이것은 나에게 캠퍼스의 몇 가지 장면을 생각나게 한다.
학생으로서 나의 주요 임무는 공부하는 것이다. 이것은 우리가 수업할 때 주의 깊게 들어야 한다는 것이다. 어느 날 선생님이 들어와서 이 수업의 내용을 발표했다. 학생들은 분명히 이것에 관심이 있다. 선생님이 질문을 하자 학생들은 앞을 다투었다. 심지어 선생님이 그들을 지명하기 전에도, 처음 몇 명의 학생들이 아래에서 그들의 생각을 이야기했다. 현장은 좀 혼란스러웠지만 곧 조용해졌다. 기다렸다. 학생들이 매우 활발하여 선생님을 기쁘게 했다.
운동장에서 비명을 질렀습니다. 공이 들어갔고, 이어서 환호와 박수가 이겼습니다. 순식간에 농구장에서 사방은 즐거운 바다였다. 경기가 끝났다.
캠퍼스에서, 언제 어디서나 이렇게 생기발랄하고, 교외에서도, 우리도 마찬가지다. ...
여름방학이 시작되자 학우들이 함께 학교 부근의 이웃위원회에 와서 함께 사회실천 활동에 참가하여 자신의 능력을 단련하기를 희망했다.
보도를 조직한 후, 우리는 홍보와 청소라는 두 가지 임무를 배정받았다. 우리는 삼삼오오 무리를 지어 각자의' 영토' 로 출발했다. 물론, 나는 홍보를 준비했다.
"화이팅!" 우리는 출발했다. 확성기 한 개와 홍보칠판 한 개를 빌려 시작할 준비를 자신 있게 했다. 나는 처음으로 구호를 했다: "주민들, 우리 선전하자 ..." "곧 할아버지 할머니가 나서서 우리의 말을 듣고, 그리고 학우들이 웃으며 웃어서 어른들에게 메시지를 보냈다.
더 많은 것을 알기 위해 학생들은 주민들에게 나누어 메시지를 보내기 시작했다.
시간이 빨리 지나고, 우리의 선전이 끝났고, 이웃위원회로 돌아왔을 때, 또 한 무리의 청결한 학생들이 왔다. 주임이 우리에게 말했다. "당신들은 수고하셨습니다." 네, 학생들의 얼굴에는 땀방울이 가득 걸려 가끔 손으로 이마를 닦습니다. "방금 계속 따라왔는데, 주민들이' 그들은 정말 생각이 있고 열정적이다' 고 칭찬하면서 엄지손가락을 치켜세웠다!" 그리고 우리 중학생 특유의 해맑은 웃음소리가 이어졌다.
우리는 떠오르는 태양으로 활력이 넘치고 뜨거운 마음을 가지고 있다. 어쩌면 우리는 때때로 너무 유치하게 행동하고, 말을 너무 격렬하게 하지만, 학교에서 우리를 깊이 사랑하는 선생님에게 가르침을 받고, 사회에서 실천을 경험하면서, 나는 우리가 천천히 중간 태양으로 성장할 것이라고 생각한다.
우리는 떠오르는 태양이다. 600 자의 태양은 매우 밝고, 떠오르는 태양은 더 밝다. 떠오르는 태양은 신성하고 화려하며 아름답다. 우리는 떠오르는 태양으로 활력이 넘친다.
떠오르는 태양은 생기발랄하다. 나는 이야기를 들었다. 시골 소년이 매우 가난하다. 그는 길가에 가서 음식을 구걸했다. 돈 많은 노인이 보고 자기보다 돈이 있다고 말했다. 그 소년은 놀랐다: 돈은 부의 대표가 아닌가? 노인은 불치병이라고 적힌 종이 한 장을 꺼냈다. 소년은 즉시 자신이 돈이 많다고 느꼈다. 불치병에 걸린 이 노인에게 그는 아직 이용할 수 있는 시간이 많다. 청춘은 가장 활력이 있을 때, 마치 떠오르는 태양과 같다. (서양속담, 인생속담)
욱일은 근면하다. 달팽이처럼 천천히 올라갑니다. 그것은 한 송이의 작은 꽃처럼 부지런하게 물을 주어 아름다운 꽃잎을 피웠다. 그는 우리가 수업을 닦는 학생과 같다. 그는 예전에 차생이었지만 근면 때문에 특히 우수해졌다. 붓의 시험지는 그날 보낸 것이다. 그는 실패했다. 그러나 그는 다른 사람이 실패한 것처럼 구석에서 울지 않았다. 그는 눈물을 억지로 참으며 붓을 꼭 쥐고 정신을 집중하며 또 하나의 썩은 글자를 쓰고 있다. 그는 매번 이렇게 한다. 점차 그는 훌륭한 학생이 되었다. 이것은 모두 근면 때문이다. 그는 한 그루의 묘목처럼 비바람을 만나 미풍을 맞으며 천천히 올라갔다.
태양은 여전히 신성한 희망으로 가득 차 있다. 나의 희망 때문에 태권도 3 등을 했다. 4 년 전, 나는 약자였다. 나는 게임에서 많이 자랐다. 한 번 경기를 기억하는데 상대는 작은 키에 불과했지만, 나는 정말 너무 약해서 이길 수가 없었다. 그리고 또 한 번 겪었다. 매번 경기할 때마다 나는 항상 마음속의 희망을 가지고 졌다. 나는 나의 교훈에서 배우고, 사람들은 희망이 있다. 나는 희망으로 가득 차 있기 때문에, 나는 점차 자랐다. 결국 나는 영예를 얻었다.
청춘은 떠오르는 태양과 같고 활력, 근면, 희망이 충만하다.
제 3 장:' 우리는 1 라운드 떠오르는 태양이다' 우수 작문 600 자 15 세, 생기발랄하다. 풍화정무',' 생기발랄함',' 열정 사발' 이라는 단어들은 거의 우리의 특허가 되었다. 우리는 떠오르는 태양과 같고, 영원히 활력이 빛나고, 청춘의 숨결을 발산하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 우리가 여기에 있는 한 활력이 있을 것이다.
셋째 날, 졸업은 또한 4 년 동안 동창을 한 학우가 헤어져야 한다는 것을 의미하며, 모두들 셋째 날에 추억을 남기고 싶어 한다.
동창록을 쓸 때, 작은 K 의' 개 고양이 그림' 은 웃긴 스타일과 간결하고 명료한 구도로 전국에 퍼지며 호평을 받았다. 이것은 마치 우리의 생활과 같고, 다채롭고, 활발하고 명랑하다.
우리는 연감을 썼지만 뭔가 빠진 것 같다. 피가 끓고 활력이 넘쳤기 때문인지 우리는' S' 학교 초 3 축구 친선 경기를 열기로 했다.
미명은 친선경기라고 하지만 모두 우승 트로피를 노리고 있다. 모두가 중학교 3 학년을 위해 다시 광채를 더하고 싶어한다.
경기에서 선수들은 골만 넣으면 죽지 않는다는 취지로 혼신의 힘을 다해 축구를 상대편 하프타임으로 찼다. 그들은 경박하고 젊다. 현장에 있던 사람들은 모두 한가하지 않고, 시합이 있어서' 포효' 해야 한다. 전투에는 용기가 필요하다. 우리 여학생은 큰 소리로 "화이팅" 을 외쳤다. 내가' 사자 포효' 를 연습했으면 좋겠다!
흥미 진진한 순간은 여전히 뒤에 있습니다. 아무리 공정한 심판이라도 우리에게 판정을 내리기만 하면 아무리 가까운 심판이라도 우리는 즉시 얼굴을 돌려 사람을 몰라보고' 욕한다' 고 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정의명언) 운동장 전체가 청춘의 숨결로 가득 차 있는 것을 느낄 수 있다.
사실, 청년들이 이런' 충동과 충동을 가져야 한다는 것은 명실상부한 것이다.
열다섯 살, 생기발랄한 나이는 경박한 세월이 될 수 있다. 열다섯 살의 우리는 지혜, 청춘, 활력의 빛을 비추고 있다. 우리는 우리 자신에게서 활력과 열정, 발랄함과 즐거움을 찾을 수 있다. 청춘만 있으면 우리 모두 있다.
붉은 해가 뜨고, 그 길은 밝다. 열다섯 살 된 우리는 떠오르는 태양처럼 영원히 활력을 발산하며 청춘의 기운을 발산하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 우리의 미래는 밝다. 우리는 세상에 빛과 희망을 가져왔다.
우린 누구지? 우리는 떠오르는 태양이다.
제 4 조: 우리는 떠오르는 태양이다. 600 자: 누가 그날의 동종을 울렸습니까? 종소리가 어둠의 모든 구석에 울려 퍼지게하십시오. 누가 하늘과 땅 사이의 무한한 빛을 보냈습니까? 그 따뜻한 빛이 사람들의 마음에 비치게하십시오. 누가 가볍게 대지를 위해 검은 이부자리를 들추어냈습니까? 그리고 부드럽게 그녀에게 알록달록한 댄스 드레스를 입혔는데 ... 나는 웃으며 물었다. 그는 누구냐? 떠오르는 태양은 희망과 빛으로 가득 찬 욱일입니까?
우리는 아침 7 시 8 시의 태양이지, 그렇지 않니? 우리의 떠오르는 태양이 희망과 빛을 가져 오지 않았습니까?
"바람아, 비야, 독서야, 귀에 소리가 있어!" 우리는 비바람소리로 마음속의 햇빛을 깨우지 않고, 독서소리만 할 뿐이다. 아침에 해가 뜨기 전에 우리는 일찍 교실에 앉아 책을 들고 지식의 바다를 헤엄쳐 마음껏 놀았다.. 우리는 모래사장에서 조개껍데기를 주워 우리의 타임백에 넣었는데, 마치 화창한 바다 풍경에 도취된 것처럼, 어디에서 햇빛을 얻을 수 있을까? 우리는 햇빛이 필요하지 않다. 왜냐하면 우리는 떠오르는 태양으로 빛을 상징하기 때문이다.
뿐만 아니라 차세대 중학생으로서 우리는 왕성한 희망의 상징이다!
그러면 우리는 무엇을 할 수 있을까요? 물론, 어린 독수리 한 마리처럼, 우리의 날개는 아직 가득 차지 않아서, 우리는 아무것도 할 수 없다. 우리가 해야 할 유일한 일은 삶의 매 분을 잡아서 손가락 사이로 1 초가 빠져나가지 못하게 하고 회한의 눈물을 흘리는 것이다. (존 F. 케네디, 인생명언) 캠퍼스 생활에서 우리는 대부분의 시간을 공부하고 있다. 그래서 우리는 중학교 1 학년 때 반드시 학습을 존중하고, 학습을 즐겨야 하는 것 같다. 그렇지 않으면 양계초가 말한 것처럼 "오늘 무엇을 먹었는지 미안합니다." 라고 말했다. 이제부터는 지식과 에너지를 축적해야 떠오르는 태양이 하루 동안 더 많은 희망을 가지고 국민을 위해 행복을 도모할 수 있지, 그렇지 않니? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
우리는 떠오르는 태양으로 희망과 빛을 가져온다. 이 한정된 청춘을 이용하여' 연륜' 의 동종을 울리고, 우리의 미래를 위해, 우리나라의 미래를 위해 더 많은 희망과 빛을 가져오자!