우리에게 두 번째 득점의 기회를 주다. 초시험이 끝나자 선생님은 이 결과로만 첫인상을 알고 계셨다. 이때 성적이 높은 학생은 당연히 비교적 안정적이다. 만약 학생 성적이 낮다면, 두 번째 시험은 반격의 기회이다. 이력서는 선생님이 우리를 이해할 수 있는 기회이다. 선생님에게 우리가 이 대학에서 4 년 동안 무엇을 했는지, 어떤 상을 받았는지 알려줄 수 있다. 결국, 대학원 단계에서, 선생님은 학생들이 시험에 대해 융통성이 있을 뿐만 아니라, 학생들이 완전히 문제를 푸는 도구보다는 실제로 무언가를 할 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 공부명언) 재시험에 합격한 학생도 많다. 같은 두 학생을 상상해 보세요. 그 중 한 명은 이력서가 두껍고 첨부 파일이 두껍습니다. 코치와 선생님이 안에서 많은 것을 보고 있는데 선생님이 즐거워 보이죠? 또 다른 학생의 이력서에는 학교 반의 전문 소개와 일부 전공 성적만 포함돼 있으며, 다른 것은 거의 없다. 이런 상황에서 선생님은 주관적으로 이전의 학우를 좋아할 것이다. 모두들 재시험을 얕보지 마라. 많은 학교의 첫 시험과 재시험은 모두 5 ~ 5 개다. 네가 정말 아무것도 없어도 너의 이력서는 미화할 수 있다. 우리는 보통 작은 프로젝트를 하고, 그러면 약간의 깨달음을 얻고, 약간의 기술을 향상시킬 수 있지 않을까요? 그런 다음이 프로젝트를 기반으로 다시 자신을 향상시킬 수 있습니다. 요약하면 이력서는 확실히 유용하다. 이 이력서가 우리에게 얼마나 많은 혜택을 줄 수 있는지 지켜봅시다. 하지만 적어도 그것이 우리의 뒷다리를 끌게 하지는 마세요. 당신을 도울 수 있기를 바랍니다.