(a) 이익 분배 메커니즘을 개혁하고 과학 연구원을 효과적으로 격려한다.
이국 (20 10) 등 학자들은 모두 이익 분배가 과학 성과 전환에서 중요한 역할을 한다는 것을 인정하지만, 전통적인 계획경제체제의 영향으로 현재 국가는 과학 성과 전환에서 이익 분배에 대한 규정이 너무 원칙적이어서 조작성이 부족하다.
장원, 사청 (20 10) 에 따르면 일부 과학연구기관들은 과학기술 성과의 전환을 촉진하는 것이 교육에 영향을 미치고 국유자산을 잃을 수 있다는 우려가 있어 분배정책을 제정할 때 주로 본 부서의 이익을 강조하고 연구원의 노동을 소홀히 하며, 연구자들의 성과 전환에 대한 적극성에 영향을 미쳤다고 지적했다. 과학 연구 기관과 개인의 이익의 균형을 이루는 전제 하에 과학 연구 보급인의 노동과 공헌을 최대한 반영할 것을 건의합니다. 예를 들어, 과학적 평가 시스템을 구축하고, 기술 성과의 적용 가치와 사회적 이익을 정량화하며, 연구원의 연말 평가, 직함 평가 및 승진에 반영됩니다. 또는 과학 기술 성과의 전환과 보급에서, 과학 연구원과 보급인의 공헌에 근거하여 상응하는 우대와 장려정책을 제정할 수 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 과학 연구원들이 여가 시간을 이용해 R&D 에 종사하고, 과학기술기업을 설립하고, 기업에서 아르바이트를 하도록 장려할 수도 있다.
이 등 (1996) 은 과학연구기관의 전환수익분배가 개인으로 기울어지는 원칙을 반영하지 않아 과학연구원이 과학기술성과전환추진에 종사할 수 있는 기회비용을 보충하기에 충분하지 않다고 판단했다. 과학기술성과전환개발의 성과를 학교의 각종 인센티브, 주택분배, 직함평가 조건에 포함시키는 것을 추천한다. 과학 연구 기관의 내부 성과 개발 수익의 분배 비율을 조정하고, 과학 연구 기관이 적당히 유보 비율을 낮추고, 일부를 과제팀에 반환하면, 성과가 직접적으로 추진되는 이윤 수준을 보장할 수 있을 뿐만 아니라, 성과의 지속적인 연구개발을 위한 자금원을 제공할 수 있다. 이익 분배를 핵심으로 하는 과학 연구 기관 계열사의 최적 관리 모델을 탐구하여 빠른 발전을 촉진하다.
풍진민과 후 (2006) 는 현재 정부의 과학 성과 전환 이익 분배에 관한 정책과 법률이 비교적 낙후된 것으로 보고, 과학연구기관은 과학 기술 성과 전환을 이익 분배와 직접 연계시켜 과학 기술 성과 전환에 종사하는 직원들의 적극성에 영향을 미치는 경우는 드물다. 과학 연구 기관은 국가와 지방정부의 정책에 근거하여 본 단위의 실제 상황을 결합하여 각종 개방 우대 정책을 제정할 것을 건의합니다. 예를 들면: 과학 연구자와 과학 기술 성과 전환 참가자의 이익 비율을 최대한 높인다. 과학 기술 성과 또는 과학 기술 자문 자격을 갖춘 과학 연구원들은 일정 기간 동안 유급 이직을 하여 과학 기술 성과의 전환과 관련된 학과 회사와 과학 기술 컨설팅 회사를 설립할 수 있습니다. 능력 있는 과학 연구원들은 본업을 완성하는 동시에 과학 기술 성과가 바뀌는 부서에서 아르바이트를 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 과학 기술 성과의 전환 효과를 과학 연구원과 과학 기술 관리자의 임금, 상여금, 복지와 연계시키고, 과학 연구원과 교사의 여유 자금은 과학 기술 기업을 설립하고 다른 과학 기술 성과에 투자하여 회사의 자금을 전환시켜 자주적 통제권을 확대할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학)
위의 관점에서 볼 때, 국내 학자들이 과학 기술 성과의 전환을 촉진하는 이익 분배 건의에 대해 주로 다음과 같은 점이 있음을 알 수 있다. 1 과학 기술 성과의 전환 이익을 과학 연구원의 연말 심사, 직함 평가, 승진과 연계한다. (2) 과학 연구자와 과학 기술 성과 전환 참가자의 이익 비율을 높이기 위해 노력한다. (3) 과학 기술 성과가 있는 연구원들이 일정 기간 내에 유급 이직을 장려하고 과학 기술 성과의 전환과 관련된 학과 회사를 설립하도록 독려한다. (4) 유능한 과학 연구원들이 본업을 완수하는 동시에 과학 기술 성과 변환 단위의 아르바이트를 하도록 독려한다.
(b) 효과적인 과학 기술 혁신 인재 인센티브 메커니즘 구축
국내 학자들은 인재를 장려하는 방식, 즉 물질적 인센티브와 무형인센티브를 결합하는 방식을 보편적으로 인정한다.
조 (20 1 1) 는 특정 과학 연구 성과가 과학기술 전환에 참여한 직원들의 성과를 반영한 것으로 보고, 그들의 공헌은 사회의 인정과 존중을 받을 뿐만 아니라 보상도 받아야 한다고 생각한다. 정신적 장려에만 치중하고 물질적 인센티브에는 치중하지 않으면 과학기술 성과의 전환은 동력을 잃게 된다. 전문 과학 연구 인센티브 기금을 설립하여 가능한 과학 연구 활동에 관련 물질 보장을 제공할 것을 건의합니다. 팬도생 (1997) 도 국가가 과학기술성과홍보상을 설립하고 각 부처, 각 성시가 해당 홍보상을 설립해 전 사회의 관심을 유도하고 과학기술 성과의 보급을 강화할 수 있는 방안을 제시했다. 과학 기술 성과 보급상은 주로 성과 보급, 응용, 개발 및 전환에 직접 종사하는 사람들에게 상을 주어야 한다. 이와 함께 과학기술성과홍보상의 수와 등급, 그리고 취득한 경제와 사회효과를 과학연구원과 다음 과학연구프로젝트 검토의 주요 근거로, 특히 국가 중대 과학기술 프로젝트 및 공학센터와의 협력으로 삼는다.
양란영 등 (2006) 은 수상 종목 성과의 보급 응용에서 과학기술 인재의 인센티브 메커니즘이 미비하다고 판단했다. 과학 연구 기관과 고교 과학 기술 인재를 R&D 인재와 보급 인재로 나누어 다층적이고 전방위적인 인센티브 체계를 세울 계획이다. R&D 인재에 대해' 기본소득+위험소득' 인센티브 관리 모델을 실시하여 기업 이익 분배에 참여하고 R&D 인재의 이익을 보호하며 시장 수요에 대한 관심을 불러일으키도록 합니다. 인재 발탁에 대해서는' 기본소득+공제+직무소비' 의 인센티브 관리 모델을 채택하여 인재 발탁에 대한 적극성을 높인다.
만화 (2003) 는 과학 기술 성과를 산업화하기 위해 과학 기술 혁신 인재에 대한 인센티브는 두 가지가 있다고 지적했다. 하나는 재산권 인센티브, 즉 과학 기술 성과를 제도로 전환시키고, 능력과 공헌을 수량화하고, 기술 주식으로 기술 혁신 인재의 적극성과 창조성을 충분히 발휘하고, 성과 부화를 가속화하는 것이다. 또 다른 하나는 옵션 인센티브로, 미래의 실제 업무 기여에 따라 기술 혁신 인재 옵션 (또는 가상 옵션) 인센티브를 제공하여 우수한 인재를 더 잘 유치하고 보유하며 우수한 인재의 이직을 줄이는 것이다.
(3) 기술 시장을 개선하고 과학 기술 성과의 전환을 강화하기 위한 좋은 플랫폼을 구축하다.
인센티브 이론에 따르면, 시장력은 과학 기술 성과의 생성과 현실생산성의 원동력 원천 (쇼롱걸, 진애강, 2007) 이지만, 시장 인센티브는 기술시장의 양성 운영에 달려 있다. 따라서 학자들은 기술 시장을 개선하는 방법에 대해 자신의 견해를 제시했다.
조정주 (20 12) 는 우리나라 기술시장의 발전이 매우 미숙하여 과학기술 성과 전환의 정보 수급 전달 채널이 구축되거나 개선되지 않았다고 생각한다. "과학, 효율성, 개방 및 * * *" 원칙에 따라 국가 또는 지역 기술 시장 정보 교환 플랫폼을 구축하고 개선하여 과학 기술 성과 및 기술 정보의 시기 적절하고 정확하며 효율적인 유통을 촉진합니다. 독립법인의 속성, 조건 및 절차에 따라 전국적 또는 지역적 기술시장 중개 서비스 조직을 설립하고 보완하여 기술시장 중개 서비스 조직의 기능과 역할을 강화하다.
특히 (2004), 생산, 연구 협력의 관점에서, 기업 또는 연구 기관은 과학 기술 성과 인큐베이터, 기업 기술 (과학 연구) 센터, 학교 운영 기술 산업, 기관 운영 기술 산업, 또는 재산권으로 연결된 주식 협력 기업을 통해 설립 된 기업 내에 기술 시장을 설립하여 모든 당사자의 효과적인 요구를 중심으로 자본 및 기술 자원의 통합을 촉진 할 수 있다고 믿는다.
(4) 혁신 관리 체제는 과학 기술 성과의 전환을 강화하기 위한 강력한 보장을 제공한다.
시장 매커니즘의 인센티브가 제한되어 있기 때문에, 과학 기술 성과 전환자의' 이타적인' 동기를 보호하기 위해 정부 행동을 통해 거시적 규제 역할을 할 필요가 있다. 결과 변환에 좋은 외부 환경을 제공하는 방법에 대해 주로 다음과 같은 몇 가지 관점이 있습니다.
관점 1: 성과 전환에 유리한 평가 평가 평가 체계를 건전하게 세우다. 하선매 등 (20 10) 은 우리나라 과학기술평가체계에 편차가 있어 국가 중대 계획, 국가급 상, SCI 논문을 심사교사의 중요한 지표로 삼고, 응용연구에 종사하는 교사를 불리한 위치에 두는 경우가 많아 우수한 과학연구원들이 과학기술 성과의 전환을 실현하는 적극성에 큰 영향을 미칠 것으로 보고 있다. 각기 다른 성격의 교사를 분류하여 지도할 것을 건의합니다. 기초연구에 종사하는 교사는 논문 발표와 인용 상황을 심사합니다. 기술 연구 개발에 종사하는 교사는 그 프로젝트와 성과의 산업화 응용을 중점적으로 평가하고 성과 산업화 후의 이익 분배를 교사에게 경사지게 해야 한다.
관점 2: 과학 기술 성과의 변화에 유리한 재정 인센티브 정책을 제정하다. 유강 등 (1998) 은 현재 성과 전환에 보편적인 문제가 있다고 보고 있다 따라서 모든 수준의 정부는 과학 기술 투자를 늘리고 기업이 R&D 에 투자 한 우대 금리, 산업화 된 하이테크 제품에 대한 세금 감면 및 세금 환급과 같은 과학 기술 성과의 변화에 도움이되는 재정 인센티브 정책을 효과적으로 수립해야합니다.
관점 3: 지적 재산권 보호 강화. 이국 (20 10) 은 지적재산권 보호가 기업이 국제경쟁에서 승리하는 중요한 방법이지만, 현재 연구원들의 지적재산권 의식은 보편적으로 약하다. 따라서 지적재산권 법률법규의 훈련과 홍보를 강화하고 지도자, 관리인, 연구원의 지적재산권 의식을 높이는 동시에 지적재산권 보호를 강화하고 특허법을 엄격히 집행하며 기업과 특허권자의 합법적 권익을 보호해야 한다. 진준 (2005) 도 중국의 지적재산권 보호 수준이 선진국과 상당히 차이가 있다고 지적했다. 특히 특허 보호 수준은 더욱 그렇다. 따라서 우리나라 지적재산권 법률제도의 부족을 검토해 직무발명 원시 소유자의 귀속, 특허 신청자의 자격, 과학기술 전환의 수익, 보수를 받을 권리, 기술 공유 등에 대한 입법을 보완할 필요가 있다.
관점 4: 생산, 연구 및 연구 협력을 촉진합니다. 주옥령 (2007) 은 우리 정부가 선진국의 경험을 참고하여 고교와 기업의 협력을 장려해야 한다고 생각한다. 정부는 조직 관리 기능을 강화하고, 고교와 기업 사이에 다리를 놓아 선진국의 경험을 차용하고,' 정부 지원, 고교, 시장 메커니즘, 기업 운영' 의 운영 메커니즘을 확립하고, 정부, 기업, 고교를 긴밀하게 연계시켜 정산학용 상호 작용 링크를 효과적으로 추진해야 한다.