아이들에게는 4 ~ 8 세가 바둑 계몽의 황금 단계이다. 일반적으로 4 세는 막내다. 바둑은 일정한 문턱이 있는 지능 게임이기 때문이다. 4 세 이후 아이의 뇌는 어느 정도 발달하여 바둑의 규칙과 방법을 더 잘 받아들이고 이해할 수 있게 되었다. 일반적으로 7 ~ 8 세를 제한하는 것은 나이를 잘 배우지 못한다고 말한 것이 아니라, 자연에 순응하기 때문이다. 바둑을 배우는 과정에서 효율적인 과학적 학습 방법 외에 공부할 시간이 좀 더 필요하다. 유치원생들은 초등학생보다 더 많은 시간을 가지고 있으며, 공부를 잘하고, 수입이 많고, 진보가 많고, 공부가 잘 되는 순순환에 들어가기가 더 쉽다.

4-6 세 어린이: 어린이 동작이 더욱 발전하고, 자신의 행동을 통제하는 능력이 더욱 강화되어 과감하게 탐구하고 있다. 보통 중반 아이들은 주의력 10 분, 대반 아이들은 주의력 15-20 분을 유지할 수 있다. 4 세에서 6 세 사이에, 그들은 여전히 숫자에 매우 민감하다. 디지털 개념을 가진 아이들은 간단한 수학 연산을 할 수 있다. 장기를 배울 때, 4 ~ 6 세의 아이들은 기본적인 장기 지식을 잘 이해할 수 있다.

위의 분석에서, 우리는 장기를 배우는 것이 빠르면 빠를수록 좋다고 생각하지 않는다. 너무 어려서 장기를 배우면 숫자, 공간 배치 등의 문제가 관련되어 있고, 아이의 이해와 감당 능력을 크게 뛰어넘는 전문 용어가 많기 때문에 오히려 아이의 지식욕과 탐구욕을 떨어뜨려 아이의 자신감에 타격을 줄 수 있다. 일반적으로 4 ~ 5 세에 초등학교를 졸업하면 바둑을 배우는 민감한 시기라고 할 수 있다. 이 단계에서 장기를 배우면 많은 장점이 있다. 아이가 좀 작으면 장기를 천천히 접할 수 있다. 예를 들면 간단한 오자, 체커로 시작할 수 있다. 아이가 두 살이 되면 삼진장기를 배울 수 있었던 것은 당시 학교에서 가감곱셈과 나눗셈을 천천히 접해 초등학교 단계의 심산능력 향상을 위한 길을 닦았기 때문이다.

삼원기는 또한 아이들의 논리적 사고력, 주의력, 반응능력을 훈련시킬 수 있다. 삼원 장기는 세 사람 아래이기 때문에 마더 보드의 빨강, 노랑, 녹색 체스말이 임의로 움직여 작은 삼각형을 형성한다. 네 가지 계산 방법으로 흑바둑 체스 수와 일치하는 점수를 얻을 수 있으며, 누적 점수가 가장 높은 사람이 이긴다. 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈의 다양한 알고리즘으로 인해 아이들의 구산, 암산 능력, 반응이 바둑을 두는 과정에서 무형의 훈련을 받고 주의력도 높아졌다. 초등학생에게 잘 어울리는 익지바둑으로 국가 발명 특허를 획득했다. 모든 연령대의 아이들은 자신의 발전 요구에 따라 어떤 바둑을 배울 것인지 고려해야 한다. 학부모들은 아이들이 현재 이해하고 감당할 수 있는 능력을 초과하는 장기를 맹목적으로 접하게 해서는 안 된다.