중화인민공화국 국가표준 제 2 호 공고 20 1 1, GB/T2634 1-20 10.
중화인민공화국 국가질량감독검사검역총국과 중국국가표준화관리위원회가 발표했다.
20 1 1 114 출시, 2011구현 5 월
1 범위
이 표준은 용어와 정의, 장애 분류 및 등급, 코드 등을 규정하고 있습니다.
이 기준은 장애인의 정보, 통계, 관리, 서비스, 보장 등 사회사업에 적용된다.
2 규범 참조 문서
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GB/T226 1? 개인 기본 정보 분류 및 코드-제 3 부: 상태 코드
세계보건기구 장애 평가 양식 ⅱ (who -DASⅱ).
3 용어 및 정의
다음 용어와 정의가 이 문서에 적용됩니다.
3? 1 장애
신체 구조와 기능이 손상되어 개인 활동과 참여가 제한되어 있다.
3? 2. 장애인
정신적으로, 신체적으로, 생리적으로 어떤 조직이나 기능의 상실이나 장애로 인해 어떤 활동에 종사하는 능력의 전부 또는 일부를 상실한 사람.
3? 3 시력 교정을위한 최상의 방법; BCVA
가장 적합한 렌즈로 굴광 교정 후 얻을 수 있는 최고의 시력.
3? 평균 청력 손실
순수 톤 가스 전도성 청력 손실은 500 Hz, 1000 Hz, 2000 Hz, 4000 Hz 의 4 개 주파수점에 대한 데시벨 평균치입니다.
3? 5 청력 손상을 동반 한 청력 장애
청각 시스템의 음감, 음향, 청각 통로에는 기질성이나 기능성 이상이 있어 다양한 수준의 청력 손실을 초래할 수 있다.
3? 6 실어증
뇌 언어 영역 및 관련 부위 손상으로 인한 취득 언어 손실이나 장애.
3? 7 운동성 구음 장애로 인한 구음 장애
신경근육질환은 발성 기관 운동 장애를 일으키는데, 주로 말을 할 수 없고, 말하기가 어렵고, 발음이 불분명하다는 것을 나타낸다.
3? 8 기질성구음 장애
구음 기관의 형태 구조 이상으로 인한 구음 장애. 혀나 악안면 수술로 인한 구개열 및 구음 장애를 대표한다. 주로 말을 할 줄 모르고, 콧소리가 너무 커서 발음이 잘 안 되는 것으로 나타났다.
3? 9 음성 장애
실성, 발성이 어렵고, 목소리가 잠기는 등. 호흡과 목구멍의 유기성 질병으로 인해 발생하다.
3? 10 아동 언어 발육 지연 아동 언어 발육 지연
아이들은 성장발육 과정에서 언어발육이 실제 나이보다 뒤처진 상태이다. 주로 말을 할 줄 모르고, 말을 늦게 하고, 발음이 불분명하다는 것을 나타낸다.
3? 1 1 청력 장애로 인한 언어 장애
청력 장애로 인한 언어 장애. 주로 명확하게 말하거나 발음할 수 없고, 청각을 통해 소통할 수 없다는 것을 나타낸다.
3? 12 말을 더듬는다
말이 유창한 장애. 주로 말하는 과정에서 장음, 반복, 어이가 없고 얼굴 등의 행동 변화를 나타낸다.
3? 13 언어 선명도
구어 중의 음성, 글자, 단어의 발음이 명확하고 정확하다.
3? 14 언어 표현 능력
언어 표현 과정에서 단어, 문장, 문법을 정확하게 사용하는 능력.
3? 15 개발업자; 빙설황후 (Dairy Queen)
아기의 지능 발달 수준을 측정하는 지표.
3? 16 IQ 지능 한도; IQ IQ
개인의 지능 발전 수준을 측정하는 지표.
3? 17 적응 행동 적응 행동; A 형 혈액
개인이 예상한 개인의 독립성과 나이와 문화 집단에 적합한 사회적 책임의 정도나 효과를 실현하다.
4 장애 분류
4? 1 분류 원칙
장애에 따라 시력 장애, 청력 장애, 언어 장애, 신체 장애, 지적 장애, 정신 장애 및 다양한 장애로 나눌 수 있습니다.
4? 2 시력 장애
여러 가지 이유로 두 눈은 시력이 낮고 교정이 불가능하거나 두 눈의 시력이 좁아져 일상생활과 사회 참여에 영향을 미쳤다. 시력 장애는 실명과 저시력을 포함한다.
4? 3 청력 장애
여러 가지 원인으로 인해 귀가 다른 정도의 영구적 청력 장애를 초래하고, 주변의 목소리와 말소리가 잘 들리지 않거나 들리지 않아 일상생활과 사회 참여에 영향을 미친다.
4? 4 언어 장애
여러 가지 원인으로 인한 다양한 수준의 언어장애는 1 년 이상의 치료 또는 2 년 이상의 병정을 거쳐 정상적인 언어교제 활동을 할 수 없거나 어렵게 함으로써 일상생활과 사회참여에 영향을 미친다. 실어증, 운동성 구음장애, 기질성 구음장애, 발성장애, 어린이 언어 발육 지연, 청력장애로 인한 언어장애, 말더듬기 등이 포함된다.
참고: 3 세 이하의 무기한 장애.
4? 5 신체 장애
인체 운동 시스템의 구조와 기능의 파괴로 인체 운동 기능의 다양한 정도가 상실되고, 활동이나 참여가 제한되었다.
신체 장애는 주로 다음을 포함한다.
A) 부상, 질병 또는 발육 이상으로 인해 상체 또는 하체가 누락, 기형 또는 기능 장애를 일으킵니다.
B) 손상, 질병 또는 비정상적인 발육으로 인한 척추 기형 또는 기능 장애
C) 중추와 외주신경 손상, 질병이나 이상 발육으로 인한 몸통이나 사지 기능 장애.
4? 6 정신 장애
지능은 일반인 수준보다 현저히 낮으며 적응 행동 장애를 동반한다. 이런 장애는 신경계의 구조와 기능 장애로 개인의 활동과 참여를 제한하고, 환경이 포괄적이고 광범위하며 제한적이며 간헐적인 지원을 제공해야 하기 때문이다.
지적 장애에는 지적 발달 과정 (18 세 이전) 으로 인한 다양한 유해 요인으로 인한 정신 저하 또는 정신 저하가 포함됩니다. 또는 지능이 발달한 후, 각종 유해 요인으로 인해 지능 손상이나 지능 저하가 뚜렷하다.
4? 7 정신 장애
각종 정신장애는 1 년 이상 치유되지 않아 인지 감정 행동장애로 일상생활과 사회참여에 영향을 미친다.
4? 8 다중 장애
시력장애, 청력장애, 언어장애, 신체장애, 지적장애, 정신장애 중 두 가지 이상이 동시에 존재한다.
5 장애 분류
5? 1 분류 원칙
장애 정도에 따라 각종 장애는 4 급, 장애 1 급, 장애 2 급, 장애 3 급, 장애 4 급으로 나뉜다. 1 급 장애는 극심하고, 2 급 장애는 중하며, 3 급 장애는 중도이고, 4 급 장애는 경미하다.
5? 2 시각 장애 분류
시력과 시야 상태에 따라 실명은 1 급, 2 급 시력 장애, 저시력은 3, 4 급 시력 장애다. 시력 장애는 두 눈을 가리킨다. 두 눈의 시력이 다르면 시력이 좋은 사람이 우선한다. 만약 한 쪽 눈의 시력장애만 있다면, 다른 한 쪽 눈의 시력은 0 과 같거나 우수합니까? 3, 시각 장애의 범주에 속하지 않습니다. 시야는 시선점을 중심으로 하며, 시야 반경이 10 도보다 작은 사람은 시력에 관계없이 맹인이다. 시력 장애 분류는 표 1 에 나와 있습니다.
표 1 시각 장애 분류
1 급 [] 시력, 시야 1 급 [] 무광감 ~ < 0? 02; 또는 뷰 필드 반경
5? 3? 1 청력 장애 분류 원칙
평균 청력 손실, 청력 시스템의 구조, 기능, 활동 및 참여, 환경 및 지원 등에 따라. (보청기 증폭 장치 없음)
주: 3 세 이하의 어린이는 장애 정도가 1, 2, 3 급이면 장애로 정의됩니다.
5? 3? 2. 청력 장애 수준
청각 시스템의 구조와 기능은 매우 심각한 손상을 입었다. 좋은 귀의 평균 청력 손실은 90 dBHL 보다 크며 청각에 의존해 언어교류를 할 수 없고 이해, 교류 등 활동에서도 한계가 있어 사회생활에 참여하는 데 심각한 장애가 있다.
5? 3? 3. 청력 장애 2 차
청각 시스템의 구조와 기능이 심각하게 손상되었다. 좋은 귀의 평균 청력 손실은 (8 1 ~ 90) DBHL 사이에 이해와 교류의 활동을 심각하게 제한하고 사회생활에 참여하는 데 심각한 장애가 있다.
5? 3? 청력 장애 수준 3
청각 시스템 구조와 기능 중등도 및 중증의 손상, 좋은 귀 평균 청력 손실은 (6 1 ~ 80) dbhl 사이에서 이해와 교류 활동이 적당히 제한되어 사회 생활에 참여하는 데 중도 장애가 있다.
5? 3? 5. 청력 장애 4 급
청각 시스템 구조와 기능이 적당히 손상되고 평균 청력 손실 (465,438+0 ~ 60) DBHL 은 이해와 교류 활동이 약간 제한되어 사회생활에 참여하는 데 약간의 장애가 있다.
5? 4 언어 장애 분류
5? 4? 1 언어 장애 분류 원칙
각기 다른 유형의 언어장애의 성과와 정도에 따라 뇌와 발성 기관의 구조, 기능, 활동, 참여, 환경, 지원 등이 있다.
5? 4? 2. 언어 장애 수준
뇌 및/또는 발성 기관의 구조와 기능이 심각하게 손상되어, 무언어적 기능이나 언어적 이해도가 10% 보다 작거나 같다. 언어 표현 수준 테스트가 1 급 테스트 수준에 미치지 못해 사회생활에 참여하는 데 심각한 장애가 있다.
5? 4? 3. 언어 장애 2 차
뇌 및/또는 발성 기관의 구조와 기능이 심각하게 손상되어 어느 정도의 발성과 언어능력을 가지고 있다. 언어 이해력 1 1% ~ 25% 사이, 언어 표현 능력 수준 테스트가 2 측정 수준에 미치지 못하고 사회생활에 참여하는 데 심각한 장애가 있다.
5? 4? 4. 언어 장애 수준 3
뇌 및/또는 발성 기관의 구조와 기능이 적당히 손상되어 약간의 언어 교류를 할 수 있다. 언어 이해력은 26% ~ 45% 사이에서 언어 표현력 수준 테스트가 3 급 테스트 수준에 미치지 못하고 사회생활에 참여하는 데 중도 장애가 있다.
5? 4? 5 언어 장애 레벨 4
뇌 및/또는 발성 기관의 구조와 기능이 약간 손상되어 간단한 대화를 할 수 있지만 긴 문장으로 표현하기는 어렵다. 언어 이해력은 46% ~ 65% 사이에서 언어 표현력 수준 테스트가 4 단계 테스트 수준에 미치지 못하고 사회생활에 참여하는 데 약간의 장애가 있다.
5? 5 신체 장애 분류
5? 5? 1 신체 장애 분류 원칙
운동 기능 상실 정도에 따라 활동이 제한되고 참여가 제한됩니다 (의족, 보조기 등 보조 장치 착용 안 함). 팔다리 부분은 다음과 같이 설명됩니다.
A) 모든 상지: 어깨 관절과 견갑골을 포함합니다.
B) 팔꿈치 윗부분: 팔꿈치 관절과 어깨 관절 사이, 어깨 관절 제외, 팔꿈치 관절 포함
C) 팔뚝: 팔꿈치 관절과 손목 관절 사이, 팔꿈치 관절 제외, 손목 관절 포함
D) 모든 하체: 엉덩이 관절과 반 골반을 포함한다.
E) 허벅지: 엉덩이 관절과 무릎 관절 사이, 엉덩이 관절은 포함되지 않습니다.
F) 종아리: 무릎 관절과 발목 관절 사이, 무릎 관절 제외, 발목 관절 포함
G) 전체 손가락 누락: 손바닥 관절;
H) 전체 발가락 누락: 중족골 발가락 관절.
5? 5? 2. 신체 장애 수준
일상 생활 활동을 독립적으로 실현할 수 없으며, 다음 조건 중 하나를 갖추어야 한다.
A) 사지 마비: 사지 운동 기능의 심각한 상실;
B) 하반신 마비: 양측 하체 운동 기능이 완전히 상실되었다.
C) 편마비: 한쪽 사지 운동 기능이 완전히 상실되었다.
D) 단일 상지와 양하지의 부족;
E) 단일 하체 및 이중 팔뚝 부족;
F) 팔꿈치 윗부분 두 개와 허벅지 한 개 (또는 종아리 한 개) 를 잃는다.
G) 상지 또는 양하지의 부족;
H) 발 손바닥 관절 (포함) 과 발바닥 관절 (포함) 위의 여러 부위에서 팔다리가 없어진다.
I) 이중 상지 극한 기능 장애 또는 삼지 기능 장애.
5? 5? 3. 신체 장애 2 차
기본적으로 일상 생활 활동을 독립적으로 실현할 수 없으며, 다음 조건 중 하나를 갖추어야 한다.
A) 편마비 또는 하반신 마비, 잔여 팔다리는 약간의 기능을 유지합니다 (독립적으로 걸을 수 없음).
B) 두 개의 상완이나 팔뚝을 잃는다.
C) 두 허벅지가 누락되었습니다.
D) 단일 상지와 단일 허벅지 부족;
E) 단일 하체 및 단일 상완의 부족;
F) 발 손바닥 관절 (포함) 과 족저 관절 (포함) 이상의 다른 부위에서 3 다리 누락 (1 학년 제외);
G) 양지 중증 기능 장애 또는 삼지 중등도의 기능 장애.
5? 5? 4. 신체 장애 수준 3
부분적으로 독립적으로 일상 생활 활동을 실현할 수 있으며, 다음 조건 중 하나를 갖추어야 한다.
A) 양쪽 종아리가 없습니다.
B) 팔뚝 이상 누락;
C) 하나 이상의 허벅지를 잃는다.
D) 두 개의 엄지 손가락 또는 두 개의 엄지 손가락을 제외한 손가락이 완전히 누락되었습니다.
E) 팔다리가 발의 손바닥 관절 (포함) 과 발바닥 관절 (포함) 이상의 다른 부위 (2 학년 제외) 에서 누락됩니다.
F) 한 지체 심각한 기능 장애 또는 두 팔다리 중간 기능 장애.
5? 5? 5. 신체 장애 4 급
기본적으로 일상 생활 활동을 독립적으로 실현할 수 있으며, 다음 조건 중 하나를 갖추고 있습니다.
A) 단일 송아지 손실;
B) 양쪽 하체의 길이가 같지 않고 차이가 50mm； 이상이다.
C) 강한 (단단한) 직선 척추;
D) 척추 기형, 척추 후만증이 70 도보다 크거나 척추 측만증이 45 도보다 큽니다.
E) 한 손의 엄지손가락을 제외한 나머지 네 손가락은 모두 없어진다.
F) 엄지 손가락 하나가 완전히 누락되었습니다.
G) 발바닥 관절 위의 발 누락;
H) 두 발가락은 기능을 완전히 상실하거나 상실한다.
I) 왜소증 (키가 1300 mm 보다 작거나 같은 성인);
J) 한 지체에서 중등도의 기능 장애 또는 두 팔다리의 경미한 기능 장애;
K) 위와 유사한 다른 사지 기능 장애.
5? 6. 정신 장애의 분류
0 ~ 6 세와 7 세 이상의 발육자, 지능 지수, 적응 행동에 따라. 0-6 세 어린이, 만약 발육자가 72 보다 작다면, 직접 발육자에 따라 등급을 매기고, 발육자는 72-75 사이, 적응 행위에 따라 등급을 매긴다. 7 세 이상은 IQ 및 적응 행동에 따라 분류됩니다. 두 점수가 한 수준에 있지 않을 때 적응 동작에 따라 등급을 매깁니다. 세계보건기구-DS II 의 점수는 65,438+08 세 이상 각급 지적 장애인의 활동과 참여를 반영했다. 정신장애의 분류는 표 2 에 나와 있다. 표 2 정신 장애 분류
학년÷ 지적 발달 수준÷ 사회 적응 개발자 (DQ)
0-6 세 [지능 지수 (IQ)]
7 세 이상 아동의 적응 행동
(ab) "세계보건기구-다스 ⅱ
점수 18 세 이상 등급 []≤25[]< 20÷ 매우 심한÷116 은 2 단계÷ 26 ~ 39 로 나뉜다
극심한-사람들과 교류할 수 없고, 생활도 스스로 할 수 없고, 어떤 활동에도 참가할 수 없고, 신체 활동 능력이 떨어진다. 환경은 전면적인 지원이 필요하며, 모든 생명은 다른 사람이 돌보아야 한다.
중증-인간관계 능력이 떨어지고, 생활이 스스로 처리하기 어렵고, 운동능력이 떨어진다. 그것은 환경의 광범위한 지지가 필요하며, 대부분의 생활은 다른 사람의 보살핌이다.
보통-간단한 의사 소통, 자기 관리, 간단한 가사, 간단한 사교 활동에 참여할 수 있습니다. 환경의 제한된 지원이 필요하며, 생활의 일부는 다른 사람이 돌보아야 한다.
가벼운-스스로 돌볼 수 있고, 일반 집안일이나 일을 맡을 수 있으며, 주변 환경에 대한 분별력이 뛰어나고, 사람들과 소통하고, 사회 활동에 정상적으로 참여할 수 있다. 그것은 환경에 대한 간헐적인 지원이 필요하며, 일반적으로 생활은 다른 사람의 보살핌이 필요하지 않다. 5? 7 정신 장애 분류
5? 7? 1 정신 장애 분류 원칙
18 세 이상 정신장애 환자는 세계보건기구-DS II 점수와 적응행동표현에 따라 점수를 매기고, 18 세 이하 정신장애 환자는 적응행동에 따라 점수를 매겼다.
5? 7? 2. 정신 장애 수준
세계보건기구-다스 ⅱ 값은 1 16 점보다 크거나 같고 적응 행위는 매우 심각하다. 생활은 전혀 스스로 돌볼 수 없고, 자신의 기본적인 생리와 심리적 요구를 소홀히 했다. 사람들과 사귀지 않고, 일을 할 수 없고, 새로운 것을 배울 수 없다. 환경 제공 전면적이고 광범위한 지원, 장기적인 생활, 모두 다른 사람의 배려가 필요하다.
5? 7? 3. 정신 장애 2 차
세계보건기구-DS II 의 값은 106 ~ 1 15 사이에 있으며 심각한 행동장애에 적용된다. 대부분의 사람들은 스스로 생활할 수 없고, 기본적으로 다른 사람과 교류하지 않고, 간병인과 간단히 교류하며, 간병인의 간단한 지시를 알아들을 수 있고, 일정한 학습 능력을 가지고 있다. 감독하에 간단한 노동에 종사할 수 있다. 자신의 기본적인 욕구를 표현하고 가끔 소극적인 사교 활동에 참여할 수 있다. 그것은 환경의 광범위한 지지가 필요하며, 생활의 대부분은 여전히 다른 사람의 보살핌이 필요하다.
5? 7? 4. 정신 장애 3 단계
세계보건기구-다스 ⅱ 가치는 96 ~ 105 점 사이로 적응 행위가 중간이다. 생활상으로는 완전히 자신을 돌볼 수 없고, 다른 사람과 간단히 교류하고, 자신의 감정을 표현할 수 있다. 독립적으로 간단한 노동에 종사할 수 있고, 새로운 것을 배울 수 있지만, 학습 능력은 일반인보다 현저히 떨어진다. 소극적으로 사교 활동에 참여하고, 가끔 자발적으로 사교 활동에 참여한다. 환경은 지원이 필요합니다. 즉, 필요한 지원 서비스는 반복적이고 단기적인 수요이며, 생활의 일부는 다른 사람의 보살핌이 필요합니다.
5? 7? 5. 정신장애 4 급
세계보건기구-DS II 는 52 ~ 95 로 적응 행위가 약간 손상되었다. 생활은 기본적으로 스스로 처리하지만, 자기 관리 능력은 보통 사람보다 나빠서, 때때로 개인 위생을 소홀히 한다. 사람들과 소통하고, 자신의 감정을 표현하고, 다른 사람의 감정을 이해하는 능력이 떨어지고, 일반 일에 종사할 수 있고, 새로운 것을 배울 수 있는 능력이 일반인보다 약간 떨어진다. 때로는 지원을 제공하기 위해 환경이 필요합니다. 정상적인 상황에서 생활은 다른 사람의 보살핌이 필요하지 않다.
5? 8 복수 장애 분류
가장 심각한 장애 범주의 분류에 따라 장애 등급을 결정합니다.
6 장애 분류 코드
장애 분류 코드는 GB/T226 1? 3 의 규정.