첫째, 결과 이전 모드

성과 (기술) 양도 방식은 기술 양도 계약을 체결하여 새로운 기술, 신제품, 신기술의 특허권, 특허 출원권, 특허 허가권, 기술 비밀 등 과학 기술 성과를 유상으로 기업에 양도하여 기업이 기술을 생산에 투입하여 생산 능력을 형성하도록 돕는 것이다.

기술 이전 모델은 더욱 전통적이고 성숙합니다. 그러나 이 모델의 성공률은 매우 낮다는 것이 실증되었다. 이는 기업이 미성숙한 기술 성과를 받아들이지 않고 고교와 과학연구소가 성숙한 시장 전망이 있는 기술 성과를 스스로 전환하거나 계열사를 설립하여 전환하는 경향이 있기 때문이다.

게다가, 기업은 거액의 과학 성과 양도비를 감당하기 어렵고, 기업 내부의 기술력이 약하고, 수주능력이 떨어지며, 어느 정도 과학 기술 성과의 시기적절한 전환에 영향을 미쳤다.

둘째, 기술 개발 모델

기술 개발은 산학연구 각 측이 서로 협력하여 일정한 요소를 투입하는 것을 가리킨다. 구체적인 두 가지가 있습니다: 첫째, 협력 개발, 기업 투자 자금 및 인력, 대학 또는 연구 기관 투자 인력 및 장비, * * * 공동으로 프로젝트에 대한 과학 연구; 두 번째는 개발을 위탁하고, 기업은 프로젝트 방식으로 필요한 기술을 고교와 과학연구기관에 위탁해 연구개발을 하는 것이다.

협력개발은 고교와 과학연구기관의 R&D 우세와 기업의 시장 및 제품화 우세를 효과적으로 결합하여 산학 각 방면의 자원 공유와 우세를 보완하는 반밀착 협력 모델이다. 성공의 관건은 파트너의 올바른 선택, 위험 책임의 명확한 묘사, 이익 분배의 합리적인 배치, 기업의 주도적 역할에 있다.

기술 개발은 현재 기업과 산학연구의 결합의 주요 모델이며, 국유나 국유지주기업과 대기업은 기술 개발 모델을 채택하는 경향이 있다.

셋째, 인재 양성 모드

인재 양성 모델은 고교, 과학연구기관, 기업이 합작하여 인재를 양성하는 것이다. 예를 들면 고교에 기업명을 붙인 소프트웨어, 전자상거래, 전자맞춤형 과정 개설, 기업에 과학연구원 학생실습기지 설립, 박사후 혁신 실습기지 등을 하는 것이다.

이런 모델은 학술계와 산업계의 지식, 기술, 경험의 상호 교류에 도움이 되며, 기업이 목표적인 인재 양성 메커니즘을 구축하는 데 도움이 된다.

기업의 경우 단기간에 인적자원 부족 문제를 해결하고 장기적으로 기업을 위해 전문 기술 인재를 비축할 수 있다. 고교와 과학연구기관에 있어서 학생 (대학생과 대학원생) 이론이 실제와 연계하는 데 유리하여 고교와 과학연구기관의 연구가 현실과 시장 수요에 더 가까워진다.