설문 조사 이름: 캠퍼스 일일 에티켓 연구 보고서

조사장소: 조안해시 가적중학교 조사시간: 2008 년 3 월 20 일.

조사 범위: Qionghai 시 jiaji 중학교 전체 학생.

조사 내용: 고등학생들은 일상적인 캠퍼스 기본 예절에 대한 이해, 관심 및 관련 견해를 가지고 있다.

목적: 고등학생 캠퍼스의 일상적인 예절 상황을 이해하여 학교 예절에 대한 중시를 불러일으키고 자신의 학교 예절의 자질을 높이다.

조사관: 지루, 가적중학교 1 반 (16). 직위: 학생.

하이난 소프트웨어 직업 기술 대학 도로 유현 직책: 학생

지도 선생님: 임, 가적중학교 1 반 (16) 담임 선생님.

조사 분업: 지루는 조사의 관련 내용을 집필할 책임이 있다.

Lu Yuxian 은 조사 보고서를 업로드하고 소프트웨어 기술 지원을 제공 할 책임이 있습니다.

조사 절차: ① 조사 주체를 수립한다.

(2) 조사원을 확정하다.

(3) 관련 조사 내용을 써내다.

④ 관련 설문지를 학교에 발급한다.

⑤ 설문지를 회수하고 조사 내용을 요약한다.

⑥ 조사 감정을 묘사한다.

⑦ 요약 조사 보고서 작성.

캠퍼스 일일 에티켓 연구 보고서

1. 당신은 일상생활에서 항상 기본적인 예의에 신경을 쓰나요?

A. 자주 B. 나쁘지 않습니다. C. 매우 적습니다.

둘째, 당신은 생활의 일상적인 예의를 알고 있습니까?

A. 많은 것을 알고 있습니다. B. 조금 알고 있습니다. C. 아는 것이 거의 없습니다.

3. 너는 너의 행동거지에 주의를 기울이니?

A. 나는 매우 개의치 않는다. 나는 개의치 않는다. C. 괜찮아요

4. 당신은 일상적인 예의에 주의하지 않아 망신을 당한 경험이 있습니까?

A 자주. B 는 매우 적다. C. 현재는 없습니다.

5. 다른 사람이 당신과 교류할 때 예의를 따지지 않는다면, 당신은 할 수 있습니까?

A. 앞으로 그를 상대하지 마라. B. 대중 앞에서 지적하다. C. 그를 내버려 두고 그를 무시했다.

6. 좋은 친구, 친척 등과 관계가 좋은 사람, 예의를 존중해야 합니까?

A. B 여야 합니다. 필요 없습니다. C. 괜찮아요

7. 당신과 다른 사람과의 관계가 예의문제로 좌절되거나 심지어 전쟁을 시작할 수 있습니까?

A. 자주 B. 가끔 C. 아니요.

8. 당신은 항상 일상생활의 예의를 지키십니까?

A. 기본적으로 B. C. 거의 없어요. 너무 귀찮아요. 괜찮아요.

9. 주변의 학우들이 일상적인 예절에 주의를 기울일 수 있습니까?

A. 나는 눈치 채지 못했다.

10. 기본 예절을 지켜야 한다고 생각하십니까?

A. 식견이 있으면 B 를 제창해야 한다. 너무 번거로워요. 그를 상대하지 마세요. 괜찮아요.

개학식 완성에 관한 조사 보고서

기원전

45% 38% 17%

23% 69% 8%

3 개 40% 26% 34%

4 14% 70%

57% 28% 15%

52% 25% 23% 6 개

7 1 1% 5 1% 38%

56% 28% 16% 8 개

954%17% 29%

X 67% 19% 24%

캠퍼스 문명 예절 표어

1, 애국법 준수, 예의바른 성실, 단합, 친절, 근면, 자강, 헌신.

2. 문명예절에 주의하세요.

3. 문명언어를 말하고, 문명일을 하고, 문명인이 된다.

4. 미소는 마음의 자물쇠를 여는 열쇠입니다.

5, 문명화 된 예의, 나부터 시작.

6. 예의를 배우지 않으면 참을 수 없다.

7. 문명화 예의, 나부터 시작해.

8. 분노는 어리석음으로 시작하고 후회로 끝난다.

9. 예절, 예절, 예의, 문명, 우아함, 문화.

10, 예의는 일종의 문명규범이고 예의는 일종의 자질수양이다.

1 1, 디테일 에티켓, 디테일이 퀄리티를 보여줍니다.

12, 도덕은 영원하고, 부는 매일 주인을 바꾼다.

13. 사상 도덕 교육을 강화하고 중화 전통 미덕을 발양하다.

14. 국가위생도시를 창조하고 청원인거 환경을 미화하다.

15. 문명도시를 창조하고 조화로운 사회를 건설하려고 노력하다.

16, 악담으로 사람을 다치게 하고, 좋은 말 한 마디로 삼동을 따뜻하게 한다.

17, 잠시 풍랑을 참고 한 걸음 물러서세요.

18, 품행이 좋지 않은 사람은 죄를 짓기 쉽고, 죄를 지은 사람은 품행이 좋지 않은 사람이다.

19, 인생의 중요한 단계는 12 부터 18 세까지입니다.

20. 배우지 못하고 무지한 사람이 가장 위험한 사람입니다.

2 1 .. 부끄러움을 알아야 할 수 있고, 격려해야 할 수 있다.

초중고 캠퍼스 문명 예절 용어

기본 문명예의 바른 11 자 표현

안녕하세요, 감사합니다. 죄송합니다. 안녕히 계세요.

학생들이 사용하는 10 대 문명 용어

1. 선생님을 만나면 "선생님 안녕하세요", "안녕하세요" 라고 말해야 합니다. 작별 인사: "안녕."

2. 수업시간에 일어서서 허리를 굽혀 "선생님 안녕하세요" 라고 말하고, 수업이 끝나면 일어나 "선생님 감사합니다" 또는 "선생님 안녕히 계세요" 라고 말한다.

3. 다른 사람에게 사과할 때 "죄송합니다, 용서해 주십시오" 라고 말합니다. 사과를 받아들이고 "괜찮아요" 라고 말하세요.

4. 도움이 필요할 때 "제발", 도움을 받을 때 "감사합니다", "도와 드릴까요?" 라고 말하세요

5. 선생님이나 기숙사에서 사람을 찾을 때 문을 두드리며 "실례합니다. 말씀해 주시겠습니까?" 라고 말해야 합니다. 당신이 떠날 때, 당신은 "죄송합니다" 와 "감사합니다" 라고 말해야 합니다.

6. 선생님이나 학부모가 교실이나 기숙사에 올 때 학생들은 일어서서 "선생님 안녕하세요", "앉으세요", "어서 오세요" 라고 말해야 합니다. 떠날 때는 일어서서 작별 인사를 하고, 몸조심하고, 다시 오신 것을 환영합니다.

7. 당신이 급한 일로 다른 사람의 대화를 끊을 때 "죄송합니다" 와 "죄송합니다" 라고 말해야 합니다.

8. 공공장소에서 수업할 때 자리를 찾거나, 회의를 하거나, 보고서를 들을 때, 나는 말했다. "실례합니다. 여기 앉아도 될까요?"

9. 교실, 연구실의 횡석으로 드나들면서 "죄송합니다. 길을 비켜 주세요" 라고 말했다.

10. 선생님, 동창 또는 학부모를 만나 사람을 찾고 있을 때 "잠시만 기다려 주세요. 제가 찾아 드릴게요" 라고 말하세요.

규칙

교사의 예의를 존중하다

1, 선생님을 만나 자발적으로 인사하고, 각각 "안녕히 계세요" 라고 말한다.

2. 학교를 드나들고 계단을 오르내리는 것은 선생님께 길을 양보해야 한다.

3. 사무실에 들어오려면 "보고" 를 외치고, "들어오세요" 를 듣고 나서야 들어갈 수 있습니다. 선생님께 "죄송합니다" 라고 대답하시고, 선생님이 대답하신 후 감사를 표하고, 떠나기 전에 "안녕히 계세요" 라고 말씀하세요. 선생님의 사무실 물건을 함부로 뒤지지 마라. 허락없이 선생님의 컴퓨터를 켜지 마세요.

4. 선생님의 잘못을 지적할 때는 예의를 갖춰야 합니다.

5. 선생님의 가르침을 겸허하게 듣고 선생님의 교육을 받습니다.

6. 선생님께 진실을 말하고, 진실을 말하고, 선생님을 속이지 않는다.

7. 교사의 노동 성과를 소중히 여기고, 제때에 교사가 배정한 임무를 완수하다.

8. 선생님의 경영에 복종하고 선생님께 대들지 마라.

9. 학교 길에서 선생님을 만나서 멈춰서 인사합니다. 두 명 이상의 선생님을 만나 "선생님 안녕하세요" 라고 물었다. 길에서 줄을 서서 선생님을 만나면 인솔자가 모든 학생들을 이끌고' 선생님 좋다' 고 물어본다.

10, 선생님과 이야기할 때 일어서서 선생님께 자리를 양보합니다.

1 1. 선생님이 일하고 있거나 다른 사람과 이야기할 때 함부로 선생님을 방해하지 말고 허리를 굽혀 한쪽에 서서 선생님이 이야기를 마치거나 말을 한 후에 선생님을 찾으세요.

동창 예절

1. 학우들 사이에 서로' 좋은 아침'' 안녕하세요' 를 인사해야지 고개를 끄덕이며 손짓을 할 수 있다.

2. 급우들과 이야기할 때 진실하고 겸손하며 말투가 평화롭다. 학생들의 강의에 전념하고, 다른 사람을 쉽게 방해하지 마라.

3. 학우 간의 교류는 예의 바른 언어를 사용해야 한다. 너의 동창들에게 질문을 해라. 묻기 전에' 미안해',' 미안해',' 실례합니다',' 한 가지 질문' 등 겸손한 말로 물어 보고 감사를 표합니다. 학생은 대답할 수 없다. "괜찮아요. 이 질문은 대답하기가 더 어려워요. 시간을 지체했어요. 감사합니다." 라고 말했다.

4. 학우를 존중하고, 그들에게 별명을 붙이거나, 별명을 부르지 말고, 다른 사람을 슬프고 수치스럽게 하는 말을 하지 마라.

5. 학우들이 서로 돕고 서로 도우며, 어려운 학우를 적극적으로 돕는다.

6. 여학생을 존중하고 돌보며, 그들을 괴롭히지 마라.

7. 만약 네가 너의 학우로부터 물건을 빌리고 싶다면, 너는 먼저 그들의 동의를 구해야 한다. 학우의 물건을 특별히 아끼고 제때에 돌려주다.

8. 급우들 앞에서 이러쿵저러쿵 시비를 걸지 마라.

9, 시시콜콜 따지지 말고, 학우의 잘못이나 기분을 상하게 하는 것에 대해 관대해야 한다.

10, 신용을 중시하고, 다른 사람의 일을 약속하면 최선을 다해야 한다.

국기 게양 예절

1, 똑바로 서다.

2. 의식에 주의하세요.

3. 국기 아래 연설을 잘 들어라.

국가를 부를 때는 엄숙하고 목소리가 커야합니다.

집회 예절

1. 집합할 때 미리 도착해서 제시간에 집합장소에 들어가 빠르고 조용하며 깔끔하게 줄을 서서 지정된 위치에 앉는다.

2, 보고서를 듣고, 조용히하고, 이야기하지 않고, 움직이지 마라.

3. 회의장에서 간식을 먹지 않고 종이 부스러기를 함부로 버리지 않는다.

보고 또는 공연이 끝나면 박수를 보냅니다. 하이라이트는 적당히 박수를 치고, 달래지 않고, 휘파람을 불지 않고, 큰 소리로 떠들지 않는 것이다.

5. 학생이 무대에 올라 발언하고, 의장대 지도자와 회의장 학생에게 허리를 굽혀 절을 하고, 소선대원들은 대오에게 경례를 해야 한다. 강연이 끝난 후 감사합니다.

회의나 공연 중에 무단으로 회의장을 떠나서는 안 된다. 공연이 끝난 후 배우가 무대에 오를 때까지 기다렸다가 질서 있게 떠났다.

7. 확실히 특별한 상황이 있어서 회의장을 떠나야 하고, 선생님의 동의를 얻은 후에야 떠날 수 있다.

캠퍼스 문명 예절편

한 어머니가 자전거를 타고 막내딸을 데리고 왔다. 아이가 실수로 손에 들고 있던 과자를 떨어뜨렸다. 어머니는 즉시 차를 세우고 작은 소리로 딸에게 말했다. "자, 쓰레기통에 버리자." 말을 마치자 그는 아이를 안아 주었고, 두 사람은 허리를 굽혀 땅 위의 과자를 주웠다. 바로 이 평범한 장면입니다. 품질은 습관이라는 말을 떠올리게 합니다. 생각해 보세요, 그렇지 않습니까? 다문명한 어머니든 미래의 아이든 이 세부 사항에 대한 답이 있다.

현실에서' 자질이 낮다' 는 것에 대응하는 많은 행위가 있는데, 모두 부주의와 냉막 때문에 습관이 된 후 무심코 드러난 것이다. 문명의 소질에 대해 말하자면, 사실 모든 사람은 선량하고 아름다운 천성을 가지고 있다. 매일매일 자기 구속의 태도와 힘이 다르기 때문에 뚜렷한 차이가 있다. 이런 그라데이션은 사상적 인식과 관련이 있을 뿐만 아니라 행동 습관이 형성되는 과정이기도 하다. 문명과 화합 사회를 건설하는 과정에서 모두가 나쁜 습관을 고치고, 좋은 습관을 기르고,' 작은 악' 을 용납하지 않고,' 작은 선' 을 거절하고, 문명화되지 않은 그림과 불협화음을 점점 줄일 수 있기를 바란다.

문명예절은 우리가 삶을 배우는 기초이자 건강하게 성장하는 팔이다. 문명도, 기본적인 도덕적 결론도 없다면, 설령 우리가 심오한 과학 문화 지식을 가지고 있다 하더라도, 사람이 사회에 무슨 소용이 있겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 모든 사람이 되는 것을 배우는 것은 사람, 문명인, 사회인, 환경 청결, 문명 캠퍼스, 나부터 시작하여 모든 작은 일부터 시작하여 문명 예절의 꽃을 캠퍼스 곳곳에 피게 하는 것이다.

첫째, 문명 에티켓 교육의 중요성과 필요성

첫 번째는 문명을 계승할 필요성이다. 중국은 세계 4 대 문명 고국 중 하나이며, 고대 중화민족은 예로부터' 예의지국' 이라는 명성을 누리고 있다. 중화민족은 역사가 유구하다. 오천년 역사의 장하 속에서 찬란한 문화를 창조했을 뿐만 아니라 고대 민족의 전통 미덕을 형성하였다. 두터운 윤리 문화 내면에서 많은 우수한 전통 예절 규범은 오늘날에도 여전히 강한 생명력을 가지고 있으며 중화민족의 귀중한 정신적 재산이다. 우리는 알고 있습니다: 공융이 어렸을 때 배를 양보하고 어른들에게 좋은 이야기를 했습니다. 악비는 길을 묻고 예의도 알고, 난로공에서 겨루어 보고 천하를 질주할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) "쳉 먼 시드니" 는 교사 존중의 모델입니다. 노자는 "도덕경" 에서 우리에게 "사람이 되는 날, 도덕의 날" 이라고 말했다. 이것들은 모두 중국인의 예의와 도덕을 충분히 반영하였다. 중화민족의 계승자인 소년아동으로서 그들은 중화민족의 오천년 문화의 정수를 계승하고 발양하고, 중국을 명실상부한' 예의의 나라' 로 만들고,' 예의의 나라' 라는 명성을 국내외에 널리 알릴 책임이 있다.

둘째, 시대 발전의 필요성이다. 오늘날 세계는 엄청난 변화를 겪고 있다. 인간 사회는 문명, 평화, 발전을 주류로 하는 정보 사회로, 사람들 간의 교류와 협력이 점점 더 빈번해지고 밀접해지고 있다. 교제와 협력 과정에서 사람들의 예절이 전면적인지 여부는 그들의 수양과 자질의 이미지뿐만 아니라 그들의 사업과 업무의 성공에 직접적인 영향을 미친다. 시대가 발전함에 따라 사람들의 정신적 요구도 나날이 발전하고 있다. 모두가 우정, 성실, 이해, 상호 원조로 가득 찬 따뜻하고 조화로운 생활 환경, 문명적이고 우호적이며 진실하고 평화로운 공간을 찾고 있다. 선진 사회는 문명을 부르고, 과학의 미래는 문명을 부른다. 현재, 중국은 두 개의 문명 건설을 진행하고 있으며, 세계 선진민족 중 하나로 발돋움하려고 노력하고 있다. 문명예의는 정신문명의 중요한 내용이며, 한 사람의 도덕적 자질의 외적 표현이며, 한 사람의 교육 정도를 측정하는 척도이다. 문명예절교육은 개인의 도덕, 품질, 인격형성의 기초교육일 뿐만 아니라, 전 민족의 도덕적 자질을 제고하고, 민족정신을 진흥시키고, 사회주의 정신문명을 건설하는 기초교육이기도 하다. 따라서 학교는 초등학생의 문명예절 교육을 잘 해야 한다. 이것은 시대의 필요성이며, 전 민족의 자질을 높여야 할 필요성이며, 사회주의 정신문명 건설의 필요성이다.

다시 한 번, 아이가 성장할 필요가 있다. 수양과 예의를 중시하는 사람은 훌륭한 사람, 유용한 사람, 품성이 우수한 사람이 될 수 있다. 아들은 말했다: "성세는 시로, 예의에 서서 즐거워한다. 클릭합니다 맹자는 또한 "다른 사람을 존중하는 사람, 영원히 다른 사람을 존중하고, 다른 사람을 사랑하는 사람, 영원히 다른 사람을 사랑한다" 고 말했다. 고대 그리스 철학자 헤라클레트도 "예의는 교육받은 사람의 두 번째 태양" 이라고 말했다. 이것들은 모두' 의식' 의 중요성을 충분히 설명했다. 청소년 어린이는 조국의 미래이자 희망이며 초등학생 문명예절교육을 강화하는 것이 중요하다. 요즘 아이들은 어려서부터' 백지 한 장' 이 아니라, 각양각색으로 머릿속에 새겨져 있어, 환경의 영향이 어느 정도 그들의 마음을 오염시켰다. 중화민족의 전통 미덕은 여전히 전승되고 있지만, 전반적으로 약화되는 추세가 있다. 특히 유아들에게는 더욱 그렇다. 학교의 어떤 사람들은 다른 사람을 존중하지 않고, 예의를 모르며, 예의를 모른다. 사회에서 사람들은 다른 사람을 어떻게 부를지, 심지어 무례한 말로 가득 차 있다. 이런 현상들은 어쩔 수 없이 우리의 깊은 생각을 불러일으켰다. 한편, 사람과 선하고 호혜적인 등 미덕은 상당 부분 아이들에게서 사라지고 있다. 아이들의 건강한 성장을 위해서, 우리는 반드시 그들의 문명예절 교육을 강화해야 한다. 우리가 아이를 완벽한 사람으로 키울 필요는 없지만, 우리는 아이의 미래에 영향을 줄 수 있는 치명적인 약점을 미리 바로잡을 수 있다.

둘째, 문명예절 교육을 진지하게 실시한다

학교는 사상 도덕 교육의 기지 중 하나이며, 학교 교육은 사람을 교육하는 것이 기초이다. 학교는 초등학생 문명예절 교육을 실질적으로 강화하고, 학생들이 어릴 때부터 캠퍼스, 가정, 공공장소 예절의 기본 지식을 습득하도록 유도해야 하며, 점차 좋은 개인행동습관을 기르고, 올바른 도덕관념을 확립하고, 학생들이 사람이 되는 것을 배우도록 지도해야 한다. 학생들이 학교의 좋은 학생, 가정의 좋은 아이, 사회의 좋은 시민이 되게 하다.

1, 캠퍼스 교육 포지셔닝 표준화

(1) 홍보력을 높이다. 레드 스카프 라디오, 캠퍼스 TV 생방송, 흑판보, 홍보쇼윈도 등 문화홍보진지 역할을 충분히 발휘하여 현대시민 교육 내용을 대대적으로 홍보합니다. 매주 월요일의 국기 게양식을 견지하다. 국기 아래 연설 내용은' 애국, 법 준수, 성실, 예의' 교육을 위주로 한다. 학교의 실정에 따르면 매주 연설의 내용은 주제가 뚜렷하고 내용이 풍부해 교사와 학생의 각오를 진정으로 불러일으키고, 사상윤리 수준을 지속적으로 향상시키고, 학생들에게 올바른 인생관, 세계관, 가치관을 확립하도록 지도할 수 있다.

(2) 교육 개발에 세심한주의를 기울이십시오. 학교 주간 회의를 견지하고, 각 반의 활동을 총결하고, 행사에서 출현한 선진형 인물을 표창하며, 모범적인 힘으로 아이들을 고무하고 격려한다. 주회 수업, 전담수업, 품성, 생활수업은 학생들의 일상적인 행동을 교육하는 데 쓰인다. 초중고생 수칙' 과' 초중고생 일상 행동 규범' 을 결합해 학생들에게 사상윤리 지도와 문명 양성교육을 계층적으로 실시한다. 일상적인 행동 규범의 교육부터 시작하여 학생을' 내가 이렇게 해야 한다' 에서' 내가 이렇게 해야 한다' 로 바꾸고, 좋은 행동 습관을 학생의 자각 행위로 내면화하여 학생들이 점차 좋은 도덕정서를 길러 나가도록 한다.

(3) 캠퍼스 건설을 잘 하다. 문명예의 교육 주제를 둘러싸고 학교는 전원 교육을 실시하고, 교육, 서비스 교육, 환경 교육, 문화 교육, 분위기 교육을 실시한다. 명언을 통해 학생들이 원대한 이상을 세우고 인재가 되기로 결심하도록 격려하다. 교풍 교훈을 공부함으로써, 학생이 사람이 되는 법을 배우고, 생활을 배우고, 아름다움을 감상하는 법을 배우고, 학생을 단결하고 우애를 교육하고, 서로 돕는 것을 지도한다. 캠퍼스를 미화, 정화, 녹화함으로써 학생들을 깨끗하고 신선하며 아름답고 문화적인 환경에 노출시켜 잠정적인 감화의 영향을 받아 마음을 정화하는 목적을 달성했다.

2, 문명 예절 지식을 보급하다

속담에 "규칙이 없으면 방원 없다" 는 말이 있다. 필요한 문명 예절 지식은 사람들이 좋은 문명 예절 습관을 형성하는 기초이다. 책에 대한 인간의 지식은 타고난 것이 아니라 교육과 실천을 통해 얻은 것이다. 현재 초등학생들은 이 방면에 대한 지식 이해가 비교적 약하다. 이런 현상을 바꾸기 위해서는 문명 예절 지식의 보급부터 시작해야 한다. 시대가 바뀌고, 일이 바뀌고, 예절 규범도 변했다. 요약하면, 다음과 같은 몇 가지 측면이 있습니다. 가정생활에서는 노인을 존중하고 어린이를 사랑하며 부부와 화목하며 이웃단결을 나타냅니다. 인간관계에서 겸손하고 예의 바르고, 포용을 이해하고, 사람됨이 선하며, 특히 대외교류에서 이미지와 예의를 강조한다. 사회생활에서는 규칙을 준수하고, 공덕을 지키며, 약자를 동정하고, 가난한 사람을 돕고, 환경을 아끼고, 자연을 대하는 것으로 나타났다.

초등학생은 나이가 어리고 인지능력과 이해력이 약하기 때문에 추상적인 사유는 아직 충분히 발전하지 못했다. 따라서 실행 가능성을 높이기 위해 요구 사항이 명확하고 구체적이며 상세해야 합니다. 예를 들면: 사람을 대하는 예절. 다른 사람을 만나면 "안녕하세요", "안녕하세요" 라고 말해야 합니다. 다른 사람에게 작별 인사를 할 때 "안녕" 이라고 말한다. 도움을 구할 때 "제발" 이라고 말하십시오. 다른 사람의 관심, 도움, 지지를 받을 때 "감사합니다" 라고 말해야 합니다. 다른 사람을 방해하거나 다른 사람을 수치스럽게 할 때 "죄송합니다", "용서해 주세요" 라고 말한다. 다른 사람이 자신에게 사과할 때 "괜찮아요", "사양하지 마세요" 라고 답해야 합니다. 이러한 요구 사항은 매우 명확하고 구체적이며 학생들이 따르는 데 도움이됩니다.

또한 학생들에게 "무엇이 무엇인지, 왜 그런지 알게 하라" 고 했습니다. " "죄송합니다" 라고 말하는 것도 가장 많이 사용되는 예절 표현 중 하나입니다. 그것은 사람들 사이의 긴장과 갈등을 완화하고, 우리가 다른 사람들과 우호적으로 지내도록 돕고, 다른 사람들이 당신을 믿고, 당신을 받아들이고, 다른 사람들과 더 가까워질 수 있도록 도와주는 신기한 힘을 가지고 있는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

증언을 조사하다

캠퍼스 학습과 캠퍼스 생활에 관심을 갖는 것은 모든 학생의 기본 의식과 의무이다.

캠퍼스는 우리 학생들이 공부하고 생활하는 곳이다. 캠퍼스에서 일부 학교의 예절을 준수하는 법을 배우는 것은 우리의 학습과 생활에 모두 유익하며, 자신의 자질을 향상시키고, 우리의 학식, 교양, 자질을 더욱 잘 반영할 수 있다. 선생님, 동창, 친구, 친척들에게 더 많은 감상, 인정, 존중을 받읍시다. 우리 덕지체가 전면적으로 향상되어 건강하고 즐겁게 성장하자.