교육부 과학기술부 공식 홈페이지에 따르면 2009 년 학교과학연구경비총액은 37 만 8000 원, 2065 년 526 만 8000 원, 2065 년 438+065,438+000 원, 438+068,438+0000 원
2008 년에 이 학교 교사 여크추는 1 개 국가 특허를 획득했다. 2009 년 후베이 () 성 고교학회' 제 6 회 우수 고교연구성과선정' 에서 학교는 논문 1 등상 1 편, 2 등상 3 편, 연구보고서 1 등상 1 편, 2 등상 2 편, 3 등상을 수상했다. 호북성의' 20 12 우수 직업교육 연구 성과 선정' 에서 학교는 논문 8 편을 받았고 그 중 1 등상 2 편을 받았다. 후베이 () 성 () 12 오 () 계획 프로젝트 책임자인 류대홍 (), 중국 고등 직업교육 다원화 융자 모델 연구. 3D 모델링 기술을 기반으로 한 엔지니어링 제도 과정 체계의 연구와 실천. 곽전악중 고위직' 대구모집' 토목공학전문기술시험표준체계 연구. 손효운중 고위직 기능인재 양성에 효과적인 연결성의 연구와 실천. 중등직업학교 고속철도공사와 수리기술전문융합교육연구: 조뢰 공학결합 교육모델을 바탕으로 한 고직대학 인문교육연구: 주베이 고직대학 대학생 심리건강교육체계의 건립과 실천: 말리종 고직고직철도공사와 수리기술전문교육자원건설: 고건군 고직학교 사정교사' 세 가지 자신감' 연구: 양옥매가 수요지향이다. 황진 현대견습제 시각에서 고직학교 교류일체화 학교-기업 협력 전략 연구: 과정을 바탕으로 한 고직물류관리학과 인턴십 품질통제 연구: 왕원원 고직교사 실천지식 구축 및 발전 연구: 학교기업 협력을 바탕으로 한 직업지도 연구: 고직학교 학생들의 대응 방식과 규범화 펑군관리학 연구 프로젝트 책임자인 후베이 () 성 직업교육과학 연구 프로젝트 명칭 직업교육그룹 건설 및 운영체제 메커니즘 연구가 무겁다. 포인트 프로젝트 웨이 직업 교육 금융 정책 탐구 및 실현 중점 프로젝트 리우 대홍 직업 교육 비용 분담 메커니즘 연구 중점 프로젝트 첸 철도 교통 운영 관리 전공 (고직 교육) 핵심 교과 과정 기준과 직업 직업 기술 기준 도킹 연구 일반 과제 e 철도 통신 신호 전공을 기반으로 한 직업교육 과정 기준과 고속철도 신호 장비 유지 보수 직업 기술 기준 도킹 연구 일반 과제 고속철도 공학 및 유지 보수 기술을 기반으로 한 직업교육 인재 양성 목표 연구 일반 과제 셰강 지식 관리 과정 교육 자원 개발에 적용 일반 과제 왕염 전자기술 및 관리전공 직업교육과정 기준과 직업기술기준 도킹 연구 일반과제 호북성 교육청 인문사회과학연구프로젝트 No 프로젝트명 프로젝트 책임자 20 12Q033 당대 중국 마르크스주의대학 생화학 및 경험연구 리리 2012D1/KLOC 코팅 20 12D 120 학교-기업 협력을 기반으로 한 고등 전문 학교의 장기 고용 메커니즘 연구: 고옥핑 2012D12/KLOC-0 유. 건국 후 고직학교 궤도교통학생의 직업자질 양성에 행동지향적 교육법 적용 연구 2065438+20 12Z037 고직생 인턴십 중 사상정치교육연구 왕빈15D14/KLOC-; Kloc-0/5Y 179 고위직 주문반 학풍 관리 초보: 여초 15Q265 고직 간호교사 실천능력 양성 모델 연구: 장민각 15Q266 은' 외적 시스템 연구 왕원원 15Q267 후베이 고직대학 90 이후 대학생 취업문제 및 교육대책 연구 펑징 15G248 중 고직의 연계된 물류관리학과 입학시험제도 개혁 연구, 와이김매 2013/KLOC-0
학교 휘장의 로고는 문자의 그래픽 디자인 방법으로 완성되었으며, 서체 개인화는 우한 철도 직업기술학원 이름에서' 철' 이라는 글자를 사용한다. 종횡으로 교차된 선은 사통팔달, 상호 산재 된 철도처럼 생동감이 있다.
곧은 선 조형도 학원의 엄밀한 치학 태도와 이성과학의 치학 방침을 함축하고 있다.
색상은 녹색이며 전통 철도 로고와 비슷한 색으로 현대 고속철도의 속도, 환경 보호, 에너지 절약 등의 특징을 반영해 대학의 특색 전공과 맞물려 대학의 생기와 활력을 뜻한다.
1956 은 개교 시간을 나타냅니다. 미덕, 능력, 끈기, 이해
덕: 마음이 넓어서 개인의 득실을 기준으로 하지 않고 덕이라고 합니다.
능력: 능력 배양, 기술 연마.
끈기: 배움이 이루어지면 배움을 실천하기 위해 노력해야 한다. 그래야 결국 배움을 실천하고' 지식과 실천의 단결' 에 도달할 수 있다.
경로: 경로를 나타냅니다. 도착하다. "이주 디 장관해": "세상에 정통한 사람은 반드시 명절을 보충해야 한다. 명절이 없는 사람들 중 일부는 할 수 없다. " "장자 제양": "지행심은 무궁무진하지만, 통달국에는 있다.