초등학생마다 수업시간에 열심히 듣는 좋은 습관이 있어야 한다.

(2)' 육일' 파티에서 우리 반은 오락 프로그램과 합창을 공연했다.

(3) 학습 방법을 지속적으로 개선하고 학습 효율을 높여야 한다.

(4) 주할아버지는 우리 아이를 사랑하시고, 우리는 주할아버지를 사랑합니다.

이 책은 나에게 매우 재미있다.

(6) 황계광은 용감하게 희생할 뿐만 아니라, 그는 영원히 우리 마음 속에 살 것이다.

(7) 모든 사람이 위생에 신경을 쓴다면, 우리의 건강과 질병은 보장될 것이다.

"별" 의 저자는 바킨이다.

(9) 우리는' 모든 사람이 착수하여 조국을 녹화한다' 는 것에 적극적으로 대응해야 한다.

(10) 아름다운 대초원이 천리에 이어져 온통 푸르다.

우리는 한 번의 회의에서 그의 건의를 통과하고 토론했다.

(12) 나는 초등학생 국어신문도 보고 청소년 문예도 즐겨 본다.

(13) 친목회가 시작되자 회의장 전체가 시끌벅적한 분위기로 가득 찼다.

사병들은 큰비와 진흙길을 무릅쓰고 빠르게 전진했다.

오후 (15) 전교 교사와 소선대원들이 모두 전시회를 참관하러 갔다.

(16) 과학화보와 청춘문예 모두 좋아합니다.

나는 그가 오늘 회의에 참가하지 않을 것이라고 추측한다.

(18) 미술 선생님의 세심한 지도 아래 나의 스케치는 빠르게 발전했다.

(19) 반드시 열심히 극복하고 학습 문제를 잘 발견해야 한다.

수업시간에, 나는 항상 강의를 주의 깊게 듣기 때문에, 나는 좋은 성적을 거두었다.

(2 1) 채소밭에는 토마토 수박 오이 팥 팥 렌즈 콩 등의 채소가 심어져 있다.

(22) 교육을 통해 나는 나의 학습 목적과 태도를 분명히 했다.

(23) 벽의 벽시계가 한 바퀴 돌고 한 시간이 지났다.

우리는 공공재산을 사랑해야 한다.

(25) 초원은 석양을 다채롭게 한다.

나는 초등학생 수학 신문과 청소년 신문을 보는 것을 좋아한다.

(27) 왕 선생님은' 모범 담임 선생님' 이라는 영예로운 칭호를 수여받았다.

우리는 산길을 비틀거리며 걸었다.

(29) 결점을 끊임없이 개선하고, 우세를 발휘하고, 더 큰 성적을 얻어야 한다.

노력을 통해 왕소명의 오자가 크게 개선되었다.

(3 1) 황하, 장강, 만리 장성, 고대 운하는 모두 중국 고대의 위대한 공사이다.

(32) 이 작문은 수준이 분명하고 문장이 매끄럽다.

병문의 실천을 바꾸다

1. 제지술은 중국 고대 4 대 발명품 중 하나이다.

"임해" 라는 본문의 저자는 라오스 선생이다.

그는 회색 외투와 경찰 기동대를 입고 있다.

유치원에 들어가자마자 귀여운 얼굴과 아름다운 노랫소리가 보였다.

대청소가 시작되자 남녀노소 모두 참가하러 왔다. 남자는 힘든 일을 하고, 노소를 막론하고 가벼운 일을 한다.

이 문장 내용은 매우 아름답습니다.

7. 여름의 여산은 아름다운 풍경이다.

8. 왕군은 붓으로 글씨를 잘 쓴다.

9. 그녀는 초조하게 자동차의 지시를 기다리고 있다.

10. 기차는 철도를 따라 고비 사막에서 운행한다.

1 1. 파티에서 학생들은 아름다운 노래와 춤을 많이 불렀다.

12. 노동이 시작되자 남녀가 모두 참가했다. 남자와 젊은이는 힘든 일을 하고, 여자와 노인은 가벼운 일을 한다.

13. 가을의 들판은 매혹적이고, 황금빛 벼, 하얀 면화, 녹색의 보리묘목은 사람을 놓지 못하게 한다!

14. 우리 반과 이강이 남을 돕는 선행은 학교에서 칭찬을 받았다.

15. 저녁노을이 산, 들판, 마을, 대지를 붉게 물들였다.

16. 전교생이 모두 식목 활동에 참가했다.

좋은 책을 많이 읽으면 우리의 지식을 풍부하게 하고 향상시킬 수 있다.

18. 우리 엄마는 열심히 일하는 좋은 습관을 길렀다.

19. 나는 그가 이 문제를 하지 않을 것이라고 생각한다.

20. 여름의 소흥안령은 일 년 중 가장 좋은 계절이다.

2 1 .. 이번 학기에 우리 학교는' 손잡고' 열풍을 일으켰다.

22. 우리 학교는 각각 교실과 구장에서 농구 경기와 지능 경기를 열었다.

설날 축하 파티에서 우리 반은 오락 프로그램과 춤을 공연했다.

이웃의 작은 형은 젊을 뿐만 아니라 매우 철이 들었다.

25. 국경절 밤, 거리 골목마다 등불이 켜지고 오색찬란하며 매우 따스하다.

26. 보고를 듣고 나는 교육을 받았다.

27. 올벼가 익어서 들판이 녹색 카펫처럼 보인다.

28. 나는 웃음을 참을 수 없었다.

29. 나는 샤오밍이 때때로 아침에 운동하는 것을 자주 본다.

30. 소흥안령의 여름은 천진하고 아름답다. 3 1. 소선대원들이 혁명 전통을 발휘하다.

32. 노사는 꽃을 심는 것을 좋아하고, 게다가 그녀는 많은 꽃을 가지고 있기 때문이다.

어머니는 과일, 복숭아, 사과, 초콜릿을 사셨다.

34. 그는 그를 불러서 놀았다.

35. 모든 학생은 수업시간에 열심히 듣는 좋은 습관이 있어야 한다.

언행이 다른 사람은 매우 나쁜 작풍이다.

37. 먹구름은 큰비와 함께 하늘에서 내려왔다.

38. 짙은 녹색의 보리싹이 여린 잎을 쭉 펴고 있다.

최근 몇 년 동안 우리 국민의 생활 수준이 또 향상되었다.

40. 보법교육을 통해 대중의 보편적인 각오를 높였다.

4 1. 그의 손은 거의 얼었다.

42. 황계광은 용감하게 희생할 뿐만 아니라, 그는 영원히 우리 마음 속에 살 것이다.

우리는 공부에 어려움을 두려워하지 않는 정신이 있어야 한다.

44.' 별' 의 저자는 바킨이다.

두 개의 새로운 사회는 뚜렷한 대조를 이룹니다!

이 에세이 주제의 범위는 어렵습니다.

47. 강명은 이번 학기에 열심히 공부하여 마침내 좋은 성적을 거두었다.

48. 노반장이 김이 모락모락 나는 생선국 한 그릇을 가져왔다.

49. 나는 화단 옆에서 술취한 꽃향기와 아름다운 나비 냄새를 맡았다.

50. 태산은 중국의 5 대 명산이다.

5 1. 우리는 회의에서 그의 건의를 통과하고 토론했다.

52. 이 책은 다채롭다.

우리 엄마가 나에게 책 세 권을 사 주셨다.

54. 아름다운 대초원은 천 마일까지 이어져 곳곳에 녹색이 가득하다.

선생님의 끈질긴 교육을 통해 나는 나의 잘못을 깨달았다.

56. 정샤오란은 공부를 열심히 해서 선생님은 늘 그녀를 칭찬한다.

57. 이샤오밍은 영광스럽게 우수한 소선대원이라는 칭호를 수여받았다.

58. 나는 반드시 아이들에게 인기 있는 상담사가 되어야 한다.

59. 조별회에서 모두들 서로 비판했다.

이본 왕은 그의 학습 태도와 목적을 바로잡았다.

6 1. 노력을 통해 나의 학습 태도가 개선되었다.

62. 노력을 통해 나의 학습 목적이 향상되었다.

63. 나는 그가 정평의 형일지도 모른다고 단정한다.

64. 회의장 곳곳에 밝은 붉은 깃발이 널려 있다.

65. 샤오화는 즐거운 마음으로 편안한 걸음으로 학교로 걸어갔다.

66. 학습을 통해 모두의 보편적인 의식이 향상되었다.

67. 이곳의 풍경은 아름답고 아름답고 아름답다.

68. 요 2 년 동안 텔레비전의 품질이 높아져서 가격이 내렸다.

69. 샤오강은 특히 축구와 배구를 좋아한다.

70. 그저께 밤에는 하루 종일 비가 내렸다.

7 1 .. 숭상심을 품고 성묘를 했다.

72. 우리는 숙제 중의 잘못을 진지하게 바로잡고 찾아내야 한다.

73. 이 책의 내용과 삽화는 매우 아름답다.

74. 만리장성, 조주교, 황하는 중국 고대의 위대한 공사이다.

75. 우리는 구세대의 혁명사업을 계승하고 발양해야 한다.

76. 선생님은 반의 좋은 사람과 이수거금불매의 좋은 행동을 칭찬했다.

77. 대림은 항상 반을 위해 좋은 일을 한다.

78. 공원에 들어서자마자 나는 아름다운 꽃과 매혹적인 향기를 보았다.

79. 고층빌딩이 조국에 우후죽순처럼 나타났다.

80. 나는 어린 시절, 정선 아동 이야기, 과외서를 즐겨 읽는다.

8 1. 임평은 계속 열심히 공부해서 이번 시험에서 좋은 성적을 거두었다.

82. 산비탈에는 배나무, 사과나무, 과일나무가 많이 심어져 있다.

83. 누가 거기에 총을 한 자루 놓아 거의 모든 새를 놀라 도망가게 했다.

84. "여섯 개? 친목회의 날씨는 매우 따뜻하다.

85. 이때 모두의 시선이 칠판에 집중돼 선생님의 미적분을 보고 있다.

86. 내 여동생은 예약없이 나에게 그녀의 모든 생각을 말했다.

87. 봄이 오니 씨앗에 잎이 나고 뿌리가 돋아난다.

비가 그치기만 하면 우리는 공원에 간다.

89. 오랫동안 기다려온 이야기책이 드디어 다가오자 학생들은 매우 기뻤다.

90. 등산객들은 가파른 구불구불한 산길을 따라 머리를 쳐들고 활보했다.

9 1 .. 샤오밍은 열심히 공부하여 성적이 현저하다.

선생님은 우리의 모든 학생을 사랑한다.

93. 신구 두 사회가 얼마나 뚜렷한 대비를 이루었는가!

94. 이번 구 초등학교 운동회에서 우수한 성적을 거두었다.

95. 선생님은 학생들에게 인내심을 가지고 계십니다.

수업이 끝난 후 캠퍼스가 갑자기 들끓었다.

그는 추운 눈보라 속에서 어렵게 걸었다.

98 붉은 단풍이 봄바람에 흔들린다.

그는 매우 상세한 보고서를 썼다.

100 할머니는 닭, 오리, 소 등 많은 가금류를 키웠다.

우리는 우리 자신의 작문 흥미와 수준을 키워야 한다.

102 진 선생님은' 모범 담임 선생님' 이라는 칭호를 영광스럽게 수여받았다.

103 의 문제는 어렵지 않지만 그는 빨리 했다.

104 그는 경찰 기동부대와 파란색 바지를 입고 있다.

105 파티에서 학생들은 아름다운 노래와 춤을 많이 불렀다.

106 나는 많은 새로운 견해를 배웠다.

107 영웅 라이닝은 국가 재산을 소중히 여긴다.

108 지도자가 너무 과감해서 대중의 신뢰를 잃는 경우가 많다.

109 나는 그가 이 문제를 하지 않을 것이라고 생각한다.

뇌봉이 남을 돕는 것을 낙으로 삼는 정신은 우리가 배울 만한 모범이다.

만리장성, 고궁, 남경장강대교는 모두 중국의 명소이다.

우리는 끊임없이 우리의 학습 방법을 바로잡고, 우리의 학습 효율을 높여야 한다.

그는 공부하는 것을 좋아하지만, 그는 일을 좋아한다.

나는 매일 밤 라디오와 텔레비전을 본다.

중국은 세계에서 인구가 가장 많은 나라입니다.

1 16 그는 펜, 자, 지우개, 참고서 등 문구를 가지고 왔다.

1 17 휘영청 밝은 달빛이 대지를 가득 뿌리고, 하늘의 별들이 장난스럽게 눈을 깜박인다.

(1) 실제 행동으로 표준어를 보급하라는 호소를 실시해야 한다.

⑵ 엔터테인먼트 파티에서 멋진 프로그램을 공연했다.

문제가 마침내 해결되었다.

그는 이미 모든 수학 숙제를 끝냈지만, 그는 아직 마지막 문제를 계산하지 못했다.

일요일에 나는 깨끗한 옷을 입고 더러운 옷을 벗었다.

당신이 훌륭한 기술을 가지고 있기 때문에, 당신은 자랑스러워 할 수 없습니다.

모든 사람의 시선이 연단에 집중되었다.

초등학교 6 학년 분류 복습 연습

우선 필요에 따라 문장을 다시 쓴다.

(1) 이 문장을 반문문으로 바꾸다.

1, 우리는 당의 은혜를 잊지 않을 것이다.

인간은 실천할 용기가 필요한 사람입니다.

이 이야기는 나를 감동시켜 눈물을 흘리게 했다.

4. 이 귀여운 소녀는 나의 좋은 친구이다.

5. 이 우정은 산보다 높고 바다보다 깊어서 우리는 영원히 잊지 못할 것이다.

경사가 너무 커서 기차가 올라갈 수 없다.

(2) 문장을 진술문으로 바꾸다.

1. 이대천 동지는 혁명 사업에 대한 자신감이 충만하다. 그는 어떻게 반동군벌을 두려워할 수 있습니까?

2. 그 사람! 왜 노인이 이런 것들을 주문합니까?

3. 3 일 동안 어떻게 10 만개의 화살을 만들 수 있습니까?

4. 네가 직접 찾았어. 어떻게 도와 드릴까요?

5. 그것은 파도가 연주하는 행복한 노래가 아닙니까?

6. 선생님의 간곡한 가르침을 어떻게 잊을 수 있습니까?

7. 퀴리 부인은 특허서에 서명만 하면 됩니다. 모든 어려움이 해결되지 않습니까?

(3) 문장을 펼치다.

"탈출기" 의 현재 위치인 새로운 기계는 밤낮으로 부품을 만든다.

1, 좋은 소식이 학교에 전해졌습니다.

기차는 계곡을 건넜다.

3. 봄바람이 온 지구를 휩쓸었다.

4. 사람들이 꽃을 흔들고 있다.

5. 아버지는 노동자입니다.

나는 학습 계획을 세웠다.

7. 버들가지로 물을 불어요.

(4) 줄임말.

1, 자천우는 우리나라의 걸출한 애국 엔지니어이다.

2. 우렁찬 종소리가 공중에서 오랫동안 메아리쳤다.

경애하는 주 총리는 젊은 전사들에 대한 배려가 극진하다.

4. 오국의 총독 주유는 제갈량을 매우 질투한다. 왜냐하면 그는 재능이 있기 때문이다.

5. 은빛 눈이 끝없이 펼쳐진 초원을 비추고 있다.

6. 여름에는 노인들이 강변 그늘에서 낚시를 즐긴다.

7. 시간 노인이 우리에게 준 선물은 소중합니다.

(5) 직접 인용문을 간접인용어로 바꾸다.

1, 린 (Lin) 에게 말했다: "당신은 진 (Qin) 을 만나기 위해 보석을 가져와야합니다."

2. 유핑은 선생님에게 "이 중대는 내가 주관할 것이다." 라고 말했다.

송무는 "이것은 매우 이상하다! 왜 나에게 술을 팔지 않니? "

린 xiangru 는 말했다: "나는 진나라를 두려워하지 않는다. 나는 심지어 장군을 두려워 할 것인가? 클릭합니다

5. 그녀는 깊은 감명을 받아 말했다: "나는 어렸을 때 항상 부끄러움을 많이 탔어요."

(6) 이 문장을 "바" 단어로 변경하십시오.

1, 보초병은 곧 송무에 의해 한쪽으로 던져졌다.

2. 매일 학생들은 교실을 청소합니다.

샤오화는 수학 교과서를 들고 있다.

4. 린 (Lin) 은 진 (Qin) 왕을 물리 쳤다.

5. 국가 이익을 중시하는 언행이 염분을 감동시켰다.

(7) 문장은 "피" 여야 한다.

1, 린 은 진 을 격파했다.

2. 국익을 중시하는 언행이 염분을 감동시켰다.

2. 제갈량은 십만개의 화살을 빌렸다.

3. 송무는 마침내 흉날을 죽였다.

그는 곧 난파선에서 옮긴 모든 음식을 다 먹었다.

유호란의 감동적인 이야기는 우리를 깊이 감동시켰다.

(8) 종합 연습.

1, 걸쭉한 송진이 햇빛에 금빛 빛을 낸다. (약어)

2. 학생이 질문에 답합니다. (연장된 문장)

3. 왕소에게 "호시빌을 진나라로 데려가겠습니다." 라고 말했다. (간접 인용문)

4, 말의 뒷발굽이 날제비를 밟고 있다. ("Bei" 단어로 대체)

5. 할아버지는 소영에게 말했다. "내가 너에게 말하는데, 이것은 중국에서 가장 유명한 꽃이다." (간접 인용문)

당시 청정부는 부패하고 무능했다. "경장" 철도 건설 계획이 제출되자마자 제국주의는 저지와 위협을 하러 나왔다. (인과 관계로 대체)

7. 해가 뜨다. (연장된 문장)

8. 나는 진 () 왕이 진실하지 않다고 생각하여 최 () 를 조 () 로 돌려보내야 했다. (반문문 포함)

9. 그것은 파도가 연주하는 행복한 노래가 아닙니까? (반문문 포함)

10, 이 삼그램은 한 과학자의 위대한 인격을 보여준다. (감탄문, 반문문, 이중 부정으로 변경)

둘째, 대시의 사용.

(1) 설명 ② 의미의 전환점을 나타낸다. ③ 소리의 연장을 나타낸다.

(1) 1 년 마지막 날인 섣달 그믐 날입니다. ()

(2) 거리에서 나방 냄새가 난다. 섣달 그믐 날이기 때문이다. 그녀는 이 점을 잊을 수 없다. ()

그것은 큰 슬리퍼 한 켤레였다. 그녀의 어머니가 항상 입으실 정도로 컸다. ()

(4) 유엔 창립 50 주년을 앞두고 귀중한 생일 선물인 6543.8+0 억 2 천만 중국인들이 선물한 거대한 청동기' 세기 보딩' 을 받았다. ()

(5) 아이가 많지 않지만-두 명밖에 없다. ()

이중 부정은 긍정적인 문장이어야 한다.

소선대원으로서 너는 반드시 문명화되어야 한다.

너는 이 활동의 과정을 잘 알고 있다.

우리는 단체 활동에 참가해야 한다.

이 책은 매우 가치가 있으니, 너는 반드시 한 번 읽어야 한다.

다음 긍정구를 이중 부정으로 바꾸다.

일요일에 우리는 배구 경기를 봐야 한다.

전교에서 한 사람당 한 장씩만 표를 보내니, 사람을 난처하게 하지 않을 수 없다.

홍사단의 전사는 반드시 적 앞에서 여정교에 도착해야 한다.

이 일은 가짜가 아닐 것이다.

다음 문장을 느낌표로 표시된 문장으로 바꾸세요.

나는 너를 초대했다!

얼마나 좋은 그림인가!

그 프랑스 소녀의 소망은 정말 아름답고 순결하다!

사이먼은 비참하게 죽었다!

씨앗 한 알의 힘이 이렇게 크다!

병문: 비가 와요. 작은 꽃은 우산을 가지고 있지 않지만 학교 다닐 때.

맞아: 비가 오는데 샤오화는 학교 다닐 때 우산을 안 가지고 다녔어.

춘양은 대지를 생동감 있게 묘사했다.

북구: 봄 선생님은 대지를 생동감 있게 묘사하셨다.

춘양은 지구를 생동감 있게 묘사했다.

바구: 봄 선생님은 대지를 생동감 있게 그려 주셨다.

원문: 봄은 갓 태어난 인형 같다. 모든 것이 새롭다, 그것은 성장하고 있다.

여름엔 장난꾸러기 아이처럼 건강하고 성장하고 있는 것 같아요.

1. () 어느 날, 나의 친한 친구 샤오밍이 우리집에 손님으로 왔다.

그는 나의 인형을 자세히 관찰했다.

그가 얼마나 잘 그렸는지. 그는 새, 공작새, 백조를 그렸다.

() 나는 펜, 그림 하나를 집어 들었다.

대답 1243

다음 질문에는 답이 없지만, 절대 제출할 수 있습니다!

(3)

늑대가 말했다: "좋아, 내가 너를 놓아 줄게. 그런데 다람쥐가 왜 그렇게 기뻐하는지, 항상 나무에서 뛰고, 나는 항상 기분이 안 좋은지 말해줘야 해? "

() 다람쥐 한 마리가 나뭇가지에서 위아래로 뛰어내렸고, 작은 심장 박동이 잠든 늑대에게 다가왔다. 늑대가 뛰어올라 다람쥐를 잡아먹으려고 했다.

늑대가 그를 풀어 주었다. 다람쥐가 나무를 기어올라 늑대에게 말했다. "너는 항상 기분이 나쁘다. 왜냐하면 너는 매우 흉악하기 때문이다. 우리는 착하고 나쁜 일을 하지 않기 때문에 기쁘다. "

소나무는 간청했다: "가자! 클릭합니다

다람쥐가 말했다. "네가 나를 나무에 돌려보내지 못하게 하면 나는 너에게 말하지 않을 것이다. 그렇지 않으면 나는 정말 너를 두려워하고 너에게 말하지 않을 것이다."

(4)

() 어머니는 서둘러 소군의 손을 잡고 "먼저 손을 씻고 밥을 먹어라" 고 말했다.

그는 책가방을 내려놓고 밥그릇을 들고 갔다.

() 군은 어머니의 말을 듣고 먼저 손을 씻은 다음 밥을 먹었다.

() 엄마는 기뻐하며 말했다. "그래, 이게 바로 위생에 관한 좋은 아이야."

() 오후에 소군이 집에 돌아와 탁자 위의 음식을 보았다.

(5)

그것은 강변으로 날아가서 어린 양 한 마리가 풀을 뜯고 있는 것을 보았다.

어린 양은 독수리가 날아가는 것을 보고, 좋지 않아, 돌아서서 달렸다.

독수리 한 마리가 배가 고파서 음식을 찾으러 나왔다.

() 날아와서 어린 양을 먹고 싶다.

() 어린 양이 큰 소리로 도움을 요청했다.

양 어머니는 이 말을 듣고 재빨리 달려가 독수리를 쫓아냈다.

독수리는 힘껏 새끼 양을 잡으러 갔다.

(1)

호수 중앙에서는 수면이 거울처럼 고요하고 벽옥처럼 푸르다.

() 호숫가에 수양버들이 줄지어 늘어서 있고 매미가 끊임없이 울고 있는데, 미풍이 호수에서 불어오니 시원하다!

() 청룡호의 경치는 정말 아름답다!

일요일에 아버지는 나를 청룡호에 데리고 놀러 가셨다.

호숫가의 수영 구역에서는 십여 명의 아이들이 수영을 하며 즐거운 시간을 보내고 있다.

고개를 들어 보니, 희미하게 녹색 작은 산이 하나 있는데, 산기슭에 큰 탑이 하나 있다. (2)

() 어느 날 루반은 뜨거운 태양 아래서 연잎을 노는 아이들을 보고 영감을 받았다.

() 루반은 사람들에게 비를 가리는 자외선 차단제를 만들려고 애썼다.

오래 전, 세상에 우산이 없었다.

그래서 그는 연잎처럼 대나무 막대기를 선반에 묶고 양가죽을 덮어 만들었다.

() 나중에 루반은 마침내 우산을 이렇게 만드는 좋은 방법을 생각해냈다.

() 루반의 아내는 우산을 보고 기뻐하며 말했다. "내가 그것을 치울 수 있다면 좋겠다."

참, 한 가지 더 드릴게요.

1 의 어순이 잘못되었습니다

(1) 명사 수식어

여러 정어와 중심어의 정확한 순서는 일반적으로 다음과 같다. ① 정어 또는 시간 장소; (2) 참조 또는 수량 구; ③ 동사 또는 동사 구; ④ 형용사 또는 형용사구 ⑤ 명사 또는 명사구.

또한,' 의' 의 정어는' 의' 가 없는 정어 앞에 놓여 있다.

예를 들어 한 국가대표팀의 우수한 여자 농구 코치는 20 여 년의 교령을 가지고 있다.

정확한 순서: 국가대표팀이 20 년 이상 교령한 우수 (명사) 여자 농구 코치 1 이름 (숫자).

다음은 여러 속성 단어 순서가 잘못된 예입니다.

많은 인근 여성, 노인, 아이들이 그들을 보러 왔다. ("많이" 의 수는 중심 구에 가까워야 합니다.)

(2) 신중국 건설에서 그들의 무한한 은폐력을 발휘하다. (에피 택셜 "무한" 은 헤드 단어에 가까워야 함)

과거에 사용했던 여러 가지 물건들이 진열되어 있다. (설명 단어 "다양한" 은 중심 단어에 가깝습니다. ) 을 참조하십시오

다음은 attributive 가 잘못된 부사 위치의 예입니다.

밤이 깊고 사람이 조용할 때, 오늘 발생한 일련의 일을 생각하면 잠을 잘 수가 없다. ("하나" 는 "물건" 을 수식해야 한다)

(2) 이런 파이프를 교체해야 하는지 아닌지는 지도자와 대중의 광범위한 토론을 불러일으켰다. ("넓은? Quot "회의" 라는 단어는 수정해야 하고, "땅" 이라는 단어는 "덕" 으로 바꿔야 한다.

다음은 속성과 머리의 위치 반전의 예입니다.

중국의 석유 생산은 기본적으로 중국에 공급된다. ("석유 생산" 은 "생산 된 오일" 이어야합니다)

(2) 동사 수식어

부사어의 순서는 매우 복잡하므로 주의해야 할 것은 다음과 같습니다.

① 장소 이전 시간; ② 전치사 구조, 모달 동사 및 형용사; (3) 객체의 전치사 구조 1

중심어에 가깝다. (4) 장식 대상을 착각하지 마라.

다음 예를 보십시오.

지난 세기에 이 신기한 땅에서 혈전이 벌어졌다. ("지난 세기" 는 "이것" 에 넣어야 한다

마법의 땅에서 (이전)

우리는 더 이상 외국 열강에게 임의로 괴롭힘을 당하는 나라가 아니다. ('정복된 힘' 은' 독단적인 힘' 앞에 놓아야 한다)

과학자들은 가장 특이한 열대 종의 표본이 완전히 사라지기 전에 난초를 연구하기를 갈망한다. -응? 난초를 "놓기" 전에 quot)

④ 15 개 주에서는 흑인이 유흥업소에서 백인과 동등한 지위를 누리는 것을 금지하고 있다. ("백인과" 는 "평등" 으로 수정되어야 함)

모두들 임금 문제에 대해 광범위하게 의견을 교환했다. ("광범위한" 은 "교환" 으로 손질해야 한다)

시험 후 30 분 동안, 누군가 속속 답안지를 제출했다. ("하나씩" 는 "너" 로 수식해야 한다)

(3) 관련 단어의 위치

일반적으로 두 절의 주어가 같을 때, 관련 단어는 주어 뒤에 있다. 주어가 다르면 관련 단어가 주어 앞에 있다.

다음 문장은 부적절한 입장의 예입니다.

만약 그가 실사구시를 할 수 없다면, 그의 사업은 손상될 것이다. ("그" 는 "만약" 뒤로 옮겨야 합니다.)

(2) 한 작품의 구상에 문제가 있다면, 글이 좋더라도 받아들일 수 없다. ("문자" 앞으로 이동해야 하는 경우에도. 원래의 문장에 따르면 글일 뿐 작품이 아니다. ) 을 참조하십시오

2 부적절한 코디

부적절한 코디는 흔한 어병이며 수능 시험의 중점이다. 거의 매년 수능시험마다 이런 잘못된 국어 문제가 있다.

(1) 주제란 부적절한 코디

예를 들면: ① 과거 중국의 면화 생산량은 자급자족할 수 없었다. 자급자족할 수 없는 것은' 생산' 이 아니라' 면화' 이다. (2) 중국 인민의 해방으로 민족 관계에 근본적인 변화가 일어났다. ("중국 인민 해방" 에는 "변화" 가 없고, "변화" 는 "민족 관계" 이다. 정확한 표현은 겸문이어야 하고,' in' 을' make' 로 바꿔야 한다.

나는 이 답변과 이 문제들에 대한 조사 처리가 모두 무책임하다고 생각한다. 너는 "예" 를 "표시" 로 바꿔야 한다. ) 을 참조하십시오

(2) 동사와 목적어가 부적절하게 배합되었다

예: ① 38 절의 도착을 기념하다. ('삼팔절' 만 기념할 수 있고' 도착' 은 기념할 수 없다. ) 을 참조하십시오

해방 전에 아버지와 형은 가족을 부양하기에 충분한 돈을 벌지 못했다. 오직 사람만이 "먹여 살릴 수 있다", "살 수 없다". ) 을 참조하십시오

그러나 우리의 노력이 필요한 몇 가지 단점이 있다. 우리가' 노력' 할 수 있는 것은' 단점' 이 아니라' 시정' 이다. ) 을 참조하십시오

(3) 수식어와 중심 단어의 부적절한 배열

이번 회의에서 임금 문제에 대해 광범위하게 의견을 교환했다. (의견이 넓은 것이 아니라 교류가 광범위하다. ) 을 참조하십시오

* 이 조합은 종종 잘못된 단어 순서를 겹칩니다.

(4) 양면의 부적절한 코디.

예를 들면: ① 생산 재해 구제를 잘 하는 것은 간부 작풍이 깊은지에 달려 있다. "잘하다" 는 것은 일방적이고, "깊게 하다" 는 것은 양면이다. 또한, 작풍이 깊숙이 파고드는지 여부는 의미가 없으며, 중요한 것은 간부가 대중 속에 깊이 파고드는지 여부이다. 이 문장은 두 가지 방법으로 수정할 수 있습니다: 첫 번째 문장을 양면으로 변경하십시오: "재난 구호 활동이 잘 수행되었는지 여부는 간부가 대중에 깊이 들어가는지 여부에 달려 있습니다." 또는 두 번째 문장을 일방적으로 바꾸지만 문장 구조는 "간부가 군중 속으로 깊이 들어가는 것은 재난 구호 사업의 결정적인 조건" 으로 조정해야 한다. ) 를 참조하십시오

예술가는 과거에 항상 사람들에게 무시당했지만, 지금은 사람들의 열렬한 사랑을 받고 있다. 이런 백안과 총애 사이에서 그들은 인간의 따뜻함을 체득하고 있다. 백안' 과' 총애' 는 대립의 양면을 가리키며, 아래의' 온정' 은 한 면에만 적용된다. ) 을 참조하십시오

(5) 부정과 긍정의 부적절한 조화.

나는 묘사할 필요도 없고, 아무도 상상할 수 없을 것이라고 생각한다.

아무도 상상할 수 없다' 는 뜻은' 아무도 상상할 수 없다' 를 의미하며' 누구나 상상할 수 있다' 는 뜻이다.

우리는 이 시가 희망을 드러내지 않았다는 것을 완전히 부인하지는 않지만, 다만 희망은 매우 막연하다.

불완전 부인' 은' 부분 인정' 과 같고, 기본적으로 인정이다. 그래서 "우리는 이 시가 희망을 드러내지 않았다는 것을 인정한다" 는 말은 작가의 본의와 정반대이다. 변법에는 두 가지 방법이 있다. "우리도 이 시가 희망을 드러냈다는 것을 인정한다 ..." 혹은 "우리는 이 시가 희망을 드러냈다는 것을 부인하지 않는다 ..."

③ 회원 가족은 발급된 입장권 외에 가족 배지도 있어야 하는데 둘 다 들어갈 수 없다.

그 중 어느 것도 입장할 수 없다' 는 문자적 의미는' 그 중 어느 것도 가지고 입장할 수 있다' 는 것이다. 원래 의도와 맞지 않는데,' 둘 다 없으면 들어갈 수 없어?' 라고 말해야 한다. "

불완전하거나 중복 된 구성 요소

불완전 합성

(1) 테마가 없습니다

성적이 좋았기 때문에 그는 선생님과 급우들로부터 칭찬을 받았다. Get' 의 주어는 무엇입니까? 이렇게 좋은 성적으로, 그는 ...) 를 얻었다.

10 월 14 일 항공학과로부터 배운다는 생각으로 우리 칠판 신문도 창립했다. ('포옹' 의 주어는 분명히' 우리' 이지만, 다음 문장의 주어는' 흑판보' 가 아니라' 우리' 이므로, 다음 문장은' 우리도 흑판보' 로 바꿔야 한다. ) 을 참조하십시오

(2) 술어 부족

예를 들어, 노동자 계급에 대한 관심에 대한 책임 있는 태도가 얼마나 나약한지 알 수 있다. "도" 는 여기서 술어의 주성분으로 쓸 수 없고, "약함" 만 언급할 수 있지만, "태도" 는 약해서는 안 된다. 문장은 "관심과 책임이 얼마나 약한가 ..." 로 바꿔야 한다. ) 를 참조하십시오

(2) 최근 전면적인 품질 검사 운동을 전개하여 기술 관리 체계와 이번 운동에서의 일련의 업무를 수립하고 강화하였다. ("일련의 일" 의 목적어는 어떤 동사입니까? 어쩌면' 건설 강화' 인가? "건립과 강화 작업" 은 의미가 없고, "건립" 앞에 서술어 "완성" 이 있다. ) 을 참조하십시오

(4) 대상 부족

매일 일이 바쁘긴 하지만 동창들과 함께 공부하거나 혼자 책을 읽는 것에 신경을 많이 쓴다. "견지하다" 는 것은 무엇입니까? "시간" 이라는 단어는 절약할 수 없다. ) 을 참조하십시오

우리는 우리의 농업기계화와 집단화를 위해 최선을 다해야 한다. ("Go" 는 목적어로 명사가 필요하고, "기계화" 와 "집단화" 는 동사이고, 문장은 "Go on the road of ..." 이어야 한다.)

불필요한

(1) 스택

예를 들면: ① 우리의 정치 문화 환경의 필요성을 고려하여 우리의 출판업을 발전시켜야 한다. -응? Quot "환경" 이라는 단어는 삭제해야 합니다. ) 을 참조하십시오

(2) 현재 어민들은 자신의 행정팀장을 선출해 어민 생활과 생산 관리를 담당하고 있다. ("능숙함" 은 삭제해야 합니다. ) 을 참조하십시오

(2) 반복

예를 들어, 올해 여성의 일은 상당한 기초를 다지고 업무 경험을 얻었다. (두 번째와 세 번째 "작업" 은 삭제해야 합니다. ) 을 참조하십시오

사실, 이것은 걱정스러운 생각이다. ("걱정" 은 사고의 의미이고, "사고" 는 삭제해야 한다. ) 을 참조하십시오

③ 선택 가능

예를 들어, 나는 무의식적으로 약 10 마일을 걸었다. ) 을 참조하십시오

우리 아버지가 돌아가신 지 벌써 9 년이 되었다. ("지금부터" 라는 단어는 삭제해야 한다. ) 을 참조하십시오

(5)' de' 라는 단어는 삭제해야 한다.

올해 3 월에 가격이 하락하다가 점차 안정될 줄은 생각지도 못했다. ("의" 를 더하면 문장이 어구가 되고 의미도 달라진다. 물가 안정이 아니라' 하락' 의 안정이다. ) 을 참조하십시오

(2) 역대 난란으로 기후가 습하여 당시의 그림은 거의 전부 파괴되었다. (또한 "역대", "혼란" 사이에 ""를 추가할 수도 있습니다. 문장이 깔끔하기 때문에 "기후", "습도" 사이에 ""를 추가할 필요가 없습니다. ) 을 참조하십시오