청화대 부속 초등학교 교장, 교사 떠우계매.
떠우계매, 여자, 1967 출생, 한족, 동북사범대학 졸업. 전국 모범 교사, 전국 사덕 선진 개인, 전국 교육 시스템 노동 모범 등의 칭호를 연이어 얻었다. 건국 60 년 동안 교실에서 나온 교육 전문가? 첫째, 전국 초중고 청년 지명? 석걸 선생님? , 전국 교육 및 교육 모델 후보자 명예 타이틀에 선정되었습니다. 교과 과정 건설과 교실 수업 연구에서 제기되고 제창된 초등학교 국어 주제 과정의 연구와 실천은 전국에 큰 영향을 미쳤다. 학교는 테마 통합에 의해 주도되고 있습니까? 1+X 강좌? 교육체계 건설. "Dou Guimei 와 중국 교육 개혁의 세 가지 초월", "Dou Guimei 와 주제 교육", "주제 통합을 넘어서", "Dou Guimei 선생님의 말을 들어라", "직업 존엄을 가진 선생님이되라", "Dou Guimei 의 수업을 읽으십시오", "Dou Dou 를 읽으십시오"
천진 중약 대학 총장, 교수 장 Boli
장백례, 남자, 1948 에서 태어나 천진중약 대학을 졸업했다. 장백례는 심뇌혈관 질환 예방과 한약 현대화에 종사한 지 40 여 년이 되었다. 지금까지 국가급, 성급 과학연구 프로젝트 40 여 개, 국가과학기술진보 1 등상 등 국가급 상 7 개, 성급 과학기술진보 1 등상 1 1 항목, 국가교육성과 1 등상 2 개, 특허허가 20 여 개, SCI 포함 논문 그는 이기금상, 오계평의학상, 국가한방돌출공헌상, 술란의학상, 전국 우수 당원, 전국 우수 전문기술인재, 전국 선진 노동자, 전국 우수 과학기술노동자, 전국 우수 청년 전문가 등을 수상한 적이 있습니까? 한의학의 발전에 결정적인 역할을 했다.
동북사범대 교수 고한이 말했다
고한, 남자, 1956, 한족, 동북사범대학 졸업, 복단대학교 박사. 시변 인구 통제 시스템 이론을 제시하십시오. 편미분 방정식의 시스템 제어를 촉진하는 징계 건설; 고사 본과 수학 전공 교과 과정 설정과 교수 내용의 개혁과 실천.
안후이 성 소주시, 다리 구, 강 센터 초등학교 교사? 손호
손호, 남자, 1980, 한족에서 태어났습니다. 그는 농촌 교육에 뿌리를 내리고 20 년 동안 진실한 사랑으로 농촌 아이들에게 가장 가까운 사람이 되어 남겨진 아이들의 내면으로 들어가 올바른 학습 목표를 세우는 데 도움을 주었다. 그는 농촌 교실을 깊이 연구하여 소박하고 자연스러운 교학 스타일을 형성하여 많은 교학깨달음을 발표하고, 성시에서 20 여 편의 논문을 수상하여 젊은 성급 교학스타가 되었다. 그는 매년 공개 강의를 10 회 이상 하며 교사들의 전공 성장을 효과적으로 촉진시켰다. 그는 적극적으로 호소에 응하여 신장 피산현에 가서 지원강지교 사업을 전개하여 민족 단결을 촉진하고 교육이 빈곤에서 벗어나도록 돕는 데 기여했다.
산둥 웨이팡 비즈니스 스쿨 교사 웨이 아리 (Wei yali) 는 말했다
위아리, 여자, 1974, 한족에서 태어났습니다. 그녀는 회계교학 일선 27 년을 고수하고 열정과 노력으로 학생의 직업꿈을 이루고, 학생들에게 개인화된 교육을 제공하고, 직업교육을 행복교육으로 만들었다. 위아리의 지식은 견실하고, 전문성이 뛰어나며, 학생의 지속가능한 발전에 치중하고 있다. 3+4? 중등 직업 학교가 회계 전문가 양성 방안에 침투하여 풍성한 교육 성과를 거두었다. 최근 몇 년 동안 그녀는 학생들에게 전국 직업대학 기술대회 1 등상을 세 번 수상하고, 세 번이나 지폐 세계 기록을 세우도록 지도했다. 전국 직업대학 기술대회 우수 지도 교사, 20 19 제루의 가장 아름다운 교사, 산둥 교수전문가, 지루 명사 등 영예로운 칭호를 여러 차례 받았다.
Huyu, Huazhong 과학 기술 대학 교수
후우, 남자, 1964 에서 태어났습니다. 코로나 전염병 예방·통제 기간 동안 그는 팀을 이끌고 적용 범위를 건설했습니까? 진단 검진, 환자 입원, 중증 감호 및 재활 관리? 전체 체인 방제망, 핵산검사 실시, 위중한 환자 지정병원 개조, 망명 병원 건설. 국가 중점 학과 선두주자로서 교육 교육과 정보기술, 과학 연구 혁신의 유기적 융합을 적극 추진하여 많은 우수한 의학 인재를 양성하였다. 온라인 개방 본과 과정 건설을 주관하고 SPOC 기반 혼합식 교육개혁을 실시하고 임상교학 특징을 결합해 이론수업, 교학라운드, 임상기술수업 등 여러 교육과정에 적용해 교육 효과를 높였다. 국가 과학기술진보 2 등상, 바오강 교육기금 우수 교사를 받은 적이 있다.
광저우 의과대학 종남산 교수.
종남산, 남자, 1936 출생, 한족 (이 나라의 기둥은 너무 많이 소개할 필요가 없을 것 같다).
해남대학교 교수? 장운각
장, 남, 1963, 국가 교육 성과 2 등상, 교육부 사상정치 이론 교사 연례 영향력 인물. 장은 팀을 이끌고 고교 사정수업 1 1 년을 성공적으로 건설했습니까? 한 주 삼보? 실천 교수 모델은 우리나라 고교 사정 수업의 실천 교수를 실현했습니까? 구현하기 어렵습니까? 이론 교수와 실천 교수? 가죽 두 장? 및 기타 문제에 대한 주요 돌파구; 국가급 우수 인터넷 개방 과정' 마르크스주의 기본 원리 개론' 을 주관하고 전국 95 개 고교 65438+ 만 대학생에게 혜택을 준다.
쓰촨 성 여주시 특수교육학교 교사? 쇼민
쇼민, 여자, 1977 에서 태어나 24 년 동안 특수 교육 업무에 종사했습니다. 성에 따라 가르치고, 사랑으로 사랑을 키우는가? 우리의 교육 이념, 성실한 투입, 교육에 전념하다. 농아 학생 국어 등 학과 교육에서 그녀는 심리상담, 사회실천, 과외 독서, 다원표현 등으로 교류 장애를 깨고 소리 없는 세계와 음향세계를 연결했다. 리더십 팀 빌딩? 청각 장애 학생 고용 심리지도? 농아 학생의 수공예품? 장애 학생의 캠퍼스 게임? 중증 다중 장애 아동이 집까지 데려다 줍니까? 학교 기반 커리큘럼의 다른 시리즈는 좋은 교육 효과를 얻었습니다. 약한 특수교육학교를 적극 지원하여 방사능 추진 작용을 충분히 발휘하다.
Guizhou province Bijie 시 hezhang 카운티 chengguan 타운 센터 유치원 교사 he mei
호매, 여자, 1987, 한족에서 태어났습니다. 그녀는 취학 전 교육을 좋아하고 자모의 마음으로 육교 다리를 세우고, 학생들을 강을 건너 가난한 산간 지역 학생들에게 무료 점심을 제공한다. 2020 년 7 월 2 일, 혁장현에서 규모 4.5 의 지진이 발생했다. 그녀는 먼저 교실로 뛰어들어, 조치를 취하여 피하고, 먼저 철수했다. 32 명의 아이들이 17 초 안에 안전하게 교실을 대피시키고, 1 분 안에 모든 탈출 대피 작업을 완료하여 아이들이 재난 앞에서 무사하다는 것을 확보했다. 그녀는 매주 한 번씩 유아연령에 맞는 안전교육활동을 실시하고, 매달 한 번씩 안전위험 조사관리를 실시하고, 매 학기마다 지진훈련을 실시해 유아의 안전의식과 자기보호능력을 제고하며 사회에 유치원 교사의 긍정적인 이미지를 확립한다고 주장했다.
장귀매, 윈난성 리강시 화평 여중학교 교사
장귀매, 여자, 1957 에서 태어났고, 만주족은 40 여 년 동안 서남 빈곤 지역에 고수해 지역 교육과 빈곤 구제 사업의 발전에 큰 기여를 했다. 그녀는 여러 가지 어려움을 극복하고 가난한 산간 지역의 가난한 가정의 소녀들을 위한 최초의 무료 고등학교를 설립하여 1600 여 명의 가난한 가정의 학생들이 그들의 꿈을 이루게 하기로 결심했다. 그녀는 항상 솔선수범하고, 사제사상 정치 교육을 강화하고, 어려운 학생에게 어머니 같은 배려를 하며, 교사와 대중의 사랑을 받는 도덕적인 사람이다. 그녀는 전심전력으로 일에 몰두하고, 병든 몸을 끌고 장기간 자기 일을 잊고, 자신의 임금, 상여금, 사회 기부의 의약비 등 1 만여원을 학교 운영에 사용한다. 시간과의 달리기 및 질병과의 투쟁에서 그녀는 실제 행동으로 자신을 완성했습니까? 한숨만 쉬면 꼭 강단에 서야 하나요? 보증하다.
섬서성 함양시 순읍현 말란기 새 9 년제 기숙제 학교 교사 정해연
정해연, 여자, 1967, 회족에서 태어났습니다. 30 여 년 동안 그녀는 줄곧 산간 지역의 교육 사업에 힘쓰고 있다. 가르치는 동안, 그녀는 산을 넘고 산을 넘어 학생들이 수업을 보충할 수 있도록 도와주었다. 모든 학생을 자기 자식으로 여기고 가난한 가정의 학생들에게 음식을 배달해 주는 것이 아이들의 친절한 호칭인가? 딩 엄마? 。 동료를 열심히 돕고 청년 교사를 지도하여 모두의 신뢰를 얻었다. 일의 나머지, 학생과 대중에 깊이 들어가, 가방 등의 기회를 이용하여 민족 단결의 중요성을 이야기하다. 비록 생활이 가난하지만, 여전히 마을의 고독한 노인 두 명을 장기간 돌보며, 실제 행동으로 스승의 풍격을 쓰고, 리덕서민을 해석하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)