담임 교사 도덕 교육 조치 1
첫째, 학생들의 이데올로기 적 작업을 잘 수행하십시오.
(1) 개별 학생들과 효과가 있을 때까지 참을성 있게 대화를 나누세요.
(2) 학생들을 많이 이해하고 배려하며, 그들을 일깨우고, 심리전문가와 멘토가 되도록 노력한다.
(3) 여가 시간을 이용하여 가정 방문을 하고, 제때에 학부모와 정보를 교환하고, 사상을 통일한다.
(4) 동기 부여를 원하는 일부 학생들의 경우, 그들의 적극성을 충분히 동원하여 그들이 더 높은 수준으로 올라가도록 격려해야 한다.
둘째, 일상 업무를 잘 수행하십시오.
(1) 학생 덕육양적평가제도를 실시하여 각종 평가 활동을 적극 전개하여 비교, 학습, 서둘러, 돕는 분위기를 형성하여 모두가 석유 당월의 별을 다투게 한다.
(2) 반 간부 조직을 적절히 조정하고, 반달에 한 번씩 반 간부 회의를 열고, 기록을 잘 한다. 반 간부들이 반 내 업무를 적극적으로 창의적으로 처리하고 업무 능력을 기르도록 독려하다.
(3) 학생 심리건강교육을 강화하고 학생 심리상태를 최적화한다.
(4) 학생들이 자원봉사 활동에 적극적으로 참여하도록 독려하고, 사회에 접근하고, 사회를 이해하고, 사회적 책임감을 강화하고, 국민을 위해 봉사하는 의식을 강화한다.
셋째, 연구 스타일 구축 강화:
1, 각 과 선생님과 자주 소통하고, 학생 상황을 이해하고, 조율 작업을 잘 한다.
2. 후진생 전환 작업을 잘 합니다.
3. 학생들의 종합능력 배양을 강화하고, 학생들의 창조정신을 적극적으로 배양하며, 반을 이용하여 지식경쟁, 독서교류, 변론 경기 등 다양한 활동을 전개한다.
4. 학생들의 오전과 오후의 자습을 강화하다.
넷. 이벤트 일정:
9 월: 반회 시간을 이용하여 부서의 가짜 생활을 교실로 옮기고, 학생들에게 일상적인 행동 규범을 교육하고, 제때에 총결하고, 장점을 살리고 단점을 피한다.
10: Lei Feng 동지 활동을 적극적으로 전개하여 Lei Feng 을 통해 모든 사람이 집단에 관심을 갖고 다른 사람들에게 관심을 갖는 좋은 분위기를 형성하고 동양 오아시스 군사훈련에서 규율 교육과 안전 교육을 잘 수행하고 반의 전반적인 면모를 높이다.
165438+ 10 월: 중간고사를 분석하고, 진보한 학생들을 칭찬하고 격려하며, 성적이 좋지 않은 학생들에게 학습 방법을 조정하고, 학습에 대한 흥미를 높인다. 또 학생에 대한 집단주의 교육을 실시하고 캠퍼스 페스티벌에 적극적으로 참가해 반을 빛나게 해야 한다.
65438+2 월: 반 전체 학습 상황을 타깃으로 요약하고 기말고사 동원과 마무리 작업을 잘 한다. 학급은 덕육양적평가와 장려제도를 실시한다. 우수한 반 간부, 열심히 공부하는 우수한 학생, 진지한 학생, 장려와 표창을 해 다른 학생들을 위해 모범적인 역할을 해야 한다.
결론적으로, 나는 적극적으로 탐구를 배우고, 반의 덕육에 초점을 맞추고, 각 과의 교수를 적극적으로 조율하며, 학생의 자질을 전면적으로 향상시킬 것이다.
담임 선생님 덕육 조치 2
1, 우수 학생을 양성하는 임무를 적절히 잘 수행하고, 이 단계에서 마지막부터 왕 선생님의 공부에 영향을 줄 수 있는 몇 가지 요소를 최소한으로 늘린다. 나는 경험이 없고 반응도 느리기 때문에, 동시에 우리 반의 선생님과 동학년 친구들도 공통점이 있기 때문에, 그들이 더 잘 배우고 시험을 더 잘 볼 수 있도록, 우리는 한 가지 방법만 있으면 된다: 어리석은 새가 먼저 날아간다.
2. 교사와 학부모 간의 상호 작용을 실시하다. 이번 학기에도 반회, 학부모회의 기회를 최대한 활용해 남편과 소통할 것이다. 사중은 나를 자랑스럽게 여기고 부모의 양육에 보답한다. 선생님의 생활에 가까운 지식은 선생님의 목소리에 대한 지식을 불러일으킬 수 있다. 원대한 이상의 효과를 세우다. 왕 선생님의 학습 형태가 시험 요구 사항을 충족시킬 수 있습니까? 셋째, 도덕교육은 집단과 집단에 작용하고, 도덕교육에 작용한다. 결코 아니다. 싱글? 하지만? 한 판 치실래요? 편면적으로 반 선생의 사상을 파악하고 형체를 배우는 것은 우리 반의 중심 임무이다. 우리의 우세는 반 전체에 있기 때문에 반의 중간 역량을 발전시키는 것이 가장 큰 성공이고, 자신을 제압하는 능력은 한계가 있기 때문이다. 나는 필요에 따라 담임 선생님을 우리 반에 배정하여 사람들의 지지를 얻어 이 임무를 잘 수행했다. 이 임무가 잘 되어 선생님의 수업 효과를 높이는 임무가 성공했다. 학급 관리는 미신을 믿고 사람을 키워야 한다.
3. 왕 선생님에 대한 심리상담도 강화하고 담임 선생님은 반조를 맡지 마시오? 보모? 대신, 그것은 수업 도덕 교육 임무의 주최자가되어야합니다.
4. 각 시험의 결과를 기록합니다. 덕육은 안 된다. 왕 선생님의 지육, 스포츠, 미육은 분명 안 된다. 둘째, 담임 선생님이 알아야 하나요? 덕육이 선행인가? 우선 담임 선생님은 덕육 임무의 중요성을 매우 중시해야 하는데, 이것은 그들이 열심히 일하도록 자극하는 내적 동력이다.
5. 왕 선생님의 학습방법 지도 작업을 더 잘 하고 담임 선생님이 그의 친구가 되도록 노력하면서 각 과의 모든 선생님의 도덕 반려자가 되어 학교 지도의 고문이 되게 합니다. 그가 매일 일찍 늦게 온다고 가정하면, 모든 일이 직접 꼼꼼하게 잡힌다. 반 관리의 수익이 높지 않을 수도 있으니, 우리는 그가 직무에 적합한 담임 선생님이라고 생각해서는 안 된다.
담임 선생님 덕육 조치 제 3 장
첫째, 수업의 기본 상황:
우리 반에는 35 명의 남학생과 43 명의 여학생을 포함한 78 명의 학생이 있다.
둘째, 구체적인 작업 조치:
(), 좋은 수업 스타일을 만들고 교육 효과를 향상시킵니다. 20 년 담임 선생님으로 일하면서 좋은 반풍을 형성해야만 교육 효과를 높일 수 있다는 것을 잘 알고 있습니다. 이를 위해 이번 학기에 다음과 같은 방법을 시도해 보겠습니다.
1, 올바른 여론의 방향을 형성하여 아이의 건강한 성장을 위한 방향을 제시하다. 고학년 아이들에 직면하여, 그들의 분별력이 아직 무지한 상태에 있을 때, 나는 반회, 반회 등 교육진지를 계속 이용하여 학생들과 교류하며, 학생교실 규율, 재래식, 문명예절, 위생 습관에 대한 교육을 강화할 것이다. 최근 반 집단에서 무슨 문제가 발생했고, 학생의 현황이 어떠한지, 무슨 부족함이 있는지, 모두 실사구시와 학생들과 교류하여 학생들이 어떻게 해야 하는지 이해하게 했다.
2. 좋은 학습 습관을 길러 아이의 지속 가능한 발전을 위한 기초를 다진다. 본 반 학생들의 현실에 대하여 나는 모든 유리한 기회를 이용하여 학습 습관의 배양을 강화할 것이다. 학생들에게 정확하게 읽고 쓰도록 훈련시키다. 책을 읽을 때, 반 전체가 책을 잘 들고, 눈, 입, 입, 마음, 마음, 마음, 마음, 마음, 마음, 마음, 마음, 마음, 학생들이 숙제를 할 때, 제때에 나쁜 쓰기 자세를 바로잡으라고 상기시킨다. 학생이 발언할 때, 목소리가 우렁차고 선명해야 한다. 숙제를 준비할 때, 학생들에게 복습예습을 잘 하도록 오랫동안 일깨워주면, 학생들의 좋은 습관을 기르는 데 어느 정도 촉진 작용을 할 수 있다.
3. 우수한 반 간부를 양성하고, 아이의 자기관리를 위한 조건을 만들다. 우수한 반 집단은 자질이 좋고 독립적으로 일할 수 있는 능력이 강한 반 간부 대열을 빼놓을 수 없다. 그래서 나는 우리 반의 반 간부들에게 몇 가지 요구를 했다. 첫째, 좋은 학습 생활 습관을 가지고 학우들 사이에서 위신을 세워야 한다. 둘째, 솔선수범하여 고생을 먼저 해야 한다. 반 간부 취임 초기에, 나는 그들에게 몇 가지 작업 방법과 기교를 가르쳐 그들이 반 관리의 모든 단계를 잘 할 수 있도록 도울 것이다. 매일 당직을 서는 두 학생은 다른 학생들보다 조금 일찍 출근하여 환경위생, 학생규율, 출근, 빨간 스카프 착용 등에서 명확한 분업을 한다. 수업시간에 담임 선생님이 없다면 반 간부가 담임 선생님이고 반 간부 관리에 불복종하는 학생은 엄숙히 비판해야 한다는 점을 반복해서 강조해야 한다. 반 간부는 학우를 관리하는 데 방법이 부적절하더라도 먼저 자신의 위신을 수호한 다음 구체적인 지도를 해야 한다. 학생은 반의 주체이고, 학생은 반의 주인이다. 각 학생은 자기 반을 조직하고 관리하는 책임과 의무가 있으며, 반 관리에 참여할 권리도 있다. 확실히 자격이 없는 반 간부 해고제에 대해 더 유능한 학우를 선택하여 관리 업무를 맡다. 반 간부 대열 건설을 강화하고, 반 간부 대열을 더욱 보완하고, 학업 성적이 우수한 사람을 선발하여 반을 충실하게 하고, 자기관리와 다른 사람을 관리하는 능력을 키우고, 담임 선생님의 좋은 조력자가 되다. 2 주마다 반 간부 회의를 개최하는 것은 엄격한 요구이다. 수시로 상황을 파악하고 제때에 피드백하다. 반 간부의 선봉과 모범적 역할을 계속 발양하다. 반 간부는 반의 핵심이며, 반 간부의 적극성을 충분히 동원하는 것이 반 전체의 관건이다. 그래서 나는 반위 회의를 지도하고, 건강한 분위기를 조성하고, 반 집단의 응집력을 키우고, 반 간부의 핵심 역할을 발휘하며, 반의 기존 학습 문제, 규율 문제, 위생 문제를 제때에 연구하고, 제때에 상황을 보고하고, 좋은 반 분위기를 조성하고, 반 전체의 공동 발전을 이끌 것이다.
4. 다채로운 활동을 전개하여 아이들의 능력 배양을 위한 무대를 제공한다. 이번 학기에 나는 학교의 요구와 반의 구체적인 상황에 따라 다채로운 활동을 전개할 것이다. 이러한 활동을 통해 학생들은 교육과 개선을 받을 것이다.
(b), 가난한 학생 변환 작업을 잘 수행하십시오.
후진생에 대해서는 더 많은 관심과 배려, 인내심, 설득력을 가져야 한다. 그들에게 보여줄 기회를 주고, 그들의 자신감과 용기를 격려한다. 한 집단을 돕고, 다른 사람을 돕다' 등의 조치를 취해 후진생을 위한 따뜻한 집단 분위기를 조성한다. 후진생에 대한 가정 방문은 학부모의 협조와 지지를 받아 학부모들에게 학교에서의 성과를 알리고 집에서의 성과를 이해하는 것을 목표로 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
셋째, 안전 교육을 강화한다
안전교육 강화, 안전의식 강화, 자기예방능력 향상, 주회, 반회 등을 이용해 학생들을 조직해' 초등학생 수칙',' 초등학생 일상행동규범',' 초중고등학교 자기예방안전상식' 을 배운다. 반을 이용하여 안전에 관한 지식을 설명하고, 안전의식을 강화하고, 자기예방능력을 높이다. 학급안전공약을 제정하고, 학생들에게 불장난을 하지 말라고 교육하고, 폭죽을 터뜨리지 말고, 강에서 함부로 수영하지 말고, 위험한 행동을 하지 말고, 학교와 학교가 끝나고 길을 건너면 교통안전에 주의해야 한다. 특히 학교 건물 건설은 항상 학생들에게 안전에 주의를 환기시킨다. 4. 덕육을 자질교육의 주요 고리로 삼다.
1. 명절을 결합해 스승을 존중하고, 노인을 존경하고, 어린이를 사랑하며, 단결하고 우애하는 전통교육을 계속하며, 학생들 중에서 활동가를 선정하고, 선진 사적을 선전한다. 행동 규범 교육을 계속 강화하다
2.' 초등학생 행동규범' 에 따라 모든 학생에게 도덕규범의 홍보교육을 강화하고, 하루 일례와 행동규범 교육을 엄격히 파악해 좋은 반 분위기와 (대학학기 덕육 사업 계획) 학습 분위기를 조성해야 한다.
3. 공공재산을 애호하다. 모든 학생은 반드시 자신의 책상과 의자를 보호하고 관리해야 한다. 책상 위에 낙서, 마모, 조각 또는 그림을 그리는 것을 금지하다.
4. 좋은 위생습관을 기르고 매일 당직을 서도록 견지한다.
5, 눈 건강 운동, 라디오 운동 강화 검사 지침. 집단주의를 배양하다.
6. 조독자습 수업 규율을 규범화하다.
아침 읽기: 학생들에게 아침에 교실에 들어가라고 요구하여 자각적으로 공부하는 좋은 습관을 형성하다. 반위는 규율을 조직하고, 수업 대표는 임무를 배정하고, 검사를 잘 해야 한다.
자습 수업: 학생들에게 조용히 공부하고, 말하지 않고, 복종하도록 요구하다. 처음부터 그들에게 자리를 잡고 엄격하게 처리하라고 요구했다. 학생이 좋은 습관을 길렀을 때 당직생이 관리하도록 할 수 있다.
7. 국기 게양, 아침 체조, 각종 대형 학교 활동에서 두드러진 성과를 거두기 위해 노력한다.
국기를 게양할 때, 학생들에게 빠르고 조용하며 가지런히 일렬로 서서 똑바로 서라고 요구한다. 충만한 열정과 상향적인 정신이 있다. 아침 체조할 때 학생들에게 매번 첫 번째 역대라고 요구하며, 동작은 단정한 기준을 요구한다. 학교에서 조직한 각종 활동 중에서 우리는 모두 최선을 다하려고 노력했고, 학생들의 마음속에는 모두 한 가지 신념이 있다. 나는 집단을 위해 영광을 쟁취할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
8. 교실 규율을 익히고 좋은 학습 습관을 기르다.
학생들에게 교실에서 경청하는 법을 배우고, 선생님의 일과 지식을 존중하고, 규율 20 16 담임 선생님의 덕육 사업 계획을 준수해야 한다. 학생들에게 내려놓고 받아들이라고 요구하다. 우리는 모든 수업에서 선생님과 협력해야 한다. 당직생은 매일 그날의 규율을 총결하고, 매일 선진팀을 평가한다.
넷째, 가정 학교 교량을 건설하여 교육력을 결집시키다
아이의 진보는 선생님도 부모도 빼놓을 수 없다.
학생들의 상황을 더 잘 이해하기 위해 다양한 형식으로 선생님과 학부모와 밀접한 관계를 맺을 것이다. 학생의 학부모를 대하고, 동등하게 대하고, 동등하게 대하다. 학생이 잘못을 저질렀을 때, 자발적으로 학부모와 연락을 취하고, 토론과 대화를 통해 아이의 득실을 전달해야 한다.
요컨대 담임 선생님은 덕육을 최우선으로 하여 반 일을 잘해야 한다. 가르치는 것뿐만 아니라, 사람을 교육하고, 끊임없이 학생의 자질 수준을 향상시키고, 학생의 고상한 도덕적 자질을 배양하여, 학생의 덕, 지혜, 체, 미, 노동이 전면적으로 발전하여 조국의 합격한 인재가 되게 하였다.