베이징의 한 매체는 올해 8 월 연해도시 일조에서 이미 400 명에 가까운 베이징인이 현지' 교수가든' 동네에서 집을 샀고, 그중 9 명이 베이징대 교수가 되었다고 보도했다.
연해도시에서 온 부동산 회사도 국경절에 북경대학교 셔틀버스를 개설해 방을 보고 싶은 선생님을 무료로 픽업할 것으로 알려졌다.
일부 대학 교사들이 집을 살 돈이 있을 때, 그들의 동료 중 한 명인 아이는 인터넷에서 그가 월급으로만 "생활을 유지할 수 있다" 고 주장했다. 한동안 대학 교사의 임금은 언론과 대중의 관심의 초점이 되었다.
대부분의 젊은 교사와 저학력 강사, 교보들은 매월 1000 ~ 2000 원의 기본급으로 생활한다.
올해 6 월 강서남창대학교 신문학과 청년교사 유혁이 제 1 기 졸업을 앞두고 있다. 세심한 반 간부 몇 명이 선생님께 깜짝 이벤트를 해주고 싶어서 인사도 하지 않고 선물을 들고 유혁의 문을 두드렸다. 유혁은 학생들을 집 안으로 들여보내서 집에서 의자도 찾지 못했다.
밖에서 집을 세내고 사는 유혁은 학교와 가까워서 학생들과 어울리는 것을 좋아하지만, 그는 자신의 주소를 다른 사람에게 거의 알리지 않는다. 집 조건이 나쁘고 가구도 없고, 접대하는 사람이 쉽지 않기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
석사를 졸업한 후 유혁은 외국인으로 이 낯선 도시에 취직하여 이 성 대학의 조교가 되어 뉴스 이론을 가르쳤다. 당시 학교에는 방도 없고 교직원 기숙사도 없었기 때문에, 그는 학교 밖의 학생임대구역에서 농가를 임대해야 했다. 이때 그의 월수입은 겨우 2000 대 초반이니 생활비를 빼고 집에 돈을 좀 부쳐야 한다. 일 년 동안 모은 돈은 매우 제한되어 있다.
교사의 업무는 비교적 안정적이지만 업계 내 소득 격차는 유혁을 자극했다. 그는 가능한 한 빨리 직함을 얻기 위해 돈을 모아 시험을 준비했다. "집이 없으면 앞으로 결혼하는 것이 문제다." 나이 30 에 가까운 유혁은 자신의 현재 수입에 만족하지 않는다.
이 학교 강사 진봉 (가명) 은 지난해 장시성의' 고교 교사 만족도' 조사를 받아 임금 대우, 주택 구매 보조금, 훈련 기회, 직함 승진 등에 대해' 불만족' 을 그렸다.
"많은 사람들은 대학 선생님이 쉽고 수입이 높다고 생각하지만, 사실 대부분의 교수와 부교수의 생활만 볼 수 있다." 폰 선생님은 교수라는 수준에서 교사의 임금은 확실히 높은 수준에 도달할 수 있고, 교외를 통해 아르바이트를 통해 돈을 벌 수 있다고 말했다. 그러나 대부분의 젊은 교사와 저학력 강사와 보좌관은 고교 교사 소득 피라미드의 밑바닥을 구성한다. 이 사람들은 한 달에 1,2,000 원의 기본급으로만 생활한다.
국세총국이 고교교사를' 고소득 개인' 으로 등재한 이후 화남공대 원총장 유환빈 교수는 연간 소득이 65438 만 원 이상이면 진짜 고소득 고교교사가 고교교사의 5% 미만을 차지한다고 언론에 말했다. 중서부의 고교에서는 비율이 더 작아졌다.
어떤 선생님들은 수입에 대해 금기시되고, 아르바이트는 그들의 주업이 되고, 가르치는 것은 부업으로 물러났다.
베이징대 부교수인 아이는 그의 평균 월급 4876 원을 인터넷에 발표했고 각종 생활비를 공제한 결과 마이너스였다. 이에 대해 중국 인민대 신문대학의 한 부교수는 고교 교사의 수입이 매우 단편적이어서 월급은 가죽일 뿐 직원의 실제 수입을 설명할 수는 없다고 말했다.
부교수는 자신을 예로 들었다. 그의 매달 급여카드에는 실제로 2500 ~ 3000 원이 있는데, 이는 그의 근무 연한, 직함과 밀접한 관련이 있다. 또 학원은 매달 기본임금의 30%, 약 300 ~ 400 원에 해당하는 고정 금액을 준다. 학원에서 수험생의 학원을 개최하기 때문에 학원은 그로부터 수입을 얻을 수 있으며, 이는 교직원마다 매달 1000 원 정도를 줄 수 있다. 게다가 대학원 논문을 지도하는 보조금과 수업료까지 합치면 그는 한 달에 최소 4,000 원이며, 아직 업무 이외의 수입은 아니다. 부교수는 줄곧 언론에서 아르바이트를 하며 매주 한 신문에 칼럼을 써서 한 달에 3000 원 정도를 벌어들인다.
인터뷰에서 대부분의 고교 교사들은 수입에 대해 질문을 받았을 때 은폐했지만, 조사를 통해 고교 교사들의 아르바이트나 이직 프로젝트가 많아 회색 수입이 많다는 사실을 알게 됐다.
최근 중국 정법대에서 열린 세미나에서 필자는 이번 포럼에 참석한 법학계 최고 전문가 중 한 명이 7,000 원에 달하는 보수를 받는다는 것을 알게 되었다. 관계자에 따르면 고교 유명 전문가는 학술 세미나에 참석하여 보수를 받는 것이 이미' 회색 수입' 의 중요한 원천이 되었다고 한다.
지난해' 경제학자의 양심' 에 대한 논란에서' 베이징 1 급 경제학자는 연봉이 백만 이상, 이류 경제학자는 연봉이 60 만 원 이상이다' 는 보도가 나왔다. 이 경제학자들의 중요한 수입원 중 하나는 상장회사에서 독립이사로 일하는 것이다. 이 명단에는 소작기, 장, 등 여전히 고교에서 교편을 잡고 있는 교수가 있다. "
대학 교사가 아르바이트로 부수입을 벌기보다는 상아탑에 있는 진정한 부자는 학원에서 가르치고 과제팀 기술주식을 보유해 창업한 것이다.
중앙재경대학교의 한 로스쿨 교수는 여러 해 동안의' 대학원 시험' 과' 고증열' 으로 인해 많은 마르크스주의 대학과 외국어학원 교수가 대학원정치나 영어 학원에 명사로 입사하는 반면, 일부 로스쿨 교수는 사법자격시험과 법률석사 시험을 치르는 학원을 통해 많은 돈을 벌고 있다는 사실을 발견했다. 이 교수의 로스쿨에는 많은 교수들이 부자이다.
올해 8 월에는 3000 명의 관중을 수용할 수 있는 해정 체육관이 꽉 찼고, 항공훈련학교 여름 정치강화반이 진행 중이다. 베이징대, 중국인민대, 중앙재경대 등 고교의 교사들이 항공훈련학교와 합작하다.
최근 몇 년 동안 대학원 시험 시장이 급속히 확대되면서 많은 명사들이 이 돈을 벌 기회를 겨냥했다. 항해 훈련 학교에서는 대학원 시험을 예로 들어 정치 수업을 한다. 1 주일간 수업료, 학생당 500 여 위안의 교육비를 내야 하며, 매 호마다 수천 명의 학생이 등록한다. 교수의 보수는 수천 명의 학생들의 교육비에서 뽑혔기 때문에, 학생이 많을수록 더 많은 공제를 받게 되고 선생님들도 자연히 그로부터 많은 유익을 얻게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
중국 인민대 신문학원 교수는 대학 교사라는 직업이 외근직을 할 자격이 더 있다고 밝혔다. 수업시간이 적고 공휴일 주말 등 자유시간이 많기 때문에 학교도 명시 적으로 금지하지 않았기 때문이다. 그러나, 교사가 아르바이트에서 너무 많은 정력을 소모할 때, 그 교육에 미치는 영향은 무시할 수 없다. "교수의' 부수입' 이 임금의 두세 배가 되면, 그는 자기도 모르게 아르바이트를 선호하고, 가르치는 일은 부업이 된다."
위안 교수는 2 년 전 한 방송국에서 아르바이트를 하며 월급이 5000 여 원이라고 말했다. 당시 그는 일주일에 두 번 선정회에 참가해 교대로 당직을 서게 되었다. 그가 이 일이 더 이상 아르바이트가 아니라는 것을 발견하고 거의 정규직을 요구했을 때, 그는 즉시 그 일을 그만두었다. "많은 젊은 교사들이 소득 격차의 자극으로 아르바이트를 해서 돈을 벌려고 한다. 이런 관행이 분위기를 형성하면 고교의 교육 질이 영향을 받을 수밖에 없다. "
북경대학교 중문과 한 부교수는 임금 수입이 낮은 상황에서 아르바이트를 하는 것이 합리적이라고 생각한다. 근로자들은 퇴근 후 이웃을 위해 소파를 치는데 수입은 정식 일과 무관하다. 수입은 대학이 가져온 수입이 아니라 대학과는 무관하다. 그러나 그가 아는 한, 북경대학교 선생님은 이런 일을 할 시간이 별로 없다.
사회와 접목하면 전공이 많아져서 돈을 많이 벌 수 있다.
베이징대 중문과 부교수인 공 둥칭 교수는 고교 교사의 소득 격차에 대해 "사회관계가 많은 전공은 돈을 많이 벌 수 있지만 사회자원 총량은 한계가 있다" 고 말했다. 돈 많은 선생님의 수와 비율에는 통계가 없다. 학교의 대부분의 선생님들이 매우 나쁘다고 느낍니다. 예를 들면 고대 중국어와 종교 과목을 하는 것과 같습니다. 이런 선생님이 대다수를 차지한다. "
학과의 사회적 적용성 차이는 본 학과 교사 소득의 차이를 결정한다.
베이징대 사회학 교수인 정에프는 경제와 관리류의 교사 수입이 높다고 말했다. 부서의 교학 임무를 완수하는 것 외에, 그들은 기업을 위해 야근을 하고, 어떤 사람들은 비공식적으로 등록한 학생에게 수업하여 돈을 번다. "저는 일부 학과 선생님의 수입이 1 년에 백만 원에 육박할 수 있다는 것을 알고 있습니다. 사실, 많은 부서가 돈을 버는 것을 중요하게 생각하지만, 일부 학과는 사회와 더 많이 접촉하여 더 많은 돈을 벌 수 있습니다. 다른 부서는 원하지 않지만 할 수 없다. 클릭합니다
베이징 이공대 오 교수는 "현재 명문과 비명교 교사의 임금 격차가 매우 커서 같은 학교의 다른 학원 교사의 임금 차이도 크다" 고 말했다. 예를 들어, 중국 인민대학, 문과대, 교사임금, 일자리수당 등 수입은 이공계 대학보다 낮다.
"과학 연구 프로젝트가 많은 이공계 대학에서는 프로젝트 경비가 교사 소득의 비중을 차지한다. 오 교수는 베이징 이공대의 과학연구경비액이 베이징 고교에서 상위 3 위를 차지했으며, 때로는 한 프로젝트의 과학연구경비가 수천만 위안에 달한다고 말했다.
"최근 몇 년 동안 이공계 교사들의 평균 수입이 상승하면서 많은 교수들이 연봉이 30 만원을 넘었다. 반면 문리학원 대다수 교수의 연봉은 65438+ 만원 미만이다. 오 교수가 언급했다.
1980 년대 말부터 과학 기술 성과의 변화를 촉진하기 위해 많은 대학 교수들이 적극적으로 과제, 달리기 프로젝트, 경비를 찾고 있다. 일부 프로젝트 경비는 자유롭게 지배할 수 있기 때문에, 많은 선생님들이 바빠서 교수조차 더 이상 하고 싶지 않다. 이 밖에도 많은 이공계 교사들이 일부 회사에서 아르바이트 엔지니어로 일하거나 특허 발명, 회사 홍보 기술 등을 하고 있다. 그리고 그들의 수입도 상당합니다.
"어떤 사람들은 프로젝트를 10 여 년 동안 654 만 38+0 만원, 평균 연봉10 만 8 만원을 벌 수 있다." 북경대학교 사회학교수 정에프가 기자에게 말했다.
그는 많은 교수들이 프로젝트를 추진하기 위해 끊임없이 손님을 초대하는 것이 고교에서 보편적인 현상이라고 밝혔다. 많은 선생님들이 프로그램을 신청하는데 오히려 학생들에게 싸게 준다. "납세자의 돈이 낭비되었다. ""
학교의 각 부문마다 소득 창출 능력의 차이로 부서 간에 지급되는 상금 액수에 큰 차이가 있다.
고교의 다른 학과들은 모두 자신의 수익 창출 방식을 가지고 있는 것으로 알려졌다.
예를 들어, 베이징의 한 대학의 인문학원은 매년 일정량의 단독시험을 모집하는 학생들을 모집하는데, 이 학생들은 대부분 베이징에서 일한 적이 있으며, 학원이 조직한 시험에 참가한 적이 있다. 국가계획 내에 학생을 모집하지 않기 때문에 학원은 통모집보다 훨씬 높은 교육비를 받고, 이 부분의 추가 비용은 강의비 명의로 강사에게 분배된다.
남개대학교 사회학과 왕초휘 교수는' 대학 교사가 얼마나 알고 있는지' 라는 글에서 대학 교사의 수입에 대해 상세한 조사 연구를 한 적이 있다. 。 그는 사회와 시장이 직접 필요로 하는 학과가 더 쉽게 반을 운영할 수 있기 때문에 반이 많고, 학생 모집도 많고, 그에 상응하는 수입도 크다고 지적했다. 학교별 소득 창출 수입에 대해 학교는 명확한 구분 규칙을 가지고 있으며, 종류에 따라 학교 유보 비율도 다르다. 일반적으로 학교는 45% ~ 55% 사이에 남아 있으며, 일부는 직접 수익을 창출하는 부서가 소유한다. 직접수익부서가 소유한 부분은 학교가 규정한 비율에 따라 개발비, 단체복지비, 상여금의 세 부분으로 나뉜다. 물론, 개발비용은 학교 운영 조건을 개선하는 데 사용되어야 하며, 보너스는 직계 규정에 따라 직계 소득 기관이 본 부서의 교직원에게 지급한다. 단체복지기금은 교직원 상여금으로, 일부는 본 부서의 교직원의 복지 대우를 높이는 데도 쓰이며, 상당 부분은 현물로 본 부서의 교직원에게 지급된다. 이는 학교의 여러 부서 간 소득과 실제 복지 격차의 중요한 요인이 되었다.
그의 조사에 따르면 학교 각 부처의 소득 창출 능력이 다르기 때문에 각 부처 간에 지급되는 상금 액수 차이가 크다. 수익이 많은 학원과 학과는 교직원에게 매년 3 만 ~ 4 만원의 상여금을 줄 수 있고, 일부 학과는 교직원에게 상여금을 지급할 능력이 없다. 또 다른 부서장은 수익을 창출할 방법이 없다. 민심을 달래기 위해 연말까지 교직원당 수백 위안의 상여금만 줄 수 있다. 결론적으로 각 학과의 교직원 간 상여금 수입 차이는 매우 커서 결국 같은 학교에서 일하는 교직원 간 경제수입 격차로 이어졌다.
베이징대 교수 유신지 교수는 일조시 시장 이조 전 손에서 일조 북경대학교 교수원에 입주한 김열쇠를 기쁘게 받았다 (출처: 베이징 청년보).