자녀 교육에 관한 문장

모든 어린이는 거친 옥석이다.

문장 시작 전에, 우리 먼저 아래의 문답을 살펴보자!

Q: 자녀의 학업 성적은 어떻습니까?

가: 그런대로 괜찮네요. 나는 열심히 공부했지만 이웃집 양양 보다 많이 나빴다. 나는 항상 다른 사람 뒤에 서 있다.

Q: 아이들은 보통 어떤 취미를 가지고 있습니까?

나는 축구를 좋아한다. 모두가 미쳤다. 다른 아이들의 취미는 고아하지 않다. 안일함과 틴틴을 좋아하는 사람은 피아노를 연주하고, 그림을 그리는 것을 좋아하고, 서예도 좋다. 우리 아이는 안 돼요.

Q: 자녀에 만족하십니까?

A: 불만족, 너무 불만족! 그 좋은 아이들과 비교할 수 없다!

Q: 자녀의 어떤 측면에 만족하십니까?

A: 너무 만족스러운 것은 없습니다!

만약 우리가 너에게 이 질문을 한다면, 너는 어떻게 대답할 거니?

너의 아이는 정말 남의 집 아이보다 못하니? 당신은 정말 당신의 아이에게 이렇게 불만이 있습니까?

항상 부러워하는 눈초리로 남의 집 아이의 장점과 단점을 바라보고, 불만스러운 눈초리로 자기 집 아이의 결점과 부족함을 쳐다본다. 늘 남의 집 아이는 천재라고 생각하고, 자기 집 아이는' 용재' 라고 생각한다. 다른 사람의 아이는 금이고, 자신의 아이는 모래이다. 항상 아이들에게 비교에서 자신의' 잘못',' 좋지 않음',' 부족' 을 깨닫고 아이의 진취심을 불러일으키고자 한다는 것을 상기시켜 주고 싶다. 이런 학부모는 적지 않다. 가난이 대대로 전해 내려오는 풍조, 모든 부모의 초심은 모두 좋지만, 결과는 왕왕 역효과를 낸다. 과거에는 아이의 개성만 억누르고, 아이가 정말 열등하게 굴어 자포자기로 이어졌다.

진광, 13 세, 활발하고 귀여운 소년이다. 그는 열심히 공부했지만 성적이 줄곧 반 앞 10 이었다. 그는 어떤 퇴보나 진보도 볼 수 없다. 아이가 곧 중학교 2 학년이 되니 곧 중간고사에 직면할 것이다. 중점 고등학교에 합격할 수 있을지는 앞으로 명문대에 합격할 수 있는지를 의미한다. 진광의 부모님이 걱정하기 시작했다. 부부 두 사람은 현재 가족 전체의 최우선 과제는 아이의 학습, 어머니 학원과, 아버지 학원과 이과라고 결정했다. 주말에 그들은 전문적으로 가정지도 선생님을 초청하여 전면적인 과외를 하고, 이번 학기 시험 성적에서 상위 5 위에 오를 수 있도록 목표를 세웠다. 진광의 생활이 긴장되기 시작했다.

이 날, 진광은 학교를 떠나 책가방을 책상 위에 올려놓자 그의 어머니가 들어왔다. "너 봐라, 동작도 귀찮고, 게으름도 서리처럼, 성적이 오르지 않는 것도 당연하지! 왕 콴 (Wang Quan) 을 보면 항상 활력이 넘칩니다. 언뜻 보면, 그는 그런 진보적인 아이이다. 지난 학기에 사람들은 전학년 1, 6 반, 1 등을 했다! 얼마나 부러워요! 그들은 캠브리지 영어도 잘 배웠고, 저것도 잘 배웠어요. 오, 경필서예예요. 구내 경기에서 2 등상을 받았어요! 그의 부모는 그를 도와 공부할 시간도 없고, 가정교사를 청할 돈도 없어 독학할 수밖에 없었다. 다른 사람 좀 봐, 너를 다시 봐. 같은 아이, 우리 집 조건은 그의 집보다 훨씬 우월하다. 뭘 원하는거야? 너는 네가 무슨 요구가 있으면 너를 만족시킬 수 없다고 말했다. 학습기를 사고, 컴퓨터를 사고, 휴대폰을 사고, 휴대폰을 사고, 왜 다른 사람을 따라잡지 못하는가? 아들아, 힘내라! 당신은 엄마와 아빠에 게 긴 얼굴을 줄 거 야! 내 말 들려? "

진광은 책상 앞에 앉아 두 손으로 머리를 껴안았고, 어머니의 말은 바늘 한 봉지처럼 그의 피부에 찔려 그를 찔렀다. 그는 가슴이 뭉클하고 머리가 무거워서 매일 이렇다. 그는 그의 어머니가 언제 이런 말을 멈출지 모른다. 때때로 그는 방과후에 집에 가고 싶지 않다. 그는 어머니의 끝없는 잔소리를 정말 무서워한다!

날이 하루하루 지나고 눈 깜짝할 사이에 학기가 끝날 때가 되었다. 진광의 점수는 상위 5 위에 오르지 않고 오히려 퇴보해 순위 15 를 차지했다. 활발하고 명랑했던 진광은 지금은 과묵해졌고 표정은 늘 우울하다.

저명한 교육자인 콰메뉴스는 "모든 아이들은 이 세상에서 독특합니다. 우리는 하느님을 존중하는 것처럼 아이를 존중해야 합니다" 라고 말합니다 인간성 중 가장 본질적인 수요는 얕잡아 부정당하는 것이 아니라 다른 사람이 감상하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 많은 유명 교육자들은 또한 부모가 항상 다른 사람의 자녀와 자신의 아이를 비교해서 자신의 아이의 장점을 확인하고 자신의 아이의 결점을 반박한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이런 교육 방식은 아이의 어린 마음을 가장 쉽게 상하게 하고, 자기 가치를 의심하게 하며, 그로 인해 자기 부정이 생기고, 성인이 된 후 소극적이고 소심하며 열등한 인격적 특징을 갖게 된다.

가정 교육은 한 사람의 성장에 매우 중요한 역할을 한다. 나쁜 아이는 없고 교육을 모르는 부모만 있다는 말이 있다! 부모는 아이의 첫 번째 선생님이자 아이의 성장의 초석이다. 부모로서 아이의 심리를 이해하고 아이의 내면의 필요를 알아야 한다.

세상에는 똑같은 나뭇잎 두 개도 없고, 똑같은 사람 두 명도 없다. 모든 아이들은 독특한 개성을 가지고 있다. 만약 그가 완전히 다른 아이와 같다면, 그는 그가 아니다.

아이를 교육할 때 절대 단어를 신중하게 사용하지 말고, 한 아이를 다른 아이를 측정하는 기준으로 사용하지 마십시오. 네가 아빠든 엄마든 남의 집 아이가 얼마나 말을 잘 듣고, 얼마나 똑똑하고, 얼마나 우아한지 항상 부러워하지 마라. 당신의 아이는 어떤 면에서는 다른 아이들만큼 좋지 않을 수도 있지만, 다른 면에서는 다른 아이들보다 훨씬 나을 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이제 돌아가서 우리 아이들을 객관적으로 바라보자. 그의 몸에는 많은 플래시가 있지 않습니까? 그는 피아노 치는 것을 좋아하지 않지만, 그는 노래를 잘 부른다. 비록 그는 때때로 어른의 말을 듣지 않는다.

말, 하지만 그는 항상 사물에 대한 자신의 견해와 견해를 가지고 있다. 그의 학업 성적은 반에서 상위권이 아니지만, 그는 운동장의 운동선수로 많은 아이들의 눈에는 우상이다!

모든 아이들은 조각하지 않은 옥으로, 장차 이 세상에서' 백미' 가 될 가능성이 있다. 이 옥이 빛을 발하는지 빛을 잃는지는 부모가 어떻게 조각하고 교육하느냐에 달려 있다.

2. 아이의 재능을 발견하다

유 팡 (Yu Fang) 은 초등학교 3 학년 학생입니다. 그의 학업 성적은 결코 뛰어나지 않고, 학급에서도 중등 학생일 뿐이다. 그러나 그는 운동, 특히 평행봉을 매우 좋아한다. 체육 시간이 되자 그는 두 눈을 빛나게 하여 마음속의 흥분을 감추기 어려웠다. 당연히, 체육 수업에서 그의 성과는 비길 데 없다. 선생님들은 늘 그를 챔피언으로 칭찬한다. 울방의 부모도 아들의 재능을 발견했지만, 울방의 어머니는 스포츠에 종사하는 것이 너무 힘들다고 생각하여 이녕, 통페이, 양웨이 같은 체조 챔피언이 되기가 쉽지 않다고 생각했다. 울방의 아버지는 아들을 전폭적으로 지원해 아들을 체육학교에 보내고 어려서부터 체계적인 훈련을 하면 장래에 반드시 성취할 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 부부 두 사람은 심사숙고하며 여러 차례 선생님께 가르침을 청하고, 결국 "적성에 따라 가르치" 고 "아이의 특기를 발휘" 하기로 결정했다

, 작은 것을 체육학교에 보냈다. 체육학교에 도착했을 때, 소울방은 호랑이처럼 날개를 달았고, 운동 성적은 급격히 상승했다. 그는 또 체육학교의 평행봉 경기에서 우승을 차지했다. 기분이 좋아서, 그의 문화 성적도 크게 발전했기 때문에, 울방의 부모는 매우 기쁘고 위안이 되었다.

이 세상에서 모든 아이들은 독특합니다. 지문처럼, 모든 아이들은 자신의 능력과 특기를 가지고 있습니다. 예술적 재능이 있는 아이들은 자신이 좋아하는 예술 형식에 대해 심상치 않은 열정과 좋은 자질을 나타내는 경우가 많다. 예를 들어, 어떤 아이들은 음악회를 듣고 뚜렷한 감정적 반응을 보이며 음악의 멜로디를 빨리 기억하고 음악의 박자에 따라 몸짓을 하며 리듬과 혼연일체를 이룬다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) 노래를 부를 때 음조가 정확하고 음색이 아름답고 감정 표현이 제자리에 있다. 이것들은 모두 이 아이가 좋은 음악적 재능과 소질을 가지고 있다는 것을 보여준다. 이미지에 대한 명확한 기억을 가진 아이들도 있다. 그림을 그릴 때 크기 비율이 정확하고, 색채 운용이 감동적이며, 그들의 관찰력이 예민하고, 색깔과 모양에 대한 분별력이 강하며, 그림에 재능이 있다는 것을 보여준다. 또 어떤 아이들은 이야기를 잘 하는데, 각종 인물의 이미지를 생생하게 묘사할 수 있는데, 이는 이 아이가 문학 창작이나 연기에 재능이 있다는 것을 말해준다. 이런 표현들은 모두 가치가 있다. 학부모들은 제때에 발견하고 계획적으로 배양해야 한다.

유명한 피아니스트 쇼팽은 어렸을 때 음악에 관심이 있었다. 그가 두 살도 안 되었을 때, 여동생이 피아노를 연주하자 그는 기뻐서 덩실덩실 웃고 있었지만, 음악이 멈추자 그는 울음을 터뜨렸다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음악명언) 쇼팽의 어머니는 아이의 흥미를 발견하고 의식적으로 그에게 음악을 많이 듣게 했다. 4 살 때 그는 피아노를 배우기 시작했다. 쇼팽은 19 세 때 유명한 피아노 협주곡을 적어 일거에 유명해졌다. 쇼팽의 성공적인 경험은 바로 그가 아이의 재능을 발견하고 키우는 데 능숙한 어머니가 있기 때문이다!

사실 모든 아이들은 천재적인 특성을 가지고 있다. 부모로서, 당신은 자신의 아이가 어떤 재능을 가지고 있는지 발견했습니까?

모든 아이들은 각자의 개성과 표현 방식을 가지고 있기 때문에, 아이들의 재능 중 일부는 부모들에 의해 무시될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 따라서 부모로서 아이를 자세히 관찰하고, 아이의 재능을 발견하고 석방하며, 아이의 점수에만 집중하지 말아야 한다. 점수가 아이가 인재가 될 수 있는지를 측정하는 유일한 기준은 아니다.

제 4 회 전국 10 대 소선대원 차량은 많은 특허를 가진 작은 발명가이다. 처음에 그는 장난감을 가지고 와서 모든 장난감을 열고 싶었다. 그의 아버지는 그를 나무라지 않고, "너는 어떻게 뜯어, 너는 어떻게 가장해?" 라고 말했다. 차량은 아버지의 엄한 모습을 보고 장난감을 뜯을 때 매우 조심했다. 각 부분은 순서대로 정렬되어 있습니다. 분해해서 알아낸 후에,

하나씩 입다. 이런 식으로 나는 내 옷을 뜯어서 작은 발명가가 되었다. 초등학교 단계에서만 그는 세 가지 국가 특허를 얻었다. 물론, 부모로서, 아이의 흥미를 감상할 뿐만 아니라, 아이의 흥미를 발견하는 데도 능해야 한다. 자녀에 대한 관심이 어떤 태도이든, 큰 열정으로 그것을 발견하고 지지하고, 그것을 능력으로 발전시켜야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

이 과학기술이 급속히 발전하는 정보화 시대에는 곳곳에 새로운 도전이 있다. 모든 아이를 포함한 모든 부모는 매일 긴장하고 바쁜 생활을 하고 있다. 다양한 교육 정보에 직면하여, 때로는 이성적인 사유로 일부 정보가 대표하는 본질을 이해할 수 없고, 어떤 정보가 유익한지, 어떤 정보가 아이의 성장에 불리하다는 것을 알 수 없을 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 많은 아이들이 피아노를 배우는 것을 보고, 나는 아이를 데리고 피아노를 배우러 등록했다. 발레를 배우면 아이들을 우아하게 만들 수 있다는 말을 듣고 발레를 배우라고 강요했다. 속셈을 배우면 아이의 추상적인 사고능력을 단련할 수 있다는 말을 듣고, 얼른 아이를 데리고 공부하러 갔다 ...

이미 심야인데 부모의 눈은 졸려서 감으려 하지만 아이는 여전히 등불 밑에 앉아 있어야 한다. 그 앞에 미완성 숙제가 있어서 선생님과 방과 후 학부모가 남긴 것이다. 아이가 근시안경을 쓴 눈은 공책의 펜을 따라 기계적으로 움직인다. 때때로 그는 잠시 멈춰서 멍하니 있을 때가 있다. 아마도 그의 머릿속에는 여전히 어제 피아노 선생님의 실망한 목소리가 생각날 것이다. "너는 피아노를 배우는 것을 좋아하지 않는데, 너의 부모님은 왜 너에게 배우라고 강요하셨니?" 이건 돈 낭비잖아! "우리 엄마가 말하기를, 네가 배우는 것을 좋아하지 않는다면, 꼭 배워야 한다! ""

네, 부모님의 명령은 성지입니다. 배우기를 좋아하지 않으면 배워야 한다! 배워야 해!

사실 취미는 최고의 선생님이다. 아이의 재능이 아이의 재능을 열고 풀어주는 열쇠라는 것을 알게 된다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 일률적' 교육은 아이의 성장에 불리하다.

우리 아이들을 관찰하고 이해하기 위해 마음을 가라앉히자!

3. 아이의 약점을 알아라

세상에 완벽한 사람도, 완벽한 아이도 없다. 아이들마다 분야마다 능력이 다르다. 어떤 아이들은 이 방면에 재능이 있고, 다른 한편으로는 매우 서툴러질 수도 있다. 가장 극단적인 예는 대문호 전종서 물리학자 아인슈타인이다. 만약 우리가 전종서 을 물리학자 로 키우거나 글을 쓰는 아인슈타인 으로 키우려고 한다면.

붕붕붕은 어려서부터 음악감이 아주 좋은 소녀였다. 세 살 때부터 엄마가 리드미컬한 음악을 틀면 붕붕은 음악의 리듬에 따라 춤을 추며 자세가 매우 아름답다. 세심한 어머니는 아이의 재능을 발견해 4 살 때 사교댄스 학원에 참석하게 했다. 붕붕새는 즐겁게 공부하여 진보가 빠르다. 딸아이가 음악에 맞춰 춤을 추는 것을 보고, 어머니는 마음에서 우러나온 만족과 자부심을 가지고 있으며, 아이가 이와 관련하여 나무를 쌓을 수 있다는 것에 대한 기대로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 붕붕새는 확실히 뭇사람의 기대를 저버리지 않는다. 그녀는 초등학교에 입학하자마자 전 시 어린이 라틴 댄스 대회에서 금메달을 땄다.

과학자들, 우리는 이러한 노력이 결국 실패할 것이라는 것을 발견할 것이다. 그러므로 부모로서, 아이의 장점을 이해해야 할 뿐만 아니라, 아이의 약점에도 주의를 기울여야 하며, 동시에 아이의' 약점' 을 홍보하기 위해 최선을 다해야 한다.

아이들을 더 잘 교육하고, 아이들이 전면적으로 발전하도록 하는 전제는 그들의 장단점을 포함하여 그들을 이해하는 것이다. 아이의 각 분야의 능력을 통합함으로써 아이의 능력의 구조 상태를 얻을 수 있다. 아이의 능력 구조의 상태는 종종 우리의 직관 판단과 크게 다르다. 그리고 아이들의 추상적인 사고력, 개괄적 능력 등 몇 가지 핵심 능력은 우리가 평소에 알아차리기 어렵기 때문에 종종 오판이 생기기 쉽다.