과학연구와 학과가 잘 맞는 지식경쟁을 조직하고, 활동장려제도를 보완하여 학생 참여율을 높이다. 과학 연구 입문 훈련, 문헌 검색, PPT 제작, 답변 기교 등 강좌를 늘려 학생들에게 지식 폭을 넓힐 수 있는 플랫폼을 제공한다. 각종 과학 연구 활동에 선발제도를 세우고 우수한 과학 연구 인재가 의학 연구 프로젝트에 참여하게 하여 학생들이 과학 연구에 참여하는 적극성을 높이다.
둘째, 시야를 넓히고 정확한 과학연구관을 세우다.
교급 과학연구조직협회를 설립하여 국가급과 성급 학과협회의 활동을 도킹하고, 학생들이 교류활동에 참여하도록 유도하고, 의대생의 시야를 넓히다. 과학 연구 혁신 기지를 세우고, 교외 의약업과 합작하여 과학 연구 업무를 확대하다. 온라인 포럼과 오프라인 살롱을 결합하여 학술 교류의 통합 효과를 높이다.
셋째,' 교학제' 와' 멘토제' 를 보완하고 의대생 과학 연구 혁신 능력 추적 양성 플랫폼을 구축한다.
의대생의 과학 연구 혁신 능력 배양이 빠를수록 좋고 체계적이다. 따라서 의대생은 추적 훈련 모드를 채택해야 한다. 초기 실험 기술 훈련을 강화하고, 고학년 저학년 학생들에게' 일대일 대면' 의' 교육제' 를 실시하고, 기술 모듈 윤훈제와 실험 기술 졸업 기준제를 설치하여, 학생들이 숙련된 기본 과학연구 기술을 습득할 수 있게 하여 과학연구 능력 배양에 큰 도움이 된다.
넷째, 교수법을 혁신하고' 과학 연구, 교수, 임상' 통합을 촉진한다.
과학 연구 관심 선택 과목을 개설하여 과학 연구 지식을 보급하다. 예를 들어, 의학 실험 교육은 의대생들이 이론과 실천이 어긋나는 문제를 해결하는 데 도움이 되며, 실험 교육은 학생들이 실천 이념을 확립하고 의대생의 직업적 자질을 근본적으로 향상시키는 데 도움이 될 수 있다.
동사 (verb 의 약자) 선이 상하로 결합되다
선생님들은 인터넷 플랫폼을 통해 브레인 스토밍을 한다. 수업 전 학생들은 자료를 검토하여 동물 모델, 도구, 약물 및 방법을 선택하고 실험 방안, 실현가능성 분석 및 예상 결과를 개발합니다. 교실에서 실험을 하고 보고서를 작성하다. 수업이 끝난 후 다시 온라인으로 결과를 집단적으로 토론하다.