초등학교 코프 활동 요약 1 9 월 1 9-25 일은 전국 코프홍보일이다. XX 초등학교는 상급 문건 정신에 따라' 혁신 포옹 지혜 생활' 을 주제로 다채로운 코프 활동을 대대적으로 전개하여 뚜렷한 성과를 거두었다. 특히, 우리는 주로 다음과 같은 활동을 수행했습니다.
첫째, 학생들이 "3 대 1" 시리즈 활동에 참여하도록 조직하십시오.
1, 인기있는 과학 책을 읽었습니다.
학교는 줄곧 대중 과학 교육과 독서 활동의 결합을 고수해 왔다. 이번 학기에 새로 개정된' XX 초등학교 도서 대출 규칙' 제 3 조는' 중고학년 학생들이 매 학기마다 책을 8 권 이상 빌려본다. 이 중 코프도서는 4 권 이상, 저학년 학생은 매 학기마다 책을 6 권 이상 빌려본다. 그 중 코프도서는 3 권 미만이다' 는 생각을 반영한 것이다. 일반 학생들은 대중 과학 서적을 즐겨 읽는다. 9 월 2 1-25 일, 전체 학우들이 모두 코프 서적 735 권을 빌려 활동 방안 요건을 충족시켰다. 코프 서적을 읽음으로써 학생들은 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 소양을 높였다.
인기있는 과학 빨간 스카프 라디오 프로그램을 들어보십시오.
이번 주 목요일, 52 중대는 식품안전을 주제로 한 캠퍼스 레드스카프 방송을 방송하고, 코프 홍보 활동을 벌이며, 학생들에게 식품위생안전지식을 알리고, 식중독의 특징을 인식하고, 자구의식을 제고하고, 식중독을 예방한다.
3. 인기있는 과학 비디오를보십시오.
20xx 년 9 월 2 1-25 일 각 반은 학급 수업이나 아침 수업 형식으로 학생들을 조직하여 과학 비디오를 시청함으로써 학생들이 과학 지식을 흡수하고, 과학정신을 키우고, 창조욕구를 자극하고, 모든 학생들을 무한한 과학해양으로 끌어들였다.
둘째,' 미래 과학자들이 교실에 들어간다' 와' 코프지 증정' 행사를 진행한다.
도서관은 학생들에게 복사율이 높은 코프 잡지 한 권을 주는데, 예를 들면' 미래과학자' 와 같이 반의 학생들이 다 읽고 교환할 수 있다. 활동을 통해 과학 서적을 읽는 학생들의 흥미를 더욱 높이고, 그들의 과학 지식을 넓혔다.
셋째,' 건강한 생활 지식 정보 대전달' 활동을 시작했다.
20xx 년 9 월 25 일 19 기간 동안 진XX 선생님은 가정학교 커뮤니케이션 플랫폼을 이용하여 모든 교사에게 건강생활정보를 보내고, 담임 선생님은 가정학교 커뮤니케이션 플랫폼을 이용하여 학부모에게 정보를 전달하고, 모든 교사와 학부모는 무료 위챗 플랫폼을 이용하여 친척과 친구들에게 정보를 전달하고, 전교 * * * 교사와 학부모는 건강생활정보 9800 여조를 전달한다. 활동을 통해 모든 교사와 학부모들이 건강한 생활을 끊임없이 배워 강력한 것을 창조했다.
일주일 동안의 코프홍보일이 이미 막을 내렸고, 우리의 활동은 사회 각계 인사, 특히 학부모들의 높은 평가를 받았다. 한 학부모가 말했다. "신화서점에서 아이들에게 코프서 몇 권을 사주려고 했는데, 지금은 학교 도서관에서 빌릴 수 있어 돈을 쓰지 않아도 된다. XX 초등학교 과학 대중화 및 도서관 업무 잘 했어! 클릭합니다 한 학부모는 "9 월 19 ~ 25 기간 동안 건강한 생활에 대한 문자 메시지를 많이 받았다" 고 말했다. 이 지식들이 매우 실용적이라고 느끼다. 이 문자 메시지를 보내 주셔서 감사합니다! 클릭합니다 "금은상은 백성들의 칭찬보다 못하다", 우리는 계속 노력하여 학교 코프 업무를 위해 끊임없이 새로운 단계로 나아가는 데 더 큰 공헌을 할 것이다!
초등학교 코프 활동 총결산 제 2 부 우리 학교는 줄곧' 모든 아이들을 위한 과학 탐구의 낙원 구축' 을 취지로 전방위적이고 체계적으로 아이들을 위해 과학교육을 즐길 수 있는 플랫폼을 구축해 과학기술교육에 높은 관심을 기울이고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 현재 코프 교육 참여의 광범위성, 내용의 계층, 형식의 다양성과 시간의 지속성은 우리 학교 실천에서 형성된 코프 특색이 되고 있다. 전반적으로, 최근 몇 년 동안 우리 학교의 코프 업무는 세 가지 수준의 활동을 설계했고, 각 수준의 활동은 서로 다른 내용과 프로젝트를 설계하여 각 아이들이 서로 다른 수준에서 효과적으로 발전할 수 있게 하였다. 첫 번째 수준의 대중 과학 활동은 "모든 사람이 기회가 있고, 모든 사람이 평등하며, 모든 사람이 발전할 수 있다" 는 원칙을 따르고, 대중 과학 교육은 "모든 아이를 대상으로 한다" 는 원칙을 따른다. 1, 매력적인 과학 교실을 만듭니다.
기존의 과학수업에서는 과감하게 교재를 혁신하고, 자료를 정성껏 준비하고, 교실 위주의 경로를 통해 아이들이 교실에서 과학 탐구를 하도록 지도하고, 매 수업마다 독특한 교실 수업을 형성하여 아이들이 과학을 좋아하게 한다. 우리 학교 이과 교사 중 성급 명사 2 명, 시급학과 지도자 2 명, 새 교사 1 사람. 그들은 전문성이 강하고, 자질이 좋고, 과학 교육에 열심이다. 그들의 지도 아래 우리 학교의 과학 교육은 견고하고 활력이 넘쳤으며, 아이들은 농후한 과학 학습 환경에 노출되어 곳곳에서 과학 교육의 매력을 느꼈다. 2. 각종 과학 대중화 활동을 전개하다. (1) 과학 실천 활동: 학생들은 관심 그룹 활동 기간과 주말에 학교에서 조직한 과학 시찰, 조사, 참관 등의 활동에 참가할 수 있으며, 매주 월요일, 3, 5 오후 관심 그룹 활동 기간 동안 과학 기술 멘토가 학생들을 위해 서비스를 제공할 수 있다. (2) 과학대회: 학교는 매년 일련의 기술절과 기술혁신대회를 조직한다.
이러한 경연대회를 통해 유아과학활동의 내용을 풍부하게하고 과학활동의 상호 작용을 높였으며, 그들의 관찰 일기, 소논문, 소작, 소표본 등의 성과를 제때에 전시하여 학생들의 과학 공부에 대한 흥미와 성공의 기쁨을 충분히 동원하였다. 2 급 기술 훈련 활동은 아이들을 겨냥한 2 급 활동이자 1 급과 3 급 활동 플랫폼 사이의 다리로 과학에 더 많은 관심과 취미를 가진 아이들이 과학적 방법과 과학 기술을 키울 수 있는 기회를 얻어 보편화를 전제로 개성을 발전시킬 수 있게 한다. 1. 다양한 대중 조직을 설립하다. 수업 시간 제한으로 인해 일반 과학 수업의 시간은 학생들의 요구를 충족시킬 수 없다. 우리는 매주 동아리 활동에서 전자해수수께끼사, 탐구과학기술팀, 삼미사 등을 설립하여 과학에 관심이 있는 모든 학생들이 자신의 취미에 따라 이곳에서 모임 장소를 찾아 다른 의기투합한 학생들과 자신의 견해를 교류할 수 있게 했다. 2. 월간 과학 대중화 활동을 실시하다. 매년 초, 학교는' 활동에 참여하고 참여에 참여하는 것' 을 지도사상으로 연간 코프 활동 달력을 제정하여 학생들이 매월 교실 과학 실험을 확장하는 과학 기술 훈련을 실시할 수 있도록 지도한다. 학생들은 개인의 취미와 취미에 따라 수시로 행사에 참가할 수 있다.
20xx 년 학교의 코프 테마 활동은 3 월: 코하이-공상 과학 그림 그리기, 코프 작문 쓰기 등이다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 4 월: 코프 관람-코프 사진전 관람, 피드백 작성 등. 5 월: 숙련 된 손-작은 발명품, 작은 작품 및 조각. 6 월: 과학기술절-고학년 금아이디어 평가, 중학년 제작대회, 저학년 탄환, 고무줄 경기 등. 9 월: 개인 코프 사이트 대회. 10 월: 과학 논문 평가. 1 1 월: 초등학생 과학 프로젝트 전시. 12 월: 소형 제품 및 발명품의 전시 및 평가. 세 번째 수준의 과학 탐구 활동은 처음 두 단계의 활동 전개로 인해 많은 유아들의 과학 탐구 능력이 향상되어 흥미를 불러일으켰다. 어떻게 하면 아이들이 더 잘 발전하고, 과학교육의 지속 가능성과 발전성을 반영할 수 있는지, 우리는 3 급 활동을 개척했다. 한편으로는 과학 연구를 하고 싶은 모든 아이들이 지도를 받을 수 있게 하고, 다른 한편으로는 아이의 발전의 개인차를 돌볼 수 있게 해 과학 방면에 특별한 취미와 재능이 있는 아이들이 더 큰 발전 공간을 확보할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) 이 수준의 활동에서 우리는 멘토제를 채택하고, 학교의 연구부서는 학생의 과학연구를 관리한다. 작은 프로젝트는 멘토의 확인을 받은 후, 우리는 학교에 입항을 신청할 수 있으며, 학교에서도 글을 보내 아이의 노동 성과를 충분히 존중할 것이다. 학생이 멘토에게 신청하기만 하면 멘토의 지도를 받을 수 있다. 멘토들은 과학 수업과 생활에서 연구 단서를 찾고, 기존 개념과 인식을 이해하고, 여러 가지 문제를 제기하고, 탐구 과제에 집중하도록 격려할 것이다. 그러나 멘토는 학생들에게 직접 지시를 하는 것이 아니라 문제를 가지고 연구에 참여하도록 유도한다. 예를 들어, 20xx 65438+ 10 월 10 오전, 4 (7) 반 학생인 오안동은 선도 관광지 석순저수지에서 복숭아해파리를 가져왔다 그것의 몸은 매우 부드럽고 투명하지만, 몸의 어떤 부위는 약간 하얗다. 그것의 몸에는 많은 솜털이 있는데, 수영을 할 때마다 마치 물에서 춤을 추는 것처럼 몸을 따라 좌우로 흔들린다. 그래서 그와 몇몇 급우들은 복숭아해파리를 연구하기로 했습니다.
멘토의 도움으로 그들은 다음과 같은 연구 과제를 확정했다: (1). 인터넷에서 복숭아해파리에 관한 자료를 조회해 복숭아해파리를 알아보다. (2) 복숭아해파리를 발견한 석순저수지에 대한 현장 답사를 실시하여 수질과 주변 환경을 분석한다. (3) 저수지 주변 수역과 좋은 시내를 현장 조사하여 복숭아해파리가 있는지 알아보다. (4) 잡은 복숭아해파리를 양식하고, 그 생활습성을 장기적으로 관찰한다. (5) 복숭아 해파리의 생존에 대한 다른 수질의 영향을 연구한다. 이후 그들은' 진운현 선도 풍경구 석순전 저수지 복숭아꽃 해파리 조사 연구' 를 마치고 시급 혁신대회 1 등상을 수상해 성리 심사를 보냈다. 위의 세 가지 수준의 과학 실천 활동이 전개되면서 전교에서 과학, 과학, 과학, 과학 사용 열풍이 일면서 학생들의 과학적 소양 향상, 코프 목표 구현, 학교 과학 교육의 질 향상 등의 열풍이 일고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 예를 들어, 최근 2 년 동안 우리 학생들의 과학 연구 성과는 성, 시, 현급 과학대회에서 30 여 개의 상을 받았다.
전국 코프 주간 중 초등학교 코프 활동 총결산, 학교의 코프 분위기를 촉진하고 학생들의 과학적 소양과 실천능력을 더 잘 키우기 위해 이번 학기는 우화구 소년궁의 지시와 학교의 구체적인 상황에 따라 모든 학생이 얻은 교학 이념을 배우게 하기 위해 이번 학기가 개학하자마자 이번 학기 과학기술절 행사 방안을 마련하기 시작했다. 이번 기술절은' 과학적 소양 향상, 저탄소 생활 옹호' 를 주제로 모델 대회, 사고를 자극하고 손재주를 높이는 재미있는 혁신 대회, 고공에서 계란을 던지는 것, 그리고 일련의 친환경 저탄소 기술 작품 전시회를 주제로 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 이번 과학기술절의 활동은 3 대 프로젝트, 9 개 서브 프로젝트로 나뉘어 수량이 많고 내용이 혁신적이다. 계획에 따르면 전교 교사의 대대적인 지지로 동정초등학교 제 3 회 코프 활동이 순조롭게 전개되었다. 다음으로, 활동에 대한 간단한 요약을 드리겠습니다.
1.3 월 25 일 오후,' 코프 캐러밴' 이 우리 동정초등학교 캠퍼스로 들어왔다. 우리 학교 1 학년 ~ 6 학년 13 반 전체 학생들은 선생님의 지도 아래 조직적이고 규율있게 코프 전시품을 참관했다. 아이들은 흥이 나서 각종 체험에 적극적으로 참여했다. 놀이하는 동안, 그들은 과학기술의 매력을 느끼고 생동감 있는 코프 수업을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학)
2. 4 월 6 일 주간회의에서 과학기술 참사는 과학기술절을 위한 개시식을 거행했다. 학생들은 듣고 나서 흥미가 왕성하여 과학기술의 날을 맞이할 것을 기대하고 있다.
셋째, 5 월 13 일, 과학기술상담사가 학생들을 위한 경기 전 훈련을 실시한다.
4.5 월 16 일 국기 게양식에서 학교에서 성대한 과학기술절 개막식이 열렸다. 전체 의식은 세 부분으로 나뉘어 있으며, 과학기술 참사 황선생이 주재한다. 우선, 첸 교장이 개막사를 발표했다. 진 총장은 자신의 개인적인 경험과 일부 과학자들의 성공 이야기를 통해 학생들이 과학을 사랑하고 과학을 배우고 부지런히 탐구하려는 욕망을 불러일으켰다. 두 번째 코너는' 환경사자' 서명 약속 행사로 담임 선생님이 두 학생을 이끌고 서명판에 친환경 지도자로서의 이름을 서명했다. 세 번째 부분에서 과학기술상담사는 모든 교사와 학생들이 햇빛교실을 켜고 에너지를 끄는 좋은 습관을 길러 모든 사제의' 할 수 있다' 는 것을 제창해 캠퍼스에 울려 퍼졌다.
5 월 17, 공정하고 공정한 원칙에 의거하다. 과학 상담원의 조직 아래 우리 학교 예술, 영어, 과학, 정보, 스포츠 등 외국인 교사 과정의 선생님은 학생들이 제출한 200 여 편의 과학 작품을 진지하게 심사하였다.
6 월, 5 월, 18, 아이들이 가장 좋아하는' 계란 던지기' 경기와 모델 운동회를 맞았다. 이번 행사는 우리 학교 과학기술절 중 규모가 가장 크고 격렬한 행사였다. 교장과 담임 선생님이 지켜왔고, 소년궁의 이선생님도 현장에 와서 우리 학교의 과학기술절 활동을 지도하고 있습니다. 지도자의 대대적인 지지와 우리 학교 교사와 학생의 공동 노력으로 우리의 과학 기술 활동이 점점 좋아질 것이라고 믿는다.
7. 5 월 23 일 국기 게양식에서 우리 학교 제 20xx 회 캠퍼스 문화기술축제가 폐막되었다. 이번 과학기술절 행사를 통해 학생들의 과학적 소양을 키우고, 학생들의 환경보호의식을 강화하고, 학생들의 손재주를 높였다. 폐막식에서 과학기술상담사는 이번 과학기술절을 총결산했고 교장은 상을 받은 학생에게 상을 수여했다. 이번 행사에서 우리 학교 160 여명이 상을 받았는데, 그 중 1 (2) 반은 305 점 높은 점수로 저학년 1 등상을, 3 반 (1) 은 555 점으로 당첨됐다 지도력의 대대적인 지지와 전체 사제의 공동 노력으로 우리 학교의 캠퍼스 과학기술 문화 분위기가 더욱 짙어지고 학생들의 과학적 소양이 지속적으로 향상될 것으로 믿는다.
저탄소 금아이디어' 기술전, 우수한 공상과학화전, 과학기술지식대회, 모형운동회 등 다채로운 기술축제 활동을 통해 모의운동회를 보급하고, 교사와 학생이 과학을 사랑하고, 과학을 배우고, 과학을 말하고, 과학에 대한 열정을 가지고, 학생들의 과학지식을 풍부하게하고, 학생들의 과학적 자질을 높이고, 학생들의 과학혁신정신과 실천능력을 키우도록 독려한다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 이번 행사는 생동감 있고 다채롭고 학생 참여도가 매우 높다. 가장 두드러진 것은 지식답안 게임에서 학생들의 경쟁이 치열하고, 점수가 뒤처져 눈물을 흘리는 것은 이 행사가 학생들의 집단적 명예감을 크게 높였다는 것이다. 모티브리그에서 참가자 수는 당초 수십 명에서 오늘까지 300 여 명 가운데 3 위 출전 인원은 80% 에 달했다. 미취학 아동조차도 종이비행기와 4 드라이브 리모컨 대회에 참가했다. 이번 행사는 지도자와 선생님의 호평을 받았다. 이번 과학기술절을 통해 학생들은 과학기술이 가져다주는 즐거움을 진정으로 체득했다.
요컨대, 한 푼의 경운과 한 푼의 수확. 이번 행사를 통해 나는 몇 가지 경험과 교훈을 얻었다. 이것은 단지 시작일 뿐이다. 앞으로, 나는 진취적이고, 변함없고, 용감하게 개척할 수 있는 정신으로, 탐구와 실천에서 더욱 분발하여, 모든 코프 활동 주간을 잘 전개할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학)
도쿄초등학교
20xx-5-28
초등학교 코프 활동 요약 4. 과학 기술 활동은 학생들이 과학적 매력을 충분히 인식하고 혁신 의식과 실천 능력을 키울 수 있도록 하는 유익한 활동이다. 이에 따라 우리 학교는 상급자의 호소에 적극 호응하여' 혁신적인 인재를 양성하고, 손잡고 혁신적인 고추를 건설하는 것' 을 주제로 한 과학 기술 활동 주간을 적극 전개하고 있다. 행사에서 우리는 강한 학습, 사랑, 그리고 과학을 운용하는 분위기를 조성했다. 아이들의 과학적 소양 향상을 촉진하기 위해, 이번 행사에서는 과학자의 이야기를 하고, 코프 책 한 권을 읽고, 과학 판타지 그림을 그리고, 과학 작품을 만드는 등의 활동을 통해 아이들에 대한 과학 교육과 능력 배양을 강화하고, 학생들의 과학적 소질을 지속적으로 향상시키기 위해 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 다음은 우리 학교의 이번 과학 기술 행사 주간의 업무 요약입니다.
첫째, 관리를 강화하고 선도 그룹 건설에 좋은 일을하십시오.
1. 이번 과학기술주를 효과적으로 조직하고 전개하기 위해 동명옥 주석은 홍보동원대회를 전문적으로 열어 이번 행사의 목적과 목표를 명확히 하고 과학기술주의 순조로운 발전에 결정적인 역할을 했다. 동시에, 학교는 경비, 교사 등 방면에서 과학기술주의 활동을 우선적으로 고려한다.
2. 담임 선생님의 지도 아래 각 반마다 반 코프 그룹이 구성되었다. 우리 학교의 실제 상황에 따라 농촌 현실에 입각하여 농촌 특색을 살피고 다채로운 코프 활동을 전개하다.
3. 동명옥 교장의 지도 아래 학교 과학 기술 활동 주간에 홍보, 조직, 실시 및 총결산 표창 세 가지 활동을 전개하여 우리 학교의 과학 연구 활동을 정상적이고 질서 있게 하여 작년의 기초 위에서 크게 향상되었으며, 과학 기술 활동은 매우 효과적이었다.
우리 학교 과학기술주의 구체적인 활동은 코프 영화 관람, 폐자재를 이용한 소작 제작, 컴퓨터 관심팀, 소논문 등급, 코프 칠판 평가, 코프 지식 경쟁 등 여러 방면에서 진행된다. 에너지 자원 절약, 생태 환경 보호, 안전과 건강 보장, 혁신 창조 촉진' 의 코프 내용을 강조하다. 자원 절약과 환경 친화적인 사회 설립을 제창하여 인간과 자연의 조화를 촉진하다.
둘째, 메커니즘을 완성하는 것은 실천에서 끊임없이 풍부하다.
1. 작년부터 우리 학교는 과학기술활동에 대한 투자를 늘렸고, 지금도 끊임없이 개선하고 분위기를 조성하며, 모두의 적극성을 장려하고, 학교의 과학기술 활동을 다채롭게 하고 있습니다.
2. 학교 지도자의 중시와 대대적인 자금 지원은 각종 과학기술 활동과 경기의 정상적인 개최를 보장한다.
셋째, 일상을 중시하고 코프 교육을 실시한다.
1. 학교는 학교 게시판, 반 흑판보, 학교 라디오 등을 이용해 교사와 학생들을 과학기술 교육을 실시해 과학기술 의식을 깊숙이 파고들어 학교의 과학기술교육 보급을 위한 견고한 여론의 기반을 마련하는 경우가 많다.
학생들이 풍부하고 다채로운 대중 과학 활동을 수행하도록 조직하십시오. 활동을 통해 사람들은 식견을 넓힐 뿐만 아니라 과학기술 의식도 높였다.
3. 동시에 훈련을 열심히 조직하여 학생들의 과학 기술에 대한 흥미를 자극하고, 실습 조작 능력과 연구 능력을 향상시킨다.
넷째, 현지 조건에 따라 각종 공사 건설을 잘 한다.
1. 코프 활동 방면에서 매년 학교 과학기술절을 개최하며 내용이 풍부하고, 형식이 다양하며, 특색이 뚜렷하며, 학생들이 좋아하여 모두가 진정으로 참여하게 한다.
2. 이번 주 행사에서 Dell 은 항상 배치, 시작, 평가 및 표창을 실시하여 모든 활동을 효과적으로 진행했습니다. 예를 들어 코프 영화를 보고, 지적재산권 교육과 발명 특허 출원에 대한 강의를 하고, 폐재료로 소과학 제작을 한다. 학생들의 흥미가 짙고 참여율이 높다. 많은 작품을 받는 등.
3. 이번 주 행사에서 학생들의 제작 성과는 학생들의 혁신 정신과 풍채를 보여준다. 학생 코프 지식의 보급은 우리 학교의 과학문화 지식에 대한 중시, 그리고 학교 지도자가 과학기술학과에 대한 중시를 반영하고 있다. 과학활동 주간 우리 학교 전체 교사와 학생의 풍채를 충분히 과시하며 미래 생활에 대한 학생들의 새로운 이념을 보여준다. 과학의 발전은 끝이 없고, 학생 혁신의 잠재력도 끝이 없다. 우리는 각급 지도자의 관심과 지지로 선생님들의 근면한 노력으로 우리 학교 과학기술교육의 내일이 더 좋아질 것이라고 믿는다.
초등학교 코프 활동 요약 5 포구치구 교육국의 관련 정신에 따르면 행지초등학교는 5 월 10 ~ 5 월 16 조직에서' 혁신 촉진 발전, 코프혜 사제' 를 주제로 코프 활동을 펼쳤다. 이번 행사 조직은 형식이 다양하고 내용이 풍부해 교사와 학생들 사이에서 과학기술의식을 확립하고 과학기술혁신능력을 키우고 과학기술혁신지식의 발견과 과학기술혁신인재의 양성을 선전하며 과학혁신정신을 제창하고 전체 학생에게 전시와 교류를 위한 플랫폼을 제공하고 우리 학교에서 과학과학 공부 열풍을 일으켜 혁신도시 건설을 추진하기 위해 좋은 분위기를 조성하고 좋은 사회효과를 얻었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)
첫째, 지도자가 중시하고, 주도면밀하게 배치하다.
이번 행사는 학교 지도자의 중시와 지지를 받았고, 학교 주관부는 구체적인 실시 방안을 마련하여 충분한 준비를 마쳤다. 학교는 교장이 책임지고 학생처, 교무처로 구성된 학교급 코프홍보지도팀 (호, 진지연, 양령) 을 구성해 담임 선생님을 이끌고 각 반 학생들이 다채로운 활동을 펼칠 수 있도록 조직했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 담당자, 분업이 명확하다. 전교 범위 내에서 코프 활동 분위기를 조성하고, 각종 코프 진지를 최대한 활용해 코프 지식과 과학 인물을 홍보하고, 이번 행사 내용을 홍보한다.
둘째, 내용이 풍부하고 효과가 뚜렷하다.
1, 코프 지식 홍보 전시를 조직하다.
우리 학교는' 혁신과 발전 촉진, 코프혜 사제' 라는 주제를 둘러싸고 코프 지식 홍보 전시 활동을 전면적으로 전개하고 있다. 첫째, 학교의 전반적인 레이아웃에서 학교 입구에 코프 홍보주의 현수막을 걸고, 동시에 흑판보, 홍보쇼윈도, 레드스카프 방송 등을 이용하여 코프 지식을 홍보하고, 과학을 사랑하고 자주혁신을 장려하는 정신을 적극 제창하고, 학교 코프 홍보주 시리즈 활동을 위해' 과학 사랑, 과학 학습, 과학 운용' 을 위한 좋은 분위기를 조성한다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학)
2. 대중 과학 지식 강의 구성
우리는 코프 강사들을 동원하여 캠퍼스에 들어가 관련 전문가를 초청하여 교사와 학생들을 위한 코프 보고를 하고 과학기술 지식을 보급하였다. 5 월 12 일 오후, 포구 기상청 교육국이 공동으로 개최하는 기상방재 감재 지식 보급과 도서 기부식이 행지초등학교에서 열렸다. 구 기상청은 학생 대표에게 100 여 부의' 초중고 기상재해 피난 가이드' 를 증정했다. 증서식에서 지구 방뢰센터 주임은 기상 재해를 예방하는 방법과 현지에서 비교적 흔히 볼 수 있는 기상 재해 유형을 결합하여 과학적 보호 방법을 중점적으로 설명하였다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 캠퍼스에서 기상 방재 과학 지식 보급 교육 활동을 전개하여 학생들이 기상 방재 완화에 관한 지식을 체계적으로 학습하고, 그들을 통해 각 가정에 방어 지식을 방사함으로써 대중의 기상 방재 감재 의식과 자조 능력을 효과적으로 높일 수 있다. 지역 방송국이 이 이 사건을 보도했다.
3, "방재 및 완화" 활동을 수행하십시오.
5 월 12 일 쓰촨 원촨 대지진 1 주년이자 우리나라 최초의' 방재 완화일' 이다. 재해 예방의 날' 홍보교육을 잘 하기 위해 모든 사제의 방재 감재 의식을 강화하고, 학생들의 자구구조 능력을 제고하고, 행지초등학교가' 방재 완화' 시리즈 홍보교육 활동을 열어 어느 정도 성과를 거두었다.
먼저' 국기 아래 말하기' 를 전달체로 하는' 5 12' 주년 홍보행사를 벌여 캠퍼스 눈에' 생명은 무엇보다 높다' 라는 주제 표어를 내걸고 교사와 학생들에게' 재해방지' 생명안전교육을 실시했다.
둘째, 우리는 사전 설정 없이 전교에서 지진 대비 비상 대피 훈련을 실시했다. 전교의 사제들은 반응이 빠르고 대피 과정이 질서 정연하며, 활동이 어느 정도 성과를 거두었으며, 우리 학교의 사제 고도의 안전의식을 반영하였다. 동시에, 방재 및 감축 활동을 심화시키기 위해 학교는 반회, 팀회 등을 통해 광범위하게 선전을 전개하고, 학생 방재 및 피난 지식 경쟁을 개최하며, 방재 감재 코프 지식 강좌 등을 개최한다. 일련의 활동을 통해 다양한 재해에 대한 학생들의 인식과 방어 능력을 높였다. 이를 바탕으로 우리는 우수한 학생과 그 가정을 선발해 포구치구 대표 팀을 구성해' 전국 방진감해코프 대회 (난징경기구)' 에 참가해 좋은 성적을 거두었다.
4. 사회 실천 활동을 전개하다.
코프 주간 동안 우리 학교는 코프 교육 기지의 연결성과 건설을 더욱 강화하고, 전체 교사와 학생들이 우리 학교 코프 기지에서 사회 실천 활동을 전개하여 교사와 학생이 과학 지식을 배우고 코프 실천 활동에 참여하는 수요를 충족시켰다. 5 월은 우리 학교의 네덜란드 문화의 달이다. 학교의' 코프주' 활동에 협조하기 위해 5 월 13 일 오전, 우리는 전체 교사와 학생들을 조직하여 우리 학교 코프 실천기지 난징 일련원에 참관하러 왔다.
5. 청소년 과학 체험 활동. 모든 학생들에게 자아를 보여주고, 학습과학 지식을 교류할 수 있는 플랫폼을 제공하고,' 참여, 경험, 성장, 행복-체험을 통해 과학의 매력을 느끼는 청소년 코프 활동' 을 주제로 한다. 관찰, 실험, 재배, 양식 등 다채로운 과학 기술 체험 활동을 통해 유익한 계시와 성과를 얻어 교류 토론을 위한 연구 보고서를 만들었다.
짧은 일주일 만에 행지초등학교 20xx 코프주가 원만한 성공을 거두었다. 코프 홍보 활동은 조직부터 실행에 이르기까지 모든 부분이 세심하게 안배되었다. 담임 선생님은 본 반 학생들을 적극적으로 동원하여 과학기술절의 각종 활동에 참가하게 하였다. 학우들이 참여하는 범위가 넓어서 많은 학우들이 각종 단련을 받았다. 그들은 식견을 넓혔을 뿐만 아니라, 학우들과 사상을 교류하고, 재간을 단련하고, 학우 간의 우의를 증진시켰으며, 교육 효과가 현저하다. 코프주의 전개는 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하고 학생들의 과학적 소질을 높이며 정신문명과 물질문명 건설을 촉진하는 데 있어서 과학기술의 중요한 역할을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학)