사용 중인 소프트웨어는 베이징 5 월신 컴퓨터 보조 채점 시스템으로, 소프트웨어 설계에서 매우 과학적이라고 할 수 있다. 화학 마킹을 예로 들면, 전문가 그룹을 설립하여 마킹선생님을 네 그룹으로 나누고 각 제목의 마킹난이도에 따라 마킹자를 배정한다. 각 그룹에는 기계 한 대가 있고, 통일번호가 있어, 움직일 수 없다. 팀당 팀장 한 명을 세우다. 평가가 시작되기 전에 26 일 오전 답안을 설명하고 통일한 뒤 온라인 댓글을 달고 학생 답안 과정의 문제를 다시 논의하며 통일의견을 형성할 예정이다. 오후에 정식으로 평가를 한 후, 각 논문에는 하나의 평가와 두 개의 평가가 있을 것이다. 첫 번째 평가 교사가 점수를 주고 제출하면 시험지는 컴퓨터 시스템에 의해 자동으로 두 번째 평가 교사에게 배정되지만 두 번째 평가 선생님은 첫 번째 평가 교사가 제시한 점수를 알지 못한다. 채점 인터페이스는 초평선생님과 똑같다. 1 차 평가 선생님과 2 차 평가 선생님이 제시한 점수가 일치하지 않으면 논문은 자동으로 팀장에게 3 차 평가를 해 최종 점수를 준다. 그래서 최근 2 년간의 어떤 화학 시험문제도 모두 제로 오차를 요구한다.

시험지에서 발견된 문제

① 시험지는 깔끔하고 규범적이어야 한다.

채점 감각으로 볼 때 시험지를 스캔하는 문자 효과는 답안지보다 약간 나쁘다. 이를 위해서는 수험생이 답안을 쓸 때 글쓰기의 규범성에 주의를 기울여야 하고, 가급적 바르거나 스케치하는 것을 피하고, 가능한 서체가 아름답고 대범하게 만들고, 한데 모이지 않도록 해야 한다. 무엇을 썼는지 분간할 수 없어 실점을 초래하게 한다.

(2) 오자를 쓰지 않도록 주의해라.

시험지를 보면, 일부 학생들의 언어능력은 확실히 형편없고, 일부 상용어와 중요한 단어들이 잘못 쓰여져 실점을 초래하고 있다. 화학 마킹은 일반적으로 중점 지식과 무관한 오자에 대해 관대하지만, 답안 키워드와 관련된 오자는 분명 용납할 수 없을 것이다. 예를 들어, "요소" 는 "요소" 로 쓰여집니다. 석회수' 는' 석탄기수',' 불순' 은' 공기가 깨끗하지 않다' 로 쓰여져 있다. "오일" 은 "치킨 오일" 등으로 쓰여 있습니다. 이 예들은 일부 중학생들의 작문 능력이 매우 나쁘다는 것을 보여준다. 대부분의 학우들에게 이 문제에만 주의를 기울이면 위의 저급한 실수를 피할 수 있다.

③ 화학 용어 훈련을 강화한다.

시험지를 보면 많은 학생들이 화학 용어에 대한 응용이 정확하지 않고 부적절한 실수가 많다. 중학교 화학 학습 시간이 짧아서 학생들이 잘 파악하지 못했기 때문일 수 있다. 예를 들어, "H2O" 는 "OH2" 로 쓰여집니다. "NaHCO3" 을 "Na2HCO3" 으로 쓰면 화학방정식 쓰기에 큰 문제가 생기고 득점률이 낮다.

(4) 시험대충대충 하는 문제가 매우 두드러진다.

어떤 학우들은 응당 해야 하지만, 제목 요구에 주의하지 않으면 점수를 잃는다. 만약 당신이 A 나 B 를 쓰라고 하면, 결과는 A 나 B 로 쓰면, 당신은 점수를 잃고, 옳고 그름을 대답해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것들은 나타나지 않을 것이므로 훈련에 주의해야 한다.

3. 우리의 일에 대하여 참고의의가 있다.

수능 마킹과 중간고사 마킹은 비슷하다. 우리가 직면한 문제와 느낌도 수능에서 만날 수 있다. 따라서 우리 학생들의 답안 과정에서 일부 나쁜 습관을 해결하고, 시험 시험지를 예로 들어 우리 학생들이 다른 사람의 실패에서 깨어나게 하는 것은 효과가 있을 수 있으며, 규범적인 답안에 주의하지 않는 학생은 대가를 치르게 될 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)