기술 및 디자인 1' 은 모든 고 3 학생들의 필수 과정 내용이자 고교 범용 기술 학습의 입문 모듈이다. 기술 및 디자인 2' 와 함께 후속 선택 과목에 필요한 기초를 제공하고 고등학교 졸업생을 위한 최소 기술 소양 수준을 설정합니다.

(b) 이 모듈의 내용 설정의 중요성

기술 및 설계 II 에는 기술과 그 본질, 설계 프로세스, 설계 커뮤니케이션 및 설계 평가의 네 가지 주제가 포함되어 있습니다.

1, 기술 및 해당 속성

이 과제는 학생들의 기술에 대한 기본적인 인식을 강조하여 학생들이 기술이 무엇인지, 기술과 관련된 여러 가지 문제를 전반적으로 이해할 수 있도록 한다.

2. 설계 프로세스

이 항목의 설계는 제품 설계를 기반으로 합니다. 문제 발견부터 설계 방안 개발, 원형 및 모형 제작, 시나리오 최적화, 최종 시나리오 결정에 이르기까지 완벽한 설계 프로세스를 형성합니다.

이 섹션에서 설계 프로세스는 크게 A, 발견 및 명확화의 다섯 단계로 나뉩니다. B, 설계 계획 개발 C, 모델 또는 프로토 타입 만들기; D, 프로그램 최적화; E. 제품 사용 지침. 이것은 일반적인 절차이지만 규정된 절차는 아니다. 이 순서는 실제 설계 과정에서 변경되거나 반복될 수 있습니다.

3, 디자인 커뮤니케이션,

이 항목에서는 다음과 같은 점을 강조합니다.

(1) 설계 과정과 설계가 완료되면 적절한 방식으로 설계 아이디어와 성과를 다른 사람과 교환하고 교류에서 귀중한 정보를 추출할 수 있습니다.

(2) 기술 언어의 종류와 응용을 이해하고, 일반 기계 가공도, 회로도, 효과도 등 일반적으로 사용되는 기술 도면을 읽을 수 있으며, 스케치와 간단한 3 개 뷰를 그릴 수 있다.

4. 설계 평가

이 항목에서는 다음과 같은 점을 강조합니다.

(1) 설계 프로세스의 각 단계의 요구 사항에 따라 평가하고 품질 관리 의식을 수립할 수 있습니다.

(2) 필요에 따라 간단한 기술 테스트를 수행하고, 평가하고, 테스트 보고서를 작성할 수 있습니다.

(3) 설계 요구 사항에 따라 설계 프로세스 및 최종 제품에 대한 다양한 평가를 수행하고 설계 요약 보고서를 작성할 수 있습니다.

(4) 타인의 기존 기술 제품에 대한 자체 평가를 하고 종합 평가 보고서를 작성할 수 있다.

의사 소통 및 설계 평가를 통해 학생들은 다음을 수행 할 수 있어야합니다.

(1) 다양한 표현 방법, 특히 기술 언어의 응용을 설계하는 법을 배웁니다.

(2) 자신, 다른 사람 또는 기존 기술 제품 및 기술 프로세스를 평가하고, 선택과 의사 결정 능력을 향상시키고, 품질과 지속적인 개선에 대한 인식을 키우는 방법을 배웁니다.

교재 특성 분석

본 교재는 과정 표준 요구 사항에 따라 기술과 설계 1: 기술과 그 본질, 설계 프로세스, 설계 교류, 설계 평가의 네 가지 주제를 5 장으로 통합했습니다.

기술 및 설계 1

제 1 장: 기술 세계로 들어가다. 기술은 인류의 필요와 욕망, 기술 발명과 혁신, 기술은 포괄적인 지식이 필요하고, 기술 응용은 양면성, 지적 재산권 및 보호라는 다섯 부분으로 구성됩니다.

제 2 장은 디자인의 전당에 들어섰다. "디자인의 베일을 벗기다", "디자인의 기본 원리", "디자인과 기술의 관계" 를 포함한다.

제 3 장은 디자인 실천을 체험한다. 설계 주제 결정, 설계 방안 개발, 설계 표현 및 커뮤니케이션의 세 부분으로 구성됩니다.

네 번째 장에서는 설계 결과를 보여줍니다. 여기에는 재료, 도구 및 장비 지식, 프로세스 지식 및 프로토타입 및 모델 제작의 네 가지 섹션이 포함됩니다.

제 5 장은 다시 한 번 새로운 디자인 이념을 창조한다. "혁신적인 디자인을 실현하는 방법", "인지 기술 테스트", "설계 평가 및 최적화", "제품 사용 설명서 작성" 을 포함합니다.

두 개. 일반 기술과 노동 기술 과정의 차이점

노동기술수업의 교학 목적은 학생의 노동관, 노동태도, 노동습관을 양성하고, 학생들에게 오토바이 수리, 목공 등과 같은 기본적인 기술을 중점적으로 가르치는 것이다.

일반 기술 교육은 한 가지 기술을 전문적으로 양성하는 직업기술 교육과는 달리 노동과 기능 훈련의 덕육 기능을 강조하는 전통 노동기술 과정과는 다르다. 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하여 학생의 기술 소양을 높이다. 그 내용은 현대화가 필요하며 선진국의 기술 교육과 접목해야 한다. "일반 기술" 은 실천에 기반을 두고 창조, 종합성, 융합과학, 인문학을 통합하는 과정이다.

셋째, 왜 일반 기술을 배워야 합니까?

과학기술이 급속히 발전함에 따라 기술은 우리 생활에서 거의 유비쿼터스, 유비쿼터스 객관적인 존재가 되어 사회 발전 진보의 중요한 요소가 되고 있다. 따라서 기술 소양은 당대 청소년의 기본 소양이며, 일반 기술 수업은 일반 고등학교 모두가 반드시 수강해야 하는 수업이다.

국제 정세와 중국 현황

1) 국제사회는 기술 교육이 미래 사회 구성원의 기본적인 소양 교육으로 널리 받아들여지고 있으며, 개발자의 잠재력과 인간의 사고 발전을 촉진하는 교육으로, 모든 사람이 반드시 받아들이고 경험해야 하는 교육으로 인식되고 있다. 1996 유네스코 국제 2 1 세기 교육위원회가 발표한' 학습 일을 배우다', 실천능력을 키우는 것은 단지 조작 기교를 익히는 것이 아니라 반복하기 불편한 실용적인 방법을 배우는 것이다. 미래의 산업 조건 하에서' 일을 배우는 것' 은' 자격관' 에서' 능력관' 으로 바뀌는 것을 의미한다.

2) 다른 나라들은 기술 수업을 더 일찍 개설한다. 예를 들어, 독일 중학교의 노동 기술에는 기술, 경제, 가정, 직업의 네 가지 주요 범주가 있습니다. 1989 년 4 월 호주 교육위원회는 노동 및 기술 교육 강화를 포함한 호주 교육의 10 대 목표를 제시했다. 미국 각 주의 교과 과정 기준에서 기술 및 설계 학습을 포함한 구체적이고 다양한 유형의 종합 실무 활동을 설계했습니다. 영국의 디자인 기술 과정은 학생들이 머리를 움직여야 한다. 제 2 차 세계대전 이후 일본은' 과학기술입국국' 이라는 구호를 내걸고' 과학기술혁신입국국' 이라는 구호로 발전했다. 고등학교 단계에서는 기본 가정, 종합 가정, 생활과학 등 수업이 학점에 포함됐다. 캐나다는 기초기술, 생활기술, 가정경제를 고등학교 필수과목으로 하고 선택과목도 개설했다.

일반 기술 및 역량 배양

넷째, "일반 기술" 을 배우는 방법

(a) 일반 고등학교 일반 기술 과정의 특성

1. 실습 기반 과정

일반 기술은 학생의 직접적인 경험과 직접 경험을 바탕으로' 중학교' 와' 하면서 배우는 것' 에 기반을 두고 있다. 학생들의 경험, 실습, 체험을 바탕으로 학생들의 전 과정 참여와 전 과정 참여를 강조한다. 각 학습자는 관찰, 조사, 디자인, 제작, 실험 등의 활동을 통해 풍부한' 조작' 경험을 얻어 정서적 태도, 가치, 기술 능력의 발전을 얻는다.

2. 고도로 통합된 과정

일반 기술은 고도로 종합되어 학과 체계를 초월한다. 그것은 각종 학과와 지식의 연계와 종합 운용을 강조한다. 학생들은 학습에서 기존 언어, 수학, 물리학, 화학, 생물학, 역사, 사회, 예술 등의 지식을 종합적으로 활용해야 할 뿐만 아니라 경제, 법률, 윤리, 심리, 환경 보호, 심미 등의 의식에 통합해야 한다. 학생들의 기술 학습 활동은 기존 지식과 기술에 대한 종합적인 응용이자 새로운 지식과 새로운 능력에 대한 종합 학습이다.

창의력에 초점을 맞춘 코스

기술의 본질은 창조에 있고, 통용 기술은 창조를 핵심으로 하는 과정이다. 정보 수집, 가공, 관리, 표현 및 교류, 기술 설계, 제작 및 평가, 기술 사상과 방법의 응용 및 실제 문제 해결을 통해 학생들에게 창의력을 보여주는 넓은 무대를 제공합니다. 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하는 중요한 전달자이자 효과적인 방법이다.

4. 과학과 인문학을 통합하는 과정.

기술은 인류 문화 부의 축적의 한 형태이다. 어떤 기술이든, 일정한 원리와 방법을 응결시켜 과학성을 반영하는 동시에 풍부한 문화 정보를 담고 있으며, 일정한 인문적 특징을 반영하고 있다. 통용 기술은 내면의 신비성, 창의력, 독특한 힘으로 학생들의 참여를 유도해야 할 뿐만 아니라 예술감, 문화감, 도덕적 책임감으로 학생들의 마음을 감동시켜야 한다.

(b) 커리큘럼 구조 및 학점 설정

필수 모듈: 기술 및 설계 1 (2 학점)

기술 및 설계 II (2 학점)

선택 모듈: 전자 제어 기술 (2 학점)

건축과 디자인 (2 학점)

간단한 로봇 제작 (2 학점)

현대 농업 기술 (2 학점)

가정 경제학 및 생활 기술 (2 학점)

의류 및 디자인 (2 학점)

자동차 운전 및 유지 보수 (2 학점)

선택 과목 모듈 권장 사항:

규정된 모듈 2 개를 완성하고 4 학점을 받는 것이 고등학교 졸업의 최소 요구 사항이다. 이를 바탕으로 학생들은 자신의 흥미와 미래의 취업이나 심학의 필요에 따라 모듈을 선택할 수 있다. 건설한 공과 농업 방향의 학생은 규정된 4 학점을 받은 후 최소 4 학점을 이수해야 한다. 즉 * * * * 는 8 학점을 받게 된다.

신용 평가 방법

프로세스 평가: 참여, 운영, 참석, 토론, 토론, 숙제, 작업 (설계 및 운영), 시험 등

최종 평가: 숙제 디자인, 운영 연습, 시험; (학교는 일반 기술 학점 인정 프로그램을 시행한다);

참여와 출석 20% 숙제 20% 일 20% 시험 40%

(4) 이 과정을 어떻게 배울 수 있습니까?

카탈로그와 소개를 읽는 법을 배우다

카탈로그-이 책의 전반적인 상황을 살펴보고, 그것의 전체적인 구조와 내용을 이해하다.

서론-이 책의 주요 정신, 사상, 방법을 알 수 있다.

학습 방법: 1. 교육용 책을 잘 활용하다. 2. 다양한 학습 방법을 채택합니다. 자율 학습, 협동 학습, 온라인 학습 등 적극적으로 생각하고 더 많은 노력을 기울이십시오.

학습 목표, 학습 방향, 심리적 준비를 명확히 하다. 질문, 과제 중심, 사례 분석, 교류, 기술 실천, 자율성, 협력, 탐구 등의 학습 방법을 제시하여 학생들이 생활, 학습, 사회의 사례를 분석하고 요약하도록 유도함으로써 학생들이 학습 내용에 대한 이해를 깊게하여 일반 기술 과정에 대한 깊은 관심과 강한 지식욕을 갖게 한다.

일반 기술은 다음과 같은 측면을 다룹니다.

기술 및 설계 1

기술 및 설계 2

전자 제어 기술

간단한 로봇 제작

자동차 운전 및 유지 보수

의류 및 디자인

가정학과 생활과학

건축과 그 디자인

현대 농업 기술

여섯 개. 일반 기술 교사 직무 요구 사항:

1, 물리 교육 및 물리 실험실 업무를 감당할 수 있습니다.

일반 기술 과정 교육을 수행 할 수 있습니다.

3. 실천 능력이 강하다.

4, 선반, 드릴링 머신 및 기타 기계 도구의 숙련 된 작동.

5. 창의력이 강하다.

본인은 발명을 창조한 경험이 있고, 특허번호가 있는 사람이 우선입니다.