사덕사풍 선진 개인의 주요 사적을 소개하다.

사덕사풍 선진 개인사적 범문 (1)

어떤 사람들은 "마음으로 영혼을 얻는 것은 교육의 최고 경지이다" 라고 말한다. " 이것은 교사가 헌신과 직업정신을 가져야 한다는 것을 의미한다. 우리 학교의 이디수 선생님이 바로 이런 교사의 본보기이다. 그녀는 교육을 위대한 공사로 삼아 사랑, 인내, 관심, 사랑, 열정으로 아이의 친밀함, 감사, 존중, 사랑을 얻고, 실천에서 끊임없이 탐구하고, 경영에서 혁신하고, 화합에서 인재를 양성하고 있다.

첫째, 사랑으로 학생을 감염시킨다.

사랑은 구체적이고 자질구레한 것이다. 그녀는 매일 아주 일찍 일어나서 교실에 가서 학생들이 모두 있는지 확인한다. 날씨가 춥거나 날씨가 더울 때 학생들은 모두 합리적으로 옷을 입는다. 수업은 대부분 농민공 자녀로, 집안 여건이 좋지 않아 학생들에게 문구를 여러 번 주었다. 외지의 아이들은 기초가 부족해서 공부를 따라갈 수 없다. 그녀는 항상 자발적으로 그들을 도와 수업을 보충한다 ... 학부모들은 고마웠고, 학생도 감동을 받았지만, 선생님으로서, 학생에게 관심을 갖는 것은 자신의 자녀처럼, 그들의 생활뿐만 아니라 그들의 건강도, 그들이 사람이 될 줄 아는지 아닌지를 생각해야 한다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것들은 정상으로 보이지만, 사실 이것은 일종의 스승의 사랑의 구체적인 표현이다. 십여 년 동안 그녀는 이렇게 사랑의 씨앗을 뿌리고 사랑의 열매를 거두었다.

둘째, 잠재력을 자극하기 위해 인센티브를 사용하십시오.

구체적인 교학 업무에서, 그녀는 줄곧 인센티브를 운용하여 학생들의 적극성을 동원하는 데 주력해 왔다. 그녀는 교실 뒷벽에' 명예판' 칼럼을 설치했다. 잘 하는 모든 학우들은 별을 하나 받아서 일주일에 한 번 작은 평론을 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 가장' 사랑' 을 가진 팀장은 매 학기마다 큰 평론을 한다. 매 학기가 끝날 때마다 이번 학기에 가장 많은 상을 받은 사람을 수상자로 총결하고, 표창과 격려를 위해 그 학생에게 증명서를 발급한다. 이 때문에 아이들은 명확한 추구목표를 가지고 집단주의 정신을 배양하고 규율을 강화하며 학생들이 단결하여 서로 돕는 것을 알고, 반풍이 더 좋고, 학풍이 더 짙다.

셋째, 제도로 습관을 기르다.

여러 해 동안, 그녀는 줄곧 양성교육을 반 관리의 기초로 삼았다. 첫째, 그녀는 학급회를 이용하고, 팀은 학생들이 학교의 규칙과 제도를 공부하도록 조직하여, 각종 규범의 요구 사항을 이해하고, 앞으로 규율을 준수하기 위한 기초를 다질 것이다. 둘째, 학생들을 반의 주인으로 만들고, 반 관리에 적극적으로 참여한다. 그녀는 반 소간부의 역할을 충분히 발휘하여 아이들이 자신을 구속하고 자신을 반성하도록 하여 좋은 습관을 길렀다. 4 (3) 반을 예로 들어 보겠습니다. 현재 반에서 일반적인 일은 반장이 책임지지만 구체적인 업무는 반위 구성원 중 분업이 있고, 조독, 수업시간 연습 등 일상적인 업무는 당직팀장이 맡고, 학습위원과 각 과대표는 학습을 담당하고 있다. 물론 선생님은 언제 어디서나 검사와 지도를 해야 한다. 이렇게 반의 일은 절차화되고 제도화되어 각 업무는 더욱 순조롭게 전개될 수 있다. 셋째, 여가 시간을 최대한 활용하고 적시에 학생들을 대상으로 교육을 실시한다. 그녀는 국경일을 이용하여 반에서 학생들에게 애국주의 교육을 실시한다. 식목일, 학생들이 자제라벨을 통해 주변의 화초와 나무를 보호하도록 독촉한다. 어머니의 날, 아이에게 사랑하는 엄마에게 명절 선물을 주거나 좋은 일을 해 주고 감사교육을 하도록 하세요. 일련의 교육 활동을 통해 아이들에게 세상을 알리고, 옳고 그른 것을 분간하며, 사람이 되는 법을 배우게 된다.

넷째, 책임으로 유대를 잘 만든다.

교사는 학교, 가정, 사회를 연결하는 세부 사항이다. 담임 선생님으로서, 그녀는 항상 학생에게 선생님이 되는 좋은 점을 소개할 의향이 있다. 성격, 취미, 교육 성적 등. 이를 통해 학생들의 선생님에 대한 존중과 신뢰를 얻고, 그들이 선생님을 존경하기 때문에 자신의 가르침을 중시할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 동시에, 그녀는 임과 선생님과 긴밀하게 협력하여 임과 선생님과 자주 연락해서 학생들의 각 과목 각 방면의 성과를 이해한다.

다섯째, 정성으로 학생의 성장을 이끌다.

아이의 교육은 선생님과 학부모의 협조를 빼놓을 수 없다. 하지만 그녀는 학생들과 학부모 초대에 대해 이야기할 때마다 두려움과 걱정을 나타냈다. 그 이유는 아이가 잘못을 저질렀을 때만 교사가 학부모를 초대하기 때문이며, 매번 학부모를 초대할 때마다 꾸지람을 받거나 구타를 당하기 때문에 아이들은 반감을 느끼기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이들의 의심을 불식시키기 위해, 그녀는 전략을 바꾸려고 시도했다. 아이가 호전된 후 그녀는 부모님께 전화를 했다. 아이가 좋은 일을 하고 성적이 향상되면, 그녀는 기쁜 소식을 발표하여 학부모에게 알렸다. 그녀는 더 적은 처벌 을 확신; 적게 물어보고 많이 격려하다. 훈계를 적게 하고, 말을 많이 한다. 조금만 더 촉발된 담화 방침과 사랑, 이성, 입입, 마음의 교육은 아이를 건강하고 즐겁게 성장시키고, 학습을 부담으로 여기지 않고, 학부모도 아이의 성공의 즐거움을 그녀와 공유할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반의' 차생' 에 대해 그녀는 항상' 모든 학생을 포기하지 않는다' 를 행동 규범으로 삼아 그들의 자신감을 세웠다. 각기 다른 방식과 유익한 활동을 통해 그들 각자는 자신을 보여줄 기회가 있다. 약간의 진보를 보고 칭찬을 독려한다. 모든 푸른 잎이 사랑의 햇빛을 즐기게 하다.

여섯째, 꾸준히 열심히 공부한다.

학급 건설을 잘 하는 동시에 그녀는 학습 업무에 더욱 신경을 쓴다. 교학 중에 그녀는 교재, 교수법, 학습법을 연구하는 데 전념했다. 교육의 모든 부분을 정성껏 처리하여, 진정으로 더 잘하려고 노력하다. 그녀는 항상 여가 시간에 꾸준히 공부한다. 교육 교수에서, 그녀는 선진적인 교육 교수 이념을 적극 운용하여 학생들을 지도한다. 비바람이 있는 곳에는 햇빛이 있다. 그녀의 학급 관리는 엄격하고, 반풍이 적극적이며, 학풍이 짙고, 활동이 다채롭다. 다년간의 연마를 거쳐 그녀는 우수한 전문지식과 풍부한 교학 경험을 갖추고 학교의 핵심 교사가 되었다. 그녀 본인은 여러 차례 상급자의 표창을 받았으며, 여러 차례 사덕사풍과 연례 심사에서' 우수' 로 평가되었다. 그녀가 데려온 반은 여러 차례 전현의' 문명반'' 문명중대' 로 평가되었다. 지금 누군가가 부러워하며 그녀에게 "좋은 방법, 학생과의 관계가 이렇게 가까워요!" 라고 말할 때마다 그녀는 항상 웃으며 말했다. "그녀는 마음으로 그녀의 마음을 얻었다! "네, 반 관리는 자질구레하고 복잡하지만 선생님은 끈질긴 인내심과 세심한 배려, 굳은 얼음을 녹이기에 충분한 사랑을 가지고 있다면 아이들의 순진무구한 동심을 얻을 수 있을 겁니다!

사덕사풍 선진 개인사적 범문 (2)

정XX, 여자, 당원, 하얼빈 이공대 전자통신공학과를 졸업했습니다. 20** 부터 XX 대학 컴퓨터과학과 정보공학과에서 교직을 맡았으며, 현재 통신공학연구실 주임으로 활동하고 있습니다. 직장에서 끊임없이 공부하여 자신의 자질과 수양을 향상시키다. 주요 업무 사적은 다음과 같다.

첫째, 기초부터 시작하여 직업을 좋아하고 직업에 충실하는 것을 좋아한다.

20** 년, 20** 년 컴퓨터과에서 강사로 근무하며 학과 내 모든 학생 관련 교육 업무 (예: 46 급 등록, 기말고사 감독 배치, 보충 시험 준비, 시험 기간 시험지 배포, 교무 시스템 중 교안 입력 및 수정, 시간표 배치, 각 반 과정 성적 입력 및 인쇄) 를 담당한다 강사가 되었을 때, 나는 모든 일을 전심전력으로 스승을 위해 봉사한다는 이념을 품고 있었다. 이 경험은 나에게 전체 교육 계획과 교과 과정 안배에 대해 매우 세심하게 이해하게 해 주었고, 또한 내가 앞으로 교무실 주임을 맡을 수 있는 든든한 토대를 마련해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

둘째, 교육에 뛰어들어 용감하게 탐구하다.

20 년 동안 컴퓨터 전공이 아닌 대학 컴퓨터 기초와 학과 내 전공 수업에 종사해 왔다. 제가 배운 전문 과정에는 컴파일 원리, 데이터베이스 시스템 개론, 컴퓨터 보안 기술, 웹 제작, 컴퓨터 지원 교육, 객체 지향 프로그래밍 등이 포함됩니다. 저는 65438 에서 일했습니다. 나는 전심전력으로 교육에 몰두하여, 항상 자신이 가르치는 학과의 기초 이론 지식을 확고히 파악하고, 관련 학과의 문화 지식을 숙지하고, 끊임없이 지식 구조를 업데이트하고, 업무에 정통하고, 정성껏 강의하며, 교학의 중점과 난점을 파악하고, 교재를 진지하게 연구하고, 교학 법칙을 탐구하고, 늘 선임 교사와 토론하고, 제때에 반성을 총결하고, 그로부터 풍부한 교학 경험을 얻을 것을 요구한다. 직장에서 모든 수업을 진지하게 받아 학생과 선생님의 호평을 받았다.

나는 XX 학원에서 조직한 제 3 회 청년 교사 양질의 수업 대회에 참가하여 3 등상을 받은 적이 있다. 나는 학교 감독실의 많은 강의에서 우수한 성적을 거두었다.

셋째, 용감하게 무거운 짐을 짊어지고, 전문 발전을 위해 호위하다.

(a) 컴퓨터 공공 * * * 과정 연구실 주임

2065 438+00-20 * * 9 월 XX 대학 컴퓨터과학 정보공학과 연구실 주임으로 재직했습니다. 이 직위는 주로 XX 대학의 모든 비컴퓨터 전공 학생들의 공공 컴퓨터 과정 관리 및 교육을 담당한다. 그는 줄곧 이 수업을 가르치고 교무장의 경험이 있기 때문에, 곧 캐릭터에 들어가' 컴퓨터 기초' 과정의 시험 형식과 교과 내용을 성공적으로 개혁하고, 중실천 경이론의 교수 모델을 실현하고, 학교의 호소에 따라 공과과정을 순조롭게 마칠 수 있었다.

(2) 통신공학교무실 주임의 업무.

20** 년, 우리 병원은 성공적으로 통신공학과를 신청하고 설립했으며, 9 월부터 정식으로 학생을 모집했습니다. 업무요구로 인해 나는 9 월 20** 부터 컴퓨터과학과 정보공학과 통신공학과 주임을 맡았습니다. 새로운 업무 분야에서, 나는 이전의 근면하고 진지한 업무 작풍을 유지하고 본업을 잘 하며, 병원 지도자, 학과 지도자, 동료의 지지와 기대를 저버리지 않고, 전문 지식을 열심히 공부하고, 종합적인 자질과 능력을 향상시킬 것이다.

넷째, 개념을 업데이트하고 교육 방법을 적극적으로 탐구하십시오.

(a) 열심히 공부하고 자신의 과학 연구 능력을 향상시킵니다.

교학 업무에서, 나는 진지하게 총결하고, 교학 방법을 적극적으로 탐구하고, 과학 연구 활동을 적극적으로 주재하고 참가한다. 업무 이후 학교급, 성급 프로젝트 10 여건에 참여해 학교급 프로젝트 1 항목을 주관했다. 성급 논문 10 여 편을 발표했는데, 그중 한 편은 흑룡장성 교육 성과 2 등상을 수상했다. 새로운 특허 2 가지를 획득하고 교재 3 부에 참여하며 과학 연구, 개발 및 협력 능력이 강하다.

근무 기간 동안 저는 학교 기반 교육, TRIZ 이론 교육, 대학 교사 온라인 교육, 대학 관리자 온라인 교육 등 다양한 형태의 교육과 능력을 향상시키기 위해 다양한 교육에 적극적으로 참여했습니다.

20** 년 우리 병원에서 컴퓨터과학과 정보공학과 청년 백본 교사로 선정되었습니다.

(b) 엄격한 학문, 학생들이 성공으로 나아가도록 지도하다.

본인은 일선 교사 업무에 종사한 이후 20 10 부터 컴퓨터 과학 정보공학과에서 본과 실습 및 졸업 논문 지도 작업을 시작했다. 지금까지 * * * 는 이미 46 명의 졸업생을 지도했다. 졸업 디자인을 지도하는 과정에서 그들은 줄곧 엄밀하고 진지하며 학생들의 만장일치의 호평을 받았으며, 동시에 R&D 능력도 눈에 띄게 향상되었다.

정보 * * * 플랫폼 즐기기

최신 사덕사풍 선진 개인 사적 ().

자신의 과학 연구 외에, 그들은 학생들이 여가 시간에 각종 과외 과학 연구 활동을 전개하도록 적극적으로 지도한다. 구체적으로 다음과 같다.

1.20 12 제 8 회 중국유니콤 K- Tool 챌린지컵 흑룡장성 대학생 창업계획대회에 참가하도록 학생들을 지도하고, 팀이 동상을 수상하며, 나는' 우수 지도 교사' 라는 칭호를 수여받았다.

2.20** 년 중, 일, 러시아, 한트리즈 세미나에 학생들을 지도한다.

3.20** 년 학생들이 제 2 회 전국' TRIZ' 컵 대학생 혁신 디자인 대회에 참가하도록 지도하다.

4.20** 년 우리 병원 컴퓨터사 지도 교사로, 20** 년 우수 지도 교사 칭호를 받았다.

매년 학생들을 국가 정보 기술 경쟁에 참여하도록 안내합니다.

다섯째, 학생 숙제, 세심한

20 10 년 9 월, 저는 학교의 부름에 호응하여 20** 급 전자상거래반 담임 선생님을 자원했습니다. 졸업 후 20 10 급 20 12 급 컴퓨터 과학 및 기술 1 반과 20 12 급 네트워크 공학반 담임 선생님을 맡고 있습니다. 나는 담임 선생님을 맡고 있는 동안 컴퓨터 과학과 정보공학과 서기의 요구에 따라 다음과 같은 일을 했다.

1. 모든 학생들을 위해 다양한 주제에 대한 강의를 개최합니다.

2. 반풍 건설 방안을 제정하고, 우리 반 구체적 학생들을 대상으로 실행 가능한 반풍 건설 방안을 제정하여 반풍으로 학풍을 촉진하고 학풍으로 계풍을 건설한다.

3. 항상 반에 깊이 들어가 학생의 반 상태를 제때에 이해합니다.

4. 기숙사에 자주 들어가 생활면에서 학생들을 이해하고 관심을 갖는다.

5. 정기적으로 주제가 뚜렷한 반회를 개최하는데, 의제는 학기 초 학습 목표 수립, 학풍 건설, 엄숙고시기, 캠퍼스 식품안전, 기숙사 안전, 반 민주평의비리 학생, 인턴 동원, 46 급 정신과 요구 사항 전달, 취업협정 체결 등이다.

6. 각종' 문제학생' 과 자주 대화를 나누는데, 주로 적극적이지 않고 열심히 공부하지 않는 학생, 사상이 우울한 학생, 급우들과 사이가 좋지 않은 학생, 급우들과 다투거나 싸우는 학생, 성격이 내성적이어서 사귀지 못하는 학생, 시험에서 부정행위를 하는 학생, 불법 가전제품을 사용하는 학생, 개인 위생이 침실에 이불을 쌓지 않는 학생 등을 포함한다 무단결석한 학생, 가정에 변고가 발생한 학생, 부모가 일년 내내 누워 있는 학생, 건강이 좋지 않은 심장병이 있는 학생, 각 반의 간부 등. 의사 소통을 통해 그들을 도울 수 있다고 생각하는 한, 나는 처음으로 그들과 단둘이 이야기할 것이다. 그들과 이야기를 나누면서 나는 당대 대학생의 사상 동태를 이해했다. 담임 선생님의 3 년여 동안 나는 반의 모든 급우들과 이야기를 나누었는데 줄거리가 심각했다.

담임 선생님의 일은 학생들에게 더 많은 이해를 주었고, 나는 학생의 시각에 서서 문제를 생각하는 것을 배웠다. 그들과의 교류를 통해, 나는 당대 대학생이 우리와 다르다는 것을 알게 되었고, 동시에 내가 많이 젊다는 것을 느꼈고, 이는 나의 앞으로의 학생 관리와 교학 작업에도 큰 도움이 되었다.

담임 선생님을 맡는 동안 우수한 담임 선생님의 칭호를 받았다.

여섯째, 활기찬, 검사를 환영합니다.

20** 년 동안 우리 병원은 다음과 같은 두 가지 평가를 완료했습니다.

(a) 국가 자격 학부 평가

우리 학교의 모든 교사들은 대학 지도자의 거시적 통제 하에 모든 일을 잘 하고, 관련 인원이 평가에 필요한 각종 자료를 완성하는 것을 돕는다. 반면에, 심사 업무의 일원으로서, 나는 나의 일을 진지하게 완성한다. 다시 한 번, 일선 교사로서 수업을 열심히 준비하고, 교육에서 더 나은 교수법을 찾고, 학생들의 학습 요구를 충족하면서 평가받는 전문가 그룹 강의를 준비해야 한다. 전교 지도자와 선생님의 공동 노력으로 우리 학교는 전표로 통과되어 우수한 성적을 거두었다. 이번 평가 업무에서 나는 착실한 업무의 중요성을 깨달았다. 어떻게 사람이 되든, 어떻게 일을 하든, 차근차근 차근 차근차근 일을 하고, 겉치레가 빠르기를 바라지 말고, 꾸준하게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)

(b) 흑룡강 성 일반 학부 대학의 컴퓨터 기초 교육 과정 강의 품질 평가

대학으로서 제가 있는 컴퓨터과학과 정보공학과는 20 년 동안 흑룡장성 교육청' 대학생 컴퓨터과정' 특별평가를 받았습니다. 당시 공전과정 교무실 주임을 맡았기 때문에, 근무 기간 동안 열심히 책임지고, 일상적인 교학 업무의 정리와 총결산을 중시하였다. 이번 평가에서는 학과 지도자를 도와 모든 교무실을 이끌었다.

이 두 평가의 원만한 완성은 나의 공과연구실 주임의 일에 원만한 마침표를 찍었다. 앞으로의 일에서, 나는 이 두 가지 평가를 새로운 출발점으로 삼아, 더욱 분발하여, 지도자의 두터운 사랑을 저버리지 않을 것이다.

사덕사풍 선진 개인사적 범문 (3)

청춘의 무한한 열정과 교육에 대한 정성으로, 나는 교육이라는 뜨거운 땅에 발을 들여놓아 영광스러운 인민 교사가 되었다. 세월이 흘러 눈 깜짝할 사이에 나의 교수 경력은 거의 20 년이 되었다. 교육 방면에서, 나는 줄곧 당의 교육사업을 사랑하고, 스승이 되고, 헌신적으로 헌신한다. 어떤 사람들은 "교사라는 직업은 세상에서 가장 신성하고 위대한 직업이다" 고 말한다. 그래, 내 일을 사랑하고, 내가 좋아하는 일에서 즐거움을 느끼고, 나의 성공을 나누는 것은 내가 평범한 직무에서 자아를 초월하고 성공으로 나아가는 원동력이다. 직장에서, 나는 당의 교육 방침을 진지하게 관철하고, 교육의 직책을 진지하게 이행하며, 학교의 업무 안배에 엄격히 복종하고, 동지를 단결하고, 학생들을 배려하고, 열심히 일하고, 기꺼이 헌신하고, 자신을 엄하게 하고, 학생들의 사랑과 학부모의 존경을 받는다. 동료의 호평과 지도자의 신임을 얻었다.

첫째, 교육 개혁에 투신하고, 용감하게 탐구하고 실천한다.

평생 학습을 견지하고, 과학정신을 제창하고, 평생 학습 이념을 세우고, 지식의 시야를 넓히고, 지식 구조를 업데이트하고, 업무에 집중하고, 과감하게 혁신을 탐구하고, 전문적인 자질과 교육 수준을 지속적으로 향상시킬 수 있다. 일을 한 후, 나는 줄곧 꾸준히 공부하고, 학교에서 조직한 학교 기반 교육에 적극적으로 참가했다. 학습 과정에서, 나는 경험을 축적하고, 끊임없이 교학 방법을 탐구하고 총결하는 데 능하다. 과감하게 혁신을 시도하고, 교학에서 학생을 주체로 하고, 자주학습, 자주사고, 자주실천, 협동교류를 위한 최고의 교실 수업을 구축하고, 학생들에게 자율적으로 공부하는 방식을 가르친다. 수업시간에 학생학습의 파트너로서 학생이 얻은 규칙성 지식을 활용하도록 지도하고, 인뇌, 일손, 인구, 배우면서 생각하는 학습 방법을 통해 지식이 형성되는 과정을 통해 법칙을 총결하여 학생들이 정신적으로 성공의 기쁨을 얻을 수 있게 한다. 이렇게 하면 학생들이 무언가를 배울 수 있을 뿐만 아니라, 학생의 자율 학습에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다. 이런 교학 형식은 좋은 효과를 거두어 학생들의 학습 능력이 점차 향상되었다. 나는 항상 생생한 언어와 생생한 사례로 학생들을 계발하고 지도하며, 학생들이 학습 과정 전반에 걸쳐 학습이 지능 발전, 의지의 질 단련, 엄밀한 학풍 양성에 중요한 영향을 느끼게 한다. 나는 또한 교실 수업에서의 도덕 교육의 침투에 초점을 맞추고 있다. 현재의 형세와 결합해서, 나는 학생들에게 과학 문화 지식을 열심히 공부하고, 자라서 고향의 경제 건설에 기여하여, 학생들이 고향의 아름다운 정서를 사랑하도록 격려했다.

둘째, 솔선수범하여 학생의 건전한 인격을 배양한다

가르치는 것 외에, 나는 담임 선생님도 맡고 있다. 수업 업무를 진지하게 책임지고 학생들이 20 년 동안 앞장서도록 요구하다. 학생을 교육할 때, 나는 시종 학생들을 배려하고 아끼는 것을 자신의 행동의 최고 준칙으로 삼는다. 학생에게 엄격히 요구하고, 그들의 멘토가 되고, 그들에게 관심을 갖고, 그들의 인격을 존중하고, 모든 학생을 평등하고 공정하게 대하며, 그들의 권익을 보호한다. 후진생에 대해서는 열정적으로 대하고, 한 가지 일을 견지하고, 포기하지 않고, 참을성 있게 설득하고, 견책하지 않고, 꾸준히 지도하고, 부지런히 지도하고, 후진생에게 떨어진 지식을 보충하고, 그들이 어려움을 극복하고, 심리적 장애를 제거하고, 쉽게 공부하게 하고, 기꺼이 공부하게 하고, 학습 성적이 자연스럽게 향상될 것이다. 어떤 학우들은 공부가 자신감이 부족하여, 공부에 부딪친 어려움은 감히 묻지 못한다. 적극적으로 모든 학생들과 이야기를 나누며, 그들이 어려움을 해결하고 장애를 제거하도록 돕는다. 그들로 하여금 후유하지 않고, 모든 정력을 공부에 투입하고, 그들과 확고한 사제 우정을 쌓게 하다. 공부를 잘하지 못해 자주 싸우고 소란을 피우는 남자가 있다. 그의 부모는 늘 그를 꾸짖는다. 그는 자신의 공부에 대한 자신감을 잃고 싫증이 났다. 나는 그를 찾아 여러 번 이야기를 나누었고, 그의 과외를 도와주고, 가정 방문을 통해 여러 차례 학부모의 일을 했다. 이 학생은 마침내 바뀌었고, 점차 나쁜 습관을 고칠뿐만 아니라, 항상 좋은 일을 하고, 성적도 크게 향상되었다. 또 한 학생은 학업 성적이 좋았지만, 부모의 이혼은 그의 마음에 상처를 주었고, 성격은 괴팍해졌고, 선생님의 도움과 교육을 거부했다. 이 방면에서, 나는 결코 낙심하지 않지만, 나는 큰 인내심을 주었다. 나는 평소에 이 학생의 언행을 자세히 관찰하고, 그의 심리를 파악하며, 어떤 교육 기회도 쉽게 놓치지 않는다. 한 번은 말이 통하지 않고, 두 번째는 세 번째로 다시 와서, 자주 그에게 전화를 걸어 격려한다. 그는 강렬한 진동을 받았다. 그는 죄 책 감을 느끼고 말했다: "선생님, 지금부터, 당신은 내 행동을 보고 있다." " 그 후, 그는 정말 사람을 바꾼 것 같다. 학생의 부모는 대부분 외지에서 일하며, 아이의 공부와 생활을 거의 돌보지 않는다. 우리 반의 한 여학생은 집에 아무도 없고, 남겨진 학생이고, 위병이 있고, 곁에는 아무도 돌보지 않기 때문이다. 담임 선생님으로서, 그녀는 항상 그녀의 동정을 관찰하고, 그녀를 데리고 병원에 가서 특수 간호를 하고, 약을 처방하고, 주사를 맞는 등. , 그녀는 자신이 잘못되었거나 불편한 것을 보았을 때, 약간의 경제적 도움을 주었다. 남겨진 학생들의 상황을 더 잘 이해하기 위해, 우리는 종종 부모님과 전화로 소통하고, 그들의 할아버지 할머니와 대화를 나누며, 멀리 떨어진 부모들이 아이들을 안심시키고, 아이들이 학교에서 어떻게 움직이는지 수시로 알 수 있게 한다. 남겨진 학생들에 대한 심리과외를 자주 하고, 학생들의 심리적 혼란을 완화하고, 그들과 그들의 가정이 어려움을 해결하도록 돕는다. 담임 선생님의 업무에서 나는 반 관리와 학생 자기 교육의 효과적인 방법을 적극적으로 탐구하여 엄격한 반 관리 제도를 제정하였다. 학생들의 특성에 따라 다양한 주제 교육 활동을 조직하여 교육을 즐겁게 하고, 학생의 주동성과 창조성을 자극하고, 학생의 자기관리 능력을 배양하도록 하였다.

몇 년 동안 나는 새로운 시대의 도덕 교육을 탐구하려고 노력했다. 나는 항상 "덕육은 지육의 기초이자 귀착점이라고 믿었다." 내가 가장 좋아하는 말: "한 사람이 세상에 온 것은 다른 사람의 생활을 더 좋게 하기 위해서이다. "저는 덕육이 학생들의 마음에 스며들어 건강한 신체와 건전한 인격을 동시에 갖게 되기를 바랍니다. 외동 자녀의 책임감과 사랑이 부족하다는 두 가지 약점에 대해, 나는 학생들 사이에서' 다른 사람에게 폐를 끼치지 않는다' 라는 주제로 일련의 교육 활동을 적극적으로 전개하여 학생들에게 문명화된 행동 습관과 책임감을 기르도록 교육했다. 그런 다음 학생들에게' 더 많은 편의를 다른 사람에게 남겨라' 는 일련의 교육활동을 하도록 지도하고, 학생들로 하여금 자신에게만 관심을 갖고, 다른 사람을 배려하고 아끼는 법을 배우게 한다. 꾸준한 자각지도하에 "다른 사람에게 폐를 끼치지 않는다", "다른 사람에게 편의를 많이 준다", "반 친구들의 자각 행동", "반 집단의 자질이 크게 향상되었다" 고 말했다.

셋째, 높은 기준이 자신을 엄하게 단속한다.

선생님은 인간 영혼의 엔지니어이다. 그들은 가르치는 것뿐만 아니라 사람을 키워야 한다. 교육자는 우선 선생님 역할을 하고, 선생님이 되어야 한다. 교사의 언행은 학생의 사상, 행동, 자질에 잠재감화의 영향을 미치고, 교사의 언행은 학생에게 시범 작용을 한다. 따라서 동서고금의 교육자들은 모두 교사로서의 교사의 지위를 매우 중시하고 강조한다. 교육의 역사 발전에서 스승의 표는 이미 교사에 대한 최소한의 도덕적 요구가 되었다. 사상 작풍에서 생활 작풍에 이르기까지, 언행행동에서 의태계까지, 사회 풍조를 정화하기 위한 본보기를 세웠다. "명령은 사람을 지휘할 수밖에 없고, 모범은 사람을 끌어들일 수 있다." 교사 자체는 풍부한 교육 자원입니다. 따라서 교사는 사덕을 이행하는 데 모범적인 역할을 하고, 솔선수범하고, 스승이 되고, 좋은 사덕으로 학생들의 존경과 신뢰를 얻고, 깊은 인격과 도덕교육과 학생에게 영향을 주어야 한다.

나는 평범하고 평범한 선생님이다. 나는 단지 내가 해야 할 일을 했을 뿐이다. 하지만 저는 제 인생이 가치 있다고 생각합니다. 왜냐하면 저는 "선생님 한 분, 그래서 전파, 수료, 혼란" 에 대한 고전적인 논술을 실제 행동으로 해석했기 때문입니다. 내 인생은 의미가 있다. 왜냐하면 나는' 배우고 우조시' 라는 약속을 이행했기 때문이다. 사랑은 값진 것이다. 영원하다. (서양속담, 사랑속담) 교육의 최고 경지를 위해, 학생의 발전을 위해, 선생님의 발전을 위해, 학교의 발전을 위해, 나는 영원히 나의 사랑과 감정으로 교육의 길을 트레킹하고, 경작하고, 탐구하고, 추구한다.