천진공학사범대학은 그래서 공학교육을 위주로, 이치, 문, 관, 경경을 겸비한 일반 대학이다. 중국에서 최초로 설립된 고등직업기술사범원 중 하나로 고, 중직교사, 응용형 고급 전문 인재 양성으로 국내외에서 명성을 얻고 있습니다.

65438-0959 년, 국가는' 천진시 기술자 사범학교' 설립을 비준하여 원노동부가 주관하였다. 1960,' 천진기사사범학교' 는' 천진기사사범학원' 으로 이름을 바꿔' 기계와 기술' 전공학생을 정식으로 모집했다. 196 1 년, 국가경제난으로 인해' 천진기술학원' 개편이 원노동부 산하의' 천진전기통제기술학원' 에 통합되었다. 같은 해' 천진 전기통제기술학교' 는 천진시 노동국 () 에서 관리하다가' 천진시 노동국 기술학교' 로 이름을 바꿨다. 1979 년, 우리나라 기술교육 발전에 대한 교사의 수요를 충족시키기 위해 14 중앙지도자의 비준을 거쳐, 시임 국무원 총리 화국봉, 등소평 등, 천진시 노동국 기술학교와 천진시 제 5 공작기 공장을 기초로 천진기술학원 설립을 재개하여 원대로 직속한다 1983 은' 천진직업기술사범학원' 으로 이름을 바꿨다. 2000 년에 중앙지방빌딩으로 개조되었는데, 주로 천진에서 관리한다. 2004 년에 학교는' 천진공학사범학원' 으로 개명되었다. 최근 몇 년 동안, 대학은 교육부, 노동 및 사회보장부, 상무부, 천진시에 의해 12 국가급, 시급교육훈련기지로 확정됐다. 그 중 3 개 기지 (국가 중점 직업교육교사훈련기지, 국가직업교육교사훈련기지, 국가직업교육교사훈련기지) 가 국가직업교육교사훈련기지 건설의 주도 단위가 됐다.

학교가 차지하는 면적은 654.38+0 만 평방미터, 건축 면적은 56 만 평방미터이다. 학교에는 65,438+0 만 4000 명이 넘는 전일제 학생이 있다. 이 학교에는 강력하고 독특한 교사 팀이 있다. 교수와 부교수는 전체 교사 수의 53% 를 차지한다. 교육 교사 중 78% 는 기술자, 고급 기술자 직업 자격을 갖추고 있다. 기계공학원, 전자공학원, 자동차 및 교통대학, 자동화 및 전기공학원 등 2 급 대학에서' 일체화 이중형' 특색 교사의 비율은 56% 에 달했다. 현재 학교에는 1 1 국가급 실험 시범센터, 150 개 실습실, 5 개 혁신 실습기지, 2 억 5300 만 원의 선진 실험 훈련 장비가 있어 평균 장비 가치가 전국 고교 상위권에 있다.

학교에는 공학 교육학 이학 문학 경제학 관리학 등 6 개 학과가 설치되어 있다. 기계 제조 및 자동화, 직업 기술 교육 및 차량 응용 공학은 천진시의 세 가지 중점 학과이다. 학교에는 고속 절삭 및 정밀 가공 실험실과 정보 감지 및 지능 제어 중점 실험실이라는 두 개의 천진시 중점 실험실이 있습니다. 직업교육 및 관리연구센터는 천진시 인문사회과학의 중점 연구기지이다. 2003 년에 학교는 석사 학위 수여 단위로 비준되었으며, 석사 학위 수여권을 획득한 최초의 동종 대학이다. 2008 년 국무원 학위는 학교를 비준하여 세 개의 전공을 전공하는' 재직 석사 학위를 전공하는 중등직업학교 교사' 훈련을 실시했다. 학교는 현재 10 석사 전공, 36 개 학부 전공으로 기계 제조 기술 교육, 자동차 정비 공학 교육, 전기 기술 교육, 전자 정보 공학, 직업 기술 교육 관리, 컴퓨터 과학 및 기술 등 6 개 전공이 우세 (특색) 전공으로 확립되었다.

1990 년대부터 학교는 새로운 인재 양성 모델을 개척해' 쌍증서' 제도를 시행하고' 일체화' 직업교육 교사 ('쌍증서' 는 학생들이 졸업장뿐만 아니라 국가직업자격증도 취득한다는 의미다. 일체화' 란 졸업생이 전문 이론 과정을 가르칠 수 있을 뿐만 아니라 전문 기술 훈련을 지도할 수 있다는 뜻이다. 1996 기간 동안 학교는 국가 고급 직업자격증을 가진 본과 졸업생을 양성하여 전국 최초로' 쌍고' 인재를 양성하는 학교가 되었다. 65438-0997 우리 학교는' 쌍증서' 제도를 실시하여' 일체화' 교원 양성의 교육 성과를 국가 교육 성과 1 등상을 받았다. 2003 년' 본과 가기술자' 의 교육개혁 실천을 전개하여 전국 최초로 기술자 국가직업자격증을 획득한 본과 졸업생을 양성했다. 2005 년 학교는' 고급 기술 인재 양성의 새로운 모델' 학부+기술자' 의 교육 성과로 다시 한 번 국가 교육 성과 1 등상을 수상했다.

2006 년에 학교는 교육부 학부 교육 수준 평가에서 우수한 평가를 받았다. 2009 년 학교는' 기술 존중, 응용 중시, 혁신을 장려하는 캠퍼스 과학기술문화' 로 인재 양성의 질을 전면적으로 높이는 등 세 가지 교육 성과로 천진시 교육 성과 1 등상을 수상했다.

최근 우리 학교 학생들은 전국 대학생 전자디자인대회,' 도전컵' 전국 대학생 과외학술과학연구작품대회, 전국 대학생 수학모델링대회에 참가해 전국 1 등상 9 개, 2 등상 33 개, 3 등상 7 개, 1 등상 46 개, 천진시 2 등상 64 개를 수상했다. 제 3 회 CCTV 컵 로보콘에서 3 위를 차지했습니다. 3 만여 명의 졸업생이 이론 지식이 착실하고 전문성이 높은' 쌍사형' 직업교육 교사가 되어 사회가 급히 필요로 하는 응용형 고급 전문 인재가 되었다. 학교 졸업생의 첫 취업률은 시종 93% 이상을 유지하여 천진고교에서 상위권에 올랐다.

학교는 직업교육연구소, 아프리카 직업교육연구센터 등 17 학술연구기관을 보유하고 있다. "10 번째 5 개년 계획" 이후 학교 교사는 국가 "863" 프로젝트, 국가 교육 과학 기획 프로젝트, 과학 기술부 프로젝트, 교육부 핵심 과학 연구 프로젝트, 노동 사회 보장부 과학 기술 프로젝트, 천진 자연 과학 기금 프로젝트, 천진 교육 과학 기획 프로젝트, 천진 교육위원회 대학 과학 기술 개발 기금 프로젝트 등 지방 729 개 이상의 프로젝트를 맡아 지방 장관급을 획득했다 학교에서 출판한 학술지' 천진공학사범학원 학보',' 직업교육연구' 가 천진시 1 급 저널로 선정되었다. 직업교육연구' 는 또 여러 해 연속 전국 직업교육정기 1 등상을 수상했고, 논문 발표는' 신화다이제스트',' NPC 신문',' 복사자료' 에 의해 국내 동종 간행물의 상위권에 올랐다.

1999 이후 학교는 교육부, 노동보장부 등 부처에 의해 첫 번째 13 훈련 기지로 확정됐다. 여기에는' 국가 중점 건설 직업교육 교사 훈련 기지',' 국가 직업훈련 교사 훈련 기지',' 국가 고기능 인재 훈련 기지' 등이 포함된다. 학교는 중국 직업기술교육협회 직업교사전문위원회 회장 단위, 직업지도전문위원회 상무부회장 단위이기도 하다. 직업기술사범원 연합협회 회장 단위와 학위 및 대학원 교육연구회 회장 단위는 전국적으로 독립적으로 설치된다. 학교는 직업 기술 경연대회를 적극 맡고 있다. 지난 5 년 동안, 학교는 전국 기술학교 직업기술대회와 천진시 중등직업학교 전기전자전문직업기술대회에 참가하여 천진시 수치제어기술대회, 중국공산주의청년단（약칭) 중앙, 중앙기업, 국자위위의 기술업무와 심사에 참가하여 교사와 학생의 전문기술을 충분히 선보였다.

학교는 교육부의 첫 교육 원조 기지로 비직업교육 지원 방면에서 성적이 현저하다. 지난 5 년 동안 학교는 90 명의 원외 교사를 에티오피아 탄자니아 이집트 등 국가 직업대학원에 파견하여 학생 10000 여 명을 양성하고 양성하였다. 교육부와 상무부의 의뢰로 16 년 아프리카 국가를 위해 500 여 명의 직업교육관, 교사, 선임 기술자를 교육하고 육성했다. 교육부의 의뢰를 받아 학교는 가장 큰 정부간 대외협력 프로젝트인 에티오피아-중국 직업기술학원에 교장과 전문가를 파견하여 교육과 관리를 담당하고 있다. 2009 년에 학교는 에티오피아 아디스아바바에 공자학원 설립을 했다. 최근 몇 년 동안 학교는 미국 일본 한국 영국 호주 등 국가의 여러 대학과 협력 교류를 벌였다. 중국 정부 장학금을 모집하여 중국에 유학을 온 국립대학입니다. 현재 우크라이나 몽골 에티오피아 잠비아 베트남 등에서 온 학부생과 석사생이 있다.

현재 학교는 이미 국내 선두의 동종 직업기술사범대학이 되어 국제적으로 어느 정도 영향력을 가지고 있다. "중국의 직업교사 양성의 요람" 으로 불린다. 학교는 개혁 발전의 속도를 가속화하고, 특색 있는 학교 운영의 새로운 길을 더 탐구하고, 동종 대학의 선두에 서서, 학교를 국내 일류 직업기술사범대학으로 건설하려고 노력할 것이다.