"바이러스를 예방하고 상담하고 테스트하여 자신과 타인에게 이익을 줍니다." 코로나19 방역 상황을 개선하기 위한 중국의 방역 조치의 좋은 결과도 이를 잘 보여줍니다. 전국적인 행동의 중요성! 전염병이 계속해서 재발하면서 일부 학교에서는 계속해서 온라인 교육 방법을 구현해야 하는데, 이는 교사들에게 새로운 경험입니다. 여러분께 참고용으로만 특별히 "{휴업 및 논스톱 학습이 확산되는 기간 동안의 교사들의 온라인 교육 경험(총 6편)}"을 모아 정리하였습니다. ! 전염병 기간 동안 수업이 중단되었음에도 불구하고 온라인 교육을 수행한 교사의 경험(1부)

복숭아와 자두가 봄을 위해 경쟁하고, 꽃이 피고, 봄은 무더우며, 향기가 온 몸을 가득 채웁니다. 세상은 꽃이 피고 매력적인 눈... 우리가 기쁨으로 가득 차서 봄을 맞이하기 위해 팔을 벌리고 있을 때, 전염병이 갑자기 다시 닥쳐 우리를 봄으로부터 효과적으로 격리시켰습니다. 우리는 집에서 격리될 수밖에 없었습니다. 봄을 기다리며 한숨을 쉬었습니다.

정원사로서 우리 조국에는 물을 주고 보호해야 할 '꽃'과 '모종'이 너무 많습니다! 이 특별한 기간 동안 아이들의 발전과 성장을 최대한 돕기 위해 6월 xx일 중학교 중국어과에서는 9학년 온라인 교육 홍보 모임을 개최했습니다. 회의에서는 9학년 중국어 복습을 준비하고, 기존의 혼란을 명확히 하고, 온라인 중국어 교육에 대한 팁을 공유했습니다. 이번 회의에는 난산중학교 9학년 중국어 교사 전원이 참석했다.

우리는 각 학교의 교육 진행 상황에 대해 적시에 피드백을 제공하여 우리가 무엇을 하고 있는지 알 수 있도록 하며, 대규모 팀의 진행 속도를 질서 있고 강력하게 유지하기 위해 노력합니다. 또한, 온라인 교육에 존재하는 문제점과 혼란을 현실적이고 현실적으로 반영합니다.

위로 가는 길은 결코 순탄하고 넓은 길이 아닙니다. 온라인 교육을 진행하는 동안 우리는 예상치 못한 어려움과 우여곡절을 많이 겪었습니다. 다행히 우리 난산 중국인들은 항상 함께 있습니다. Guo Chuanyong, Zhang Liang, Xu Miaomiao, Jiao Peng 등 네 명의 교사가 온라인 교육에 대한 팁을 아낌없이 공유했습니다. 이 팁은 모든 사람의 긴급한 요구 사항을 해결하고 모두에게 온라인 교육에 활력을 불어넣었습니다.

마지막으로 왕샤오전 원장은 온라인 수업 투어를 기반으로 실현 가능성이 높은 많은 교육 제안을 제공했습니다. 특히, 적절한 수업 준비, 집중적인 교육 및 답변, 의사소통 및 상호 작용, 읽기 및 쓰기 향상, 적시 감독 등의 측면을 강조했습니다. 이러한 제안은 다음 검토의 방향을 제시했습니다.

이 특별한 '전염병' 시기에 우리는 도전과 시험, 기회에 직면해 있습니다. 위험을 안전으로 바꾸고, 위험을 안전으로 바꾸고, 위기를 기회로 바꾸는 방법은 우리 남산 중국인들이 계속해서 함께 일하고 협력해야 한다는 것입니다.

전염병은 결국 지나갈 것이며 우리는 여전히 앞으로 나아가야 한다는 것을 믿으십시오. 알차고 열정적인 여름을 향해 함께 달려갑시다. 수업이 중단되고 학습이 계속되는 전염병 기간 동안 온라인 교육을 수행한 교사의 경험(2부)

1. 온라인 교육의 압박감은 교육 과제를 더 잘 완료하려는 동기입니다.

첫 번째 온라인 교육 시도는 장비 작동, 소프트웨어 사용, 운영 숙련도, 새로운 코스 설계 및 교사-학생 상호 작용에 대한 다양한 테스트를 포함하여 교사에게 새로운 부담을 안겨주었습니다. 긴장과 패닉. 일주일 이상의 교육 실습을 통해 기본적으로 온라인 교육에 적응했으며 온라인 교육 플랫폼의 특성을 더 잘 활용하여 정상적인 교육을 보장할 수 있습니다.

2. 수업이 시작된 후 학생들의 청취 상태에 대한 걱정이 사라졌습니다.

수업 중 질문과 상호 작용을 통해 학생들은 교사를 긴밀하게 따르고 적시에 피드백을 제공하며 교사와 적극적으로 상호 작용하여 학습 과제를 완료할 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 나는 학생들의 성과에 매우 만족하고 감동을 받았습니다.

셋째, 온라인 교육을 더 잘할 수 있습니다.

(1) 온라인 수업에서는 필연적으로 지연 및 연결 끊김 등의 문제가 발생하기 때문에 일부 학생들은 모든 지식 포인트를 완전히 파악하지 못할 수 있습니다. 따라서 교사는 각 수업을 요약하고 학생들의 정보를 피드백하고 피드백해야 합니다. 과정 내용의 일관성과 완전성을 보장하기 위해 적시에 지식을 보충합니다. 예를 들어, 수업이 끝나면 학생들에게 수업 중 학습 효과에 대해 즉각적으로 질문하는 설문지를 공개합니다.

(2) 학생의 자율성과 선택성을 적절하게 최대한 활용하고, 학생들이 학습 또는 평가 방식을 선택할 수 있도록 하며, 자기 훈련과 독립적 학습에 대한 학생들의 열정을 극대화합니다. 예를 들어, 학생들이 선택할 수 있는 여러 평가 방법을 설정합니다.

(3) 학생들의 질문에 적시에 답변하고, 학생들이 학습 과제를 완수하도록 적극적으로 돕고, 학생의 질문이나 합리적인 요청을 무시하지 마십시오.

수업이 중단되고 학생들이 계속 학습하는 전염병 기간 동안 온라인 교육을 진행한 교사의 경험(3부)

이 온라인 교육 기간을 통해 저는 많은 것을 배웠습니다. 온라인 수업과 일반 수업에는 큰 차이가 있습니다. 이제 교육 요약에 대해 이야기하겠습니다.

온라인 교육에서는 부모가 필수적인 역할을 한다는 사실을 알게 되었습니다. 많은 학생의 부모는 집에서 학생을 위한 교사 역할을 할 뿐만 아니라 학생들이 집에서 좋은 수업을 받을 수 있는 방법을 안내할 수도 있습니다. 학부모님들께서 학생들의 학습을 감독하고 관리하는 역할은 집에서 공부할 때 학생들과 접촉할 기회가 적고, 모든 것을 다 다룰 수 없기 때문에 학생들이 집에서 어떻게 공부하고 있는지 알 수 없는 경우가 많기 때문입니다. .

수업에 가고 싶지 않아 수업 플랫폼에 제 시간에 입장하지 못한 몇몇 학생들을 만났습니다. 이러한 고의적인 행동은 학생들에게 직접 전달될 수 없으며 오직 학생의 부모에게만 연락할 수 있습니다. .. 학생의 부모는 집에서 학생을 교육합니다. 반대로 학생들은 공부에 더 집중하지만, 부모는 집에서 많은 시간을 보내야 하고 학생들의 공부를 돌볼 수 없습니다. 항상.

일정 기간 동안 온라인 수업을 시작한 후 온라인 학부모-교사 회의를 열고 일부 학생들의 상태가 상대적으로 열악한 상황에서 학부모와 합의했습니다. 실용적인 것은 휴대폰과 컴퓨터 모두에서 사용할 수 있는 소프트웨어입니다. 물론 제가 수업하는 시간은 매일 오전이므로 수업 중에 학생들이 방황하는 것을 방지하기 위해 나는 수업 시간에 컴퓨터를 자주 클릭한다. 학생 온라인 Q&A.

수업 시간에 모든 학생이 방해받지 않도록 온라인으로 학습하고 질문에 답하는 동시에 교수법을 바꾸고 지식의 요점을 다듬는 데 집중하세요. 일정 시간이 필요합니다.수업 시간에 교육 요구 사항을 완료해야합니다.상대적으로 쓸모없는 단어는 포기하거나 해결될 것입니다. 항상 한 가지 사항에 주의를 기울이고 학습을 최적화할 필요가 없습니다. .

수업 중 실수가 발생하지 않도록 주로 수업 중에 내 모습을 녹화하여 수업 그룹에 전송하여 학생들이 수업 후에도 계속 공부할 수 있도록 합니다. 편리한 상황이 너무 많아서 교사로서 준비를 해야 합니다. 일부 학생들은 이미 강좌를 다운로드했지만 일부 학생들은 제때에 다운로드하지 못했습니다.

나는 중국어를 가르치기 때문에 학생들이 학습에 더 잘 통합될 수 있도록 하는 것을 선호하며, 학습을 추가할 때 부모에게 몇 가지 과제를 할당하고 부모가 학생들이 집에서 일부 텍스트를 암송하도록 감독하도록 할 것입니다. 교사가 없기 때문에 학생들이 텍스트 암송을 잊어버리는 일이 없도록 적시에 지도합니다. 이 기간 동안 학생들이 학습 과정에서 직면하는 몇 가지 문제를 이해하기 위해 매일 제때에 학부모와 소통하겠습니다. 교육 작업은 적시에 완료됩니다. 과제수에 관계없이 신속하고 정확하게 수행하여 효율적인 학습이 이루어지도록 하겠습니다.

비록 온라인 교육은 끝났지만 교육에 대한 더 넓은 시각을 갖게 되었고 학생들의 학습을 향상시키는 방법을 이해할 수 있게 되었습니다. 물론 지금도 계속 열심히 일해야 한다.

개학을 하고, 학기가 시작되고, 방학 동안의 온라인 강의 작업도 끝났습니다. 지난 기간의 작업을 돌이켜보면 저 역시 색다른 경험을 했고, 많은 것을 얻었습니다. . 이번 온라인 교육을 위해 교육 요약도 작성하고 싶습니다.

오프라인 교실에서 가르치는 것과는 많이 다릅니다. 학생들의 학습을 항상 감독하는 것도 불가능하지만, 다른 방법과 부모님의 도움을 통해서도 가능하다는 것을 알고 있습니다. 특히 온라인 수업에서는 아이들의 상황이 더 좋아집니다. 질문을 하고 무작위로 확인함으로써 학생들이 어떻게 학습하고 있는지도 알 수 있고, 이런 식으로 일부 학생들의 학습 능력이 강하지도 않습니다. 선생님이 지도해주지 않으셔서 혼자 놀고 수업을 진지하게 듣지 않으시더라구요.. 결국 집에 혼자 있는 학생들이 많고, 부모님들이 직장에 가셔야 하는 경우가 많기 때문에 결국은 편합니다. 학생들도 상대적으로 어리기 때문에 단순히 숙제만 잘 하라고 하는 것이 아니라 지속적으로 지도해 주어야 합니다.

이번 온라인 수업을 통해 수업을 준비하는 데 있어서 여전히 약간의 차이가 있다는 것도 알게 되었습니다. 결국 교실에서 가르치는 것과는 학생들이 충분히 듣지 않으면 분명한 차이가 있습니다. 조심하면 볼 수 있지만 온라인 교육에서는 수업 자체가 상대적으로 지루하면 아무리 감독하고 확인하고 질문해도 교육을 잘 완료할 수 없습니다. 학생들이 더 흥미를 가질 수 있도록 수업을 더욱 완벽하게 준비하세요. 그런 경우에는 아이들의 학습 열정을 동원하는 것이 더 나을 것입니다. 저도 다른 교사들의 온라인 수업을 보면서 어떻게 가르치는지 지켜보는 것이 좋습니다. 그리고 더 나은 방법으로 잘 가르칠 수 있도록 노력하십시오. 그리고 저는 수업 시간에 특별히 활발하지 않다는 것도 분명히 알고 있으므로 이 온라인 교육을 위해 더욱 완벽하게 준비해야 합니다.

최종 교육 결과도 좋았고, 수업을 더 잘 이해하게 되었고, 수업을 더욱 활기차게 만드는 것이 제가 항상 개선하고 싶은 점입니다. 학생들이 수업을 더 즐겁게 해야만 수업을 더 잘 가르칠 수 있습니다. 앞으로 우리는 이 방법을 사용하여 일부 과외 지식을 설명할 수 있으므로 학생들이 중국어에 더 관심을 갖고 이 과정을 더 좋아하게 될 것입니다. 나는 또한 가르치는 일을 잘하기 위해 계속 열심히 노력할 것이며, 이 온라인 교육을 통해 내가 가르치는 학생들의 상황을 더 잘 이해하고 앞으로 더 많은 목표를 세울 것입니다. 언어 성능. 전염병 기간 동안 수업이 중단되었음에도 불구하고 온라인 교육을 진행한 교사의 경험(4부)

전염병은 여전히 ​​계속되고 있지만 학생들의 학습은 멈추지 않았습니다. 학교의 통합 배치에 따라 대학은 온라인 교육 작업을 신중하게 조직했으며 학습을 중단하지 않고 수업을 중단했으며 교육은 계속되었습니다. 그리고 '온라인 수업', '선생님이 닻이 된다'도 요즘 화제가 되고 있습니다.

처음 온라인 강의를 진행한다는 통보를 받았을 때 사실 긴장도 많이 했어요. 나에게 익숙한 3피트짜리 연단이나 사각 칠판은 없습니다. 오직 컴퓨터와 마우스만이 나의 교육 도구입니다. 그렇다면 온라인 강의를 시작하려면 어떻게 해야 할까요? 온라인 교육 플랫폼을 선택하고 사용하는 방법은 무엇입니까? 이것은 내가 직면해야 할 시험이다. 하지만 항상 어려움보다 해결책이 더 많습니다. 나는 어려움에 직면하고 모색을 통해서만 해결책을 찾을 수 있습니다. 첫째, 학교의 교육 요구 사항과 온라인 교육 과정의 특성을 결합하여 온라인 교육 과정에 적합한 강의 계획서와 교육 계획을 재설계하고, 온라인 교육 과정 PPT를 제작하고, 교육 아이디어를 명확히 하며, 온라인 교육을 위한 탄탄한 기반을 마련합니다.

둘째, 교육 플랫폼을 선택하세요. 제가 수강한 강좌는 "비즈니스 협상"이었습니다. 많은 온라인 교육 플랫폼 중에서 Wisdom Tree 플랫폼에는 제가 필요한 비디오 자료가 있습니다. 또한 온라인 교육 수업을 설정하고, 학습 자료를 게시하고, 온라인 숙제를 할당하고, 강좌 생방송 및 강의도 할 수 있습니다. 로그인 기능, 브레인스토밍 및 기타 기능은 온라인 교육을 수행하는 데 큰 도움이 됩니다. 하지만 네트워크 지연, 수업 정체 등의 문제가 있을 수 있다는 점을 고려하여 대안으로 QQ 그룹 라이브 방송을 이용했고, 이 또한 온라인 수업을 진행하는 데 중요한 도구가 되었습니다.

온라인 교육 과정에서 학생들에게 온라인 강의 동영상 자료를 학습하고 챕터 테스트 문제를 풀도록 요청했습니다. 한편, QQ 라이브 방송실의 스크린캐스팅 PPT 기능을 통해 학생들은 라이브 방송 기능을 통해 강좌의 핵심과 어려운 내용을 파악할 수 있고, 학생들은 온라인에서 나의 질문에 적극적으로 답변하고 진지하게 소통할 수 있습니다. 적시에. 학생들은 수업에 참석할 때마다 주의 깊게 필기하고 학습 분위기가 강하다는 것을 알았습니다.

이번 온라인 강의를 통해 저는 '앵커'가 되었습니다. 비록 교실에서 반 친구들을 만나지는 못하지만, 온라인 수업을 통해 반 친구들과 더 가까워졌습니다. 교사로서 우리는 교육 표준을 지속적으로 개선하고 교육 방법을 풍부하게 하며 시대에 뒤처지지 않아야 합니다. 이 온라인 교육은 저에게 교육에 대한 새로운 생각을 주었습니다. 전염병이 닥쳤을 때 우리는 승리에 대한 믿음을 강화하고 보호를 잘해야 하며 온라인과 오프라인 학습을 주장해야 합니다. 함께 전염병에 맞서 싸우고 꽃이 피고 산과 강이 안전하기를 바랍니다. 전염병 기간 동안 교사의 온라인 교육 경험, "학습을 중단하지 않고 수업을 중단합니다"(5 부)

신형 코로나 바이러스 감염으로 인한 폐렴 전염병이 캠퍼스로 더 이상 확산되는 것을 방지하기 위해 모든 학교가 개학을 연기한 이유는 '학습을 중단하지 않고 수업을 중단한다'는 말이 자주 등장하며 각종 언론에서도 반복적으로 언급되고 있기 때문이다. 칭찬하는 사람도 있고, 무관심한 사람도 있고, 비난하는 사람도 있습니다.

학교 교사로서 우리는 그것에 참여할 수밖에 없습니다. 마찬가지로 교사로서 우리는 이에 대한 명확한 이해를 유지하고 실천을 주요 내용으로 하는 우리 자신의 목소리와 대답을 가질 필요를 피할 수 없습니다.

1. 수업을 중단하되 학습을 중단하지 않는 원래 의도는 무엇입니까?

우선 학습을 중단하지 않고 수업을 중단한다는 본래의 의도가 무엇인지, 즉 학습을 중단하지 않고 수업을 중단하는 것을 언급해야 하는 이유가 무엇인지 명확히 할 필요가 있습니다.

1970년대 초 유네스코는 학생들에게 '네 가지 학습'이 필요하다고 제안했는데, 그 중 하나가 배우기 위해 학습하는 것입니다. 현재 평생교육은 세계 각국이 시민 문해력을 논할 때 꼭 언급해야 할 핵심 개념이기도 하다. 배움은 시간과 공간의 제약을 받지 않는, 학교 학생을 포함한 모든 사람의 자연스러운 삶의 상태입니다. 학생들은 배우기 위해 학교에 가야 하는데, 학교에 갈 수 없다면 어떻게 될까요? 아직 배워야 해요. 교사로서 학생들이 학교에 다니지 않더라도 계속 학습하도록 돕는 것은 자연스러운 일입니다. 이는 학생에 대한 교사의 보살핌일 뿐만 아니라 교육에 대한 교사의 사명이자 국가에 대한 교사의 책임이기도 합니다. 이는 우리 실무자 각자에게 교직의 자연스러운 요구 사항입니다.

그럼 교사로서 우리는 이렇게 할까요? 주의 깊게 되돌아보면 우리가 이미 이 일을 해왔다는 것을 발견하는 것은 어렵지 않습니다.

매 공휴일 전에 우리는 기본을 반영할 뿐만 아니라 가르친 내용을 바탕으로 지식의 통합을 반영하고 읽고 쓰는 능력의 향상을 반영하는 학생들을 위한 공휴일 과제를 신중하게 설계합니다. 이 주제에. 목적은 무엇입니까? 이는 학생들이 수업을 중단하면서도 학교에 없는 동안 학습을 중단하지 않도록 돕기 위한 것입니다.

학생들이 학교에 다니지 않는 동안에도 우리가 거의 잊어버릴 정도로 계속해서 공부할 수 있도록 돕는 것이 우리의 일반적인 관행이었습니다.

전염병 예방 및 통제로 인해 휴일이 연장되었으며 학생들을 위해 고안된 다양한 형태의 운동도 소진되었습니다. 연장 방학 동안 학생들이 수업을 중단하면서도 공부를 중단하지 않도록 어떻게 도울 수 있습니까?

2. 수업을 중단하되 학습을 중단해서는 안 됩니다.

방역으로 인해 과거에 적용하던 오프라인 지도가 더 이상 불가능해지면서 인터넷을 활용해 학생들에게 다양한 지도를 제공하는 것이 기본이자 주류가 됐다.

정리하자면 현재 인터넷을 활용하여 진행되는 논스톱 학습활동은 주로 다음과 같은 형태를 포함하고 있다.

(1) 공중 수업에 참여하고 전 학년에 걸쳐 학생들에게 체계적이고 따뜻한 지도를 제공합니다.

온라인 수업은 청중이 많고 학년 전체 또는 더 많은 학생에게 혜택을 줄 수 있기 때문에 현재 주요 온라인 지도 방법이 되었습니다. 교사 입장에서는 이러한 접근 방식을 통해 학생에게 과목별로 보다 체계적인 지도를 제공할 수 있습니다. 온라인 리소스 추천과 비교하여 교사와 학생 간의 상호 작용과 의사소통을 실현할 수 있어 학생의 실제 상황에 따라 적시에 학생에게 지도를 제공하여 도덕적 품성의 함양이 방해받지 않고 도덕적 성품 함양은 온라인에서도 계속될 수 있습니다.

(2) 다른 소셜 플랫폼을 사용하여 학급 전체의 학생들에게 적시에 지침과 지원을 제공합니다.

물론 전염병 예방 및 통제의 필요성으로 인해 모든 사람이 온라인 수업 환경이 좋은 것은 아닙니다. 그렇다면 온라인 수업에 참여하고 온라인 수업을 진행할 자격이 없다면 또 무엇을 할 수 있습니까?

구축된 학급-가정-학교 소통 플랫폼의 도움으로 학생들의 학습과 소통을 조직화하고, 개학이 늦어진 동안 학생들의 공부와 생활에 대한 지도를 제공하며, 정서적 지도를 제공하는 것 역시 가능하며 많은 교사들이 채택한 방식입니다.

그러나 효과적이기를 원한다면 이 방법에는 학생들에게 진정으로 도움이 될 수 있는 정해진 시간과 내용, 준비, 후속 조치, 피드백 및 개별 지도가 있어야 합니다.

(3) 전화, 메시지 등을 사용하여 적시에 개별 학생에게 주의를 기울이십시오.

조사 결과 전염병으로 인해 네트워크 상태가 좋지 않은 곳에 소수의 학생들이 거주하고 있어 위에서 언급한 온라인 학습에 참여하는 데 객관적인 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났습니다. 따라서 교사로서 우리는 전화, 메시지 등을 통해 소통해야 하며, 한 사람도 놓치지 않도록 적시에 이러한 학생들에게 주의를 기울여야 합니다.

학년별 온라인 수업에 참여하든, 수업 소셜 플랫폼에서 학생 및 학부모와 소통하고 교류하든, 소통의 내용은 교재의 내용에만 국한될 수는 없지만, 전염병 예방과 통제를 결합하기 위해 과목 특성에 따라 학생들에게 감정, 경험, 읽기 및 표현을 기반으로 더 많은 콘텐츠를 학습하도록 제공합니다.

수학 과목은 특별 프로젝트인 수학 스토리텔링과 결합되어 모든 학생에게 방학 숙제 복습의 주요 내용을 바탕으로 문제 해결 방법을 지도합니다. 중국어 과목도 주제별 읽기와 결합됩니다. , 그리고 영어과목도 재미있는 영어와 결합된 온라인 교육 등입니다. 나는 다른 학문 분야에서도 전염병 예방 및 통제에 관한 이 수업에서 자신의 학문 분야에서 말할 수 있는 내용과 세부 사항을 찾을 수 있다고 믿습니다.

3. 학교 상황을 고려할 때 어떻게 해야 할까요?

우리는 수업이 중단되더라도 학생들이 계속 공부할 수 있도록 돕는 것이 교사로서 우리의 책임이자 의무라는 것을 첫 번째 교류를 통해 이미 알고 있었습니다.

2차 교류를 통해 우리는 학생들이 수업을 중단하되 학습을 중단하지 않도록 돕기 위해 현재 취하고 있는 조치의 형태와 내용을 이미 알고 있습니다.

최근에는 어쩌면 개학을 앞두고 컴퓨터나 휴대폰을 켜면 각종 동아리나 동아리에서 수업은 중단하되 학습은 중단하지 말라는 댓글이 넘쳐난다. 다양한 의견에 직면하여 우리는 먼저 독립적인 사고를 유지해야 하며, 두 번째로 학교 여건을 결합하여 학생과 학부모에 대한 호의를 지속적으로 유지하고 표현할 수 있어야 합니다.

스카이수업 첫날, 우리 1학년 학부모님들은 학부모위원회 실무그룹에서 다음과 같이 의견을 주셨습니다. 스카이수업의 다른 효과가 무엇이든 간에 그것은 단지 아이들의 스케줄을 아침에 일어나서 복원하는 것 뿐입니다. 매일 정오 12시에 매일 아침 7시에 일어나서 선생님들의 노고는 그만한 가치가 있습니다!

1일차와 2일차 공중교실 학습 데이터에 대한 학생 참여 조사 및 통계를 통해 셴린호 캠퍼스의 6학년 73개 학급에서 단 4명의 학생만이 조건을 갖추지 못한 것으로 나타났습니다. 온라인 학습에 참여하는 이유는 주로 네트워크 및 장비 이유를 의미합니다. 즉, 우리 학생과 학부모 입장에서는 학년별 통일된 온라인 수업을 마련하고 전 학생을 대상으로 지도하는 것은 학생과 학부모가 받아들일 뿐만 아니라, 수업을 중단하면서도 학생들이 이를 인정하고 지원하는 일이다. 배우기를 멈추지 마세요.

우리의 초기 생각, 신중한 계획, 완전한 준비 및 시기적절한 후속 조치 덕분에 공중 교실은 순조롭게 시작되고 질서정연하게 진행되어 학생들의 정학을 돕기 위한 학교의 전반적인 디자인과 배치를 실현했습니다. 수업은 하지만 학습을 멈추지 않습니다.

위에서 온라인 수업은 전 학년에게 열려 있고 더 많은 학생들에게 힘을 실어주기 때문에 많은 이야기가 나왔기 때문에 편지 마지막 부분에서 한마디로 표현하고 싶습니다. 신뢰 - 우리 모두는 형태나 공간에 관계없이 교사라는 본래의 의도를 잊지 않고, 학생들에게 관심을 기울일 수 있으며, 학생들이 수업 중단에도 불구하고 배움을 멈추지 않는다는 것을 깨닫도록 도울 수 있다고 믿습니다. 더 많은 사람들이 주도적으로 어려움을 극복하고 공중 교실 활동에 참여할 수 있기를 바랍니다. 우리는 동시에 더 많은 학생들에게 혜택을 주기 위해 노력합니다. 수업이 중단되고 학습이 계속되는 전염병 기간 동안 온라인 교육을 수행한 교사의 경험(6부)

갑작스러운 전염병이 우리의 모든 삶을 혼란에 빠뜨렸습니다. 학생들의 학업을 지연시키지 않기 위해 우리 학교는 도 교육부의 전반적인 조정에 따라 우리 학교의 실제 상황을 기반으로 온라인 교육을 시작했습니다. 학년 시작 후 5주 동안 온라인 수업을 시행한 경험을 요약하면 다음과 같습니다.

1. 수업 전 준비

온라인 수업을 진행하기 전에 교사는 충분히 이해해야 합니다. 교재 및 학습 상황 분석. 학습 내용의 난이도는 수업에 참여하는 대부분의 학생들에게 적합해야 하며 너무 어렵거나 너무 쉬워서는 안 됩니다. 수업에서 가르치는 내용 중 일부는 학생들의 관심을 끌기 위해 비디오, 음성, 사진의 형태로 사용될 수 있습니다. 자신의 학생들의 비디오, 음성, 사진을 삽입할 수 있다면 더욱 좋을 것입니다. 또한, 교실 상호작용 세션은 화면을 통해 교실에서처럼 직접적으로 이루어질 수 없도록 신중하게 설계되어야 합니다. 문자 상호작용을 통해서인가요, 아니면 음성 연결을 통해서인가요? 상호작용은 얼마나 오래 진행되나요? 교사는 상호 작용 시간 초과를 방지하기 위해 수업을 준비할 때 상황을 잘 알고 있어야 합니다. 과학 실험 수업의 경우, 교사는 수업을 준비할 때 실험의 타당성을 고려하고, 가능한 한 자원을 활용하며, 학생들이 실험에 참여할 수 있도록 해야 합니다. 예를 들어, 생물학 수업의 일부 실험의 경우 집에 학교 실험실 조건이 없기 때문에 교사는 수업을 준비할 때 학생들이 집에서 실험을 하는 가능성과 어려움을 충분히 고려해야 하며 집에서 제한된 자원을 사용하여 우리의 전문적인 실험을 대체해야 합니다. 실험의 원활한 진행을 보장하는 실험 장비입니다. 예를 들어 '계란의 구조 관찰'이라는 실험을 할 때, 수업을 준비할 때 집에 실험기구인 핀셋이나 페트리 접시가 없다는 점을 고려하여 학생들에게 핀셋 대신 가위를 사용하도록 하고, 집에서 밝은 색의 그릇이나 접시를 사용하면 실험이 원활하게 진행됩니다.

2. 교실 학습

교실 학습은 학생 학습의 중요한 부분입니다. 온라인 학습의 특성상 교사가 화면을 통해 학생의 학습 상태를 주의 깊게 관찰하는 것은 어렵습니다. 이때, 학습 습관이 좋지 않은 학생들의 경우 교사의 감독 없이는 수업 청취의 효율성이 크게 떨어질 수 있습니다. 이러한 상황에 대응하기 위해 교사는 무엇보다 다양한 형태로 가르칠 수 있어야 하며, 내용은 생생하고 흥미로워야 하며, 언어는 간결하고 정확해야 하며, 말하는 속도도 중요하지 않아야 합니다. 너무 빠르며 학생들에게 생각하고 반응할 시간을 줍니다. 둘째, 교사는 문자나 문자 메시지를 통해 학생들과 상호 작용하여 학생들의 청취 상태를 이해할 수 있습니다.

3. 방과후 지도

학생들이 배운 지식을 얼마나 잘 습득했는지, 방과후 테스트와 지도가 필수적입니다. 각 수업이 끝나면 학생들의 지식 숙달을 테스트하기 위해 적절한 숙제를 남길 것입니다. 온라인 학습 학생들은 전자 제품 앞에서 오랜 시간을 보내기 때문에 숙제는 작지만 정확하므로 테스트 목적에 도움이 될 뿐만 아니라 학생들이 눈의 피로를 느끼지 않도록 하십시오. 숙제를 교정할 때 교사는 기술 제품의 장점을 최대한 활용하고 학생들에게 효과적인 지도를 제공해야 합니다. 숙제를 완수한 사람은 우수자로 선정되어 수업에 참여하는 학생에게 학습을 제공하고, 수용력이 느린 학생은 교사가 문자 또는 음성 기능을 사용하여 학생에게 일대일 지도를 제공할 수 있습니다. 또한, 우리 학교는 매일 오후 학생들에게 Q&A 시간을 제공하여 그날의 학습 내용이나 숙제에서 발생하는 중요한 질문에 답변합니다.

이 기간 동안 우리는 교사로서 지속적으로 배우고 개선하고 있습니다. 비록 이런 종류의 단점이 여전히 많지만 ***입니다. 함께 일하세요 열심히 일하고 모든 수업을 잘 들으면 모든 꽃은 예정대로 피어날 것이라고 믿습니다.