 두 글자를 듣고 나는 멍해졌다. 나는 유치원 선생님이 된 지 이미 몇 년이 되었다. 매일 공원을 떠날 때, 나는 아이들이 외투를 입고 모자를 쓰고 신발끈을 매는 것을 도왔다. 허세영은 나에게 고맙다고 말한 첫 아이였다. 이 두 글자도 내 마음속에서 오랫동안 맴돌았고, 나는 이 장난이 심하지만 총명하고 배우기를 좋아하는 아이를 더 잘 알게 되었다. 아이의 진보를 보고 나는 매우 기뻤다.

선생님, 엄마가 보고 싶어요.

오늘 5 반 행사 시간에 나는 아이들에게' 세상에 엄마만 좋다' 라는 노래를 가르쳐 주었다. 이 노래가 아이들의 * * * * 를 불러일으켰을 줄은 생각지도 못했고, 많은 아이들이 따라 노래를 부르기 시작했다. 아, 이렇게 많은 어린이들이 이 노래를 부르고, 많은 아이들도 함께 공연한다. 그들은 노래와 춤을 추며 얼굴에 행복한 미소를 띠고 있다 ...

갑자기 노래에서 불협화음이 나고 점점 높아지고 있다. 큰 소리로 모두의 노래를 끊었다. 나와 우리 아이는 울음을 참지 못했다. 한 소녀가 그녀의 책상 위에 누워 큰 소리로 울고 있다! \ "누구? 무슨 일이야? " 나는 급히 방령에게 너에게 무슨 일이 있었냐고 물었다. 그녀는 엄마가 없다고 말했다. 그녀의 부모는 이혼했다! 그녀의 어머니는 그녀를 원하지 않는다! 많은 아이들이 시끄럽게 이야기를 나누고 있다. "쉿!" 나는 재빨리 아이들의 목소리를 멈추었다.

원래 링링의 어머니는 이혼 후 1 년 넘게 밖에서 아르바이트를 하셨다. 그녀는 그녀의 아버지와 함께 산다. "나는 우리 엄마를 원해! 링링은 계속 울면서 불쌍한 아이를 바라보며 울지 말라고 달래며 가슴이 시큰시큰했다. 나는 말했다: "선생님이 일시적으로 당신의 어머니가되게하십시오, 알았죠? ""

행사 수업이 끝난 후, 모든 아이들이 교실에서 뛰쳐나왔고, 링링만 앉아서 나를 쳐다봤다. "링링은 나가서 놀아야지!" "나는 걸어서 허리를 굽혀 부드럽게 말했다." 선생님! 그녀는 쭈뼛쭈뼛하게 일어나 얼굴을 붉히며 말했다. "나를 안아줄 수 있니?" " \ "엄마 를 그리워! 그렇죠? 착한 애야, 이리 와서 안아라! "방령은 내 목을 꼭 껴안았고, 마치 다시 엄마의 품에 돌아온 것 같았다." 선생님 어머니 감사합니다! "내가 허리를 굽혀 그녀를 내려놓았을 때, 아이가 큰 소리로 뽀뽀를 하고 행복한 미소를 지으며 뛰쳐나갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

나중에 나는 선생님으로서 아이를 사랑하는 것이 옳다고 생각하고, 동시에 아이의 사랑을 받는 것도 행복하다. 하지만 엄마의 사랑은 다른 사람이 대신할 수 있을까? 누가 아이에게 사랑의 심리적 결핍을 줄 것인가?

왜 그녀는 항상 그녀의 허리띠를 적셔요?

올해 유치원에 보육반이 하나 추가되어 이 반 아이들의 왕이 되어 영광입니다. 어느 날 점심 식사 전에 나는 아이를 데리고 화장실에 갔다. 나는 아이들이 스스로 벗고 스스로 바지를 들도록 격려했다. 결국 아침에 정원에 와서 우는 소만은 성공했다. 나는 다른 아이들이 바지를 입는 것을 도우면서 그들을 칭찬한다.

낮잠을 자다가 아이의 옷 바지를 정리하다가 맨의 바짓가랑이가 젖은 것을 발견했다. 무슨 일이야? 그녀는 바지를 벗고 스스로 들 수 있다. 이렇게 유능한 여자가 어떻게 허리띠를 적셔요? 바지가 퇴색하기에 부족한가요?

다음날 화장실에 있을 때, 나는 그녀에게 바지를 벗으라고 부탁했다. 그런대로 괜찮은 것 같지만, 나는 과거의 교훈을 얻어 그녀의 바지를 무릎까지 당겼다. 이번에 너는 젖지 않을 거야! 그런데 생각지도 못한 일이 벌어졌다. 그녀가 스스로 바지를 들어 올리자, 나는 일부러 그녀의 바짓가랑이를 만졌다. 맙소사, 나 또 젖었어. 나는 허둥지둥 그녀의 바지를 갈아입는 것을 도우며 물었다. "쇼맨, 너 왜 집에서 오줌을 누니?" " 작은 변기, 앉아서 오줌을 싸고, 어머니는 오줌을 안고 계십니다. 그녀는 방금 오줌을 누는 법을 배웠는지, 쭈그리고 앉아 있지 않고 엉덩이가 막혔습니까?

화장실에 다시 갔을 때, 나는 그녀의 뒤에 서서 그녀가 쪼그리고 앉는 것을 지켜보았다. 그녀의 허벅지와 종아리가 90 도일 때 그녀는 꼼짝도 하지 않았다. 원인을 찾았으니, 나는 서둘러 그녀를 눌렀다. 그녀는 익숙하지 않기 때문에 조금 무서웠다. 나는 그녀를 위로하고 그녀의 몸을 안았다. 나는 소변을 다 보고 웃으며 말했다. "쇼맨, 네 바지를 만져봐. 젖었나? " 그녀는 만져보고 기뻐하며 "안 돼" 라고 대답했다. 그러면 나중에 오줌을 누면 반드시 쭈그리고 앉아야 한다.

그 후로 아이는 다시는 바지에 오줌을 싼 적이 없다.

선생님을 좋아하세요?

단체행사 후, 나는 아이들과 이야기를 나누기 시작했다.

나는 물었다: "아이들, 선생님을 좋아하니? 클릭합니다

아이들이 말하길, "네."

평소 내성적인 아이조차도 목소리에 동조하는 것이 즐겁고 흥분된다.

저는 계속 묻습니다. "그럼 왜 선생님을 좋아하세요?"

여러 가지 대답이 시작되었고, 어떤 사람들은 "선생님이 좋으시니까." 라고 말했다. 일부는 말했다: "선생님이 예쁘기 때문에, 나는 너를 좋아한다. 클릭합니다 나는 선생님을 좋아한다 왜냐하면 그들은 착한 마음을 가지고 있기 때문이다. "선생님이 우리에게 간식과 밥을 주셨기 때문에, 엄마처럼 선생님은 정말 좋습니다. "" .....

아이들의 말을 듣고 마음이 뿌듯하고 감동적이었다. 아이들의 진심 어린 보답은 진정한 진심에서 비롯된다. 앞에 앉아 있는 속담이 말을 하지 않는 경우에만 나는 속담이 할 말이 있다는 것을 알았다. 왜냐하면 그는 매번 뜻밖의 일을 할 수 있기 때문이다. 매번 질문을 할 때마다 그의 대답은 남들과 다르다. 나는 그가 무슨 생각을 하고 있는지 알고 있다.

나는 듣자마자 웃었고, 아이도 나와 함께 웃었다. 왜냐하면 그의 대답이 다르기 때문이다.

밤에 잠자리에 들기 전에 나는 생각에 잠겼다. 나는 아이들이 얼마나 귀엽고, 선생님이 그들의 마음속에서 얼마나 완벽하고 신성한지 궁금하다. 네가 이 아이들을 진심으로 대하기만 하면, 그들은 진심으로 너를 사랑할 것이다. 그들이 진심으로 바친 사랑은 아이들의 사심없는 사랑으로 바뀔 것이다. 나는 이런 사랑이 너무 위대하다고 생각한다. 모든 사람이 즐길 수 있는 것은 아니다. 아이의 눈에는 선생님의 사랑이 부모의 사랑보다 더 깊다. 때때로, 이 철없는 아이들을 보면서, 나는 종종 내가 그들에게 "엄격하다" 는 것을 후회한다고 느낀다. 이번 대화를 통해 나는 아이들에 대한 나의 태도가 바뀔 것이라고 믿는다. 선생님은 그들의 마음속에서 너무 고상하다. 나는 이전의' 엄함' 을 접고 더 많은 사랑을 이 무지한 아이들에게 바칠 것이다. 아이가 부모를 사랑하는 것보다 선생님을 더 사랑하기 때문에 이유가 없다. 이런 사랑은 우리 어린 스승만이 느낄 수 있다. 나는 이 순수한 사랑을 소중히 여기고 즐기고 싶다. 앞으로도 더 많은 사랑을 이 천진하고 귀여운 아이들에게 바쳐 아이들이 사랑으로 가득 찬 햇빛 속에서 건강하게 성장할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)