우리의 어린이 프로그래밍 과정은 고등 교육처럼 코드 작성, 응용 프로그램 작성 방법을 배우는 것이 아니라, 프로그래밍 게임 계몽, 시각화 그래픽 프로그래밍 등을 통해 학생들의 컴퓨팅 사고와 혁신적인 문제 해결 능력을 배양하는 것이다.

예를 들어, 작은 애니메이션을 만드는 과정에서 학생들은 스스로 작업을 분할하고, 모듈을 끌고, 진행 상황을 제어하여 "병렬", "이벤트 처리", "목표 달성" 등의 개념을 이해합니다.

그리고 아이들에게 프로그래밍을 배우려면 우선 아이가 프로그래머가 되기 위해서가 아니라 더 나은 논리적 사고력을 키우고 경쟁이 치열해지는 시대에 미래의 지도자가 된다는 것을 분명히 해야 한다.

1, 프로그래밍은 아이들이 논리적 사고력과 추상적인 사고력을 발전시키는 데 도움이 된다. 컴퓨터가 사람의 의도를 이해하도록 하려면, 문제를 해결하는 생각, 방법, 수단을 컴퓨터가 이해할 수 있는 형식으로 컴퓨터에 알려 컴퓨터가 사람의 지시에 따라 차근차근 일을 하도록 해야 한다. 프로그래밍을 배우면 아이의 체계적인 사고, 논리적 사고, 추상적인 사고를 키울 수 있다.

2. 프로그래밍은 창의력을 증강시켜 아이들이 사고방식에서 벗어나도록 돕는다. 어린이들이 15 세 이후 일종의 사고 정세를 형성하는 것으로 조사됐다. 만약 그들이 이전에 자신의 독특한 창의력을 발휘할 기회가 없었더라면, 앞으로 어떤 도전에 부닥치더라도 그들의 뇌는 그들에게 이에 대해 아무것도 할 수 없다고 말할 것이며, 그들의 삶은 이때부터 평범해질 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그리고 프로그래밍의 과정은 "예술처럼 창작하고 있다" 는 것이고, 아이들은 창작의 즐거움을 누릴 것이다.

3. 프로그래밍은 아이들의 자신감을 높이고 일에 집중하는 능력을 높였다. 완전한 절차를 완성하면 아이들의 일에 대한 집중력을 효과적으로 높일 수 있고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 작품 은 아이의 자신감을 증강시킬 수 있으며, 그들로 하여금 미래 학습과 생활에서 직면할 수 있는 좌절에 직면할 수 있는 용기를 갖게 할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)

4. 프로그래밍은 읽기와 쓰기처럼 아이의 가장 기본적인 능력 중 하나가 된다. 기술의 발전과 함께, 특히 지능시대가 도래함에 따라 프로그래밍은 더 이상 엔지니어의 특허가 아니다. 프로그래밍은 다음 "공통 언어" 가 될 것입니다. 그래서 아이들은 어릴 때부터 Light-bot, Scratch, 카드 로봇 등 일부 프로그래밍 도구를 통해 프로그래밍을 배울 수 있었다.