모두가 천재이다.

자랑스러운 나비가 사람들 앞에서 가지각색의 옷을 자랑하며 허세를 부리며 날고 있다. 열등한 달팽이는 하루 종일 연약한 껍데기 속에 웅크리고 문을 닫을 수 없다. 사실 나비는 교만할 필요가 없다. 더 아름다운 꽃이 도처에 널려 있기 때문이다. 달팽이도 열등할 필요가 없다. 그들보다 더 취약한 생물이 무수히 많기 때문이다. 교만하거나 열등할 필요는 없다. 모두가 천재이기 때문이다.

이백, 한 분은 "하늘이 인재를 주신 이상 사용하라고 하세요!" 라고 적었습니다. , 천 은 회전, 모두 돌아와! 클릭합니다 , 비방을 당한 후에도 낙담하지 않고, "장안궁궐은 현대신하 9 일" 이라고 말했다. 그는 비하 때문에 열등감을 느끼지 않고 오히려 더욱 낙관적이다. 그는 모든 삶이 유용하다고 믿었기 때문에 반드시 세상에서 자리를 찾을 수 있을 것이라고 믿었기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이 때문에 우리는 오늘 "언젠가는 장풍을 타고 파도를 헤치고, 곧장 구름 돛을 달고 창해를 구제할 것이다" 와 같은 유명한 문장을 읽을 수 있다.

그러므로 우리는 열등감을 가질 필요가 없다. 모두가 천재이기 때문이다.

사마천은 잔혹하게 감금되었지만, 그는 결코 열등하지 않았다. 그는 유골을 끌고 큐슈를 두루 돌아다녔고, 마침내 피땀으로' 사기' 를 썼는데, 노신은' 사가의 절창, 이소 무운' 으로 칭송받았다. 그가 역경 속에서 한 걸음 앞으로 나아가서 일거에 역사를 쓸 수 있었던 것은 주로 자신을 믿고 자신의 능력을 믿었기 때문이다. 이런 신념은 그의 성공의' 필경의 길' 이 되었다.

열등감도 없고 교만할 필요도 없다. 남들도 우리처럼 천재이기 때문이다.

퀴리 부인은 노벨상을 받은 후 자랑스럽지 않을 뿐만 아니라 전심전력으로 연구에 몰두하여 메달이 아이의 손에 노리개가 되었다. 사람들이 그녀에게 왜 자신의 발견에 특허를 신청하지 않느냐고 물었을 때, 그녀는 담담하게 웃었다. "이 그램은 전 인류에게 속한다." 그녀는 성적 때문에 자만하지 않고, 더욱 확고하게 과학사업에 뛰어들어 전 인류에게 귀중한 부를 창출했다. 뉴턴이 말했듯이, "나는 위인의 어깨에 서 있기 때문에 성공했다."

잭. 런던이 마틴을 출판할 거야? 에덴 이후 그는 유명해져서 많은 돈을 벌었다. 하지만 잭은? 런던은 돈과 명예에 빠져 오만하게 변했다. 부와 명성을 얻는 동시에, 그는 자신을 잃어서 나중에 성공적인 작품을 쓰지 못했다. 정신적 공허의 압력으로 그는 결국 자살을 선택했다. 그는 교만할 필요가 없다. 세상에는 그와 같은 훌륭한 작가가 많기 때문이다. 모두가 천재이기 때문이다.

아인슈타인은 한 번 말했다: "성공은 천재의 1% 와 땀의 99% 입니다." " 그래서 성공의 정점에 이르려면 땀이 필요하다. 하지만 정상에 이르지 못한 사람들도 열등감을 가질 필요가 없다. 왜냐하면 아직 많은 잠재력을 발휘하지 못할 수도 있기 때문이다. 성공의 정점에 이른 사람은 교만할 필요가 없다. 성공은 너 혼자만이 아니라 세상에 많은 성공한 사람들이 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 그래서 여전히 노력이 필요하다.

의견을 심사하다

이것은 잘 수행 된 에세이입니다. 제목은 문장 논점이다. 그런 다음 작문 제목의 지시에 따라 다음과 같은 두 가지 측면에서 논증한다. "우리는 열등감을 가질 필요가 없다. 모두가 천재이기 때문이다." 우리는 자만해서는 안 된다. "다른 사람들은 우리처럼 천재이기 때문이다." 이런 식으로, 문장 들은 잘 조직된 구조 모델을 가지고 있다. 또한, 이 문장: 서술과 토론의 결합이 적절하고, 언어가 깔끔하며, 서두의 비유가 훌륭하다는 점도 주목할 만하다. & ltdiv & gt

이것은 모두가 할 말이 있는 화제이다. 당신이 어떤 학생이든 구조와 상호 작용을 효과적으로 피할 수 있는 주제이지만, 제한은 많지 않습니다.

실생활에서 대부분의 선생님들은 점수에 따라 학생들을 평가한다. 하지만 우리는 알고 있습니다, 아빠? 빈치와 아인슈타인은 초등학교를 거의 졸업하지 않았고, 젊었을 때도 자연과학 재능이 없었고, 선생님에 의해' 약지' 로 여겨졌다. 점수로만 학생의 미래를 판단하는 것은 매우 잘못된 것으로 보인다. 모든 사람은 천재다' 는 선진적인 교육 이념으로 학생들의 지식욕구를 일깨우고, 과학적 신비를 탐구하려는 학생들의 열정을 풀어주고, 학생들의 진취적인 투지를 자극할 수 있다.

구체적인 구상에서 연상과 상상력을 충분히 발휘하고 사실로 말해야 한다. 특히 대비와 연상을 잘 활용해야 하며, 세로 비율뿐만 아니라 가로 비율에도 주의해야 한다. 어떤 형식을 쓰든, 내용이 깊고 생각을 자극하는 승리로 힘써 노력해야 한다.