제 1 장 일반 원칙
첫째, 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 학생들이 선쟁 우우, 특기 발휘, 혁신 탐구, 학생 지식, 능력, 자질의 조화 발전을 유도하고, 사회주의 현대화 건설 요구에 부합하는 자질 혁신형 인재를 양성하고, 고등학교 육성 목표와 우리 학교 현실에 근거하여 이 방법을 제정하도록 독려한다.
제 2 조 학생의 자질 종합평가는 학생이 재학 기간 동안 각 방면에서 표현한 측정과 평가이다. 설정된 평가 지표는 학생을 평가하는 기본 근거일 뿐만 아니라 학생 발전의 지향적인 목표이기도 하다.
제 3 조 학생의 자질 종합평가는 공평함, 정의, 공개의 원칙을 고수하고 정량평가와 정성평가의 결합, 과정평가와 결과평가의 결합, 문헌평가와 민주평가를 결합하는 방법을 채택해야 한다. 가능한 한 과학적으로 학생의 실제 자질을 합리적으로 반영해야 한다.
제 4 조 학생의 자질 종합 평가는 주로 기본 자질, 과정 성적, 실천, 혁신 능력의 세 부분을 포함한다.
제 5 조 우리 학교에 등록하여 전일제 학습활동에 참가하는 일반 학부생과 제 2 학사학위 학생은 모두 본 방법에 따라 반 (또는 동학년과 전공, 하동) 단위로 심사를 진행한다.
제 6 조 학생 품질 종합 평가는 학년별로 계산한다. 학원 (또는 그 직속 학과, 하동) 의 지도하에 학생 스스로 자평을 통해 점수를 계산하고 담임, 단 지부, 반위 간부, 학생 대표로 구성된 반 평가팀이 심사한 후 학원 심의에 보고한다. 평가 결과는 평상의 기본 근거로 삼는다.
제 2 장 기본 품질 평가
제 7 조 기본 자질은 학생들이 정치적 태도, 사상적 관념, 도덕적 품질, 인문적 수양, 심신 건강 등에서 갖추어야 할 기본 소질을 말하며, 학생 세계관, 인생관, 가치관, 도덕관 및 그 행동의 복합적인 표현이다.
제 8 조 기본 품질 평가의 기본 내용 및 요구 사항:
(1) 정치적 태도 (A 1). 주로 정치적 입장, 이상과 신념, 그리고 정치 활동에 참여하는 표현을 고찰한다. 기본 요구 사항: 사회주의 조국을 사랑하고, 헌법에 명시된 네 가지 기본 원칙을 따르고, 올바른 정치 방향을 고수하고, 당의 노선 방침 정책을 옹호하고, 정치적으로 적극적으로 진보한다. 마르크스 레닌주의, 마오쩌둥 사상, 덩샤오핑 이론, 세 가지 대표 이론을 자각하여 시사에 관심을 갖고 각종 정치 학습과 활동에 적극적으로 참여하며, 스스로 정치 수양을 강화하였다. 헌법 규정의 기본 원칙을 위반하고 언행이 다른 것을 견지하는 것은 나쁜 것으로 평가되어야 한다.
(2) 법과 규율의 개념 (A2). 주로 법 준수 상황과 그 행동을 고찰하다. 기본 요구 사항: 자각적으로 국가 법규와 학교의 각종 규칙과 제도를 준수하며 위법 위법 행위가 없다. 국가 법규를 위반하여 해당 국가기관의 처벌을 받거나 학교 규칙과 제도를 위반하여 학교 처벌을 받는 것은 불량으로 평가해야 한다.
(3) 학습 태도 (A3). 주로 평소 교과 과정 학습에 대한 태도와 학풍을 고찰한다. 기본 요구 사항: 학습 태도를 단정하게 하고, 학습 규율을 준수하며, 겸손하고 배우기를 좋아하고, 근면하며, 각종 학습 임무를 열심히 완수하는 데 좋은 학풍을 세우다. 공부에 진전이 없고, 학습 규율을 위반하고, 수업에 자주 결석하거나 조퇴하며, 제때에 숙제를 마치거나 거짓을 꾸밀 수 없는 사람들은 형편없는 것으로 평가되어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
(4) 집단 개념 (A4). 주로 평소 각종 집단이나 조직의 언행을 고찰한다. 기본 요구 사항: 전반적인 상황을 돌보고, 단합 된 협력 정신을 가지고, 집단에 관심을 갖고, 다양한 집단 활동에 적극적으로 참여하고, 집단적 명예를 보호하고, 개인적 이익이 집단의 이익에 복종하고, 집단의 이익에 해를 끼치는 일을 하지 않는다. 집단적 관념이 무관심하고 개인의 득실을 따지며 집단과 타인의 이익을 심각하게 해치는 것은 형편없는 것으로 평가되어야 한다.
(5) 생활 태도 (A5). 노동 관념과 생활 방식을 주로 고찰하다. 기본 요구 사항: 노동을 사랑하고, 생산 관행, 공익노동, 고학활동에 적극적으로 참여하며, 자각적으로 기숙사 위생을 잘 한다. 고된 분투정신을 발양하고, 근검절약을 하고, 식량을 낭비하지 않고, 수력을 절약하고, 학교와 가정에 실질적인 가능성을 뛰어넘는 생활요구를 제기하지 않는다. 고생을 두려워하고, 노동에 참가하기를 꺼리고, 기숙사 위생이 줄곧 좋지 않거나, 생활이 사치스럽고 낭비되는 사람들은 모두 형편없는 것으로 평가되어야 한다.
(6) 사회 도덕 (A6). 이 글은 주로 집단 관계와 공공장소에서의 도덕적 행위를 다루고 있다. 기본 요구 사항: 캠퍼스, 학생 아파트 (기숙사) 등 공공장소의 관리 규정을 준수하고 공공질서와 사회공덕을 자각적으로 보호한다. 공공장소에서 예의를 차리고 예의를 갖춰야 한다. 공공재산을 아끼고 공공시설을 보호하다. 사회공덕을 따지지 않고 공공질서와 교육질서를 지키지 않고, 다른 사람의 정상적인 업무, 학습, 휴식에 자주 영향을 미치며, 공공재산을 고의로 손상시키거나 사회공덕을 위반하여 악영향을 끼치는 것은 차이로 평가받아야 한다.
(7) 개인적 성격 (A7). 인간관계와 인간관계를 다루는 도덕적 행동과 개인의 일상생활에서의 도덕적 수양을 주로 고찰한다. 기본 요구 사항: 정직하고 신뢰할 수 있으며 겸손하고 신중하며 정직하고 공평합니다. 노인을 존경하고 어린이를 사랑하며, 스승을 존경하고, 동창을 단결하고, 남을 잘 돕는다. 옷차림이 깔끔하고 위생에 주의하며 행동거지가 제격이다. 개인의 도덕수양을 중시하지 않고, 성실하고, 자만하고, 위선적이고, 이기적이고, 행동거지가 저속하고, 품행이 불량한 사람은 형편없다고 평가해야 한다.
(8) 인문수양 (A8). 전공 수업 이외의 문화예술 소양, 심미 정취, 사회에 관심을 갖는 태도와 정신을 주로 고찰한다. 기본 요구 사항: 문학, 역사, 철학, 예술, 자연과학의 기본 지식을 이해하고, 과학적 사고 방식을 갖추고 있으며, 구두 및 서면 표현력과 심미 능력이 강하고, 고상한 생활 정취와 고상한 정신 추구를 가지고 있다.
(9) 체력 (A9). 주로 운동 성적과 체육 단련과 군사 훈련에 참가하는 상황을 고찰하다. 기본 요구 사항: 의식 운동, 스포츠 표준을 통해; 과외 체육 단련과 체육 대회에 적극적으로 참가하여 군사 훈련 임무를 완수하고 건강한 몸을 가지고 있다. 스포츠 기준에 미치지 못하거나 군사훈련에 참가해야 하는데 군사훈련 임무를 완수할 수 없는 것은 형편없는 것으로 평가된다.
(10) 정신 건강 (A 10). 어려움과 좌절에 직면했을 때 생활에 대한 적응력, 심리적 표현, 심리적 조절 능력을 주로 고찰한다. 기본 요구 사항: 심리건강의 기본 지식, 성격이 명랑하고, 정서가 안정적이며, 인생관이 낙관적이며, 인간관계가 조화를 이룬다. 비교적 강한 생활적응력과 심리조절 능력을 가지고 있어 어려움과 좌절을 정확하게 대할 수 있다.
제 9 조 기본 자질의 기본 내용에 대한 평가는 민주평의 방법을 채택한다. 학원 지도하에 기본 자질 평가의 기본 내용과 요구 사항에 따라 학급 심사팀이 교육과정, 과외 활동, 일상적인 성과, 학생 자질 상황 등 실제 상황에 따라 하나하나 심사한다 (표 1 참조). 평가 결과는 우수, 양호, 보통, 불량, 불량 5 등급으로 나뉘어 각각 5 점, 4 점, 3 점, 2 점, 1 점으로 환산된다. 평가 팀의 한 학생에 대한 평가 점수 합계의 산술 평균은 해당 학생의 기본 자질에 대한 평가 점수 (P 로 기록) 로 다음과 같이 계산됩니다.
이 가운데 Aij 대표평가팀 멤버들은 한 학생의 어떤 방면의 기본적인 자질에 대한 평가를, N 대표는 평가팀에 참가하는 인원수를 대표한다.
표 1: 기본 품질 평가 양식
프로젝트를 평가합니다
학명
숫자
정치적 태도 A 1
법률 및 징계 개념 A2
학습 태도 A3
집단 개념 A4
생활 태도 A5
사회윤리 A6
개인 성격 A7
인문적 소양 A8
물리적 질량 A9
정신 건강 A 10
총점
주: 평가 등급은 각각 우수, 양호, 보통, 불량, 불량이며 해당 점수는 각각 5, 4, 3, 2, 1 입니다.
총점 = A 1+A2+...A 10.
열 번째 보너스 포인트 (A 1 1). 성적이 뛰어나 표창을 받은 선진 집단, 선진 개인 또는 좋은 일에 대해 아래 항목에 따라 가산점을 준다. 그러나 같은 이유로 서로 다른 영예나 표창 또는 표창을 받은 사람은 최고 점수만 취하고 점수를 누적하지 않는다.
(1) 의용, 자기희생 등의 사적이 있는 사람 (공인된 사적이나 서면 증명서가 있음) 에 4 점을 더하다.
(2) 장애인, 모금, 무상헌혈 등 행위자 (공인된 사적이나 서면 증명서가 있음) 에 2 점을 더했다.
(3) 학생당 지부, 반집단, 단지부 등 성적이 뛰어난 학원 (학과) 또는 학교, 학원 (학과) 표창 및 영예 칭호를 수여하는 표 2:
도표 2: 진보 된 집단 점수
국가 인정
성급 표창
학교에서 칭찬하다
학원 표창
학교, 병원 통보 표창.
주요 학생 간부
10
여덟；팔
여섯；육
셋；삼；3
1.5
기타 학생 간부
여덟；팔
여섯；육
사
2
1
회원이 되다
다섯；오；5
셋；삼；3
2
1
0.5
(4) 뛰어난 성적을 내고 병원 (학과) 이상의 표창을 받은 선진 개인 (예: 우수 당원, 우수 단원, 우수 단체 간부, 우수 학생 간부 등). ), 본 방법에 따라 인정한 3 명의 좋은 학생, 우수한 학생, 학생회 및 그 구성원을 제외하고 표 3 에 따라 가산점을 준다.
표 3: 고급 개인 등급
국가 인정
성급 표창
학교에서 칭찬하다
학원 표창
10
여덟；팔
다섯；오；5
2
제 11 벌점 (A 12). 학교 규칙과 제도를 위반하여 처벌이나 통보 비판을 받거나, 정당한 이유로 휴가를 신청한 사람을 제외하고, 또는 이유 없이 교수와 단체활동에 참가해야 하는 자에 대해서는 표 4 에 따라 점수를 공제할 수 있습니다.
표 4: 감점
유관처벌
단점
심각한 경고 및 처벌
경고 처분
학교와 대학에서 비판을 통보하다
이유 없이 참가하지 마라
교육 및 그룹 활동
15
10
일곱
다섯；오；5
2 분/회
1 분/차
제 12 조 기본 자질총점 (F 1) 은 평가점 (p) 과 가산점 (A 1 1) 의 합계에서 감점 (a1) 을 뺀 것이다
여기서 Aij 와 N 의 의미는 제 9 조와 같다.
제 3 장 코스 학업 성취도 평가
제 13 조 과정 학습 성적은 학생들이 전문교학계획에 규정된 필수 과목, 선택과목, 보조과목에 참가하는 상황과 심사 결과를 말한다. 점수는 100 점제로 60 점 이상이 합격해야 합격자가 이 수업의 학점을 받을 수 있다. 교과과정 성적은 우수, 양호, 중급, 합격, 불합격으로 각각 95, 85, 75, 65, 50 점으로 환산했다.
제 14 조 과정의 학업 성적 평가는 각각 필수 과목, 제한 (참조) 선택 과목, 선택 과목, 보조 과목의 평가 점수 계산 방법을 사용하여 다음과 같이 계산됩니다.
(a) 필수 과목, 제한 (참조) 선택 과목 성적
여기서 X 1i 는 평가에 포함된 각 필수 과목과 제한 (제한) 선택 과목의 점수를 나타내고, Y 1i 는 해당 과정의 학점을 나타내며, M 은 평가에 포함된 필수 과목과 제한 (제한) 선택 과목의 총 수를 나타냅니다.
(b) 선택 과목, 사소한 수업.
이 가운데 X2j 대표는 평가에 포함된 각 선택과목과 보습수업의 점수, Y2j 는 해당 과정의 학점, N 은 평가에 포함된 선택과목과 보습수업의 총수를 대표한다.
(3) 총 과정 점수 (F2 로 표시): F2 = b1+B2.
제 15 조 과정 성적 평가는 반 단위로 학년별로 계산한다. 대학은 자신의 학과 특성과 교과 과정 설정에 따라 과학의 교과 과정 평가 범위와 평점 수정 방법을 개발할 수 있다. 의과대학, 구강의대 등 의대생 인턴십 단계의 성적 평가 방법은 해당 학원이 자체적으로 정한다.
제 4 장 실습 및 혁신 능력 평가
제 16 조 실천 혁신 능력은 학습, 업무, 과학 기술 활동에서 학생들의 혁신적인 자질, 그리고 습득한 지식을 활용해 실제 문제를 분석하고 해결할 수 있는 능력을 말한다. 주로 학생들이 과학기술 학습, 사회사업, 문학예술, 문화체육대회 등 실천 활동에서 얻은 성적을 고찰한다.
제 17 조 실천과 혁신 능력 평가의 주요 내용과 그 점수:
(1) 출판 작품 (C 1). 공개적으로 발표된 학술 문학 예술 등의 작품은 표 5 점에 따라 집계된다. 각기 다른 작품은 누적 점수를 받을 수 있고, 공동 저자가 부담하는 실제 업무량에 따라 점수를 매길 수 있다.
도표 5: 출판 된 작품의 분류
단독 (함께)
수석 (참조) 편집자
65438+ 백만 단어 이상
65438+ 백만 자 이하
65438+ 백만 단어 이상
5 만여자
10000 단어 이상
10000 자 이하
학술 작문
15
3-10
10
일곱
사
셋；삼；3
문학, 예술 및 기타 작품
12
2-8
여덟；팔
다섯；오；5
셋；삼；3
2
(2) 학술 논문 발표 (C2). 과학 학술 논문을 발표하는 사람은 표 6 에 따라 가산점을 가산한다. 모든 논문은 발표증서나 채용 통지를 수여해야 하며, 다른 논문은 문장 수에 따라 누적된다. 전재 논문은 전재 순위 상위 저널에 따라 채점된다. 단체협력논문 상위 두 작가는 대응 항목에 따라 만점을 받고, 다른 작가는 대응 항목에 따라 반으로 점수를 매겼다. 출판 등급은 학원이 국가와 학교의 관련 규정에 따라 결정한다.
도표 6: 출판 된 학술 논문의 점수
SCI, SSCI, EI, ISTP 논문
국가 권위 정기 간행물
국가 핵심 저널
공개적으로 발간된 학술지
출판된 학술 논문집
법률 내부 학술지
15
12
여덟；팔
다섯；오；5
셋；삼；3
1
(3) 과학 연구 성과 및 과학 기술 발명 (C3). 과학 연구 및 과학 기술 학술 활동에 참여하거나, 상을 받거나, 과학 연구 성과 평가를 통과하거나, 발명 특허를 획득한 사람은 표 7 에 따라 가산점을 받는다. 서로 다른 성적은 점수를 누적할 수 있고, 같은 성적은 서로 다른 등급의 장려를 받을 수 있으며, 가장 높은 점수만 계산할 뿐 누적은 하지 않는다. 단체협력 성과 상위 3 명의 작가는 대응 항목에 따라 만점을 치고, 다른 작가는 대응 항목에 따라 반점을 친다. 성과의 수상이나 감정 등급은 학원이 관련 규정에 따라 결정한다.
도표 7: 과학 연구 성과 및 기술 발명 점수
등급
국가 1 급
성 장관급
지방 정부 부처 및시 정부
학교 수준
대학생 과학 기술 활동
국가의
성 1 급
학교 수준
얻다
상
성공
과일
하나
20
12
아홉；구；9
일곱
10
여덟；팔
다섯；오；5
둘；이；2
18
10
일곱
여섯；육
여덟；팔
여섯；육
사
셋；삼；3
14
여덟；팔
여섯；육
다섯；오；5
여섯；육
다섯；오；5
셋；삼；3
사
10
사
셋；삼；3
2
식별 및 성공
10
여덟；팔
여섯；육
다섯；오；5
파밍 곽성
국가마다 발명 특허 획득 10 점.
(4) 징계 및 스타일 경쟁 (C4). 학과 경쟁과 문체 대회에서 상을 받은 사람은 표 8 에 따라 가산점을 받는다. 각기 다른 종목의 상은 점수를 누적할 수 있고, 같은 종목은 서로 다른 등급의 상을 받을 수 있으며, 최고 점수만 계산하고 누적은 하지 않는다. 한 팀이 상을 받으면, 주요 역할을 하는 사람은 해당 항목에 따라 만점을 받고, 보조 역할을 하는 사람은 해당 항목에 따라 반점을 친다.
도표 8: 징계 및 스타일 경쟁 점수
시합에서 석차를 타다
포상 등급
글로벌 경쟁
전국 대회
성 (시) 급 대회
교급 경쟁
대학대회
1
하나
12
10
일곱
다섯；오；5
2
1-4
둘；이；2
10
여덟；팔
다섯；오；5
사
1.5
5-8
셋；삼；3
여덟；팔
여섯；육
사
셋；삼；3
1
위로상
다섯；오；5
사
셋；삼；3
2
0.5
(5) 사회 사업 (C5). 학생 간부를 맡고 직책을 수행하는 사람은 표 9 점으로 계산한다. 그 중에서도 학과, 학년, 반, 학생동아리에서 학생 간부를 맡고 있는 사람은 직무, 업무 성과, 실적에 따라 점수를 가산한다. 만약 당신이 학교의 단체위, 학생회, 전교 학생회 등의 단위의 학생 간부 (예: 학교 신문, 라디오, 케이블 방송국, 학생 사무 보조 등) 라면. ), 당신 부서의 주관 부서는 당신이 맡은 책임의 크기와 업무 성과와 성과에 따라 가산점 건의를 할 것이며, 학생이 속한 학원은 재량에 따라 가산점을 줄 것입니다. 학생 간부가 한 학기 미만인 사람은 점수를 매길 수 없다. 의무를 이행하지 않고, 성과가 없고, 0 점을 받을 수 있다. 여러 직무를 맡고 있는 사람은 높은 점수나 종합 평가 점수를 받고 점수를 누적하지 않는다. 이 가산점은 반드시 학원의 비준을 거쳐야 한다, 최고 10 점.
도표 9: 사회 사업 점수
조작 제도
공연
학교 학생회 임원, 단체위 차관, 학교 학생회 의장.
단체위, 학생회 부문, 학원 학생회 임원, 학생당 지부 학생 간부.
학원단, 학생회 각 부문, 학년, 반 학생 간부
다른 부서의 학생 간부
학생 동아리의 학생 간부
주요
간부
기타
간부
주요
간부
기타
간부
주요
간부
기타
간부
주요
간부
기타
간부
더 좋은
8-10
6-8
셋；삼；3
5-7
셋；삼；3
5-8
셋；삼；3
3-5
2
보통
4-6
3-4
2
2-4
2
2-4
2
2-3
1
모순
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
(6) 사회 활동 (C6). 공익활동, 생산실천, 사회실천활동 등 사회활동에 적극 참여해 선진 집단, 선진 개인 또는 대학 이상 활동가로 선정되거나 사회조사보고서, 사회실천보고서 등을 작성한다. , 표 10 에 따라 가산점을 받았다. 같은 이야기가 서로 다른 등급으로 인정받아 높은 등급으로 점수를 인정하고, 점수를 반복하지 않는다. 이 누적 보너스는 10 포인트를 초과할 수 없습니다.
표 10: 사회 활동 점수
국가 1 급
성 (시) 급
학교 수준
병원 등급
선진 집단
대표
일곱
다섯；오；5
셋；삼；3
1
회원이 되다
사
셋；삼；3
1
0.5
선진 개인과 활동가
일곱
다섯；오；5
셋；삼；3
1
설문 조사 보고서 작성 및 실습 보고서 수상.
5-7
3-5
2-3
0.5-1
(7) 문학 예술 뉴스 등의 작품을 출판하다 (C7). 합법적인 간행물과 미디어 (인터넷 미디어 제외) 에 문학 예술 뉴스 등의 작품을 발표하는 경우 작품의 질에 따라 가산점을 가산한다. 표 1 1 을 참조하십시오. 모든 작품은 발표증서나 채용 통지서를 수여해야 하며, 작품마다 점수를 누적할 수 있다. 같은 작품이 서로 다른 간행물, 언론에 게재되거나 전재된 것으로, 최고점만 계산하고, 점수를 반복하지 않는다. 단체협력작품의 제 1 저자는 해당 항목에 따라 만점을 받고, 다른 작가는 해당 항목에 따라 반으로 점수를 매겼다. 이 누적 보너스는 10 포인트를 초과할 수 없습니다. 인문학원, 뉴스 및 전파학원 등 학원은 자신의 특징에 따라 다른 등급기준을 정할 수 있다.
표 1 1: 문학 예술 뉴스 등 발표된 작품의 등급.
국가 권위 신문이나 뉴스 매체
성급 중요 신문
또는 뉴스 매체
기타 공공 신문이나 지방 뉴스 매체, 그리고 학교에서 주최하는 공공 신문.
학교에서 주최하는 다른 신문이나 매체.
학원이 후원하다
제한된 간행물
4-5
2-3
1-2
0.5-1
0-0.5
(8) 외국어 수준 (C8). 대학 영어 4, 6 급 우수 자격증을 통과하거나 취득하는 사람은 표 12 에 따라 점수를 가산한다. 영어 이외의 외국어 국가고시 합격증을 받은 사람은 본 채점 기준에 따라 가산점을 참작한다.
표 12: 외국어 수준 점수
영어 4 급에 합격하다
영어 4 급은 매우 좋다
영어 6 급이 통과되었다
영어 회화 시험에 합격하다
1
2
셋；삼；3
2
(9) 컴퓨터 숙련도 (C9). 국가 컴퓨터 수준 시험 합격증을 받은 사람은 표 13 에 따라 점수를 가산한다.
표 13: 컴퓨터 숙련도 점수
첫 번째 (초기) 수준
두 번째 (중간) 레벨
3 학년 (고)
숙련도 테스트 인증서 받기
1
2
셋；삼；3
프로그래머 시험 증명서를 받다
2
셋；삼；3
사
제 18 조 실천혁신능력평가는 사실에 가산점을 더하는 방식을 채택하고, 누적은 항상 실천혁신능력총점 (F3 으로 기록) 으로 나뉘며, 계산 공식은 다음과 같다.
여기서 Ci 는 각 평가 항목의 점수 값을 나타냅니다.
제 19 조 실천과 혁신 능력 평가는 학년별로 계산한다. 실천과 혁신의 성과는 일반적으로 학생 스스로 제공해야 하며, 자기평가에 의해 점수를 매겨야 한다. 학급평가팀의 검사를 거쳐 점수를 매긴 후, 학원에 보고하여 심사하다. 필요하다면 학원은 재량에 따라 검진을 검사하고 점수를 최종 결정할 수 있다.
제 20 조 실천과 혁신 능력 평가에서 거짓과 허위로 성적을 보고한 사람은 확인 후 이 점수를 공제하고 기본 자질 평가에 불합격한 것으로 간주될 수 있다.
제 5 장 평가 결과 및 그 응용
제 21 조 매 학년별 학생 자질 종합 평가의 최종 결과 (F 로 표시) 는 기본 자질 총점, 과정 학업 성적 총점, 실천 혁신 능력 총점의 가중 합계로 다음과 같이 계산됩니다.
F = f1×15%+F2 × 60%+F3 × 25%
제 22 조 평가 결과는 학원 심사를 거쳐 평가 기관에 발표됐다. 이의가 있으면 일주일 이내에 학원에서 확인한 후에 결정해야 한다.
제 23 조 평가 결과는 학생의 종합적인 자질의 상대적 수준을 반영하며, 다음과 같은 업무의 근거로 삼는다.
(a) 모든 종류의 장학금을 평가하기위한 기본 근거;
(2) 우수 학생, 우수 학생, 우수 학생, 우수 졸업생 등 선진 개인 명예 칭호를 선정하는 기본 근거
(3) 선진반 집단, 선진반 집단 표병 등 선진집단 영예 칭호를 선정하는 기본 근거 중 하나.
(4) 어려운 보조금, 등록금 감면 등 학생 지원 프로젝트의 심사 기준 중 하나
(5) 졸업생 취업 추천 및 학부모와의 의사 소통을위한 기본 근거 중 하나;
(6) 시험 면제 대학원생을 추천하는 참고 근거.