교육 내러티브는 교사의 글쓰기 성장에 더 적합한 '스토리 플러스 토론' 스타일로, 교사가 자신의 교육적, 교수적 행동을 성찰하는 형식이다.

모든 교사의 교육 경력이 한 권의 책으로 기록된다면, 이 책은 크고 방대한 교육 이야기를 모아놓은 책이 될 것이다. 네, 그 유명한 교육 전문가들은 모두 Li Zhenxi, Dou Guimei, Yu Yongzheng 및 기타 유명 교사와 같은 교육 서사 작성의 대가들입니다. 그들은 수많은 교육 서사를 집필하여 교육 논문으로 편찬했습니다.

모든 교사는 자신의 교육 이야기를 들려주어야 합니다. 다음으로 교육 내러티브란 무엇인지 논의해 봅시다. 왜 교육 이야기를 쓰는가? 좋은 교육 이야기를 작성하는 방법은 무엇입니까?

교육 서사에서 '사물'이 이야기나 사고를 지칭하는 '서사'는 실제로 교육과 교육에서 실제 이야기를 말하는 것을 의미합니다.

요약하자면, 교육 내러티브는 객관적인 과정, 실제 경험, 주관적 해석, 발견 및 계시입니다. 내러티브 보고서는 연구 대상에 대한 저자 자신의 이해를 반영하며, 더 중요하게는 교육에 대한 나의 성찰을 반영합니다. ?

교육에 대한 이해와 설명을 내러티브와 스토리텔링의 형태로 표현하고 있습니다. 교육이 무엇인지 직접적으로 정의하지도 않고, 교육이 어떻게 이루어져야 하는지를 직접적으로 규정하지도 않고 단지 독자들에게 교육이 무엇인지, 어떻게 이루어져야 하는지를 경험하게 해줄 뿐이다.

이렇게 설명하는 사람도 있는데, 교육 서사 연구는 교육 대상의 이야기 서사를 통해 교육 행위를 기술하고, 의미를 구성하며, 교육 활동에 대한 해석적 의미 이해를 얻는 것이다.

많은 교사들은 교육 내러티브가 교육 전문가의 '특허'라고 생각합니다. 이것은 매우 흔한 오해입니다. 사실 교육 내러티브는 우리 일선 교육의 정상적인 삶이어야 합니다. 중등교육은 교육과 가르침에 뿌리를 두고 있습니다. 우리는 매일 교육과 가르침의 현장을 직접 경험합니다. 무슨 일이 일어나고 있는지 알지 못한 채 상황에 개입하는 것은 우리의 교육 이야기를 기록하는 것이 아닙니다. 자신을 '아웃사이더'로 보기보다는 '모직물?

교육 내러티브는 지도자가 교사에게 작성하도록 마련한 것이 아니라, 교육 생활의 문제나 현상을 포착하는 데 관심을 기울이는 일종의 의식적이고 자발적인 행동이다. 교육 문제 해결에 중점을 두고 교육 서사를 교육 서사 연구로 전환하여 몇 년 만에 유명 교사이자 백본이 되는 교사들은 교육 서사를 일종의 교육으로 취급하기 때문입니다. 삶.

이것을 이해하고 나면 교육 서사를 써야 하는 이유를 알게 될 것입니다.

교육서사는 교육생활을 기록하고, 생각과 아이디어를 표현하며, 사고력을 훈련하고, 교수수준을 향상시키며, 성장을 촉진하는 역할을 한다.

동시에 교육 서사이든 교육 에세이이든 너무 많이 쓰면 계속해서 글을 쓰고 쓰는 한 계속해서 가치를 출력하고 교육적 부를 축적하게 될 것입니다. 어느 정도 양적 변화에서 질적 변화를 이루고 나만의 영향력을 발휘하게 되면 3~5년 뒤에는 계속해서 교육 서사를 오랫동안 써서 교육 단행본으로 내보낼 수도 있을 것입니다. 예를 들어, 도귀메이 선생님은 "생명의 기초 놓기", "우리는 함께 성장합니다", "두귀메이 독서 교육의 우수 기록", "사랑과 사랑의 교환 - 도귀메이 학생의 선집"과 같은 논문을 연속적으로 출판했습니다. , 7권의 책을 편집 또는 공동 편집했으며 거의 ​​100편의 기사를 출판했습니다. 이 논문과 기사를주의 깊게 읽으십시오. 그 중 대부분은 교육적인 이야기입니다.

교육 내러티브를 통해 우리는 각 교육 내러티브가 자신의 교육 및 교수 행위를 반영하고, 교육 법칙을 탐구하며, 내러티브 연구를 통해 교실 수업의 효율성을 높이고 교사 자신의 전문성 개발을 촉진하는 것을 목표로 한다는 것을 발견했습니다.

글을 쓸 때 가장 먼저 생각하는 것은 프레임워크나 템플릿이 있다면 그 글은 분명 똑같을 것이고 가독성도 좋지 않을 것입니다. , 비록 교육서사는 없지만 고정된 구조를 가지고 있으며, 그 핵심 요소를 숙지하여 작성한다면 반드시 자신만의 교육서사를 잘 작성할 수 있을 것입니다.

스토리텔링이기 때문에 스토리는 문학 및 예술 작품의 주제를 구현하는 데 사용되는 줄거리이므로 일관되고 긴장감이 넘치며 언어적으로 변형되어 매력적이고 감염력이 있어야 합니다. 문학 작품의 특징: 등장인물, 줄거리, 배경, 수사. ——가독성이 좋습니다.

선생님의 실제 삶을 바탕으로 하고 있으며, 직접 경험하고 경험한 내용이므로 허구가 될 수 없습니다. ——사실이어야 합니다.

교육 경험의 의미는 교사가 자신의 교육 및 교수 행위를 성찰하는 것이며, 교사가 자신의 삶의 경험을 통해 자신의 교육 이상과 교육 신념을 표현하는 것입니다. 자신의 교육 이야기를 사용하여 정신적 여정을 설명하고 성과 결과와 교육에 대한 감정을 해석하십시오. ——감정이 깊습니다.

그렇다면 이야기의 배경, 상황 설명, 문제 해결의 결과 또는 효과, 반성 또는 분석의 네 가지 요소를 파악하고 이를 중심으로 서술하기만 하면 좋은 교육 서사 기사가 될 수 있습니다. 쓴.

이야기의 배경을 쓸 때, 이야기의 배경을 명확하게 설명하면 이야기의 줄거리를 설명할 때 언어가 나옵니다. , 인물의 기분, 심리 등을 충분히 기술한 다음, 문제에 대한 문제 해결 방법을 강조하고, 효과적인 해결책을 제시하고, 예상한 결과를 달성하고, 마지막으로 적절한 설명과 반성을 추가해야 합니다. 좋은 교육 서술형 기사를 작성합니다.

교육 내러티브는 교사의 교육 지혜를 높이는 능력이다. 이는 교사를 위한 진리, 선함, 아름다움의 교육 영역입니다. 자신을 넘어 자신의 인격을 긍정하는 사람이 바로 선생님이다.

마지막으로 제가 말씀드리고 싶은 것은, 아무리 좋은 이야기라도 감히 쓰지 않는다면 이러한 교육적 상황 이야기는 계속해서 떠오를 것이라는 점입니다. , 그것은 당신의 두뇌에서도 썩을 것입니다.

원하는 만큼 계속 글을 쓰고, 자신만의 교육 이야기를 들려주고, 교육 생활을 더 좋게 만들어 보세요!

(Qi Fan Qi 마이크로 클래스 글쓰기 체크인 121장, 1825 단어)

저는 Wei Chengji이고 온라인 이름은 Lide Mingshi, 007 National Writing Ambassador (No. 062)입니다. ), 모두를 위한 글쓰기를 장려하고 더 많은 초등 및 중등 교사들이 글쓰기를 통해 성장하고 변화할 수 있도록 영향력을 미치고자 하는 "교사 글쓰기 성장 @ 실용학교"의 창립자입니다. "교사 글쓰기 성장 캠프", 교사의 글쓰기를 지켜보며 7일 동안 7개의 수업을 통해 성장하고 힘을 실어 글쓰기 전문가가 되도록 가르칩니다.