교사로서 수업 계획을 작성하는 것은 필수적입니다. 수업 계획의 도움으로 수업의 질을 높이고 기대되는 수업 결과를 얻을 수 있습니다. 그렇다면 훌륭한 수업 계획은 어떤 모습일까요? 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 8가지 유치원 수업 계획입니다. 이 계획은 참고용으로만 읽어보시기 바랍니다. 유치원 수업 계획 1부
활동 목표:
1. 설명된 내용을 수정하고 언어의 질을 향상시키기 위해 형용사를 사용하는 방법을 미리 배웁니다.
2. 선화를 통해 상상력을 확장하고 아이들의 공간적 사고력과 창의적 상상력을 길러줍니다.
3. 아이들이 이야기 내용에 대한 추측과 상상을 과감하게 표현하게 해주세요.
4. 적절한 의성어를 추가하여 그림책의 위트와 유머를 느껴보세요.
활동 준비:
미완성 선 그리기, 수채화 펜 및 샘플.
활동 과정:
1. 꼬마 마술사가 주제를 소개합니다:
(1) 완성되지 않은 선화를 보여주고 꼬마 마술사는 그것을 변화로 바꿉니다. 아름다운 그림이 되어 보세요.
(2) 아이들은 선화를 무엇으로 바꿀 수 있을까요?
2. 교사는 완성된 선화를 시연하고 이야기합니다.
3. 아이들은 그림을 추가하고, 이야기를 만들고, 좋은 단어를 사용하도록 지도하려고 노력합니다.
4. 개별 어린이에게 자신이 그린 선 그림을 설명하도록 요청하면 교사는 즉시 그 안에 있는 멋진 문장을 확인할 것입니다.
5. 아이들은 교사에게 자신의 창작물을 담대하게 이야기합니다. 유치원 수업 계획 2부
활동 목표
1. 서수와 숫자의 개념을 통합합니다.
2. 인접한 숫자를 이해하고, 현실적인 배경에서 숫자의 개념을 추상화하여 대응하는 숫자 감각을 형성합니다.
3. 부모-자식 관계를 강화하세요.
4. 아이들에게 서로 협력하고 질서 있게 운영하는 좋은 운영 습관을 길러주세요.
5. 아이들의 관찰력과 공간적 상상력을 키워주세요.
교육 초점 및 난이도
1 숫자는 양을 표현하는 데 사용될 수 있을 뿐만 아니라 순서를 표현하는 데에도 사용될 수 있다는 점을 학생들에게 이해시킵니다.
2 서수와 수의 개념을 이해하고, 인접수를 이해한다.
활동 준비
1. 디지털 카드.
2. 아이들은 자유롭게 그룹을 구성할 수 있습니다. (홀수의 교사가 그룹에 참여하는 경우 2인 그룹)
활동 과정
1. 시작
각 어린이는 숫자 카드를 갖고 번호 순서대로 줄을 섭니다.
2. 과정
1. 각 어린이 그룹은 교대로 부모와 자녀가 됩니다. 예: 부모, 학교가 끝났습니다. 아기를 데리러 갈 것입니다. 내 아이는 어디에 있습니까? 아가? 아이들, (아빠) 아니면﹞엄마﹝번호카드를 들고 8이라고 가정하세요﹞나 여기 있어, 앞에서 8번째야. 엄마가 날 찾았나요? 엄마, 앞에서부터 8까지 세고 아기를 찾아보세요.
2. 아기를 찾은 엄마는 꼼짝도 하지 않고 아이들에게 "앞에 아이가 몇 명이며, 그 숫자는 몇 명이냐"고 물었다. 당신 뒤에 있는 아이는 몇 번째이고, 그 아이는 몇 번째인가요? 당신 옆에 있는 아이들과 당신 앞에 있는 아이들의 숫자는 무엇입니까?
3. 정답을 맞힌 후 아기를 찾아 팀 밖으로 이끌고 선생님과 반 친구들과 작별 인사를 하세요.
4. 올바른 카드를 찾을 때마다 다시 대기열에 등록하면 아이들이 가장 좋아하는 숫자 카드를 선택할 수 있습니다.
3. 연습
1. 모든 학생이 두 가지 역할(부모와 자녀)을 연습하도록 노력하십시오.
2. 아이는 자신에게 인접한 두 숫자의 이름을 능숙하게 말할 수 있어야 합니다.
IV. 우리가 얼마나 똑똑한지 보세요
한 아이가 방과 후에 줄을 서 있습니다. 그는 앞에서 7번째이고 뒤에서 9번째입니다. 한 줄에 몇 명의 아이들이 있나요? 유치원 수업 계획 3
디자인 의도:
이야기는 아이들이 가장 좋아하는 문학 형식입니다. 아이들의 상상력과 언어 표현력은 아이들에게 풍부한 언어 자료를 제공할 수 있습니다. 제가 선택한 이야기는 '진전의 작은 노란 우산'입니다. 길지는 않지만 등장인물 간의 대화가 간결하고 명확하지만, 흥미로운 스토리라인이 어린 아이들의 관심을 끌 수 있습니다. 이야기를 통해 아이들은 비가 오기 전의 날씨 변화에 대해 배울 수 있습니다.
활동 목표
1. 이야기의 내용을 이해하고 줄거리를 전달하려고 노력할 수 있습니다.
2. 비오는 날에 대한 느낌을 간단한 문장으로 설명할 수 있습니다.
3. 비가 오기 전에 날씨 특성을 알 수 있습니다.
활동 준비
작은 노란색 우산, 날씨 사진, 벽도 교육
활동 과정:
1. 가져오기
"작은 노란 우산"을 보여주세요
질문: 이것은 무엇입니까? 무슨 색이에요? 아이들이 우산을 사용해 본 적이 있나요? 언제 사용되었나요? 우산을 사용하는 것 외에 또 무엇을 사용할 수 있나요?
아이가 대답했습니다. 노란색이에요. 전에도 우산을 썼어요. 우산 외에 비옷, 밀짚모자 등도 사용해요.
2. 교사는 아이들에게 비오는 날에 대한 감정을 토론하도록 안내합니다.
1. 아이들아, 비를 좋아하니? 왜?
(마치 비가 오면 우산을 들고 우비와 장화를 신고, 밖에 나가서 빗방울을 구경하고, 빗방울이 창문, 낙엽, 지붕에 부딪히는 소리를 듣고 발걸음을 옮기면 된다. )
2. 비가 오면 무엇을 할 수 있나요?
(우산을 들고 빗속을 걷기, 웅덩이를 밟기 등)
3. 교사는 아이들이 이야기의 내용을 부분별로 이해할 수 있도록 지도합니다.
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1. 이야기 이해하기 1장 질문 문단: 전전은 왜 비를 바라는가? 엄마가 하늘에 나타나는 것은 비가 온다는 뜻이라고 하던데요?
(작은 노란색 우산과 장화는 할머니가 생일 선물로 주신 거예요.
너무 좋아해요. 엄마는 하늘에 먹구름이 곧 비가 올 것 같다고 하셨어요. )
2. 이야기의 두 번째 단락을 이해하고 질문합니다. Zhenzhen은 하늘에서 번쩍이는 하얀 빛을 보았습니다. 그것은 무엇이었습니까? Zhenzhen은 우르릉거리는 소리를 들었을 때 천둥소리인 줄 알았습니다. 그런데 그 소리는 무엇이었을까?
(하늘에 하얀 빛이 번쩍였는데 그것은 번개였다. 그 결과 대형 트럭 소리가 났다.)
3. 스토리 이해 1장 3절 , 질문 : Zhenzhen이 꽃에 물을 주러 마당에 갔을 때 마당의 꽃과 풀은 어떻게 생겼습니까?
왜요?
(작은 꽃들은 고개를 숙이고 있고, 풀들은 푹신하게 누워있습니다.
그들도 비를 기다리고 있습니다.)
4. 이해하기 이야기의 마지막 문단에서 묻습니다. Zhenzhen이 오랫동안 기다려온 비가 드디어 왔습니까? 빗속에서 작은 노란색 우산을 펼치자 Zhenzhen은 무엇을 했나요? 그녀는 행복합니까?
(비가 내리고 있었다. 젠젠이 작은 연못을 밟아 펑펑 소리를 내더니 사방에서 비가 튀었다. 그녀는 즐거운 시간을 보냈다.)
넷, 아이들은 이야기를 즐긴다 완전히.
5. 비가 내리기 전에 아이들에게 몇 가지 특징을 알 수 있도록 사진을 보여주세요.
질문: 어린이 여러분, 비가 내리기 전에는 어떤 날씨가 될지 아시나요?
어떤 변화가 있을까요? ( 먹구름 → 번개 → 천둥 → 비 )
6. 마무리
비가 많이 올 때 주의해야 할 점에 대해 선생님께서 안전교육을 정리해 주셨는데요.
(아이들이 자유롭게 말하게 하라, 선생님의 요약. 예: 감히 비에 젖지 않도록, 미끄러짐 방지 등) 유치원 수업 계획 4
어머니의 사랑 카드
활동 목표: 1. 접기, 그리기, 자르기 및 기타 방법을 사용하여 어머니의 사랑 카드를 만드는 방법을 배우고 어머니에 대한 사랑을 표현하기 위해 사랑의 상징을 그려 봅니다. 2. 제작시 부자재를 과감하게 활용하여 어머니의 사랑 카드를 장식해 보세요.
활동 준비:
1. 종이를 앞뒤로 접는 어린이의 경험.
2. 어머니를 위한 사랑 카드를 만드는 교사의 예.
3. 누구나 오일 파스텔, 가위, 도화지를 가지고 있습니다.
활동 과정:
1. 아이들이 과감하게 표현할 수 있도록 교사와 아이들이 대화를 나눕니다. 어머니에 대한 그들의 감정.
1. 아이들아, 엄마가 좋아? 내일 3월 8일은 엄마, 이모, 할머니 등 여성의 날이다. 엄마가 명절을 맞아 어떤 선물을 드릴 계획인가요? (아이들에게 알려주세요)
2. 아이들의 답변을 바탕으로 선생님이 정리합니다
3. 아이들이 엄마를 너무 사랑한다며 선물을 주고 싶다고 하더군요. 아니면 선생님이 직접 만들어 주신 걸까요?
2. 교사는 아이들이 감사할 수 있도록 어머니의 사랑 카드를 보여줍니다.
1. 선생님이 직접 만드신 엄마 사랑 카드예요. 그럼 어떻게 만들어졌는지 맞춰보세요.
2. 선생님이 샘플을 주셨어요. 각 그룹의 어린이는 이를 높이 평가하고 대담한 추측을 하도록 격려합니다.
이 어머니의 사랑 카드가 어떻게 만들어지는지 볼 수 있나요? 처음에는 어떻게 만들까요?
어머니의 사랑 카드를 만드는 방법은 무엇인가요? 그리고 시연합니다.
선생님 요약: 먼저 직사각형 종이를 가져다가 앞뒤로 계속 접으세요. 접은 뒤 부채 모양으로 만든 뒤 오일 파스텔을 이용해 하트 모양의 외곽선을 그려주세요. 그런 다음 가위를 사용하여 그려진 윤곽선을 따라 자릅니다.
3. 선생님이 만들어주신 엄마 사랑 카드예요. 아이들도 엄마 사랑 카드를 직접 만들어 엄마에게 주고 싶나요?
4. 직사각형 종이를 접을 때 주의할 점은 무엇인가요?
교사 요약: 접을 때 반대쪽을 깔끔하게 유지하고 앞으로 먼저 접어야 합니다. . 을 누른 다음 다시 접습니다.
5. 하트를 그릴 때 주의해야 할 점은 무엇인가요?
선생님 요약: 하트의 큰 윗부분과 작은 아랫부분에만 주의하세요. 심장의 한쪽을 사용하십시오.
6. 자를 때 주의해야 할 점은 무엇인가요?
교사 요약: 자를 때 호의 가장자리가 잘리지 않는다는 점에 주의하세요.
7. 마지막으로 엄마의 사랑 카드를 아름다운 색으로 칠해보세요.
3. 아이들은 엄마에 대한 사랑을 표현하기 위해 과감하게 엄마 사랑 카드를 만듭니다.
1. 선생님이 아이들을 위해 직사각형 종이를 준비해주세요. 그룹 리더에게 가위와 오일 파스텔을 가져다가 직접 아름다운 어머니의 사랑 카드를 만들어 주세요.
2 , 제작, 선생님의 견학 지도.
4. 아이들의 작품을 전시하고 평가하며, 엄마에게 좋은 말 한마디 부탁드립니다.
제가 만든 어머니 사랑 카드도 알려주시고 어머니께 다정한 한마디도 해줄 수 있는 사람.
활동 연장:
어머니의 사랑 카드를 집에 가져가서 어머니께 드리고 한 마디 말씀을 전해보세요.
유치원 수업 계획 5
1. 활동 목표
1. 칼의 주요 특징을 관찰하고 종이를 찢어 칼의 모양을 표현합니다
2. 합격 필앤스틱 작품의 각도를 바꾸고 칼의 외형적 특성을 바탕으로 과감한 상상 창작을 하여 자신만의 독특한 아이디어를 표현해보세요
3. 작품의 내용을 그림으로 표현할 수 있습니다. 한 문단
2. 활동 준비
1. ppt
2. 색종이, 흰 종이, 마킹펜
3 . 배경음악
3 , 활동과정
(1) 그림 관찰, 칼의 구조 기억하기
교사: 아이들아, 이게 뭔지 한 번 볼까? (네, 이것은 부엌칼입니다.) 이 칼은 어떤 부분으로 구성되어 있나요?
선생님: 칼의 어느 부분이 이 부분이에요? (블레이드) 칼날 아래에 있는 물건을 자르는 데 사용되는 것의 이름은 무엇입니까? (블레이드) 이 부분을 뭐라고 부르나요? (손잡이) 칼은 칼날과 손잡이 두 부분으로 구성되어 있어요.
교사: 이 칼 외에 살면서 어떤 칼을 보셨나요?
(2) 다양한 모양의 칼을 보여주며 관찰하고 비교해 보세요.
선생님: 선생님도 여기 칼을 많이 가져오셨어요. 이 칼은 어떻게 생겼나요? 칼날은 어떻게 생겼나요?
선생님: 이 칼날은 어때요? 어떤 모양인가요? (삼각형)
교사: 처음 두 개의 칼날은 서로 다릅니다. 다음은 어떻게 생겼는지 살펴보겠습니다. 그것은 어떻게 생겼나요? 아직 마지막 칼이 남아있습니다. 이 칼의 모양은 어떤지 살펴볼까요?
요약: 우리의 칼날은 다양한 모양을 가지고 있고, 다른 칼날도 다르게 사용되는 것으로 밝혀졌습니다.
오늘 리 선생님은 아이들에게 종이를 사용하여 원하는 칼을 찢으라고 하세요
(3) 선생님이 종이를 찢는 단계를 보여주고 아이들은 주의 깊게 관찰합니다
선생님: 먼저부터 시작하겠습니다. 칼날이 찢어지기 시작했고, 그 다음에는 칼의 손잡이가 천천히 찢어졌습니다. (돌릴 때 조심하고 천천히 돌리십시오.) 그리고 나서 찢어졌습니다. 칼날이 찢어져서 출발선과 합쳐져서 칼이 통째로 나왔어요
선생님: 다음으로 좋아하는 칼을 찢어 보세요. 먼저 어떤 모양의 칼을 원하시나요? 눈물?
(4) 종이를 찢는 아이들, 교사의 투어 가이드
종이 찢기 요구 사항: 1. 의자가 제자리로 돌아가지 않고 테이블 위의 흰색 종이를 사용하여 찢습니다. 원하는 칼을 들고 앞에 있는 작은 쓰레기통에 쓰레기를 버리세요
2. 먼저 어떤 칼을 찢고 싶은지 생각한 후 천천히 떼어내세요
2. 찢어진 칼을 들고 앞에 앉으세요. 나중에 앉을 아이 중 가장 좋은 아이를 선택하겠습니다. .칼을 kt보드 위에 올려 전시해보세요
(5) 상상력을 자극하는 어린이 종이 찢는 칼 작품 전시
선생님: 먼저 칼의 칼날을 소개하겠습니다. 칼은 물방울 모양인데 칼날이 아주 날카로워서 과일도 자를 수 있잖아요.
선생님: 칼이 정말 이상하게 생겼는데, 마술을 부리고 어떻게 변하는지 볼까요? (아이의 칼을 선택하고 각도를 바꿔가면서 상상력을 키워보세요.)
선생님: 나와 같은 칼은 무엇이 될 수 있을까? 무엇을 추가할 수 있나요?
(6) 어린이 창작 그림, 선생님 견학 안내
그림 그리기 요건 : 1. 각자 칼을 들고 양면 테이프로 색종이 위에 붙이고 돌립니다. 주위를 둘러보며 무엇이 될 수 있는지, 무엇이 추가되어야 하는지에 대해 생각합니다.
2. 피아노 소리가 들리면 작은 의자로 와서 작품을 나에게 건네주고 사진 내용을 모두와 공유하세요
(7) 완성된 작품을 전시하고 대화식으로 평가하세요
선생님 : 이 칼을 무엇으로 만든 작품인지 소개해주세요.
선생님: 다음 중 어떤 작품을 좋아하시나요? 왜?
요약: 오늘 찢는 것은 칼날 모양의 변화입니다. 사실 칼 손잡이에도 여러 가지 모양이 있으니 다음에는 이상한 칼날로 칼을 찢겠습니다. 돌아가서 계속해서 생활 속 이상한 칼을 관찰하고 발견해 보세요. 유치원 수업 계획 6부
활동 목표:
1. 귀납적 음악 형식 A-A-B.
2. 드라마 공연을 배워보세요.
3. 'Aquarium'이라는 곡을 익히고 작가를 이해한다.
4. 가사를 흉내내고 노래의 의미에 대해 기꺼이 이야기해 보세요.
5. 아이들의 음악 리듬 감각을 키우고 표현력을 키워주세요.
활동 준비:
수중생물 사진, 물소매, 스카프, 깃발
활동 과정:
1. 사진 소개 카드 수생 생물.
아쿠아리움에 가본 적이 있나요? (언더워터월드) 어떤 작은 동물들을 보셨나요?
2. 가사의 리듬.
꼬마 금붕어가 가장 좋아하는 일은 무엇인가요? 수영하는 방법? 거품을 어떻게 불까요? (레슨 배우기)
선생님이 노래 전체를 부르고 아이들과 함께 연주합니다. (음악 없음)
3. 음악을 듣고 노래하는 법을 배웁니다.
우리 모두 음악을 듣고 노래를 배워볼까요?
노래를 부르는 동시에 리듬을 연주하는 방법을 배우세요.
4. 만화 보기: 코스웨어 "수족관".
만화 보러 오세요. (그림을 보여주면서 노래하기)
{: ||} 반복 표시에 대한 소개입니다.
가사를 불러보세요. (음악 없음)
5. 단어와 리듬을 교체합니다.
방금 말씀드린 것처럼 수족관에는 금붕어 외에도 작은 동물들이 많이 있어요. 나는 ××예요도 부를 수 있나요?
아이들이 첫 소절을 부르려고 노력한다.
6. 풀 리듬 퍼포먼스.
요구 사항: 모든 물고기는 물에 들어가 놀아야 합니다. 큰 상어는 "거품이 너무 높이 불어"야만 나올 수 있고, 나머지 작은 물고기는 "빨아--" 탈출해야 합니다. - 불어." 그때 작은 물고기가 큰 상어를 쫓아냈습니다.
7. 곡명과 작가를 소개해주세요.
생상스의 '동물의 사육제' 중 '수족관'
8. 아이들의 동작
아이들은 음악의 리듬을 듣고 미완성을 그린다 사진 거품.
활동에 대한 고찰:
이야기의 지도와 도표 및 리듬의 영감을 통해 아이들은 음악 형식을 빠르게 익혔습니다. 활동하는 동안 아이들의 음악 감상 집중력과 게임 참여에 대한 열정은 오르프의 음악 교육의 매력을 다시 한 번 느끼게 해주었습니다. 아이들의 활동적이고 장난기 많은 성격을 확고하게 포착하여 아이들이 편안하고 자연스러운 환경에서 적극적으로 학습할 수 있도록 해줍니다. 상태.
리듬 공연을 진행하는 동안 아이들이 공연에 매우 몰입하는 모습을 볼 수 있었습니다. 노래하는 목소리가 낮고, 물에 거품이 터지는 것을 두려워하는 것처럼 동작이 매우 조심스러웠습니다. 그 장면은 마치 물 속의 평화로운 그림 같았습니다. 그런데 제가 예상하지 못했던 것은, 리듬 연주가 끝나자마자 한 아이가 숨을 헐떡이며 가슴을 두드리며 말했습니다. “선생님, 이 음악이 너무 무서워요!” 제가 재빨리 물었습니다. "바다 밑으로 가라앉는 것 같아요."(이 아이는 막간을 더 강하게 느꼈습니다.) "큰 상어가 나를 물려고 오는 것 같아요." 한 아이가 끼어들었고 몇몇 아이들은 그것을 듣고 시작했습니다. 큰 상어가 작은 물고기를 물어뜯는 것과 같은 행동을 해보세요. "음악도 듣고 상어 게임도 하자?" 아이들의 높은 관심을 보고 나는 재빠르게 제안했다. "알았어!", "알았어!" "그런데 큰 상어로 변한 후 가사를 어떻게 부르나요?" 나에게 영감을 받아 새로운 단어가 빠르게 나타났습니다. 나는 상어입니다, 나는 배고프다, 나는 작은 물고기를 먹고 싶어요. (막간) 위에서 아래까지 곳곳에서 작은 물고기를 찾아보세요. 여기에는 작은 물고기가 많고 여기에는 작은 물고기가 많습니다. 추격, 추격, 잡기, 잡기, 잡기. (마지막 문단) 작은 물고기 떼를 서서히 쫓아냅니다. 역할을 분담한 후, 아이들에게 "큰 상어가 온다" 게임을 하면서 음악을 듣고 노래를 부르게 했습니다. 아이들은 게임에 더 많은 열정과 참여를 보였습니다. (이것은 미취학 아동이 나이가 많고 자극적인 게임을 좋아한다는 것과 관련이 있는 것 같습니다.) 활동 후 반성했습니다. 비록 제가 정리한 활동이 외부적인 문제로 인해 선생님 책에 있는 활동 흐름에 따라 진행되지는 않았지만. 하지만 우리 교육의 궁극적인 목표를 생각해 보면, 아이들이 교육 과정에서 쉽고, 행복하고, 적극적으로 배울 수 있도록 하는 것입니다. 유치원 수업 계획 7부
교육 목표:
면봉으로 색상을 고르게 칠하는 방법을 배웁니다.
컬러를 기반으로 대담하고 합리적인 상상을 해보세요.
그림을 그릴 때 신중하게 색상을 담그고 바탕 화면과 화면을 깨끗하게 유지하며 다양한 형태의 예술 활동의 즐거움을 경험하세요.
교육 준비:
다양한 구아슈 물감, 색연필, 면봉, 헝겊, 각 어린이를 위한 액자 종이, 집에서 만든 빨간색과 녹색 면봉 인형 2개
교육 과정:
1. 소개 부분
1. 교사: "아름다운 가을이 왔습니다. 단풍잎이 점차 붉어지고, 플라타너스 잎과 은행잎이 작은 잎사귀들은 어미를 떠나 팔랑팔랑 땅 속으로 올라왔습니다. (선생님은 나뭇잎 그리는 법을 보여 주었습니다.) 작은 잎사귀들은 땅 위에서 가볍게 춤을 추며 때로는 여기로 뛰어오르고 때로는 위로 뛰어올랐습니다. , 땅바닥에 굴러 떨어져 땅 한가운데로 오더니, 위에서 아래로, 왼쪽에서 오른쪽으로 뛰어오른 뒤, 온 땅이 검은 발자국으로 뒤덮였습니다.” 선 그리는 방법을 보여줍니다)"
2. (빨간색 면봉을 보여주며) 교사: "빨간 인형이 왔어요. 여기 너무 좋아요. 레드카펫을 깔고 싶다고 하더군요." 그것. 빨간 인형은 나뭇잎 인형의 춤사위를 신나게 돌아다니며 작은 붓을 휘두르며 카펫을 한 방향으로 천천히 고르게 깔았습니다. 균일하고 완전하게 깔렸고, 잠시 후 카펫이 깔렸습니다.
빨간 인형아 저기 좀 봐 여기도 레드카펫 깔아줄게 아이들이 함께 이야기하게 해주세요. 빨간 인형에 카펫을 어떻게 깔아야 할까요? (먼저 댄스스텝을 돌다가 한방향으로 고르게 발라준다) 만족스럽게 남은 빨간 인형
3. (녹색 면봉인형을 보여주며) "봐봐 여기 누구야? 초록? 컬러인형이 지구 위에 녹색 카펫을 깔아보자고 합니다. (아이에게 작업을 요청하세요.)
4. 카펫을 깔고 아이들이 나뭇잎 인형과 색깔 인형을 가지고 게임을 하게 해주세요
2. 어린이를 위한 작업
1. 작업 요구 사항 제시:
(1) 작은 나뭇잎이 춤을 출 때 그 춤의 발걸음이 지구 전체를 덮어야 한다는 것을 기억하세요
(2) 카펫을 깔 때 컬러 인형이 먼저..., 그리고... 그리고 색상은 지구 전체를 덮어야 합니다.
(3) 또한 같은 색상의 카펫을 함께 깔면 안 됩니다. 함께
2. 아이들의 작전, 선생님의 견학 안내
3. 코멘트
1. 나뭇잎 인형이 화려한 카펫 위에서 우아하게 춤을 췄어요. 선생님: 이 그림들은 색상이 정말 아름답습니다. 크고 작은 색 블록을 사용하고 있으며, 선이 매우 매끄럽습니다. 나뭇잎 인형의 우아한 춤사위가 정말 아름답습니다.
2. 누구! 색깔 있는 인형이 땅을 깔고 있는 모습에 대해 이야기해 볼까요?
3. 선생님: 이 카펫은 금빛으로 보여서 기분이 좋아지는 것 같아요. 주요 특징을 살펴보세요.
IV. 엔딩 부분
"가을은 정말 아름다운 계절이고, 땅은 화려한 카펫으로 덮여 있습니다. 좋아요, 이제 아이들과 선생님들은 가을에 또 다른 아름다운 색깔을 찾기 위해 유치원에 갈 것입니다.
활동에 대한 고찰:
활동 중에는 아이들에게 그림 도구와 아이들이 좋아하는 나뭇잎 몇 개만 제공하고 아이들에게 그림의 윤곽을 설명하도록 요청했습니다. 다른 요구사항은 없습니다. 무용수들이 공 속에서 우아하게 춤추는 모습만 그려주시면 됩니다. 아이들은 의욕이 넘치고 아이디어가 많아 나뭇잎 인형에 아름다운 치마를 추가했고, 나뭇잎 인형의 작은 머리에 리본과 작은 꽃과 사랑의 문양을 추가했으며, 나뭇잎 인형을 직접 입는 아이들도 있었습니다. 로봇 의상. 비록 어떤 아이들의 그림은 그들이 상상한 것만큼 아름답지는 않지만, 아이들의 생각은 그림 위에서 춤추고 있습니다. 붓이 휘날리고 아이디어가 날아다니는데 굳이 그림 퀄리티에 집착할 필요가 있을까요? 유치원 수업 계획 파트 8
활동 목적:
1. "오델로 콘테스트"를 통해 아이들이 6의 덧셈을 배우도록 도와주세요.
2. 어린이의 협동 정신을 초기에 배양합니다.
활동 준비:
1. 대형 체스 기록 두 세트와 여러 개의 흑백 체스 말.
2. 빨간색, 노란색, 녹색, 보라색 팀 로고 1개. 각 팀은 체스 기록과 여러 개의 흑백 말을 준비합니다.
3. 숫자 카드 '6'에는 여러 가지 덧셈과 뺄셈 공식이 있습니다.
활동 과정:
1. 팀 리더의 팀 선택
"4개의 팀으로 나누어 각 팀에는 4명의 자녀가 있으며, 팀 리더는 직접 선택하세요"
2. 오델로 콘테스트
1. 규칙: 각 팀에서 2명의 플레이어를 차례로 선택하여 첫 번째 플레이어는 검은 돌을 사용하고 두 번째 플레이어는 흰색 돌을 사용합니다. . 검은 돌과 흰 돌을 조합해야 합니다. 일어나서 번호를 알려드리겠습니다.
2. 어린이 대회에서는 교사가 대회를 요약합니다.
3. 협력하여 "6"을 배치하세요.
1. 규칙: 한 그룹의 어린이에게 협력하여 "6"을 배치하도록 요청하세요. 계산을 반복할 수 없어야 하며, 지정된 시간 내에 어느 팀이 6에 대한 가장 정확한 덧셈 공식을 찾아냈는지 경쟁하세요.
(어린이 자리 "6")
2. 서로 확인하세요.
먼저 몇 가지 계산을 나열했는지 확인하고, 맞는지 확인하세요. 실수가 있나요? 어디에 있는지 알려주세요. 각 팀에서 한 명의 어린이를 선택하여 모두에게 결과를 알려주세요. (게임 요약)
3. "6-zitong" 퀴즈
여기에 6-zip 덧셈 공식이 많이 포함된 큰 체스 기록이 있습니다. 찾을 수 있나요? ?
4. 점수를 요약하여 1위를 결정합니다.
IV. 개인전: 추측하기
1. 규칙: "2, 5, 1, 3, 4"라는 숫자 5개를 주고 30초 동안 추측해 보세요. 시간을 기억한 다음 숫자를 뒤집어서 2와 6이 되는 숫자를 지적해 달라고 요청합니다.
2. 정답에 대한 상품이 수여되는 어린이 대회입니다.
활동 종료:
지금까지 우리는 검은 돌과 흰 돌의 합이 6이 되도록 여러 가지 방법을 생각해 보았습니다. 그렇다면 7이 된다면 어떻게 해야 할까요? 체스 말을 놓을까? 우리 교실에 가서 자랑해 보는 건 어때요?