교육은 표적이 되어야 한다. 우리 학교의 학생들은 대부분 농촌이나 도시와 농촌의 결합부에서 왔다. 많은 학생들의 부모들은 일년 내내 밖에서 아르바이트를 하며 가정교육이 적고 자율성이 떨어진다. 많은 학우들이 인터넷 카페, 오락실 등 장소에 출입하는 것을 참을 수 없었다. 따라서 교실 수업의 내용에 따라 그들에 대한 고된 분투와 감사교육의 내용을 늘릴 필요가 있다. 그래서 나는 시미의' 진정표' 를 가르치면서 글에 포함된 순자의 애통과 효도를 강조했다. 한유의' 12 랑송' 을 강의할 때, 학생들이 텍스트에 드러난 가족의 정을 느낄 수 있도록 주의해야 한다. 귀광의' 산등성마루 선지' 를 강의할 때, 글에서 드러난 최대한의 애정을 설명하고, 학생의 고상한 정서를 배양하고, 이미지 감염, 감정 훈도, 잠감화를 통해 학생의 사상 각오와 도덕적 자질을 높여야 한다. 따라서 자신의 부족함을 발굴하고 시정하여, 결국 많은 학생에 대한 무형의 교훈을 실현해야 한다. 이런 표적된 덕육이 학생들의 사상적 자질을 배양하고 향상시키는 것은 문자 언어 자체를 훨씬 뛰어넘는다고 말해야 한다.
둘째, 본문 교육 및 관련 내용을 결합하여 학생에게 덕육 침투를 진행하다.
보섬산행' 에 대한 연구를 통해 저자가' 최선을 다하다',' 심사숙고하지 않고 취하다' 는 학술적 태도와 오늘날의 개혁개방시대에 대한 참고의 의미를 알 수 있다. 굴원의' 이소' 를 배우면 학생들이 시문의 글자 속에서 시인의 애국 열정을 느낄 수 있도록 해야 한다. 촉도난' 을 공부할 때, 학생들은 이백이 봉건등급제도 하에서' 내가 어떻게 고관 귀인에게 정중하게 비굴하게 굽실거릴 수 있는가, 누구도 성실한 면목으로 사람들에게 보여지는 비범한 인격존엄을 참을 수 없다' 는 것을 느껴야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄) 요컨대, 학생들의 진지한 감정을 불러일으키는 것은 점차 저급한 재미에서 벗어나 고상한 감정을 만들어 고상한 도덕정서를 형성하고, 스스로 진선미를 추구하고, 숭고한 목표를 세우고, 이를 위해 분투하게 한다. 또 레닌이 보섬산에서 왕안석의 일생을 소개할 때 왕안석의 일생을' 중국 13 세기 개혁가' 로 평가하는 요인을 발굴했다. 원연구에서 관한경의 생애를 소개하고 관한경과 셰익스피어를 비교해 관한경의 성과가 셰익스피어 못지않은 요인을 강조했다. 공부가 임대옥 자부에 들어갔을 때' 18 세기 여성문학이 최고다' 등의 요소를 발굴해 민족적 자부심과 조국의 찬란한 문화에 대한 애착으로 학생들을 교육했다. 국어 선생님이 국어 교육에서 시종 이런 도덕적 계몽점을 탐구할 수 있다면 반드시 학생들에게 좋은 덕육 역할을 할 수 있을 것이다.
셋째, 작문 수업에서 학생들이 옳고 그른 것을 분간하도록 지도하고 사상 도덕 수양을 제고하다.
작문 교수는 국어 교육의 중요한 내용 중 하나로 학생에 대한 사상 도덕 교육 방면에서 독특한 우세를 가지고 있다. 고등학교 단계는 학생들이 옳고 그름, 진위, 미추, 선악을 분별하는 중요한 시기이다. 따라서 고등학교 작문 수업에서 덕육에 침투하는 것도 국어 교사의 의무다. 현행 고등학교 국어 교재에서 작문 훈련은 학생들의 실제에 더욱 가까워져 작문 수업의 덕육 침투를 위한 더 넓은 천지를 제공한다.
넷째, 과외 독서 교육을 이용하여 덕육을 실시한다.
교사는 학생들의 독서 공간을 넓히고,' 독자',' 청년다이제스트',' 번역림' 등과 같은 우수한 과외 도서를 제공하기 위해 최선을 다해야 한다. 좋은 문장 들은 항상 사람들이 계속 발전하고 노력하도록 격려할 수 있다. 이 간행물들은 재료 선정이 긍정적이고 긍정적이어서 좋은 덕육 보조 작용을 할 수 있다.
다섯째, 명언경구를 축적하여 이해를 깊게 한다.
고등학교 교과서에는 오래된 새로운 격언이나 명문이 많다. 우리는 플래시 사상이 있는 이 문장들을 꽉 잡고 본문이 제공하는 언어 자료와 중심을 둘러싸고 분석하고 설명해야 한다.
여섯째, 교육에 도덕 교육에 침투한다.
예 Shengtao 씨는 한 번 말했다: "신체 교육은 가장 비싸고, 지식과 실천은 불가분의 관계입니다. 클릭합니다 사상 교육을 진행하려면 교사는 먼저 본문의 사상적 내용을 받아들이고, 내면화를 사상행동으로 만들어 학생들에게 모범을 보이고, 학생들이 선생님의 말이 진실되고 믿을 만하다는 것을 느끼게 해야 한다.