신입생에게 주의를 기울이고, 가르치고 교육하는 것을 중시하다.
중국 교육보 교수 오학현 박사.
첫째, 1 학년 신입생은 심각한' 포로' 후유증이 있다
중국에서는 아이가 철이 든 날부터 가족, 학교, 사회가 그들에게 준 첫 인생 목표는' 대학 입학' 이었다. 아이가 성장하는 과정에서 가장 많이 듣는 말 중 하나는' 열심히 공부하고 명문대에 합격해야 할 수 있다' 는 것이다. 18 세 이전에 거의 모든 아이들이 대학에 합격하기 위해 분투하고 있다. 12 의 초중고등학교 시절, 고시, 기말고사, 대학 꿈과 연관이 있는 것 같아요. 또 주말에는 어쩔 수 없이 진학해야 하는 학원도 있는데, 그 목적은 교실 내용을 공고히 하고 심화시키거나 수능 가산점을 위해' 특장생' 이 되는 것이다. 요컨대, 아이의 모든 활동은 수능 외나무다리를 가리킨다.
이런 교육 환경에서 자란 청소년들은 대학에 입학할 때 이미 자신의' 인생 제 1 목표' 를 달성했다.
그들이 입학 통지서를 받은 날은 바로 그들이 해방된 날이었다. 이날부터 전국 600 만 명의 새 대학생들이' 카니발' 을 시작했다.
포로' 에서' 방양' 에 이르기까지 이날부터 가족, 학교, 사회는 18 세의 이들이 이미 성인이라고 생각하기 시작했고, 더 이상 엄격한 관리와 교육이 필요하지 않으며 스스로 결정을 내릴 수 있다.
이런 맥락에서 문제가 발생했다. 이들 18 세 아이들은 어른이 되었지만 18 의' 포로 후유증' 은 심각하다. 대학 1 학년 신입생이 집을 떠나 대학 기숙사에 입주한 후,' 세컨드 라이프 목표' 가 없기 때문에 크게 두 가지 범주로 나뉜다. 주동적인 학생들은 종종 그렇게 하고 싶어 한다. 반대로, 게으름을 피우는 아이들은 이때 오히려' 어찌할 바를 몰라' 가 되었다. 부모 선생님의 잔소리가 없으면 그들은 스스로 일을 하지 않을 것이다.
이 18 세 아이들이 가능한 한 빨리 자신의' 세컨드 라이프 목표' 를 확립하도록 돕는 방법은 대학 1 학년 신입생이 막 입학했을 때 여전히 매우 어려운 과제로 남아 있다. 너는 그를 "조국의 부강을 위해 공부하라" 고 불렀는데, 그들은 이 목표가 너무 멀다고 생각했다. 너는 그에게 "가족의 번영을 위해 책을 읽어라" 고 말했고, 그들은 부모가 아직 건강하다고 생각하여 스스로 걱정할 필요가 없다고 생각했다. 너는 그에게 "좋은 직장을 구하는 법을 배워라" 고 말했고, 그들은 "아직 4 년이 남았다" 고 말했다.
한 남자가 우수한 성적으로 인민대학에 합격했다. 대학 학습 방법에 대한 이해가 부족하기 때문에, 그는 일방적으로 대학을' 자질교육' 이라고 여겼다. 입학후 각종 학생동아리에 적극 지원했고 9 월에만 학생회, 화극단, 사교댄스협회, 강연협회, 테니스협회 등 8 개 동아리에 가입했다. 수업이 끝난 후 대학 선생님은 숙제를 남기지 않고 숙제를 검사하지도 않았다. 그래서 많은 여가 시간에 동아리 활동에 바쁘다. 대학생이 도서관에 가서 공부할 줄 모르니 자습 위주로 해야 한다. 결국 기말고사는 세 개 모두 합격하지 못했다.
또 1 학년이 있는데 평소에 컴퓨터 게임을 좋아해서 기숙사에서 밤새워 놀곤 합니다. 학부모도 선생님도 모르기 때문에, 그들은 통제할 수 없다. 그는 심지어 더욱 방종했다. 밤을 새운 후, 그는 먼저 수업에 지각한 후에 바로 결석했다. 중점 대학은 학생의 자율성을 더욱 강조한다. 일반적으로 일상 관리가 비교적 느슨해서 선생님은 이 학생에게 묻지 않고 수업에 지각하게 하셨다. 학기가 끝날 때까지 이 학생은 5 과목에 합격하지 못했다. 겨울방학 때 학부모들은 이' 안 좋은 결과' 를 알고 학교를 찾아 학과장에게' 왜 빨리 학부모에게 연락하지 않니?' 라고 물었다. 학과장은 "대학생은 성인이니 자신의 행동에 책임을 져야 한다" 고 말했다. 우리는 부모를 찾을 의무가 없다. "
이 두 학우의 앞으로의' 재시험' 길은 아직 멀다는 것을 짐작할 수 있다.
더 많은 가슴 아픈 이야기가 있다. 한 학생이 우수한 성적으로 중점 대학에 합격하였다. 그는 독립적으로 공부할 수 없기 때문에 기말에 많은 과목이 합격하지 못했다. 그는 이 현실을 받아들일 수 없었고 18 년에 뛰어내려 그가 꿈꾸던 대학 캠퍼스에서 죽었다.
가난한 산간 지방에서 온 또 다른 여학생은 학생들이 시내에서 예쁘게 입고 노래방을 부르는 것을 부러워한다. 그녀는 노래방에 가서 오락을 하다가 한 사장에게 들키고 남아 있었다. 얼마 지나지 않아 그녀는 학업을 포기했다. 부모님이 알고 계실 때 다리 아래의 물.
600 만 신입생, 비슷한 이야기가 무수히 많다. 관건은 신입생' 불합격' 비율이 높다는 점이다. 칭화대는 수백 명의 신입생이 불합격한 과목이 있다. 너는 학생을 책망해야 한다고 생각하니 아니면 선생님을 책망해야 한다고 생각하니? 칭화대에 합격할 수 있는 학우도 바보가 아니지?
둘째, 신입생이 가능한 한 빨리' 세컨드 라이프 목표' 를 확립하도록 어떻게 도울 것인가.
왜 이런 문제가 존재하고, 비극이 해마다 재연되는가? 나는 학생, 학부모, 교사, 학교, 사회가 모두 책임이 있다고 생각한다.
1. 학생들은 가능한 한 빨리 대학의 학습 패턴에 적응해야 한다: 자율학습.
학생들은 대학입시 후 여름 방학을 "느긋하게" 하는 느낌을 가지고 있다. 결국 그들은 한창에서 12 년을 고생했으니 쉬어야 한다. 그러나 대학에 입학한 후, 즉시 자신의' 전공 방향' 을 확립하고, 주동적으로 선생님과 교수에게 가르침을 청하고, 전공 과목을 선택하고, 학점을 잘 계산하고, 착실하게 0 부터 공부해야 한다. 특히 여가 시간에는 대학에 숙제가 없지만' 필독서' 가 있다. 선생님이 지정한 목록을 완성하는 것은 매우 중요하다. 주말 이틀 동안 정말 무엇을 해야 할지 모르겠다면 영어를 외우고 관련 잡지를 보는 것도 필요하다. 예를 들어, 중국어 전공은 주말에 문헌 검토와 외국 문학 연구를 볼 수 있으며, 각 전공마다 관련 전문 잡지가 있습니다. 읽기 쉽고 이득이 되는 잡지도 있다. 예를 들면' 리더 다이제스트' 와' 동반자' 가 있다.
이런 학생이 있는데, 대학은 4 년 동안' 중국 기업가' 를 꾸준히 읽으며 경영 이념과 다른 사람의 성장 경험을 배웠다. 졸업 후 직장을 구할 때, 그는 기업의 경영 범위, 발전 단계, 기업 사장의 성장사 등 기업에 관한 많은 상황을 말할 수 있다. 그는 목표가 원대한 취업 단위를 선택하여 일거에 성공했다.
재학 중에 자신에게 규율을 정해야 한다.' 매일 공부하는 시간은 9- 10 시간 이상이어야 한다' 고 너무 길지 마라. 매일 1-2 시간의 체육 단련을 견지하다.
자기 규율, 모든 일의 중용, 이것은 모든 사람이 성장과정에서 반드시 길러야 하는 성격이다. 게임을 하려면 반드시 시간 제한이 있어야 하고, 절대 탐닉해서는 안 된다.
2. 아이가 대학에 입학한 후 학부모는 즉시 긴장을 풀지 말고 1 년 정도 돌보아 아이에게 모범을 보여야 한다.
아이가 대학에 합격한 후, 부모는 반드시 방심해서는 안 된다. 아이가 학교에 입원한 후 연락을 유지하려면 생활뿐만 아니라 공부도 물어야 한다. 학부모는 자발적으로 선생님과 소통하고, 아이의 표현에 대해 물어봐야 한다: 무단결석을 했는지, 온라인 게임에 중독되었는지 등. 선생님과 적어도 1 년 동안 연락을 유지하여, 제때에 아이의 변화를 이해하고, 싹이 제때에 시정되는 것을 발견할 수 있다.
아이의 반항기는 중학교에서 이미 완성되었다. 대학에서는 부모와 아이들이 서로 교류할 수 있고, 학교에 사는 아이들이 집을 그리워하는 것은 좋은 관계를 맺을 수 있는 좋은 기회이다. 소통은' 견책' 이 아니라 교류, 교감, 지도이다.
아이에게 "본보기" 를 찾아주다. 대학을 마치고 인터넷에서 남자 친구를 알게 된 여자가 있었다. 만난 후 남자친구는' 연애' 관계를 확립할 것을 제안했다. 그녀의 남자 친구는 그녀보다 나이가 많다 14 살. 부모는 분명히 동의하지 않을 것이다. 이 소녀의 어머니는 매우 총명하다. 그녀는 직접 그녀를 막지 않고 그녀가 매우 숭배하는 성공한 남자 세 명을 초대했다. 그들은 사장과 교수이다. 그녀는 세 친구를 각각 딸에게 밥을 사주고, 인생의 도리를 이야기하고, 연애하는 법을 가르쳐 달라고 초청했다. 그 후, 그 소녀는 단지 "엄마와 아빠 감사합니다." 라고 말했습니다. 그녀는 스스로 모든 것을 관리한다.
아이가 자라면서 주변에는 많은 본보기가 필요하다. 예를 들면 선생님, 전교한 전 A 학생, 학교의 유명한 교수, 그가 아는 삼촌 이모 등이 있다. 아이들과 소통하는 것이 가장 효과적인 교육 방법 중 하나이다.
3. 교사는 신입생에 특별한주의를 기울여야하며 가능한 한 빨리 중등 학교의 "의존" 에서 대학으로의 "자립" 전환을 완료하도록 도와야합니다. 그들은 고 1 의' 불합격' 으로 학생들에게 고 2 이후에는 열심히 공부해야 한다고 경고해서는 안 되며, 사후' 징벌' 이 아니라 미리 학생을' 안내' 해야 한다.
대학 1 학년 신입생이 대학에 입학하면, 각 과 선생님들은 의심할 여지 없이 지도할 책임이 있다. 상담사는 당연히 가장 중요한 보호자이며, 학생과 접촉하는 모든 교사는 그들에게 책임을 져야 한다. "사람들을 가르치고 교육하는 것" 은 모든 교사의 영원한 "도덕" 입니다. 포로에서 방양에 이르는 아이들은 단번에 적응하는 것이 아니라, 선생님은 자발적으로 지도의 책임을 져야 한다. 이들은 9 월 입학을 시작으로 첫 수업부터 학기가 끝날 때까지 기다리지 않고 답안지를 들고' 불합격' 성적을 적는 대신 전과정 지도와 과외를 해야 한다. 그때는 너무 늦었고, 한 학생의 자존심을 완전히 상하게 할 수도 있고, 심지어 후계자의 아름다운 미래를 망칠 수도 있다.
사실 대학, 특히 문과,' 토론식' 과' 개방' 의 교육 모델을 탐구하는 것은 반드시 표준 답안을 가질 필요는 없다. 100 명이 홍루몽을 읽고, 100 명의 다른 임대옥 들이 있어야 하고, 학생들이 다른 상상력을 가질 수 있도록 허용해야 한다. 물론, 이 100 의 임대옥 진주 옆에 공주가 될 수 없습니다. 표준 답안을 외우면 학생의 창의력과 상상력을 말살할 수 있어 국민의 자질 향상에 해롭다.
호주사범대학의 장 교수는 훌륭한 일을 했다. 그는 대학 1 학년 담임 선생님이 되어 학부모의 책임을 다하겠다고 자진해 나섰다. 반의 한 여학생이 맹장염 수술을 받았는데, 그는 자금을 지원하려고 한다. 돈을 주기 전에, 그의 첫 번째 생각은: 내가 어떻게 그 학생의 자존심을 해치지 않을 수 있을까? 학생들이 영어를 잘 배울 수 있도록, 그는 간단한 영어 소설 50 권을 사서, 학생들에게 4 년 안에 교대로 읽고 서명할 것을 요구했다. 그들이 졸업할 때, 각 학생은 50 명의 학생이 서명한 소설 한 권을 가져갈 수 있다. 그가 말하길, "이것은 내가 너에게 준 선물이다." 요 몇 년 동안, 그의 반의 많은 학우들이 모두 대상을 받았는데, 불합격한 사람은 하나도 없었다. 아이들은 모두 그를' 아빠' 로 생각하는데, 대학 1 학년 신입생은 특히 이런 선생님이 필요하다. 그런 선생님이 그들을 한동안 지도해야 성큼성큼 전진할 수 있고, 학생들이 고등학교 2 학년 이후 혼자서 목표를 향해 나아갈 수 있게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
필자는 각 대학이 신입생에게 담임 선생님을 배정해야 한다고 생각한다. 부교수 교수가 가장 좋다. 올해 교수의 업무 압력을 완화하기 위해 담임 선생님의' 업무량' 은' 과학연구량' 을 상쇄할 수 있다.
선생님의 성취감은 어디에 있습니까? 바로' 청출어람' 이 파랑보다 낫다. 훌륭한 선생님들이 많이 있지만, 우리의 평가 체계는 그들의 감정을 너무 상하게 한다.
4. 학교는 우선' 가르치고 교육하는 곳' 으로,' 교수' 와' 과학 연구' 의 순서를 뒤바꿀 수 없다. 중학교는 아직 응시 교육에서 벗어날 수 없고, 대학은' 전면 교육' 의 책임을 져야 한다.
학부모들은 모두 아이가 대학에 진학했다고 생각하고 학교에 맡겼다. 많은 학부모들이 스스로 대학에 가본 적이 없어서, 종종 대학을 신성하게 생각한다. 그래서 그들은 더 이상 아이들이 어떻게 배우고 어떻게 사람이 되는지 지도하지 않습니다. 학부모는 안심하고' 지도' 의 책임을 학교에 맡겼다. 하지만 등록 확대 이후 많은 학교에서 많은 청년 교사를 채용했다. 이 선생님들은 아직 어려서, 가르치고 교육하는 것을 이해하지 못하거나,' 과학 연구' 로 바쁘고' 교수' 를 무시하거나 책임감이 부족하여, 왕왕' 지도' 의 기능을 감당할 수 없는 경우가 많다. 노교수는 대학원생으로 바빠서 신입생을 거의 만나지 못한다. 사실, 어느 각도에서든 신입생이 가능한 한 빨리 자신의' 세컨드 라이프 목표' 를 확립하도록 돕는 것은 주로 대학의 책임이다.
대학에서는 학생들의 책임감과 자율 학습 능력을 키우는 것이 대학 신입생의 최우선 과제다. 중학교처럼 시험을 보지 말고' 조별 토론' 숙제를 많이 해라. 영국 시험 성적은 45 점은 합격으로 간주되고 70 점 이상은 우수하다. 그들은 팀워크에 더 많은 관심을 기울이고 있다.
대학의 주요 임무는' 가르치고 교육하는 것' 이고, 그 다음은' 과학 연구' 이다. 현재 많은 학교들이' 과학연구량' 을 일방적으로 강조하고 있으며, 교사들에게 매년 몇 개의 논문을 발표하고' 잡지 순위' 에 따라' 논문 점수' 를 계산하도록 요구하고 있다. 과학 연구 성과가' 중요하다' 는 것은 성과 자체가' 학술적 공백을 메웠다' 는 것이지' 잡지' 수준에 달려 있지 않다는 것을 모두 알고 있다. 그리고 기술 특허와 지적 재산권을 가진 성과도 급하게 발표하지 마세요. 또한, 과학 연구 성과는 매년' 골고루 수확' 하는 것은 아니며, 과학 연구' 영감' 은 여러 해 동안 축적된 후 갑자기 오는 것으로, 3 ~ 5 년을 주기로 하는 것이 좋다. 또한 매년 석사, 박사, 청년 교사의 수가 이렇게 빠르게 증가하지만 국가 중점' 잡지' 는 증가하지 않았다. 우리는 여전히 논문의 "양" 을 강조하고 있는데, 어떻게 "질" 을 보장할 수 있습니까? 따라서 "학술 사기" 와 "표절" 은 매우 일반적입니다. 오히려 선생님이' 가르치고 교육하라' 고 격려하지 않는 이유는 무엇입니까?
대학에서는' 교육' 이 첫 번째 사명이다. 북경 사범대학교 예술학원에서 좋은 시도를 했다. 왕일천은' 유학' 의 교육 모델로 신입생 및 모든 학부생들에게 좋은 학습과 성장 환경을 제공한다. 선생님, 대학원생, 학부생은 원스톱 상호 지원을 통해 선생님의 역할을 잘 발휘했다.
사회적 조화는 재능의 지속 가능한 발전에 결정적인 요소입니다. 사회 전체가 젊은이들에게 관심을 가져야 한다. 젊은이들은 이상과 열정이 있어야 중국이 희망을 가질 수 있다.
대학이 확대됨에 따라 매년 신입생 수는 654.38+0 만 명에서 600 만 명으로 늘어난다. 대학 등록 확대 후 고등학교 입학률이 높아져 중학교 중퇴자 수가 줄어든 것은 큰 사회적 진보다.
매년 600 만 대학 신입생, 해마다, 이것은 방대한 교육공사로, 세계 각국은 중국의 교육자원을 보고, 한 숟가락을 먹고 싶어 한다. 그들은 거액의 등록금과 같은' 교육업계' 뿐만 아니라 중국 대학생 세계관과 가치관의 형성을 중시한다. 이 대학생들에게 영향을 줄 수 있는 사람은 누구나 그들을 이용할 수 있다.
현재 중국 대학의 교과 과정 설정에는 심각한 문제가 있다. 방학을 제외하고 1 학년 학생들은 1 년에 200 일 미만의 유효 학습 일수를 가지고 있으며, 대부분 정치와 영어를 공부하고 있다. 전공 수업이 매우 적다. 아이들은' 신입생' 을' 고 4' 라고 부르는데, 학습 흥미가 심각하게 영향을 받는다. 많은 학생들이 학교를 그만두고 유학을 떠났다. 출국할 대학생에게 4 년을 보내는 것은' 중산층' 가정을 파괴하는 것과 같다. 방금 부유해지기 시작한 중국에 있어서, 결과는 그 이상이다.
대초부터 학교가' 교수를 중시하라',' 교육을 가르치라',' 교육행정부' 를 독려하고' 교칙을 존중하고 맹목적인 지휘를 줄이라' 고 촉구해야 할 필요성이 절실하다.
이미 대학에 합격한 신입생이 우리의' 업무실수' 때문에 잘못된 길로 빠지지 않도록, 그들이 가능한 한 빨리' 정확하고 실행 가능한' 인생 목표를 세우도록 도와야 한다. 이 일은 사회, 학교, 교사, 학부모의 급선무이자 그들이 할 수 있는 일이다. 사실 가장 먼저 학생들에게 가르쳐야 할 것은 두 가지입니다. 하나는 책임감입니다. 두 번째는 자습 습관과 능력입니다.
아이는 가정의 흥망, 조국의 미래를 책임진다.
우리는 해마다' 신입생' 을 주시하고, 이 아이들이 걸음마 단계에서 실수를 줄이고, 바른 길로 나아가고, 성인이 되도록 해야 하는데, 모두가 한마음 한뜻으로 협력해야 한다.