농업 전문가에 관한 작문을 한 편 쓰다

전공 진급은 선생님을' 과학 농사' 의 전문가로 만들었다

Wulian 카운티 hengji 실험 초등학교

우리 오련현 실험초등학교는 일조시의 한 산간 학교, 66 개 반, 4702 명의 학생이다.

다년간의 교육 실천에서, 우리는 종종 오늘날의 교육자들이 우리 학생들을 위해 어떤 종류의 교육을 만들어야 하는지 자문해 본다. Liang Qichao 는 말했다: 프랑스어, 세계 유틸리티. 교육은 세계의 공공기라고 말해야 하지 않겠는가! 우리는 이런 교육이 모든 학생의 생명 연륜과 생활 배경을 더욱 아름답게 만드는 교육이어야 한다고 생각한다. 그러나 이런 교육은 절대' 그림' 이 아니라' 불사경경' 이 아니라' 농사' 로' 과학 농사' 를 추구하는 것이다. 우리는 또한 교육개혁이 명확한 논리를 관통하고 있다는 것을 알고 있다. 그 핵심 고리는 과정개혁이고, 과정개혁의 핵심 고리는 교실 교육개혁이며, 교실 교육개혁의 핵심 고리는 교사의 전문적인 성장이며, 이는 교사가' 과학농사' 전문가가 되는 과정이다.

첫째, 문화 지도, 교사가' 과학 농사' 의 소망과 비전을 가질 수 있도록.

우리 학교 문화 건설은 세 단계를 거쳤다:' 체면문화' 에서' 정신문화',' 관념문화' 까지.

만약 네가 오련 실험 초등학교에 온다면, 너는 주동, 이성, 지혜, 정밀 교육을 느낄 수 있을 것이다.

2006 년에 우리는 국가지식재산권국을 통해 문화저작권을 등록하여 산둥 성 최초의 학교 개념문화를 등록한 학교가 되었습니다. 2007 년 기초교육개혁포럼은 우리 학교의 이념 문화와 학교 운영 모델을 보도했다. 우리 학교의 이념 문화는 주로 8 개 방면을 포함한다.

학교 운영 개념: 기초는 인간이고 개발은 혁신에 달려 있습니다.

학교 운영의 궁극적인 목표: 행복한 학교, 안전한 학교.

인생의 기초: 성실, 열정, 겸손.

요구 사항: 탁월함을 고전으로 만들고, 명품을 일과로 만들고, 혁신을 습관으로 만듭니다.

일의 원칙: 고전을 친구로 삼고, 영혼으로 일을 하고, 지혜로 생각하고, 책임으로 실천한다.

일을 하는 방략: 고품격 사고, 저중심 조작.

직업감정: 교문에 들어가는 순간, 진정한 세기단을 단조한다. 교문에서 한 걸음 떨어져, 많은 영욕을 짊어지고 있다.

직업 추구: 이상적인 정신 생활을 여기서 태어나게 하다.

실제로, 우리는 효과적인 문화 지도를 통해 교사가 자신의 행동을 깨닫고, 이성적이고, 기꺼이 할 수 있다는 것을 깨달았다. 그것은 교사가 현재의 가난을 견디고, 교육을 자신의 일생의 여정으로 삼고, 긍정적이고 건강한 마음가짐과 위풍당당한 정신 상태로 자기 승진과 단조의 과정에 투입하고, 기꺼이' 경작' 과' 과학적 경작' 을 하고, 자신의 책임과 지혜로 학생의 인생의 전 과정을 전망하고, 자신의 어린 시절을 쓸 수 있게 한다.

둘째, 과정이 효과적이어서 교사들에게' 과학 농사' 의 자본과 능력을 갖게 되었다

우리 작은 학교에서는 오늘의 자본을 높이려고 노력하지 않으면 내일의 행복을 추구할 자격이 없고, 아이를 위해 고품질의 내일을 창조할 능력이 없다는 말을 자주 듣는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리는 어떻게 교사를 이끌고 오늘의 자본을 높일 수 있습니까? 즉, 개념을 진보시키고 과정을 효과적으로 만드는 것입니다. 선진적인 이념은 사람들로 하여금 생각하게 하고, 효과적인 과정은 사람을 유능하게 한다.

(a) 팀 빌딩을 잘 잡아서 재단이 결실을 맺게 하다

간부 대열 건설은 우리에게 교육 관리에서 교육 리더십으로 점진적으로 나아갈 수 있는 능력을 갖추어야 한다고 요구한다.

추구해야 할 네 가지 원칙: 1, 자의식; 행동에 집중하십시오. 깨달음은 반성에 있다. 4. 연구에 능하다

세 가지 목표를 달성하기 위해: 1, 사상적 지도자가 되십시오. 2. 일을 하는 시범자 비즈니스 전략의 멘토가 되십시오.

오보: 1, 기층에는 시간 보장이 있습니다. 사건의 효과적인 보증; 3. 개발 및 개선을위한 전략적 보증; 관점을 말할 때 재료 보증 결론이 있습니다. 평가에는 과학적이고 객관적인 보장이 있습니다.

"2003-2008 년 실험 초등학교 중층 지도 훈련 및 직업 자질 시리즈 경쟁 프로그램" 을 제정하여 중급 이상 지도자를 대상으로 이론 학습 테스트, 강의 평가 경쟁, 교육 포럼, 이론 강의, 사례 선정 등의 활동을 실시하여 지도자의 집권 능력을 전면적으로 향상시켰다.

2005 년부터 2007 년까지 여러 명문학위원회 위원들이 국가교육행정학원, 베이징사범대 교육부 교육센터, 화동사범대, 강서성남창시, 산둥 교육학원 등에서 공부했다. 새로운 교과 과정 훈련을 진행하여 선진적인 교육 이념을 배우다.

3 회 5 회 실현: 수업, 지도, 자료 쓰기 사상 이론 지도, 사업심, 대국의식, 과학적 의사 결정 능력, 돌발사건에 대처하는 능력을 갖추고 있다.

교직원 건설은 우리에게 보급과 향상을 강조하도록 요구한다.

스타일 1. "5 가지 효과적인" 훈련 전략을 채택하십시오: 학교는 참여를 효과적으로 할 수있는 플랫폼을 구축합니다. 명사가 길을 인도하여 방향을 유효하게 하다. 두 그룹을 안내하여 도움을 효과적으로 만듭니다. 선생님은 머리를 바꿔 쇄신을 유효하게 하셨다. 전원 참여, 전체적으로 유효.

스타일 2:' 블루 135 공사' 실시: 청년 교사는 1 년 동안 강단에 설 수 있고, 3 년 동안 무거운 짐을 짊어질 수 있으며, 5 년은 백본이 될 수 있다.

스타일 3: 선생님 한 명을 낙오시키지 않도록 노력하십시오. 한 팀은 한 사람의 손바닥과 같습니다. 팀원의 전공 수준은 반드시 높고 낮으며 길고 짧을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 우리는 손가락이 짧기 때문에 그것을 잘라서는 안 된다. 팀 전체의 전문성을 높이는 동시에 힘을 합쳐 주먹을 형성하고 전투집단을 형성하며 소장을 발휘하고 * * * 의 이상을 위해 노력할 수 있는 방법을 강구해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)

스타일 4, "플래시 발자국" 성장 파일을 만듭니다.

스타일 5. "무작위 샘플링 시스템" 을 개발하여 전체 교직원들이 사각지대에 참여하여 효과적인 학습을 실현할 수 있도록 하다. 예를 들어, 우리는 종종 "학교 운영 이념", "독서 이야기", "교육 서사 토크쇼", "학생 성장, 나 행복", "사람마다 문장 한 편 읽기", "같은 제목의 작문", "새 교사 이해 강좌", "교실 수업 관문 수업" 을 전개한다

(b) 효과적인 이행을위한 기본 포인트 결정

1, 실행 기관

오련 실험 초등학교 교사 교육학교' 를 설립하고 부총장 두 명이 집행 총장을 맡고 학교 기반 교육에 대한 검사 지도를 진행한다. 정교처는 사덕교육에 중점을 두고, 교도처와 교무실은 전문교육에 중점을 둔다.

2, 시스템 구현

"오련현 실험초등학교 교본교육관리제도", "오련현 교사교육학교 실시방안" 등 일련의 관리제도를 제정하여 검사평가와 연년평가, 우수 학생평가, 직함평가를 결합해 정기적으로 "교수과학 선진 개인", "새로운 교과 과정 개편 선진 개인" 을 선정했다.

3, 콘텐츠 구현

주로 세 가지 "결합" 을 잡았습니다.

첫째, 교사의 도덕성 교육과 결합. 사덕의 최종선을 확립하다. 두 가지 일을 하지 않는다. (학생을 이해하고 학생을 배려하는 모범이 된다.) 학생을 해치는 본보기가 되지 않고, 부정적인 도덕의 본보기가 되지 않는다.) 교사 생존의 최종선 확립-학생, 학부모, 사회적 필요;

둘째, 학교 기반 연수와 결합. 국어교육의 개인화, 수학교육의 생활화, 영어교육의 특색과 예술과 체육교육의 개인화된 전시의 융합을 강조했다.

셋째, 지역 원주민 문화와 결합. 자율적으로 학교 기반 교재를 개발하다 "오련으로 들어가다" "나는 혁신과 동행한다"; 학과 교수, 학교 관리, 덕육법규고를 건립하여' 시험 데이터베이스',' 교사 우수 교안집' 등 관련 사례 자료를 수집했다.

4. 구현 방법

첫째, 숭고한 도덕으로 사람을 이끌다. "진실한 사랑, * * * 조화로운 캠퍼스 건설" 을 제창하다. 2002 년에 우리 학교는 성급 사덕선진 단위로 선정되었고, 2007 년 일조시 10 대 사덕선진 단위로 선정되었다.

두 번째는 선진 사상으로 사람을 무장시키는 것이다. 베이징대, 성교과소, 성교무실의 지도자와 전문가를 초청하여 현대교육이론 강좌를 진행하였다. 2007 년 1 16 교사는 광서사범대, 화동사범대, 산둥 교육학원, 청도 교육학원 교육학습으로 파견되었다.

셋째, 정보기술로 사람을 확충한다. 정보기술과 학과 통합 연구를 적극 전개하다. 우리 학교 교사 95 명은 정보기술 및 학과 통합 국가급, 성급 부티크 과정 선정에서 1, 2 등상을 받았고, 교사 2 명은 국가급, 성급 수제 코스웨어 선정에서 상을 받아 발표했다.

넷째, 기술 훈련으로 사람을 공고히 한다. 교사가' 5 회' 를 실현할 수 있도록' 쌍열' 활동을 전개하다. "10 경기" 는 세 가지 트릭, 간단한 스트로크, 표준어, 즉흥 연설, 현장 작문 및 해설, 시간 제한 준비 수업, 감독되지 않은 강의, 학과 취미 활동 설계, 멀티미디어 운영 기술 및 코스웨어 제작입니다. "10 전" 은 연습 문제, 학습 노트, 우수 교안, 수업 후 반성 기록, 강의, 최고의 교수 설계, 코스웨어 스크립트 설계, 경험 요약, 과학 연구 논문, 최고의 시험 문제이다. "다섯 가지 기술" 은 읽기, 쓰기, 말하기, 쓰기, 사고입니다.

셋째, 다차원 평가로 교사들이 박수 속에서 다른 연단으로 나아갈 수 있게 했다.

현실에서 사람은 진보하고 정면 게임을 해야 하는데, 이것은 학문이다. 전심전력으로 선생님을 쓰고, 우수를 쓰고, 고전을 쓰고, 명품을 쓰는 것은 필연적이며, 명확한 목표를 가지고, 돌파구를 만들고, 혁신을 장려해야 한다.

우리는 참여, 발전, 격려, 경쟁을 강조하는 다차원, 다양성 평가, 인센티브 메커니즘을 채택하여 교사들이 박수로 서로 다른 연단으로 나아갈 수 있도록 합니다.

Dell 은 리더십 문제 책임 추궁제도를 창의적으로 실시하고 연간' 10 대 베스트' 선정을 실시합니다. 10 방면에서 100 명의 우수 교사를 선정했습니다. 여기에는 교육 성과, 교실 수업, 학생 배려, 인터넷 플랫폼, 학교 사랑 등이 포함됩니다.

교사를 지도하여' 새 철밥통' 의식을 형성하다. 평생 초등학교에서 일할 필요는 없지만, 초등학교에서 일하는 동안 어떤 직장이나 직위에서도 밥을 먹을 수 있는 능력을 요구한다. 지난 5 년 동안 12 명의 교사가 일조시의 여러 유형의 학교에 입학했고, 교사 5 명은 청도 광저우 제남 등 학교에 입학했고, 교사 5 명은 시험에 응시하여 국가 공무원이 되었다. 이 중 두 사람은 시험과 면접에서 일조시 1 위를 차지했고, 각각 일조시 감사원과 일조시 세무서가 채용했다.

학교 재직 교직원 227 명 중 179 명이 학부 학력을 취득하여 78.7% 를 차지했다. 국가 백본 교사 3 명, 성급 백본 교사 17 명, 전국 선진교사 1 명, 성급 교사 1 명, 줄루 명사 1 명 44 명이 시급 백본 교사가 되고, 5 명이 햇빛 명사나 학과 지도자가 되었다. 3 지방 만다린 테스터가되었습니다. 1 학생은 전국 100 명의 소이과학원사 칭호를 받았고, 2 1 학생의 혁신작품은 국가특허를 받았고, 2600 여 명의 아이들이 성급 이상의 상을 받았다. 최근 우리 현에서 칭화 () 북경대학교 () 에 합격한 학생 56 명 중 39 명이 우리 학교에 재학했고, 수능 상위 5 명 중 3 명이 우리 학교에서 초등학교 생활을 했다.

선생님은 성공의 쾌감을 가지고 있고, 학교도 큰 발전을 이루었다. 학교는 산둥 성의 첫 번째 교육 시범학교, 학교 기반 교육 시범학교 등을 포함하여 성급 이상의 영예로운 칭호를 29 개 받았다. 2004 년, 2006 년, 2008 년, 학교는 국가교육행정학원, 교육부 총장 교육센터, 산둥 성 자질교육업무회의에서 전형적인 경험을 소개했다. 실험 프로젝트' 초등학생 창의력 발전의 실험과 연구' 가 국가과학연구 성과 1 등상과 산둥 성 과학기술진보 3 등상을 수상해 산둥 성의 이번 선정제로 돌파를 실현하였다. 5438 년 6 월 +2000 년 10 월, 성 위원회 홍보부, 성 교육청이 연합하여 루발 [2000]24 호 문건을 발부하면서 "오련현 실험 초등학교가 혁신 교육을 실시하는 것은 학습과 본보기가 될 만하다" 고 지적했다.

넷째, 사고와 느낌:

물론 성과를 거둘 수는 있지만, 더 수확할 만한 것은 교육에 대한 우리의 이해가 점점 깊어진다는 것이다.

1: 교사가 의식을 형성하게 할 수 있다. 전문적인 승진은 학교 발전의 기초이며, 교사 성공의 기초이며, 학생 성공의 기초이다.

둘째, 그림을 그리는 것이 아니라 불사에서 염불하는 것이 아니라 밭에서 농사를 짓고' 과학 농사' 를 추구하는 선생님들은 모두' 과학 농사' 의 전문가이다.

셋째, 교사의 전문적으로 성장하는 소코를 잡는 사람은 병목 현상을 극복하고 자질교육의 고지를 선점할 수 있다.