SCI 정기 간행물에는 두 가지 * * * 가 있습니다. 하나는 JCR, 즉 타운센드 로이터입니다. * * 총 4 개 지역인 Q 1, Q2, Q3, Q4 가 있습니다. 상위 25% (25% 포함) 의 저널은 Q 1 지역으로 나뉘며 상위 25% ~ 50% (50% 포함) 의 저널은 Q2 영역으로 나뉩니다. 다른 하나는 중과원이고, 네 개의 구역인 1 -4 가 있는데, 호칭상 JCR 과 다르다. 상위 5% 는 1, 6% ~ 20% 는 2, 2 1% ~ 50% 는 3, 나머지는 4 입니다.
사실, 이 두 부문의 가장 큰 차이점은 영향 요인의 간격 기준이 다르다는 것입니다. 중국과학원 1 지역의 정기 간행물 수가 JCRQ 1 지역보다 적으며 품질이 더 좋습니다. 두 구역 유형 모두 선택할 수 있습니다. 구체적으로 어떤 구분 기준에 따라 저널을 선택하느냐에 따라 저자가 있는 기관의 요구에 따라 달라진다. 중국과학원은 현재 국내 고교와 과학연구 기관에서 광범위하게 사용되고 있으며, 일부 단위는 실제 요구에 따라 정기 간행물을 분할했다.
둘째, SCI 논문 쓰기를 배우는 방법?
많은 사람들은 SCI 논문 쓰기 기교가 영어 쓰기 기교라고 생각한다. 이 관점은 완전히 틀렸다. SCI 논문 쓰기의 핵심은 어떻게 논리적으로 표현하느냐 하는 것이다. 영어 작문 능력은 표현의 전달체일 뿐이다. 우리 모두가 중국어를 할 줄 알지만, 말과 작문 수준은 고르지 않다. 그렇다면, 우리는 어떻게 스스로 SCI 논문을 쓰는 기교를 키워야 합니까?
1. 청중마다 학습 방법이 달라야 합니다. 빅 3 화이트, 방금 과학연구 대열에 들어섰는데, 주로 SCI 논문의 구조와 혁신의 간결성을 연구하고, 과학연구를 예측하고, 속도를 높여야 한다. 동등한 품질의 중급 잠재주를 기대하고, SCI 논문의 언어를 중점적으로 배우고, 과학적 문제를 발견하고, 증산하고, 효율을 높여야 한다. 앞으로 톱 저널에 충격을 줄 것으로 예상되는 과학자들은 SCI 논문의 논리적 표현과 간결한 프론티어 과학 문제를 중점적으로 배워 수준을 높이고 톱 저널을 스퍼트해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)
2. 명확한 목표를 가지려면 0 부터 시작해서는 안 된다. 현재 많은 대학원생들의 책상 위에는 문법책과 어휘책이 몇 권 있는 것 같다. 그런데 처음부터 영어를 배우는 게 정말 도움이 되나요? 영어 수준은 SCI 논문의 질과 절대적으로 관련이 없다는 것을 기억하세요. SCI 논문 쓰기 기교의 향상은 기초 영어를 기초로 해서는 안 되며, 비교를 통해 참고 문헌을 찾아 쓰기 기교를 높여야 한다. 이 참고는 바로 문학이다.
3. 문헌을 진정으로 이해하고, 합리적으로 문헌을 사용하고, 문헌 모방을 연습한다. 많은 사람들이 문학을 소설로 보고, 그로부터 얻은 내용과 지식이 너무 거시적이거나 너무 미시적이라는 것은 옳지 않다. 가장 전형적인 문제는 읽지 못하고 보고 잊는다는 것이다. 어떻게 진정으로 문헌을 읽을 것인가는 과학 연구의 대문에 들어가는 문턱이다. 게다가 우리는 독자일 뿐만 아니라 앞으로도 작가이기도 하다. 이것은 문학을 보는 것과 소설을 보는 것의 본질적 차이이다. 따라서 어떻게 문학을 소설에서 공구책으로 바꾸는 것이 SCI 논문 쓰기 기교를 높이는 관건이다. 위의 문제를 해결하는 방법은 모방을 연습하여 작가의 언어를 점차 자신의 코퍼스로 바꾸는 것이다.
논리는 항상 내용보다 크고 내용은 항상 언어보다 큽니다. 이곳의 논리, 내용, 언어는 과학 논문뿐만 아니라 전체 과학 연구 과정도 가리킨다. 먼저 생각하고, 다시 하고, 다시 말하자. 먼저 편집, 리뷰어, 독자의 관심 지점을 이해한 다음 용도에 맞게 달려들어야 더 많은 일을 할 수 있습니다.
학습 법칙을 존중하고 필요에 따라 점진적으로 진행하십시오. 아래 그림에 표시된 바와 같이, 서로 다른 수준에서 발생하는 문제에 따라 점진적으로 보완하고 질적인 비약을 점진적으로 실현하다.
셋째, 논문의 연구 방향을 결정하는 방법?
1. 관심 있는 주제 이해
또는 자신의 흥미를 연구하는 형식은 1 즐거운 사고입니다. 개인 학습과 아마추어 문헌 읽기는 자신의 흥미를 더 잘 찾는 데 도움이 될 수 있다. 만약 당신이 재미있는 양식을 가지고 있다면, 당신은 그것을 위해 비용을 지불해야 합니다.
첫 번째는 관련 자료를 찾는 것이다. 지식망 등을 통해 재미있는 형식의 관련 문헌을 긴급히 검색할 수 있고, 바이두, 구글 등 브라우저와 도서관 등 사교이익을 통해 필요한 문헌으로 다운로드할 수 있다. 구체적인 이해를 한 후에 더 깊은 학습을 중지할지 여부를 다시 생각해 보세요.
2. 스승의 학습 경향을 감상한다.
멘토가 제정한 연구 성향과 예상 목적을 이해하는 것은 연구의 필연적인 형식이자 1 의 무효 방법이다.
우선 스승의 학습 경향을 구체적으로 이해해야 한다.
둘째, 가정교사가 주는 연구 성향이라면 1 실행 가능; 이때 주동적이고 멘토와 비슷해야 하며, 과제에 대한 멘토의 생각과 견해를 이해해야 한다. 무효 수정을 중지한 후에는 스승의 건의를 진지하게 고려해야 한다. 가능하다면 먼저 자료 수집을 시작하여 논문의 완성을 위한 든든한 기초를 마련할 수 있다.
3. 구학장 선배가 지적한다.
세 사람이 가면 반드시 스승이 있다. 형제자매들은 모두 1 이 단계에서 1, 1 고정문헌 저장까지 풍부한 공연 지시입니다. 우리로서는 멘토의 연구 스타일에 대해 두 배로 이해하고, 풍부한 문헌 이윤과 논문 쓰기 설명도 있다.
따라서 반드시 과제를 연구해야 할 첫 몇 년 동안, 선배 선배에게 적극적으로 가르침을 청해야 하며, 그들에게 가르침을 청할 용기가 있어야 한다. 천천히 축적됨에 따라 새로운 창조와 발명이 있을 것이다.
4. 필연적으로 아이디어와 계획을 연구해야 한다.
"책 한 권을 백 번 읽는데, 그 뜻은 자명하다." 멘토, 선배, 선배와의 근사를 통해 이 학과에 대한 새로운 인식이 있을 수 있으며, 공부하는 경향이 있으면 최근 몇 년 동안의 문헌에 대한 이해를 중단해야 한다.
정독과 범독의 결합과 동시에 논문의 첫 번째 개념과 논증 조치를 기록하는 것을 멈추고, 동시에 연구 과정 제목 이전에 존재했던 제목과 개선이 필요한 곳에 대해 생각하지 않고 1 개의 완전한 연구 계획을 형성한다.
5. 좋은 태도를 견지하다
논문의 글쓰기는 1 의 간단한 과정이 아니라 상식과 비결을 연마하고 향상시키는 과정이다. 트릭은 아마추어 상식뿐만 아니라 우수한 마음가짐도 수집합니다.
우리는 충분한 자아를 유지하고, 적절한 감압조치를 찾고, 피할 수 없는 연구 경향 과정에서 병목 현상을 겪을 때 자신을 응원하는 법을 배워야 한다. 비바람 후에 항상 무지개를 볼 수 있다고 믿는다.
이상은 발표된 논문이 몇 개 구역의 전체 내용인지 판단하는 방법이다.