사붕진에는 주민이 별로 없다. 천문시의 치안선진으로서 평소에 읍에 좀도둑이 거의 없었는데, 지금은 살인 사건이 발생했다. 팔순에 가까운 리와 장이 잔인하게 자신의 집에서 살해된 것은 마을 주민들을 믿을 수 없게 했다.
평일과 마찬가지로 이성은 이날 두 노인에게 아침을 배달하러 왔다. 이성은 입구에서 아무도 대답하지 않는 소리를 지르며 이상하게 느껴졌다. 이때 두 노인이 어떻게 집에 없을 수 있습니까? 방에 들어서자 약간 어수선한 장면이 그에게 불길한 예감을 주었고, 은은한 피비린내가 이성의 걱정과 불안을 가중시켰다. 그는 각 방을 하나하나 검사해 뒤뜰에 도착하자 이성은 갑자기 또렷해진 핏자국에 완전히 겁을 먹었다. 그는 어렴풋한 흔적을 따라 이성이 뒤뜰에 쌓인 건초더미 아래에서 부모의 시체를 찾았다. 이때 이성은 어지러움을 느끼며 휴대전화를 떨며 공안기관에 경찰에 신고했다.
공안기관 현장 조사를 거쳐 범죄의 전 과정을 초보적으로 복원했다. 피해자 리와 장은 질식으로 사망했지만, 그들의 얼굴은 심하게 손상되었다. 분석 결과, 살인범은 비수와 같은 작은 칼로 피해자의 얼굴을 여러 차례 찔렀다. 공안기관은 처음에 살인자와 사망자 사이에 격렬한 갈등이 있다고 의심했기 때문에 이렇게 잔인한 수단을 취하여 범죄를 저질렀다.
\ "두 노인은 평일에 사람들에게 좋다. 그들은 매우 열정적이어서 다른 사람을 돕는 것을 좋아한다. 누가 억울하다는 말을 들어 본 적이 없다. " 민경의 위로로 조금 냉정한 이성이 민경의 질문에 답했다. "집에는 값나가는 것도 없고, 귀중품을 잃어버렸는지도 확실하지 않다. 하지만 강도에도 얼마나 많은 증오가 있을까요? 나는 엄마의 얼굴을 그렇게 만들 것이다! 클릭합니다 여기까지 말하자면 이성은 또 흥분했다. "경찰동지, 당신들은 반드시 살인자를 잡아야 합니다. 꼭!"
다급한 사이렌 소리가 캠퍼스의 고요를 깨뜨렸다. 이 불만 16 세의 범죄 용의자를 보면 사건 처리원은 이렇게 성실하고 효도하는 아이가 이렇게 잔인한 수단으로 두 노인을 죽였다는 것을 믿을 수가 없다.
장량, 천문중학교 신입생 한 명이 2000 년에 태어났다. 2015165438+10 월 20 일부터 22 일까지 통일일정에 따라 천문중학교는 3 일간 방학하고 학생은 22 일 오후 6 시 30 분까지 귀학해야 한다. 장량 들은 불편해서 학교에 가지 말아 달라고 요청했다. 22 일에 그는 학교로 돌아가 자습을 하지 않았다. 23 일 오전, 장량 (WHO) 는 할아버지께 학교에 가서 집을 떠나 횡림진에서 접는 칼과 장갑을 사달라고 말했다. 그는 횡림진에서 버스를 타고 천문시로 간 다음 천문시에서 버스를 타고 살인사건이 발생한 사붕진까지 갔다.
"할머니 안녕하세요, 저는 천문중학교 학생입니다. 지갑을 잃어버렸어요. 먹을 것 좀 주시겠어요? " 이날 오후 5 시쯤 읍거리를 돌아다니다가 이 씨와 장 씨 집이 모두 잠기지 않은 것을 발견하고 방 안으로 들어가 장 씨와 소통하고 방 안의 상황을 관찰할 기회를 얻었다.
나는 장량 때 지갑을 잃어버려서 하루 종일 아무것도 먹지 않았다고 들었다. 장 부인은 즉시 장량 선생님을 그녀의 집에 초대해서 밥을 먹었다. 얼마 지나지 않아 이 씨는 집을 나와 세 사람이 함께 저녁을 먹었다. 저녁 식사 후, 노부부는 장량 를 보낼 때, 특별히 장량 에게 열심히 공부하라고 당부했다. 앞으로 그들은 지갑을 빠뜨리지 말고 반드시 안전에 주의해야 한다.
"이상하네, 손자가 오늘 수업이 있다고 하지 않았니? 이 아기는 왜 학교에 없습니까? 클릭합니다 "아마 있을 거야." 집 뒷문 근처의 화장실에 장량 숨어서 기회를 엿보다가 그 노부부가 자신에 대해 이야기하는 것을 우연히 들었다. 이때 장 부인은 뒷문을 열고 화장실에 갔다. 그녀가 장 Liang 이 안에 숨어 있는 것을 보았을 때, 그녀는 미처 말을 하기 전에 장량 칼에 찔렸다. 장량 그녀가 산 접이칼로 장 부인의 머리를 찔렀다. 마당에 서 있던 이 할아버지는 아내의 비명소리를 듣고 재빨리 뛰어나왔다. 이 할아버지를 만난 후 장 할머니를 버리고 칼로 장 할머니의 머리를 찔렀다. 그는 장씨의 입에서 외치는 소리를 듣고 다시 돌아서서 장씨의 얼굴을 찔렀다. 장량 (WHO) 는 이 할아버지가 여전히 신음하는 것을 발견하고 집에 들어가 식칼 한 자루를 들고 그를 향해 베어버리고, 또 한 줄을 찾아 이 할아버지의 목을 감싸고, 그가 더 이상 소리를 내지 않을 때까지 줄을 찾았다.
리와 장은 피 웅덩이에 쓰러져 이 옷의 주머니를 뒤졌는데, 몸에는 잔돈밖에 없었다. 장량 (WHO) 는 두 구의 시체를 뒤뜰의 풀더미 위로 끌고 짚을 덮고 사건 현장을 치우고 방에 들어가 뒤척이며 900 여 원을 찾았다. 이동된 물건을 돌려주고 이씨 집 앞문을 떠났다.
"이것은 일어나서는 안되는 비극이다. 클릭합니다 이 사건을 담당하는 1 심 판사 쇼지상은 "가족 사랑의 부족, 캠퍼스 교육 관리의 허점, 사회 불량 정보의 유혹이 비극을 초래했다" 고 말했다.
장량 시골 가정에서 태어났습니다. 그의 생활을 개선하기 위해, 그의 부모는 장량 출생 후 일하러 나가 일 년에 한 번 거의 돌아오지 않는다. 장량 기억 속에서
나는 부모님에 대한 모호한 기억이 있다. 사건이 발생하기 전에, 장량 (WHO) 는 이미 2 년여 동안 그의 부모님을 만나지 못했다.
장기간의 별거로 인해 장량 부모에 대한 감정이 매우 약해져서 교류가 거의 없었다. 법정에서 아들의 악행에 직면하여, 장량 아버지 장의는 피고인 대리인석에 앉아 눈물을 흘렸고, 장량은 냉막 얼굴을 하고 아무 말도 하지 않았다.
"장량 (WHO) 와의 대화에서, 우리는 장량 () 가 부모와 헤어진 지 이미 오래되었고, 일 년에 한 번 그를 보기 어렵다는 것을 발견했다. 전화 요금을 절약하기 위해 장량 부모는 기본적으로 일주일에 한 번 장량 () 와 통화하며 장량 () 과 부모 (부모) 의 감정이 얕다. 쇼 지상 판사가 말했다. "학교가 끝난 후, 장량 들은 가족들과 이야기하는 것을 좋아하지 않는 일을 만났다."
어려서부터 부모와 분리, 성장발육의 관건인 장량, 부모와 교류할 수 있는 최소한의 기회가 부족해, 사상인식과 가치관에 대한 부모의 지도와 도움을 누릴 수 없고, 성장과정에서 부모의 정서적 배려와 보살핌이 부족해 인식과 가치관의 편차, 인격과 심리발전의 기형으로 이어진다. 한편, 조부모가 세대 간 아이를 키우는 교육 모델은 할아버지 할머니가 생활과 학습에서 장량 들의 곤혹을 잘 모르거나 이해해도 실행 가능한 해결책을 제시하기가 어렵다는 점도 알 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
필요한 감정 수출이 부족한 장량, 마침 천문이라는 경제가 발달하지 못한 도시에 있다. 독서는 그의 운명을 바꿀 수 있는 유일한 방법이다. 열심히 공부하고, 높은 점수를 받고, 좋은 대학을 시험해야 한다는 것은 천문인의 보편적인 인식이다. 특히 고등학교에서는 대학입시 준비에 모든 시간을 보냈다. 선생님은 과중한 교학 압력에 대처하는 데 지쳐서, 학생들은 과중한 학습 압력에 대처하는 데 지쳤다.
학교에서 장량 성적이 평균보다 낮아 교사가 가장 쉽게 간과할 수 있는 집단에 속한다. 외향적이기 때문에 선생님이 내신 숙제는 기본적으로 모두 요구에 따라 완성할 수 있다. 선생님의 인상에서 말을 잘 듣지만 성적이 좋지 않은 학생은 평소 관심도가 높지 않다.
"장량 들은 다른 학생들과 잘 지낸다. 그는 반에서 노동위원을 맡았고, 선생님과 학우를 더욱 적극적으로 도왔다. 그는 공부에 그다지 적극적이지 않다. 그는 자신이 좋아하는 과목을 열심히 듣고, 싫어하는 과목은 잠을 자거나 과외서를 본다. 학교 규칙과 제도를 처리하는 방면에서, 장량 () 는 큰 잘못을 범하지 않고 끊임없이 작은 잘못을 범하는 학생이다. 그는 담배를 많이 피우지만, 결코 싸우지도 않고, 수업에 빠지지 않는다. 클릭합니다 경찰에 문의를 받았을 때 장량 담임 선생님은 그를 이렇게 평가했다.
바로 장량 같은 학생이 쉽게 간과되기 때문에 선생님과 학교 지도자가 잘 모르기 때문이다. 장량 독서 기간 동안 그는 부모가 없어서 비웃음을 당했고, 남겨진 아이들의 신분으로 괴롭힘을 당했다. 다른 사람의 인정을 받기 위해, 그는 고학년 동창들에게 괴롭힘을 당하고, 다른 한편으로는 그들에게 다가갔다. 그는 고학년 학우에게 담배를 팔도록 강요당했을 때 어른이나 선생님에게 상황을 제때에 설명하지 못하고, 이후의 비극을 위해 복선을 묻었다.
이 고학년 나쁜 학생들과의 교제에서 장량 들은 담배 판매로 많은 돈을 빚졌다. 이러한 "빚" 을 갚기 위해, 장량 (WHO) 는 인터넷의 불량한 정보에 유혹을 받아' 큰일' 을 하기로 결정했다. 연말이 다가오니 집집마다 현금이 좀 있다. 장량 (WHO) 는 대가족을 찾아 돈을 훔치기로 결정했다. 그래서 그는 범행 도구를 사서 거주지에서 멀리 떨어진 사붕진을 정성껏 선택했다.
장량 절친과 그가 있는 마을위원회에 문의할 때, 그들의 평가는 일반적으로 장량 은 결코 장난꾸러기 아이가 아니며 말을 잘 듣는다. 장량 마을에는 동갑내기가 많지 않아 함께 자란 아이들은 모두 이웃이나 친척이다. 그가 자랄 때, 장량 또한 그의 조부모가 할 수 있는 농사일을 하도록 도왔다. 비록 그는 공부하는 것을 좋아하지 않지만, 그는 꾸준히 학교에 다니고, 학교를 버리고 사회를 뒤섞지 않았다. 장량 성장 과정에서 사회의 나쁜 사람이나 범죄 기록이 있는 사람과 접촉하고 사귀지 않는다.
하지만 이렇게 말을 잘 듣는 아기는 할아버지 할머니를 도와 농사일을 할 수 있으며, 그녀는 목적이 있고 체계적으로 끔찍한 악범죄를 저지를 것이다. 고인의 집 근처 도로의 CCTV 를 통해 장량 사건이 발생한 후 집에서 나와 CCTV 화면으로 사라지는 시간까지 모두 긴장을 풀고 두리번거리고 떨릴 기미가 보이지 않는 것을 볼 수 있다. 인생에서 처음으로 범행을 저질렀을 때, 나는 침착하게 범죄 현장을 정리하고, 당황하지 않고 고인의 집에서 나와 인근 피시방에서 밤새 인터넷을 했다.
사건에서 발견된 또 다른 세부 사항도 어색하다. 장량 (WHO) 는 고인의 집에서 현금 900 원을 찾아 다음날 학우들에게 빚진 모든 빚을 갚았고, 담배 매매에서 그를 괴롭힌 4 학년 학생들을 포함했다. 장량 (WHO) 는 자신을 즐겁게 하는 두 노인을 위해 극도로 잔인한 방식으로 그들을 죽이기로 결심했다. 오랫동안 그를 괴롭혔던 선배에 직면하여, 장량 운명에 맡기고, 감히 반항하지 않았다. 한편, 노인은 매우 열정적이지만, 장량 역시 은혜를 원수로 갚는다. 반면에 그는 매우 성실하게 행동했다. 살인 후, 그는 즉시 빚진 빚을 갚았다. 장량 몸에는 극단적인 갈등과 대립이 존재하고 있으며, 그의 도덕적 인식은 분명히 불균형하다.
그러나 인지 편차는 행동의 악을 감추지 못한다. 강중원은 피고인이 고의로 다른 사람의 생명을 불법적으로 박탈하고, 두 사람의 사망을 장량 발생시켰으며, 그 행위는 이미 고의적인 살인죄로 구성되었으며 형사책임을 져야 한다고 판단했다. 공소기관이 고발한 죄명이 성립되었다. 장량 범죄 당시 나이 부족 16 세. 그는 미성년자로 초범과 우범의 변호의견으로 각각 법정과 재량양형 줄거리에 속한다. 하지만 장량 (WHO) 는 빈털터리 마음씨 착한 노인 두 명을 상대로 범죄 수단이 특히 잔인하고 줄거리가 특히 나쁘며 사회적 영향이 극도로 나쁘고 범죄가 심각하다. 중화인민공화국 형법 제 232 조, 제 57 조 제 1 항의 규정에 의거하다. "중화인민공화국 형사소송법" 제 99 조 제 1 항, 제 101 조, "미성년자 형사사건의 구체적 적용에 관한 법률적 몇 가지 문제에 대한 최고인민법원의 해석" 제 13 조, "중화인민공화국 형사소송법" 에 대한 최고인민법원의 해석 "제 155 조 제 1 항, 제 2 항
중국의 도시화 과정에서 남겨진 아동 문제는 이미 무시할 수 없는 사회 문제가 되었다. 어린이를 지키는 부모는 오랫동안 부재했고, 세대 간 양성으로 인한 세대 격차, 캠퍼스 관리의 허점, 복잡한 사회 환경 등으로 인해 남겨진 아이들의 성장에 필요한 보호와 사랑이 부족했다.
관련 사례를 처리함으로써, 우리는 유류 아동 문제를 소홀히 해서는 안 된다고 생각한다. 우리는 여러 방면에서 해결해야 한다.
첫째, 호적 제도를 개혁하고 법률 정책을 개선하다. 남겨진 아이들의 문제에 더 많은 관심을 기울이고, 그들을 위해 안전한 생활 교육 환경을 조성한다. 보장 체계를 개선하고, 비정부 조직 건설을 강화하고, 지지를 강화하고, 보장 정책을 기울인다. 인문 환경을 개선하고 특색 활동을 전개하다. 농민의 건강한 문화생활을 지도하고 풍요롭게 하며, 농민 생활의 정신적 내포를 높이고, 폭력, 포르노 등 부패한 문화에 의한 좌식 아동의 침식을 줄인다.
둘째, 학교 발전 경로를 넓히고 학교 교육 기능을 보완한다. 학교는 남겨진 아이들의 일을 중시하고, 학교, 가정, 사회를 결합한 유류 아동 감시 네트워크를 구축하여 유류 아동 가정 교육의 부족을 보완해야 한다. 교사는 평소에 이 아이들의 언행에 더 많은 관심을 기울이고, 그들의 심리적, 사상적 장애에 대해 철저히 조사하고, 제때에 문제를 발견하고, 증상에 대해 약을 투여해야 한다. 하숙제를 실시하고, 서류제도를 세우고, 유아성장 기록 (학생들의 취미, 신체건강, 가정경제상황, 학습습관, 사상도덕품행 등) 을 건립한다. ) 그리고 목표 관리를 수행하십시오. 특색 과목을 개설하여, 교수 모델을 혁신하다. 학교는 농촌의' 남겨진 어린이' 의 특징에 따라 안전, 도덕, 심리 등의 과정을 개설할 수 있으며, 남겨진 아이들이 어려움과 문제를 해결하고 학생의 자기 보호, 자기관리, 자기생존 능력을 향상시키는 데 더욱 도움이 된다.
셋째, 가정 교육을 강화하고 효과적인 규제 전략을 수립한다. 학교, 가정, 사회교육 상호 작용 네트워크를 구축하고, 모든 유류 아동 (외래학생) 에 대해 하나씩 학습생활 서류를 만들어, 유류 아동의 집 주소를 정확히 파악하여, 정기적으로 또는 비정기적으로 부모와 연락을 유지한다. 육아 교육을 강화하여 좋은 가정 환경을 조성하다. 외지에서 아르바이트를 하는 부모는 전화, 통신 등을 통해 자녀와 적극적으로 소통하고, 상호 이해를 늘리고, 남겨진 어린이들이 부모의 보살핌과 사랑을 느낄 수 있도록 해야 한다. 어려움을 극복하고, 조건을 개선하고, 가능한 한 부모 한쪽을 집에 두고 아이를 데려오고, 부모는 가능한 한 외출아르바이트와 아이를 데리고 가는 관계를 잘 조율해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 효과적인 감독을 보장하기 위해 좋은 보호자를 선택하십시오. 어린이를 지키는 학부모는 보호자의 기본 상황, 보호자의 교육관념, 교육방식, 가정경제 상황을 이해해야 한다. 반드시 아이의 담임 선생님과 보호자와 정기적으로 연락을 유지하고, 그들과 함께 교육의 전략과 방법을 탐구하여 아이를 건강하고 즐겁게 성장시켜야 한다.