첫째, 기본 문장 패턴

문장의 용법이나 말투에 따라 문장은 진술문, 의문문, 기도문, 감탄문으로 나눌 수 있다.

한 가지를 설명하고 진술의 어조를 표현하는 문장을 진술문이라고 한다.

질문을 하고 의문심을 표현하는 문장을 질문이라고 합니다.

중국인이 요구하거나 무엇을 하거나 하지 않기를 바라는 것은 명령어조를 표현하는 기도문이다.

감탄 어조를 표현하는 문장을 감탄문이라고 합니다.

연습:

1. 다음 문장을 소리내어 읽고 말투에 주의하세요. 진술문, 의문문, 기도문, 감탄문으로 괄호를 채우다.

손경수 할아버지가 하신 이야기는 매우 생동적이다. ()

그가 그렇게 순진하게 묻자 모두들 웃겼다. ()

이런 교실에서 공부하니, 우리는 얼마나 행복한가! ()

가을, 포도 한 송이가 푸른 잎에 걸려 빨강, 흰색, 보라색, 짙은 빨강, 연한 녹색, 가지각색, 아름다움이 무궁무진하다! ()

누가 코끼리의 무게를 잴 수 있습니까? ()

엄마가 낮잠을 자고 있으니 작은 소리로 말씀해 주세요. ()

화초와 나무를 아껴 주세요. ()

둘째, 필요에 따라 문장을 다시 쓴다

첫째, "바" 단어로 변경하십시오.

1. 나의 요구로 나는 마침내 하얀 눈을 유지했다.

2. 송무는 힘껏 칼날을 누르고 있다.

"Bei" 단어로 변경하십시오.

1, 작은 보탑은 물방울에 물들지 않고 씻겨졌다.

2. 중국 국민들이 전력으로 사스에 항거하여 사스 전염병을 효과적으로 억제했다.

C, 반문문으로 바꿔라

1, 나는 진왕이 성의가 없다고 생각하여 채황을 조국으로 돌려보내야 했다.

이 3 그램의 라듐은 퀴리 부인의 위대한 성격을 반영합니다.

매력적인 장가는 명실상부한 인간 선경이다.

4. 완강한 운동선수가 우리의 본보기이다.

지금의 조건이 이렇게 좋으니 우리는 열심히 공부해야 한다.

6. 다른 사람이 할 수 있는 일은 우리도 할 수 있다.

강연이 감동되어 관중들이 눈물을 흘렸다.

8. 너는 이렇게 무례하게 굴어서는 안 된다.

9. 우리는 소수의 학생들이 규율을 지키지 않는 현상을 무시할 수 없다.

10. 만약 우리가 지금 열심히 공부하지 않는다면, 자라서 조국의 건설에 참가할 수 없다.

1 1, 썩고 부드러운 진흙은 이렇게 무거운 코끼리를 견딜 수 없다.

12, 내 마음, 조국의 푸른 하늘에 남아 있다.

그것을 진술문으로 바꾸다.

1. 베이징 올림픽 유치가 성공했다는 소식을 듣고 우리는 어떻게 기분이 나쁠 수 있습니까?

2. 그것은 파도가 연주하는 행복한 노래가 아닙니까?

3. 당신이 우리에게 이렇게 높은 대가를 지불했는데, 중국 국민에 대한 당신의 우정을 표현하기에 충분하지 않습니까?

4. 이런 생각이 실현될지라도 얼마나 많은 사람들이 살 수 있을까?

5. 자기 집 사람이 아니라면 서로 관심을 가져서는 안 됩니까?

6. 네가 한 말은 세지 않을 수 있니?

7. 그것은 파도가 연주하는 행복한 노래가 아닙니까?

8. 네가 직접 찾았어. 어떻게 도와 드릴까요?

9. 퀴리 부인은 특허서에 서명만 하면 됩니다. 모든 어려움이 해결되지 않습니까?

10 우리 선생님들이 뿌린 씨앗이 자기 학생들에게 꽃을 피웠는데, 왜 우리가 뿌린 씨앗이 자기 학생들에게 꽃을 피울 수 없을까?

인용문과 물문의 교환

첫째, 구두점의 변화

인용문은 및 물문으로, 콜론과 따옴표는 쉼표로 바꿔야 한다. 화물구를 인용구로 바꾸고 콜론 따옴표를 붙이다.

둘째, 인간의 변화

1. 인용은 다른 사람의 말을 직접 인용하는 것을 의미하고, 인용은 다른 사람의 말을 전하는 것을 의미한다. 따라서 인용문이 물문으로 바뀌었을 때, 화자인 1 인칭' 나' 는 3 인칭' 그' 또는' 그녀' 로 바뀌어야 한다. 장통은 "나는 장거리 달리기를 견지해야 한다. 클릭합니다 장통은 그가 장거리 달리기를 견지해야 한다고 말했다.

2. 인용한 내용이 다른 사람과 관련될 때 법을 변경합니다.

우리 언니가 말했다. "네 말이 맞아, 내가 할게." 우리 언니가 내가 옳다고 하자 그녀는 말했다. 앞의 예는 제 2 인칭과 관련되어 있으며, 및 물문으로 바꿀 때는 1 인칭으로 바꿔야 한다. 콜론과 따옴표 앞의 내용은 그대로 유지된다는 점도 유의해야 한다.

3. 그리고 물구는 인용문으로 바꿔야 하고, 제 3 인칭' 그' 또는' 그녀' 는 1 인칭' 나' 로 바꿔야 하며, 1 인칭을 포함하는 언어내용은 2 인칭으로 바꿔야 한다.

노반장은 그가 임무를 완수하지 못하고 우리를 잘 돌보지 못했다고 말했다.

변화: 노반장이 말했다. "나는 임무를 완수하지 못했고, 너를 잘 돌보지 못했다."

먼저 다음 문장의 이름을 다른 방식으로 바꾸자.

아름다운 소녀가 말했다: 나는 지혜의 딸이다.

한 대만 동포는 그가 중국 출신이고, 그는 중국을 사랑한다고 말했다.

샤오밍은 신화 서점에서' 레이펑 일기' 한 권을 샀다고 엄마에게 기쁘게 말했다.

둘째, 직접 견적을 간접 견적으로 변경

1, 아빠가 말했다. "달콤한 병이 났는데, 내가 모를까?"

2. 왕 선생님은 학생들에게 "내일 비가 오면 우리는 가을 여행을 가지 않을 것" 이라고 말했다

3. 젊은 어머니가 말했다: "네가 이렇게 컸으니, 나는 잠시 서 있으면 된다."

4. 왕군은 쑥스럽게 말했다. "그때는 내 잘못이다. 나는 너의 만년필을 망가뜨려서는 안 된다.

셋째, 다음 두 문장의 형식을 모방하여 상상력을 발휘하고 책에 관한 비유 문장 세 개를 더 쓴다.

책은 지혜의 문을 여는 열쇠이다.

책은 사다리로 사람들이 이상적인 최고봉에 오를 수 있도록 도와준다. (1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. 주자청' 봄' 에서 다음 문장을 모방하여' 욱일 동승' 이나' 노을' 라는 제목으로 두 개의 비유문을 써 주세요.

봄은 갓 태어난 인형과 같다. 머리부터 발끝까지 새것이고, 여전히 성장하고 있다.

봄은 마치 어린 소녀처럼 예쁘게 차려입고 웃으며 걷고 있다.

봄은 철과 같은 팔과 허리 다리를 가진 건장한 젊은이처럼 우리를 이끌고 있다.

3. 한 마디로 광고를 만들어 전 세계 관광객들에게 제 고향을 소개하여 전 세계 관광객을 유치하십시오.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. Lenovo 를 펼치고 아래 횡선에 한 마디 계속 써 주세요.

자연은 우리에게 많은 계시를 줄 수 있다: 성숙한 벼이삭은 고개를 숙이고, 이것은 우리가 겸손해야 한다는 계시이다.

한 무리의 개미들이 뼈를 실어 나르는 것은 우리가 함께 해야 할 새로운 계시이다.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

5. 다음 문장을 모방하고, 이전 문장 의미와 관련된 문장을 형성하도록 두 문장을 계속 쓴다.

돈은 음식을 살 수 있지만 식욕을 살 수는 없습니다. 돈은 약을 살 수 있지만 건강을 살 수는 없습니다.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6. 예를 들면: 너는 높은 산을 선택했고, 울퉁불퉁한 것도 선택했다. 평온을 선택하면 외로움을 선택하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독)

모방 문장: 당신은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 선택했습니다.

7. 예: 고집: 당신은 벽입니다. 자신을 폐쇄하고 바깥 세상을 잘 볼 수 없습니다.

연: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

우정: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8. 행복은' 채국화 동울타리 아래 유유히 남산을 본다' 는 한가함이다.

행복은' 뜬구름을 두려워하지 않고 눈을 가리고, 단지 정상에 오르기 위해 극치를 만드는 것' 을 추구하는 것이다.

행복은 "봄에 곡식을 심고 가을에 만 알의 씨앗을 수확한다" 는 것이다.

행복은 우리의 관심사이다.

9. 모성애는 햇살이며 우리의 어린 마음을 따뜻하게 해 줍니다.

모성애는 미풍으로 우리 마음속의 슬픔을 달래준다.

모성애는 ...

모성애는.

10, 아래 예문의 형식과 수사법을 모방하고' 나무',' 꽃',' 과일' 에서 두 개의' 생명' 의 은유를 더 선택하여 글쓰기를 계속하고, 이전 문장 세트와 비슷한 의미를 가진 평행구를 구성한다.

만약 생명이 작은 풀이라면, 나는 봄을 위해 약간의 녹색을 바치고 싶다.

인생이 ();

인생이 () 인 경우. 1 1. 예문: 모성애는 한 가닥의 햇빛으로 추운 겨울에도 마음을 따뜻하게 해준다. 모성애는 맑은 샘이다. 너의 감정은 세월의 먼지로 가득 차 있어도 순수하고 맑다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언)

모방: 아버지의 사랑은

부성애는

나침반: 당신의 인생이 완전하다는 것을 자랑스럽게 생각합니다. 불쌍한 녀석, 너는 평생 정사각형과 연락이 없다.

지우개: 정말 불쌍해.

잘됐네요.

연근: 물 속에 살든 진흙 속에 살든 순수한 영혼을 유지할 수 있다.

이삭:

대나무:

넷째, 문장 확장

확장문은 문장의 줄기에 적당한 수식성이나 제한적인 단어를 추가하여 문장의 내용을 풍부하고 구체적이며 생동감 있게 하는 것이다. 문장을 확장해도 원문의 기본 성분을 증가시켜서는 안 되며, 그 의미를 바꾸지 않는다.

연습:

1, 꽃 향기.

2. 학생들은 문예 파티에 참석합니다.

나는 매일 초등학생 책을 읽는다.

4. 우표에는 감정이 걸려 있다.

5. 판다단과 원원이 대나무 잎을 씹고 있습니다.

다윈은 곤충을 수집합니다.

셋째, 병문을 수정하다

흔히 볼 수 있는 병구 유형은 성분이 불완전하고, 단어의 조합이 부적절하고, 반복되며, 어순이 뒤바뀌고, 일치하지 않고, 분류가 부적절하고, 불합리한 등이다. 병구를 수정하려면 먼저 병문의 원인을 파악한 다음' 병에 약을 투여한다' 고 진지하게 수정해야 한다. 마지막으로 문장의 의미가 정확한지, 구조가 완전한지 꼼꼼히 점검해야 한다. 병문을 수정하는 것은 반드시' 원래의 뜻을 바꾸지 않는다' 는 원칙을 따라야 한다는 것을 명심해라.

연습:

(a) 부적절한 단어 사용

1, 거리에는 상추, 부추, 닭오리, 농수산물이 가득 진열되어 있습니다.

2. 오늘은 개학 첫날입니다. 그는 새 옷을 입고 있다.

3. 선생님은 상냥한 말투와 자상한 눈빛으로 우리를 보고 계십니다.

그는 일찍 일어나서 운동하는 좋은 습관을 길렀다.

5. 이 이야기를 듣고 약속도 없이 웃었다.

가을의 주자이거우 풍경구는 아름다운 계절이다.

우리의 생활 수준은 끊임없이 향상되고 있습니다.

(b) 의미의 반복

1, 그는 늘 지난 일을 회상한다.

2. 나는 왕민의 멋진 공연에 환호하는 것을 금할 수 없다.

샤오밍은 선생님의 강의에 전심전력으로 귀를 기울였다.

아버지는 그의 일관적인 엄한 태도를 유지하셨다.

5. 이번 학기에 왕가의 작문 수준이 크게 향상되고 향상되었다.

(3) 어순이 뒤바뀌었다

1, 우리는 배운 단어를 이용하고 이해해야 한다.

우리는 교장의 보고서를 논의하고 들었습니다.

3. 자연과학은 나에게 매우 흥미가 있다.

4. 역사박물관에는 2 천여 년 전에 새로 출토된 문화재가 대량으로 전시되었다.

이것은 나의 재미있는 책 중 하나이다.

(d) 성분 부족

1, 언행은 매우 나쁜 일이다.

2, 10 6 월 13, 마침내 빨간 스카프를 착용했습니다.

우리는 의식적으로 그것에 적응해야합니다.

4. 아리산의 구름을 줄곧 감상한다.

(5) 불일치

1, 모두 위생, 건강, 질병에 주의하세요.

2. 중국에는 많은 예술 보물이 있는데, 막고굴 정교한 벽화는 유일무이하다.

광장에는 각양각색의 붉은 깃발이 가득하다.

4. 만리장성, 고궁박물원, 남경장강대교는 중외 관광객들이 동경하는 역사 고적이다.

5. 저는 이미 4 학년을 마쳤습니다. 아직 졸업한 지 1 년이 되지 않았습니다.

(6) 부적절한 배열 (관련 단어 포함)

친목회에서 학생들은 아름다운 노래와 춤을 많이 불렀다.

학생들은 공공재산을 아끼는 좋은 습관을 세워야 한다.

날씨가 좋지 않지만, 우리는 항상 제시간에 학교에 도착한다.

샤오밍은 열심히 공부했을 뿐만 아니라 성적도 좋았다.

5. 샤오강은 축구와 탁구를 좋아한다.

6. 샤오밍은 열심히 공부했기 때문에 성적이 좋다.

7. 이 문장 내용은 풍부하고 형식이 다양하다.

연습:

(1) 제 고향은 제남입니다.

나는 장명이 이번 시험에서 만점을 받을 것이라고 단정한다.

(3) 치아를 보호하기 위해 매일 치아를 닦으십시오.

우리는 교장의 보고를 토론하고 들었다.

(5) 비가 와서 나는 곧 이웃의 이불을 치웠다.

(6) 나는 5 학년을 마치고 아직 1 년을 졸업하지 않았다.

(7) 모든 사람이 위생에 신경을 쓴다면, 우리의 건강과 질병은 보장될 것이다.

그의 이야기를 듣고 나는 웃음을 참을 수 없었다.

이 동화는 나의 흥미를 불러일으켰다.

(10) 정원에는 토마토, 오이, 수박, 고추 등의 채소가 심어져 있다.

(1 1) 이 작문은 구상이 풍부하고 내용이 풍부하다.

(12) 할머니는 다리가 정정하시다. 나이가 많기 때문이다.

(13) 최근 반 전체 국어 성적이 향상되었다.

(14) 체육시간에 반 전체가 운동화를 신었는데, 나 혼자는 없었다.

(15) 수업이 끝난 후 캠퍼스가 갑자기 시끌벅적해졌다.

(16) 가을 들판에는 열매의 성숙과 향기가 곳곳에서 볼 수 있다.

(17) 나는 그가 틀림없이 6 학년이라고 추측한다.

(18) 여산폭포, 대명호, 투돌천은 제남 3 대 유명 명소입니다.

(19) 우리는 중대 방안을 통과하고 토론했다.

(20) 샤오밍은 자신이 틀렸다는 것을 알고 마음이 무겁다.

(2 1) 여름의 임해는 일 년 중 가장 아름다운 계절이다.

제지술은 중국의 4 대 발명 중의 하나이다.

참관하러 온 사람은 노인, 노동자, 농민, 선생님, 학생이다.

넷째, 관련 문장

문장의 구조에 따라 문장은 단순 문장과 복합 문장으로 나눌 수 있다. 복합문은 두 개 이상의 문장으로 나눌 수 있는 문장을 말한다. 복합문의 각 단문 형식을 절이라고 한다. 같은 복문의 절은 설과 관련이 있고, 관련 단어로 연결되기 때문에 관련 문장이라고도 한다. 흔히 볼 수 있는 관계문에는 7 가지가 있는데, 각각 연관이 있다.

문장에는 모두 자신이 자주 사용하는 관련 단어가 있다.

1. 좌표 관계. 문장의 각 부분 사이의 관계는 병행되어 있다. 병렬관계를 나타내는 관련어는 주로' 기존' 이다

2. 진보적 관계. 문장의 전후 관계는 일반적으로 뒤가 앞보다 더 깊은 의미를 가지고 있다는 것을 가리킨다. 진보적 관계를 표현하는 관련 단어는 주로' 뿐만 아니라. 그리고.' 와' 뿐만 아니라. 그리고.' 등이다.

3. 관계를 선택합니다. 문장에 몇 가지 상황을 나열하고 그 중 하나를 선택해야 한다. 선택 관계를 나타내는 연관어는' 비이즉 다른 것',' 또는' 등이다.

4. 전환 관계. 일반적으로 한 마디 앞에 한 가지 뜻을 말하고, 뒤에는 앞의 뜻을 따르지 않고, 한 번 모퉁이를 돌고, 앞의 뜻과는 반대이다. 전환관계를 표현하는 관련어는 주로' 비록 ... 아니면 ...' 과' 비록 ... 하지만 ...' 이다.

5. 가정 관계. 문장의 첫 번째 부분은 한 시나리오를 가정하고, 두 번째 부분은 가정 시나리오 실현의 결과이다. 가설관계를 표현하는 관련어는 주로' 만약 ...',' 설사 ...',' 설령 ...' 이다.

6. 조건부 관계. 문장 앞에는 조건을 제시하고, 뒤에는 이 조건 하에서 발생할 수 있는 결과를 설명했다. 조건부 관계를 나타내는 관련 단어는 주로 "만큼 ...", "오직 ...", "상관 없이 ..." 및 "상관 없이 ... 항상 ..." 입니다.

7. 인과 관계. 일반적으로 문장의 첫 번째 부분은 원인을 나타내고 두 번째 부분은 결과를 나타냅니다. 인과 관계를 나타내는 관련어는 주로' 왜냐하면 ...' 과' 기왕 ...' 이다.

8. 관계를 저울질하다. 문장의 한 부분은 유기한 면을 다루고, 다른 한 부분은 입양면을 다룬다. 트레이드 오프를 표현하는 관련 단어는 주로 "차라리 ... 비교 ..." 와 "차라리 ..." 입니다.

관련 단어를 사용할 때 다음 사항에 유의하십시오.

1, 관련 단어는 일반적으로 쌍으로 나타나며 소수만 단독으로 사용합니다. (예: "단", "단", "그래서" 등. ) 을 참조하십시오

2. 대부분의 관련 단어는 일정한 코디 습관을 가지고 있어 임의로 조합해서는 안 된다.

3. 관련 단어가 계승하는 역할을 하며, 두 문장은 한 문장을 합성할 수 있다.

연습:

다음 문장에 적절한 관련사를 추가하여 문장의 뜻을 이해하다.

1, 우리 반 존 양 () 축구, () 농구 좋아해요.

2. 장화 () 는 스스로 공부를 잘하고 () 다른 사람을 도우려 한다.

3. 주말에 우리는 공원에 가서 소풍을 간다.

4. () 우리나라는 아직 충분히 발달하지 못했다. () 몇 년이 지나면 큰 발전이 있을 것이다.

5. () 병이 나서 제때에 치료하지 않으면 () 점점 더 심각해질 것이다.

6. () 학교 안팎, () 예의를 갖춰야 한다.

7. () 샤오광은 큰 발전을 이루었고 선생님과 급우들로부터 칭찬을 받았다.

8. 용감한 무경전사 () 가 자신을 희생하고 () 반보 후퇴했다.

내일 날씨가 좋아질 거예요. 우리 가족은 향산에 가서 단풍을 볼 거예요.

10. 구사회에서 농민 () 은 비바람이 좋은 해를 보냈지만 () 는 좋은 나날을 보내지 못했다.

1 1, () 얼마나 어려운지, 우리 () 가 이 임무를 완수할 수 있다.

12, () 어려움을 두려워하지 않는 사람이 과학의 최고봉에 오를 수 있다.

13, () 얼마나 힘든 일인가. 일단 샤오밍 아버지가 생기면 () 쉽게 처리할 수 있다.

14, () 열심히 공부하면 성적 () 이 반드시 높아질 것이다.

15\ () 당신은 링링링과 함께 수영하러 가기로 약속했고, () 당신은 제시간에 그녀를 찾아가야 합니다.

16, () 샤오밍은 수업시간에 열심히 듣고, () 숙제를 끝내는 것이 빠르고 좋다.

17, 일반인 () 이 이렇게 좋은 생활을 할 수 있고, () 당의 개혁개방 정책이 좋다.

18, () 시험 전 초과근무 돌격, () 평소 열심히 공부해요.

19, 혁명 열사 () 가 자신을 희생하고, () 당의 기밀을 팔았다.

20. 그 () 는 자신의 물건을 소중히 여기고, () 공공재산을 소중히 여긴다.