네 명의 변론자, 네 명의 변론자가 엄숙하게 무대에 서 있다. 친게이머는 자료가 한 무더기 있는데, 매우 날뛰며, 반게이머는 비무장, 자신감 만점, 금구 옥언이다. 나는 상대편 변론자로서 토론에 참여했다.
토론이 시작되자 정방은 단도직입적으로 많은 명언을 써서 큰 관점을 천명하고, 두루마리를 펴는 것이 유익하다. 우리 맞은편에 있는 장군 엽선은 처음에는 잘 치지 못했다. 나는 매우 긴장된다. 이것은 좋은 시작이 아니다! 처음엔 안 돼, 앞으로도 만회하기 힘들기 때문이다.
쌍방이 관점을 천명한 후 자유 변론 과정에 들어갔다. 엽선은 그의 말솜씨를 보여 광장을 깜짝 놀라게 했다. 그는 멋진 표현으로 처음의 실수를 만회하고 자신을 위해 이름을 정했다. 엽선 공연은 "나를 더 자신있게 만든다"
이 화제에서 지지 않기 위해 정 측은 줄곧 고의로 화제를 바꾸었다. 그래서 예선들은 내가 가장 잘 아는 코페르니쿠스에게 화제를 가져다 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 나는 신성한 유니콘의 조화로운 심장 박동을 느꼈다! 나는 코페르니쿠스가 미신을 믿지 않는 성경의 예를 들도록 주도권을 잡았는데, 이것이 내가 가장 잘하는 것이다. 나도 말을 진작하여 상대방이 어리둥절했다고 생각했다. 나는 잠시 묵상했고, 날카로운 반박이 나를 말문이 막히게 했다. 방금 상대방의 사기가 크게 올라 푸대접을 받았다.
엽선화는 위험을 무릅쓰고 화제를 갈라놓았다. 한 글자와 한 글자가 총알처럼 그의 입에서 날아갔다.
변론 쌍방이 첨예하게 대립하여 서로 성난 것을 비난하다. 정말 멋져요. 결국 상대방이 이겼어요.
한 차례의 변론 경기 2 아침에 우리는' 개권이 유익한지, 아니면 개권이 반드시 유익한 것은 아니다' 라는 주제로 토론대회를 열었던 것을 기억한다. 나의 관점은 개권이 유익하다는 것이다.
토론이 본격적으로 시작되었는데, 사회자의 관점은' 두루마리를 여는 것이 반드시 유익한 것은 아니다' 는 것이다. 학생들은 참지 못하고 일어서서 사회자의 말을 반박했다.
첫 번째 라라 이론: "골키는 책이 인류의 계단이라고 말했다. 책을 많이 읽으면 지식을 키울 수 있다. 에디슨이 그 예입니다. 전등을 발명하기 전에, 그는 많은 책을 읽고, 그로부터 영감을 얻고, 많은 실천을 했다.
사회자는 "일부 만화 같은 소설과 우리에게 맞지 않는 책들, 많이 읽으면 초등학생을 잘못된 길로 이끌 수 있고, 성적이 가벼워지면 급락할 수 있다" 고 말했다. 이때 우리는 사회자에게 물었습니다. "무협 소설을 본 적이 있습니까? 만약 당신이 읽지 않았다면, 왜 당신은 이 책들이 우리를 통제할 수 없는 길로 인도할 것이라고 주장합니까?
생각해 보니, 만약 우리가 책을 좀 읽었는데, 이 책들이 우리에게 영향을 주지 않을 것이라고 생각한다면, 우리는 분명히 볼 수 있을 것이라고 생각했다.
두루마리 개설에 유익한 기원은 송태조가 말한 것이다.
학생들은 사회자의 말을 다시 반박하는 방법에 대해 생각하기 시작했다
갑자기 교실 안의 분위기가 다시 활기를 띠기 시작했다. 학생들은 시끄럽게 주인에게 이것저것 물었다. 정말 시끌벅적해서 무대 아래 관중들이 긴장하기 시작했다. 곧 이길 것 같기 때문이다.
이때 선생님은 "양측 모두 일리가 있다. 책의 좋고 나쁨을 판단할 수 있다면 자신의 선택에 달려 있다. "
이 토론은 모두에게 많은 것을 배웠고, 책의 좋고 나쁨을 이해하게 했다. 판단을 배우면 우리는 많은 것을 배웠다.
한 차례의 변론 경기 3 일 전, 우리 반은 변론 대회를 열었다. "롤 개설이 유익한가?" " 다른 사람이 변론을 하고 있을 때, 나는 매우 지루함을 느꼈다.
내 의견으로는, 두루마리를 여는 것이 유익하다. 어느 작가가 독서를 계속 추앙해 왔기 때문이다. 그 유명한 작가와 사상가들은 모두 독서를 통해 성공하지 못했습니까? 그들은 모든 것을 다 아는 천재가 아니다. 모두 책에서 지혜를 얻는 것이 아닌가? 노신 선생은 어려서부터 성적이 우수하여 학교에서 그녀에게 금메달을 수여했다. 그는 즉시 그것을 남경으로 가지고 가서 팔았다. 그리고 그는 책과 붉은 고추 한 송이를 샀다. 밤마다 날씨가 추워서 밤에 책을 읽을 수 없을 때마다 그는 고추 하나를 따서 입에 씹어 이마에 땀을 흘렸다. 이렇게 그는 꾸준히 공부했다. 열심히 공부한 끝에 그는 마침내 중국의 유명한 작가가 되었다. 구타를 당하느니 배우기를 원하지 않는 고리키는 열 살 때 모든 친척을 잃고 차가운' 인간' 으로 들어가야 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 한동안 골키는 신발 가게에서 견습생으로 일했다. 책을 살 돈이 없을 때 여기저기 책을 빌려요. 그 당시 미취학 아동은 사실 노예였다. 거리로 나가 물건을 사고, 난로를 만들고, 바닥을 닦고, 매일 아침부터 저녁까지 일했다. 하루 종일 고생하며 직접 만든 등불로 책을 읽으라고 고집했다. 그러나 마담은 그가 책을 읽는 것을 허락하지 않고 매일 다락방을 수색한다. 그가 이 책을 찾았을 때, 그것은 이미 찢어졌다. 공부로 사장의 아내에게 맞았다. 하지만 고리키는 여전히 독서를 매우 좋아하여 결국 구소련의 유명한 대작가가 되었습니다.
"책은 인간 진보의 계단이다."-골키, 네가 결심하고 열심히 공부하고, 한 단계 올라가면, 너는 남보다 더 우수할 것이다. 그래서 나는 두루마리를 여는 것이 유익하다고 생각한다!
한 차례의 변론 경기 4 오늘 우리 반에서 한 차례의 변론 대회가 열렸던 것을 기억한다. 우리도 들어볼까?
찬성: 생활에서는 성실하고 부정적이어야 한다. 생활에는 선의의 거짓말이 필요하다.
긍정적인 면:' 친구를 사귀고 신용을 지키라',' 사람은 믿음이 없다',' 사람은 믿음이 없다',' 사람은 믿음이 없다',' 사람이 정직해야 한다' 는 가르침이 아닌가? 고대인들은 모두 이렇게 생각했는데, 우리는 더욱 이렇게 해야 한다! 그래서, 우리는 인생에서 정직이 필요하다고 주장합니다!
반대: 나는 사람의 일생에 때때로 선의의 거짓말이 필요하다고 생각한다. 바로 이런 선의의 거짓말이기 때문에, 우리는 다른 사람을 돕고 더 많은 것을 이룰 수 있기 때문이다. 그래서 우리는 삶이 선의의 거짓말이 필요하다고 믿습니다!
교수: 선의의 거짓말 자체가 거짓말이라는 것은 의심의 여지가 없습니다. 거짓말, 거짓말은 속임수이고, 사기는 비도덕적이다, 그렇지 않니
도덕적인 일은 환영받지 못하는데, 이것은 어려서부터 선생님께 주입된 것이다. 또한 마크 트웨인은 이렇게 말했습니다. "질문이 있을 때 진실을 말하세요. 상대를 난처하게 하고, 친구들을 안심시킬 것이다. " 그래서 심리학자의 견해는 선의의 거짓말이라도 쉽게 거짓말을 하지 말라는 것이다.
친변가는 자랑스럽게 친변가를 보고 있다. ) 을 참조하십시오
반대: 우리가 말하는 것은' 거짓말' 이고, 한 가지 속성인 선의가 있다. 이 한정자를 더하면 거짓말의 본질이 근본적으로 달라졌다.
선의의 거짓말' 은 사물에 대한 사람들의 아름다운 축원이며, 사람들의 선량한 마음의 대화이며, 사람들이 서로 위로하는 한 가닥의 따뜻함이다. 아무도 그 신뢰성을 조사하지 않을 것이다. 선의의 거짓말을 듣는 사람이 그것이 거짓말이라는 것을 알면서도 그는 사기꾼의 위선을 느끼지 않을 것이며, 때로는 마음에서 우러나오는 고마움을 느끼려고 노력할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
토론 5 오늘 교실에서 우리 반 50 명의 동창들이 함께 토론 대회를 열었던 것을 기억한다. 변론 경기의 내용은 노인이 넘어졌을 때 부축해야 하는가?
우선, 갑측 샤오강이 먼저 말했다. "이제 도와줄 때가 된 것 같아요. 나는 늙었고, 사람도 늙었다. " "나는 도와서는 안된다고 생각한다. 어떤 노인들은 그를 도왔지만, 그는 너에게 어떻게 보답해야 할지 몰랐다. 대신, 그는 너를 모욕하고 싶어한다. 이것은 화를 자초하는 것이 아닌가? " 을측의 소욱이 말했다. 그리고 격렬한 입싸움이 시작되었다.
갑은 자신의 관점을 제시했다: 노인이 죽으면 어떻게 합니까? 모두들 중국이 경로하는 나라라는 것을 알고 있고, 노인을 공경하는 것도 우리의 전통 미덕이다. 또한 노인은 우리 중국의 보물이다. 당신은 차마 가방을 다치게 할 수 있습니까? 을측은 "죽으면 그만이다. 어차피 너도 집안의 노인이 아니다" 고 말했다. 그리고 노인은 성격이 좋지 않아 너를 망칠 것이다. 다른 사람을 보호하려면 먼저 자신을 잘 보호해야 한다! "
이때 을측의 한 변호 친구가 말했다. "넘어진 사람이 다른 사람의 노인이 아니라 너의 부모라면 마침 지나가는 사람이 있는데, 네가 그가 너의 부모님을 부축해 주길 바라느냐, 아니면 한 눈을 감아 주길 바라느냐? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)." 을 측의 사람들은 모두 놀라 멍해졌다. 오랜 시간이 지난 후, 나는 하나씩 말했다: "물론, 나는 너를 도와야 해."
선생님이 말했다. "이왕 합의가 된 이상 어떤 방법으로 도와야 하나요?" 어떤 사람들은 "전화 120 응급처치, 행인에게 전화 ..." 라고 말합니다. "노인을 끌어들이지 말라는 말도 있습니다. 만약 노인이 병이 있다면, 그는 더욱 심각해질 것이다 ...
오늘은 즐거운 하루입니다. 미풍이 불고, 새가 즐겁게 울고, 나무가 부스럭거리다.
학교에 도착하자 수업이 시작되었고 격렬한 토론이 시작되었다. 당시 나는 마음이 활짝 피었고, 모두들 격정이 사방에 쏠렸다. 얼마나 격렬한 논쟁인가! 찬성하는 쪽과 반대하는 쪽이 모두 우세하다. 친분은 노반장 좌훈이고, 반대쪽은 남화입니다.
찬반 쌍방이 첨예하게 맞서고, 의기양양하다. 나는 우리가 잃을까 봐 가슴이 두근거렸다. 상대방은 공심책이 있을 줄은 몰랐지만 똑똑한 란의 발언은 조금도 걱정하지 않았다. 저는 생각했습니다. "하하, 너 죽었어. 학습위원까지 말을 했으니 포기하는 게 좋겠다." 그러나 추월되지 않기 위해 우리는 어깨를 나란히 했다.
잠시 후, 그는 선수들의 발언을 지지했고, 말은 참지 못하고 말을 했다. 그의 자신감 있는 모습을 보니 이미 준비가 된 것 같은데, 허허 ... 정말 교활한 놈이다. 말의 말은 공격적이고 잘 했어! 이제 내 감정이 고조되어 모든 사람의 피가 끓고 있다. 갑자기 우리는 매우 조급해했다. 나는 발에 기름을 바르고 도망가는 것이 한스러웠다. 차라리 장소를 찾아 빠져나가는 게 낫겠다.
아니, 괜찮아, 적들이 와서 물을 막아 흙으로 덮을 거야. 그리고 여기 또 한 장의 비장의 카드가 있어. 바로 말이야. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)
지금은 찬반 쌍방이 질문에 대답할 때이다. 나는 전문가가 우리를 어찌할 바를 몰랐다. 유일진 장구설로, 우리는 아래에서 우물쭈물하며, 우리는 방법을 찾으려고 시도했다. 상대방이 남의 불행을 기뻐하다. 오, 생명을 구하는 풀, 란이 연설을 했습니다. 잘됐네요, 그녀는 이렇게 어려운 문제에 대해 당당하게 이야기할 수 있어요.
종소리가 울리자 예 선생님은 결론을 내렸고, 나는 한 가지 이치를 깨달았다. "성패는 중요하지 않다. 중요한 것은 팀이 반드시 한마음 한뜻으로 협력해야 성공할 수 있다는 것이다."
한 차례의 변론 대회 7 오늘 아침, 우리 반에서' 롤 개설이 유익한가?' 라는 주제로 토론대회가 열렸던 것을 기억한다. " 。 학우들은 모두 주먹을 휘둘러 실력을 과시할 준비를 하고 있다.
팬 선생님의 명령에 따라 심동일 대표는 먼저 자신의 견해를 밝혔다. "책을 펴는 것이 유익하다고 생각합니다. 책은 인간 진보의 사다리입니다. 책을 많이 읽으면 지식을 늘릴 수 있을 뿐만 아니라 시야를 넓힐 수 있습니다!" 학생들은 이 말을 듣고 매우 찬성했다.
상대방 대표 송씨가' 결투' 를 할 줄은 생각지도 못했다.' 책을 여는 것이 반드시 유익한 것은 아니다. 책은 뒤섞여 있다. 그러한 음란한 폭력에 관한 나쁜 책을 읽는다면, 견문을 넓히지 못할 뿐만 아니라 사람들을 잘못된 길로 인도할 수 있다! " 。 말소리가 떨어지자 교실에서 우레와 같은 박수 소리가 울렸다.
내키지 않는 정 측 멤버들이 노시로 왔다. 그녀는 두터운 재료 한 묶음을 들고 정중하게 말했다. "송태조는 독서가 유익하다고 말한 적이 있다. 책을 많이 읽으면 된다." 그렇게 그녀를 바라보다. 너는 그녀가 준비가 되었다는 것을 알 수 있다.
학우들, 너희들은 상대방의 뒷다리를 끌고 있으니, 너희들은 굴복하지 않을 것이다. 마지막으로,' 강적' 송은 또 한 가지 문제를 생각해 냈다.' 독일 청년들은 나쁜 책을 읽었기 때문에 전쟁이 영광이라고 착각하여 여러 차례 전쟁을 벌여 많은 생명을 죽였다. 이것은 어떻게 설명합니까? 클릭합니다
이번에 우리는 정측에 의해 난처해졌다. 모두들 묻는 말문이 막혀서 어떻게 처리해야 할지 모르겠다.
나는 정말 방법이 없다. 나는 일어서서 반박했다. "나는 내가 어떤 책을 읽는 것이 중요하지 않다고 생각하는데, 주로 독자들이 어떻게 생각하는가에 달려 있다!" "이 짧은 말 한마디가 교착상태를 깨고, 모두들 다시 입싸움을 시작했다.
시간은 항상 짧다. 우리는 쉬지 않고 토론을 끝냈다. 이번 변론을 통해, 나는 한 가지 이치를 알게 되었다. 책을 많이 읽는 것은 좋지만, 음란한 폭력의 나쁜 책에 탐닉하지 마라. 우리 학습 자질이 우수한 사람이 되자!
한 차례의 변론 경기 8 최근 우리 반에서 한 차례의 변론 대회가 열렸는데, 제목은 두루마리를 여는 것이 유익한지 여부였다. 나는 두루마리를 여는 것이 유익하다고 생각한다.
독서는 우리에게 더 많은 지식을 줄 수 있다. 책을 읽지 않으면 잘 쓰지 못하고, 많은 글자는 알아보지 못한다. 우리를 어린 모종에 비유한다면, 책은 우리의 비료이며, 우리에게 영양을 줄 수 있고, 책도 인류의 정신적 양식이다.
두보는 "독서는 깨진 만권처럼, 글씨는 신처럼 쓴다" 고 말했다. 책 한 권을 읽으면 너의 지식을 증가시킬 수 있고, 너는 어떤 어려운 화제도 쓸 수 있다. 노신은 겨울에 책을 읽는 것이 매우 추워서 고추를 먹고 추위를 막는다. 결국 그는 위대한 작가가 되었다. 사마광은 밤에 책을 읽고 잠을 자지 않고 몸을 의자에 묶었다. 그가 자고 싶은 한, 그는 불편함을 느끼고 깨어날 것이다. 나중에 그는 사상가이자 작가가 되었다.
골키는 "책은 인간 진보의 계단이다" 고 말했다. 그는 풍부한 독서만 가지고 있기 때문에, 일단 그의 집에 불이 나면, 그가 제일 먼저 든 것이 바로 이 책이다. 그가 말하길, "책이 없다면! 나는 문맹과 어리석음에 잠길 것이다! " 이 때문에 그는 작가가 되었다. 셰익스피어는 "책은 모든 인류의 영양제이다" 고 말했다. 그녀는 또 친구의 결혼식에 갔다. 그녀는 대문에 들어서자마자 책을 읽기 시작했다. 밥을 먹을 때, 그녀의 친구가 그에게 밥을 사 주자, 그는 이렇게 말했다. "독서는 한 가지 일을 하는 것과 같다. 나는 중도에 포기할 수 없다! 클릭합니다 그래서 그는 마침내 위대한 작가가 되었다.
그래서 책을 읽으면 더 많은 지식을 얻을 수 있기 때문에 책을 여는 것이 유익하다고 생각한다.
한 차례의 변론을 기억하다. 화요일 오후 도덕 수업에서 우리 반에서 우레와 같은 박수 소리가 들려왔다. 우리가 뭘 하고 있는지 아세요? 우리는 두루마리 개설에 대한 유익한 토론을 진행하고 있다.
시작되었습니다. 우리는 양면으로 나뉘는데, 한쪽은 정면이고, 한쪽은 부정적이다. 나는 부정적인 일원이다. 한 선생님의 지휘 아래 우리의 상대는 기세로 상대를 압도했다. 광장의 대장이 먼저 발언하다. 그녀는 두루마리를 펴는 것이 유익하다고 생각하여 많은 유용한 예와 명문을 열거했다. 그녀가 말을 마치자 우리 상대편 대장도 말을 했다. 그녀는 두루마리를 펴는 것이 꼭 유익한 것은 아니라고 생각했다. 지금의 책은 모두 어목혼주이기 때문에, 건강하지 못한 많은 책들과 여러 가지 책들이 섞여 범죄의 길로 들어서게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 쌍방 대장이 맞붙자 변론은 격분한 전투로 변했다. 다음으로, 측은 황수양이 발언했다고 주장했다. 그녀는 건강하지 않은 책을 읽으면 책을 인식하는 능력이 향상되어 앞으로 다시는 책을 잘못 알아보지 않을 것이라고 말했다. 황수양이 앉자마자 반대측이 논쟁하자 범자니는 일어서서' 두루마리를 펴는 것이 반드시 유익한 것은 아니다' 는 많은 예를 들어 정방을 반박하려고 했다.
시간이 쏜살같이 흘러 곧 자유 변론의 시간이 되었다. 이때 교실 안의 분위기가 북적거리며 적도의 태양처럼 뜨거워져 토론이 단번에 백열화 단계에 들어섰다. 모든 사람의 볼이 빨갛고 매우 설렌다. 여러분, 저를 뒷다리로 끌고 큰 싸움을 하세요. 갑자기, 상대방 대장인 리치가 말했다. "상대방 수비 친구 선서묘, 네가 우물쭈물하는 것을 보면, 책을 여는 것이 반드시 유익한 것은 아니라는 것을 알 수 있다!" 그녀가 말을 마치자마자 상대방은 말문이 막혀 잠시 후에 계속 말했다. 시간은 1 분 1 초씩 지나갔고, 결국 리지는 최고의 변론자로 선정되었지만, 찬반 양방은 상하를 가리지 않고 무승부가 되었다.
비록 우리가 이 논쟁에서 이기지 못했지만, 이것은 나로 하여금 무한한 즐거움을 느끼게 했다. 나는 변론을 좋아한다! 다음에 또 한 번 변론을 했으면 좋겠다!
토론회 10 화요일 오전, 우리는 녹음교실에서 토론대회를 조직했다. 변론 경기의 주제는' 롤 개설이 유익한가?' 이다. " 。 남녀 구분, 여자 측 정측, 관점은' 롤 개설이 유익하다' 이다. " 남자는 상대이고, 관점은' 두루마리를 펴는 것이 반드시 유익한 것은 아니다' 이다. " 누가 이길까요? 지켜봐 주세요!
선생님께서 우리를 녹음실로 데리고 가셨는데, 모두가 다 앉았을 때, 나는 갑자기 긴장된 분위기를 느꼈다. 아름다운 노래 선생님이 연단에 올랐습니다: "토론이 공식적으로 시작되었습니다. 우선, 이 여성은' 롤 개설이 유익하다' 는 논점을 설명했다. 격렬한 토론이 시작되었고, 쌍방은 각자 자신의 의견을 고집하며, 서로 약해지지 않았다. 하지만 남학생들이 규칙을 지키지 않아 여학생들이 점차 주도권을 장악했다. 소년대장은 마지막 발버둥을 쳤다. "만약 썩은 책이 있다면, 내용이 차마 볼 수 없고, 문장 배치가 완전히 잘못되었으며, 모두 병구, 오문, 오자였다." 여학생 대표는 즉시 반박했다. "네가 말했듯이, 어떤 사람들은 책 때문에 타락하고, 미치거나, 심지어 악독하다. 그러나 이것은 무엇을 증명할 수 있습니까? 책을 읽는 사람이 다른 꿍꿍이가 있어서 책을 탓할 수 있습니까? 누군가가 칼로 사람을 베었다. 칼이 맞지 않나요? " 남자는 말이 없다.
결국 우리 여학생이 논쟁에서 이겼다! 나는 한 가지 이치를 총결하게 되어 기쁘다. 책을 많이 읽으면 문장 () 가 잘 쓸 수 있다. 두보가 한 번 말한 것처럼, "독서가 만권을 깨뜨리고 붓을 쓰는 것이 신처럼!" "
토론대회 1 1 "사랑하는 선생님 동창들 안녕하세요 ..." 아, 들려요? 네, 이것은 우리 6 반과 5 반에서 열린 논쟁입니다. 어디 보자!
어머, 출전 선수들이 호시탐탐 노리는 걸 보니 이번 변론은 재미있을 것 같아요! "1 라운드 참가자를 무대에 올려주세요. 반대 엄마가 먼저 한 조를 보여 주시고, 찬반이 한 조를 보여 드리겠습니다. 앉으세요. " 사회자의 발표와 함께 토론이 시작되었다. 우선, 쌍방은 변론하여 발언한다. 모두들 경기 전에 수집한 자료에 근거하여 흥미진진하게 말했다. 두 번째 변론이 자신의 관점을 계속 논술한 후, 자유변론 고리로 쌍방이 서로 질문하고 서로 답한다. 이것은 현수 엄마의 조용한 장면이다. 그래서 놀라운 질문이 왔다. "당신의 상대, 당신의 삶이 선의의 거짓말이 필요하지 않다고 말한다면, 이 연습장은 당신의 생활에 선의의 거짓말을 쓰도록 요구한다. 당신의 거짓말은 어디에서 왔습니까? 클릭합니다 이 문제가 엄마의 입에서 튀어나오자, 관중들은 환호하며 박수를 치며 상대방을 말문이 막히게 했다. 다음은 끝말이다. 광장류 발광이라 호소광장 못지않은 관점이다. 간단히 말해서, 이 라운드는 두 단어로 묘사됩니다: 훌륭합니다!
글쎄, 이건 3 라운드야. 성대는 반대쪽이고, 팀은 정방이다. 이 두 집단은 결코 서로 양보하지 않는다. 자유 변론 과정에서 쌍방의 질문은 모두 훌륭했고, 또한 자신의 질문에 완벽하게 대답했다. 그 후, 다음 관중들은 한 글자가 빠질까 봐 그들의 총결산 발언을 주의 깊게 들었다.
시간은 그 무정한 물과 같고, 한 시간 만에 흘러간다. 행복은 만장빛처럼 우리 모두를 비추고 있다. 오늘의 토론은 여기서 끝난다. 나는 오늘의 변론 시합이 성공해서 다행이다. 그럼 기대감으로 다음 경기를 기다리자.
한 번의 변론대회 12 를 기억하는 것은 오늘 우리 반의 흥미진진한 날이다. 왜냐하면 오늘 첫 학급 토론대회가 열리기 때문이다.
우리는 반대자이고, 소녀들은 찬성자이며, 학생들은 준비가 되어 있다. 솔직히, "가자! 반대의 관점은' 개권이 반드시 유익한 것은 아니다' 이고, 찬성하는 관점은' 개권이 유익하다' 이다.
펑자춘은 제일 먼저 나서는 것이다. 그녀는 기세 있게 말했다. "두보는 독서가 만권을 깨뜨리고 글을 신처럼 쓸 수 있다고 말했다. 그래서 우리는 더 많은 책을 읽으면 잘 쓸 수 있다는 것을 깨달을 수 있다. "변론자가' 빚쟁이들' 처럼 공격적인 자세를 취하고, 왕부강도 약해지지 않고," 상대방 변론가에 따르면 소설, 만화, 잡지를 읽는 것도 협력에 도움이 된다고? "라고 답했다.
이때 정측 변론자 조명예는 다시 한 번 우리에게 도전했다. "나는 모든 것이 양면성이 있고 나쁜 책도 장점이 있다고 생각한다." 변론축 호양은 즉시 반박했다. "그 좋은 책에 결점이 있습니까?" 잠시 말이 막히자, 변론가 왕은 재빨리 화제를 바꾸었다. 이때 선생님은 "개인 변론 코너가 끝났고 지금은 자유 변론 코너다" 고 말했다. 왕부강과 풍자순은 매우 심하게 쳐서 우리는 각각 적수가 있다. 보고 보니 왕부강과 펑자춘이 무림의 고수처럼 서로 힘을 겨루고 있는 것 같다.
우리는' 소비' 전쟁을 벌일 준비가 되어 있다. 이때 장내에는 이미 백열화 단계에 들어섰고, 맞은편과 정방은 균등하게 맞섰다. 이때 관중들은 이미 아무것도 신경쓰지 않고 자신이 지지하는 팀을 응원하고 있다.
이때 선생님은 이렇게 덧붙였다. "자유 토론이 끝났으니 우리는 총결산 발언에 들어갔다.
마지막으로, 나는 양령이와' 이야기를 나누었다' 며 각각 자신의 견해를 발표했다.
변론은 정말 재미있다! 앞으로 이런 활동을 많이 펼치길 바랍니다!
한 번의 변론 경기 13' 정-'벨이 울리자 진 선생님은 성큼성큼 연단에 올라 "오늘 구어교제 수업에서 우리는 두 가지 화제를 중심으로 주제 토론을 진행할 것이다. 시험지를 여는 것이 유익하다 (시험은 책을 가져올 수 있다) 와 시험지를 여는 것이 반드시 유익할 필요는 없다 (시험은 책을 가져올 수 없다)" 고 말했다. 규칙은: 1, 자유변론입니다. 2. 코멘트 보충이 있습니다. 3. 손을 들어 발언하고 조용히 하세요.
이때 반의 학생들은 XXX 를 비롯한 반대파와 XXX 를 비롯한 적극성파로 나뉘었다.
토론이 곧 시작될 것이다! 사회자 진 선생님은 유머러스하게 우리에게' 진행자' 에게 박수를 보내고 변론 경기가 본격적으로 시작되었다고 발표했다. 우선, 광장 대표 XXX 가 발언했다. "나는 두루마리를 여는 것이 유익하다고 생각한다. 옛사람들은' 독서가 만권의 책을 깨뜨리고, 붓이 신처럼 쓰였다' 고 말했다. " XXX 를 대표하여 반대하는 측은 "책을 펴는 것이 반드시 유익한 것은 아니지만, 나쁜 책을 읽는 것은 오히려 해롭다고 생각한다" 고 말했다. ""
광장의 모모씨는 "그럼 왜 나쁜 책을 읽나요? ! 나는 말했다. "유향은 한나라에서' 책이냐 약이냐, 책을 잘 읽으면 우우를 치료할 수 있다' 고 말한 적이 있다. 이 약은 만병을 치료할 수 있는 좋은 약이다. 다른 하나는 사람을 죽이는 독이다. " 이후 자유토론이 시작되자 각 측 대표들은 하고 싶은 말을 마음껏 했다. 어떤 학생들은 형편없는 만화 때문에 다투었지만, 그들은 곧 주제로 돌아갔다.
사람들은 이야기할수록 흥분하고, 이야기할수록 열렬하여 질서가 혼란스럽고, 변론은 계속할 수 없다. 사회자 진 선생은 어쩔 수 없이 유예를 선언하고, 한 차례의 토론이 이것으로 끝났다.
변론의 마지막에 진 선생님은 한 단락을 만들었다. "이 토론은 곧 끝날 것이다. 이전의 학우들이 적극적으로 발언하는 것은 좋지만, 지금의 사회에서는 개권도 있고 폐권도 있다. 우리는 모든 방면에서 이 문제를 보아야 한다. "
한 차례의 변론 경기 14 오늘 우리 반에서 유례없는 변론 대회가 열렸다.
남자의 관점은 마지막에 책을 여는 것이 유익하다는 것이고, 여자의 관점은 책을 여는 것이 유익하다는 것이다. 토론이 시작되자, 여학생은 먼저 이렇게 말했다. "독서는 망가진 만권과 같고, 필은 신처럼 되어 있다. (서양속담, 독서속담) 책은 전 세계의 영양제입니다. 더 많은 책을 읽으면 글쓰기가 더 좋아질 것이다. 에디슨이 그 예입니다. 그는 수천 권의 책을 읽었기 때문에 많은 특허를 가지고 있다. 그러므로 두루마리를 펴는 것이 유익하다. "
여자의 말이 나오자 남자는 즉시 동의하지 않았다. 우리는 이렇게 말합니다. "책은 약이니, 책을 잘 읽으면 어리석은 사람을 치료할 수 있다. 사실 책은 약이므로 좋은 책과 나쁜 책을 구분해야 한다. 좋은 책은 좋은 약과 같고, 병을 치료할 수 있고, 나쁜 책은 독약과 같아서, 사람을 해칠 수밖에 없다. 따라서 볼륨을 여는 것이 반드시 유익한 것은 아니다. 어떤 학생들은 나쁜 책에 빠져 학업 성적이 떨어졌다. 결국 중점 학교에 합격하지 못하고 평생을 헛되이 보냈다. 이것은 나쁜 책으로 인한 것이 아닌가? 좋은 책 한 권은 가로등과 같고, 나쁜 책 한 권은 우리의 미래를 망칠 뿐이다. 우리는 그 나쁜 책들을 멀리하는 것이 좋겠다.
시간은 물처럼 흘러가고 논쟁은 끝났다. 선생님은 이렇게 요약했다. "생활에는 확실히 나쁜 책이 많으니, 반드시 옳고 그름을 가려야지, 절대 보지 마라.
이 토론은 나에게 나쁜 책의 해악과 좋은 책의 장점을 알게 해 주었고, 나에게 나쁜 책을 읽지 말라고 말했다.
한 차례의 변론 경기 15 오늘 우리는 매우 격렬한 변론 시합이 있다. 개막이 유익한지 여부. 바깥의 날씨는 우리에게 잘 어울린다. 비바람이 몰아치다. 천둥소리가 특히 커서 우리 경기에 색다른 분위기를 더했다.
경기 전에 변론자들은 경기에서 자신의 재능을 과시하기 위해 자료를 열심히 읽었다. 심 선생님이 시작하라고 말하고서야 변론가들은 자료를 내려놓았고 날카로운 눈빛은 즉각 드러났다. 이것이 호랑이 앞에 있다면, 호랑이는 충격을 받을 것이다.
경기가 시작되자 정 측의 첫 변론자는 팀이 그들의 주제를 설명하도록 도왔다. 두루마리를 여는 것이 유익하다. 반대 측 1 위 변론자는 약해지지 않고 큰 소리로 정방에 의문을 제기했다. 모든 상대는 열정적인 마음을 가지고 있으며, 그들은 자신의 관점을 표현하기를 갈망한다. 그들은 서로 양보하지 않고 항상 상대방을 위해 싸우며 매우 격렬하다. 변론자가 말을 하고 있을 때 하늘이 갑자기 천둥을 쳤다. 변론자의 입가가 살짝 올라가자, 마치 하나님이 나를 도와주셨다고 말하는 것처럼 목소리가 5 도 높아졌다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 치열한 경기는 어느새 끝났고, 결국 광장이 이겼다. 광장에는 최고의 변론자인 장이 있었기 때문이다. 그녀의 멋진 변론은 모두가 다 목격하였다. 다른 변론자들은 기본적으로 자료를 보고 있지만, 그는 생활 속에서 세심한 관찰을 통해 개권의 장점을 표현했다. 그녀의 차분한 상태, 쩌렁쩌렁한 말투, 빠른 반응, 상대의 약점을 볼 수 있는 능력, 무대 1 분, 무대 아래 10 년을 실감하게 했다.
이것은 나의 가장 기억에 남는 토론이다.