사실을 말하게 하고, 과학기술이 경제 활동에서 충분히 발전하게 하라! 국가는 교사와 의사의 임금과 사회적 지위를 높이고 우수한 교사에게 무료나 저가의 주택을 제공하여 그들이 걱정 없이 일에 투입하고 사회에 기여할 수 있도록 해야 한다.
지금은 이미 논문 쓰기, 심사, 추천논문, 논문을 발표하는 산업 사슬이 되었다. 각 코너에는 자체 루틴이 있으며 루틴은 매우 깊습니다. 왜 어떤 사람은 일 년에 많은 논문을 발표하고, 어떤 사람은 계속 논문을 쓰는데, 어떤 학생은 울면서 논문을 여러 번 지나가지 못하는가. 심사 후, 전문가들은 미로를 지적한 후 감사비나 (이점) 를 주었습니까? 어떤 간행물에 논문을 발표하고 싶다면, 일과가 비교적 많다. 명성이 있는 것과 명성이 없는 논문을 발표하는 방식은 다르다. 명성이 없는 논문은 권위자와 협력해야만 발표할 수 있다. 즉, 당신의 발명품의 상당 부분이 다른 사람의 것이 되고, 논문 작성, 승인, 추천 발표 등 난상이 있다는 뜻입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
논문은 네가 프로젝트 신청, 직함 평가, 수락 프로젝트, 신고, 과학 연구 성과의 전환을 촉진할 수 있도록 지원할 수 있다. 논문론을 타파하는 중요한 조치로서 조속한 낙지를 기대하고 있다. 논문만 있으면 보상, 특히 SCi 상이 있다. 지금은 이미 멈췄다. 잘됐네! 과학 연구 프로젝트를 즉시 중단하고 직함과 연계할 것을 건의합니다. 특히 국가성 () 시 단위 개인이 승인을 신청한 후, 업무지표나 기타 방식으로 하급 업무 단위에 업무 임무 지표를 하달해 기층 업무량을 과도하게 늘릴 것을 건의합니다.
모든 교사의 대우를 높이는 것만으로는 충분하지 않다. 몇 장의 쓸모없는 논문을 보낸 사람들에게 상을 주어야 합니까? 어떤 전공과 어떤 분야는 논문을 잘 보내는 것이 비교적 쉽고, 어떤 분야는 비교적 어렵다. 단 한 가지로 논문의 영향 요인을 보는 것은 옳지 않다. 진정으로 능력이 있는 사람들은 고교라는 허황된 연구, 성과를 바꿀 수 있는 자기 회사에 가서 돈을 번다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
현재 고교는 전혀 방향이 없다. 과학연구가 1 위다. 수업시간에 선생님이 있으면 가르칠 수 있다. 교수를 모르는 한 무리의 사람들이 맹목적으로 교수를 지휘하고 있고, 전문적인 훈련을 받지 않은 대학원생, 박사생들이 연단에 올랐고, 그들도 그에 상응하는 훈련을 받지 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 대부분의 대학 선생님들은 가장 기본적인 교안을 어떻게 쓰는지 모른다. 모두 소위 과학연구를 하고 논문을 쓰고 있다.
국가 재정자금은 보상 논문 발표에 사용해서는 안 된다. 논문을 발표하는 개인은 스스로 돈을 써야 한다. 논문의 질이 높아서 과학기술 상품이나 성과로 전환될 수 있는 것은 국내 전문가의 심사를 거쳐 적당히 보조할 수 있다. 사실 그렇지 않아요. 과학 기술청은 문장 만 보상 할 수 없다고 말했다. 또 다른 방법은, 문장 들을 작업 부하로 변환 하 고, 가르치는 작업을 동등 하 게, 그리고 작업 부하에 따라 돈을 분할, 그래서 교육과 연구를 모두 강조할 수 있습니다. 예전에는 과학연구만 장려하고 교육은 하지 않았다.
우리나라의 최근 몇 년간의 발전은 전 세계, 특히 미국을 놀라게 했다. 주된 이유는 과학 기술의 발전이다. 과학 기술의 진보는 논문의 양과 질과 불가분의 관계에 있다. 요 2 년 동안 미국은 각성하여 수단을 가리지 않고 억압하기 시작했다. 간첩과 앞잡이의 협조가 없으면 그들은 우리를 도울 수 없다. 무서운 것은 곳곳에 앞잡이들이 있다는 것이다. 만약 국가의 주요 지도자가 이해하지 못한다면, 재반응은 너무 늦었고, 결과는 상상할 수 없을 것이다.
교과서의 지식은 적어도 5 년 전의 결과이며 규칙적인 결과이다. 과학 연구를 하지 않고, 최전선 지식을 주시하지 않으면, 가르치는 학생은 반드시 이 전문시대의 발전 방향을 따라갈 수 없을 것이다. 과학 연구는 교사 수준, 교수 수준, 학생인식을 높인다. 대학이 좋든 나쁘든, 전문 발전의 최전선을 주시하고 있는 교사의 수와 질에 달려 있다.
개인적으로 논문 한 편을 보내는 것은 상징적인 장려가 될 수 있다고 생각한다. 예를 들면 1 년에 얼마 안 되는 돈이고, 문장 품질을 통제해야 한다. 과학 연구원과 대학 교사의 과학 연구 성과의 표현은 원래 문장 부여가 필요했는데, 이것도 그들의 일의 중요한 구성 요소이기도 하다. 그들은 일방적으로 문장 장려를 추구할 필요가 없고, 본업을 잘 하면 된다!
나는 주된 이유는 국가가 부족하지 않기 때문이라고 생각한다. 지금 필요한 것은 품질이다. 논문을 바탕으로 보너스를 지급하면 단기 이익에 관심을 갖는 관수 논문이 많이 생긴다. 아무도 그 하이테크 화제를 만지고 싶어하지 않는다. 논문 자체의 질이 높으면 많은 부수적 이익을 가져다 줄 것이다. 게다가, 교사의 임금도 해마다 증가하고 있다. 6 억명의 월급 1k, 교사의 월급은 이미 상당하다. 게다가, 선생님이 모두 가국의 정서를 가지고 있다고 하셨는데, 그 선생님은 논문으로 단기 공리 연구를 하지 않고 국가가 진정으로 필요로 하는 문장 연구를 장려할 수 있습니까?
참, 고교 선생님이 학생 논문을 점령하고 심지어 학생 특허 1 발명인을 점령하는 행위까지 반영한 것은 결코 소수가 아니다. 상당수의 학생들이 졸업을 원활하게 하기 위해 화를 참으며, 그들을 대신해서 고소할 수 있기를 바랍니다!
논문뿐만 아니라 수량, 품질도 있습니다. SCI 뿐만 아니라 품질도 있습니다. 외국 출판물? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 현재 전 세계의 학자들은 모두 영어로 문장 발표를 하고 있지만, 어느 날 외국 학자들은 중국어를 배우고 중국어로 문장 발표를 한다. 과학 연구 성과의 표현 방식은 여러 가지가 있는데, 논문은 그 중 하나일 뿐이다. 보상 논문으로 돈을 버는 것은 과학 연구의 원래 의도가 아니다. 논문을 발표하는 투입은 계산할 수 있다. 논문에 투입된 과학 연구 경비는 정말 어마해서 계산할 수 없다. 국내 중국어가 발표한 같은 논문은 독자가 더 많고 역할이 더 커질 것이다.
또 한 가지 더, 특히 일반 고교에게 과학 연구 장려금의 취소는 과학 연구를 하고자 하는 사람들에게 큰 타격이다! 사실 이런 고교들은' 4 재' 후의 평가 능력이 부족하다. 이런 대학의 실력이 강하지 않은 과학연구층에게는 거의 파멸적인 타격이 예상된다! ! 그리고 일반 고교는 국내에서 사실상 대다수를 차지한다! !