5 자 대학생 독서 체험

대학 때' 부뢰가서' 를 읽었는데, 아버지 부뢰는 슬기롭고 박학하고 정직한 학자로, 젊었을 때는 다소 건조하고 개성이 많았으며, 어머니 주메이포드는 동양문화소양을 가지고 서양문화세례를 거쳐 단정하고 현숙하며 온후하고 선량한 동양이었다 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 5 자 대학생 독서 체험입니다. 모두 읽어 주시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 5 자 대학생 독서 심편편 1

책은 시간이 지날 때까지 증오가 적고, 일이 지나가면 어려움을 모른다. "학기" 는 말했다:? 고교하고 졸음을 알고, 배우고, 부족함을 아는 것이다. -응? 우리 선생님에게 배울 것이 너무 많고, 내가 아는 것이 너무 적다. 어떤 사람들은 학생들에게 물 한 잔을 가르치면 교사가 물 한 통을 가져야 한다고 말한다. 이 말은 물론 일리가 있지만, 물 한 통이 더 이상 첨가되지 않으면, 다 써버릴 때도 있다. 어리석은 생각, 교사는 물 한 통을 가져야 할 뿐만 아니라, 또 있어야 하는가? 수돗물? ,? 긴 물? 。 -응? 수로가 어찌하여 청렴한지, 근원이 있는 생수를 위해 왔느냐? (공자, 논어, 지혜명언) ,? 고교하고 졸음을 알고, 배우고, 부족함을 알고 있는가? 。 그러므로, 교학에서 책은 무언의 선생님이고, 독서는 나의 교학에서 가장 큰 즐거움이다. 지식보다 더 중요한 것은 방법이고, 방법이 있어야 성공의 경로가 있다. 교사의 오늘 공부는 주로 많은 지식을 기억하는 것이 아니라, 공부하는 방법을 익히는 것인가? 왜 공부하는지 아세요? 어디서 공부합니까? 어떻게 공부합니까? 만약 선생님이 학습 방법을 파악하지 못한다면, 그가 가르치는 과목이 모두 우수하더라도, 그는 여전히 실패한 학습자이다. 평생 학습 시대에 있는 사람들에게는 치명적인 결함이기 때문이다. 학습형 사회는 전체 사회 구성원들에게 충분한 학습 자원을 제공했다. 학습화 사회에서 개인학습을 하는 것은 마치 혼자 뷔페식당에 들어가는 것과 같다. 무엇을 먹고 싶은지, 완전히 편히 하라. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 개인은 자신의 절실한 필요에 맞게 무엇을 배우는지, 어떻게 배우는지, 공부의 진도 등을 선택하고 결정할 수 있다.

방법보다 더 중요한 것은 방향입니다. 지식경제의 대파 속에서 인민교사로서 자신의 인생 좌표를 인정하고 자신의 가치 공간을 찾아야 한다. 가르치는 생활은 비록 청빈하지만, 좋은 책 한 권은 나로 하여금 손을 놓을 수 없게 하고, 좋은 시 한 편은 나를 황홀하게 하고, 미문 한 편은 나로 하여금 아무리 읽어도 싫증이 나지 않게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 악학의 교사만이 악교의 교사가 될 수 있다는 것을 깊이 알고 있다. 교자 악학만이 교자 악교가 될 수 있고, 학자악학이 될 수 있다. 그래야 학생들이 기쁨 속에서 생활하고 즐겁게 공부할 수 있다. 이것이 바로 내가 평생 가르치는 가장 큰 추구이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 방향보다 더 중요한 것은 태도이고, 태도보다 더 중요한 것은 끈기다. -응? 임르 동남서북풍은 청산이 긴장을 풀지 않는다고 단언한다. -응? 하루 독서를 좋아하는 것은 쉽지만, 평생 독서를 좋아하는 것은 쉽지 않다. 누구나 꿈을 현실로 만들 수 있지만, 먼저 그 꿈을 이룰 수 있다는 신념을 가져야 한다. 신념이 있으면 끈기가 있고, 끈기가 있어야 성공할 수 있다. 한 교육자는 교사의 법칙이 한 마디로 가려져 있다고 말했다. 즉, 네가 오늘 성장을 멈추면 내일 너는 교육을 중단할 것이다. 교사로서 반드시 학습자가 되어야 한다. -응? 평생 교사가 되겠습니까? 꼭? 평생 교사가되는 법을 배우십니까? 。 교사는 다시 학생이 되어야 시대와 함께 전진하고, 끊임없이 새로운 시각으로 전체 교육 과정을 관찰하고 지도할 수 있다. 많은 교사들이 평생 학습의 이념을 확고히 세우고, 창의적으로 교학 교육 사업을 전개하게 하다. 자주 공부하면 많은 새로운 이치를 알게 된다. 교육은 더 이상 단순한 지식 주입과 이식 과정이 아니라 학습 주체 (학생) 와 교육 주체 (교사, 환경 포함) 가 되어야 하는가? 사람? 환경? 시스템. 학생은 더 이상 지식의 용기가 아니라 자율지식의 습득자가 될 것이다. 지식 갱신 주기가 갈수록 짧아지는 시대에 교사는 교사 지식의 저장과 전수를 전수한 과거의 지식비율을 완전히 바꿔야 하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 물 한 통? 그리고? 물 한 잔? 낡은 관념은 자신의 뇌 지식 매장량을 끝없는 강으로 만들고, 낡은 것을 걸러내고, 새로운 지식을 활성화하고, 학양을 쌓기 위해 노력해야 한다. 한 교사는 그가 얼마나 많은 책을 읽었는지, 몇 년 동안 가르쳤는지, 그가 얼마나 많은 책을 열심히 읽었는지, 얼마나 많은 책을 가르쳤는지에 달려 있다. 열심히 가르치고, 혁신하고, 반복해서 가르치는 효과는 천연이다. 방향보다 더 중요한 것은 태도이고, 태도보다 더 중요한 것은 끈기다. -응? 임르 동남서북풍은 청산이 긴장을 풀지 않는다고 단언한다. -응? 하루 독서를 좋아하는 것은 쉽지만, 평생 독서를 좋아하는 것은 쉽지 않다. 누구나 꿈을 현실로 만들 수 있지만, 먼저 그 꿈을 이룰 수 있다는 신념을 가져야 한다. 신념이 있으면 끈기가 있고, 끈기가 있어야 성공할 수 있다. 한 교육자는 교사의 법칙이 한 마디로 가려져 있다고 말했다. 즉, 네가 오늘 성장을 멈추면 내일 너는 교육을 중단할 것이다. 교사로서 반드시 학습자가 되어야 한다. -응? 평생 교사가 되겠습니까? 꼭? 평생 교사가되는 법을 배우십니까? 。 교사는 다시 학생이 되어야 시대와 함께 전진하고, 끊임없이 새로운 시각으로 전체 교육 과정을 관찰하고 지도할 수 있다. 많은 교사들이 평생 학습의 이념을 확고히 세우고, 창의적으로 교학 교육 사업을 전개하게 하다.

학생) 과 교육주체 (교사, 환경 포함) 의 상호 작용 과정. 교육 모델은? 사람? 사람? 시스템이? 사람? 환경? 시스템. 학생은 더 이상 지식의 용기가 아니라 자율지식의 습득자가 될 것이다. 지식 갱신 주기가 갈수록 짧아지는 시대에 교사는 교사 지식의 저장과 전수를 전수한 과거의 지식비율을 완전히 바꿔야 하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 물 한 통? 그리고? 물 한 잔? 낡은 관념은 자신의 뇌 지식 매장량을 끝없는 강으로 만들고, 낡은 것을 걸러내고, 새로운 지식을 활성화하고, 학양을 쌓기 위해 노력해야 한다. 한 교사는 그가 얼마나 많은 책을 읽었는지, 몇 년 동안 가르쳤는지, 그가 얼마나 많은 책을 열심히 읽었는지, 얼마나 많은 책을 가르쳤는지에 달려 있다. 열심히 가르치고, 혁신하고, 반복해서 가르치는 효과는 천연이다. ~ 2 년 이상, 나는 항상 독서와 가르침을 결합하여, 혁신적인 가르침, 혁신적인 독서, 혁신적인 사용, 사용 중인 혁신을 결합했습니다. 나는' 인민교육',' 초등학교 국어교육',' 초등학교 국어교사' 등 국가급, 성 장관급 이상 신문에 논문 2 여 편을 발표했다. 나는 교화 실제에 연락해서 쓴' 자유작문법',' 대화작문법',' 말을 잘 듣는 작문법',' 정취작문법' 등의 논문에 비교적 좋은 반향을 일으켰다. 현재, 나는 이미' 작문돌파관',' 초등학생 빠른 혁신 작문교와 학습' 총서 등 69 권을 공개적으로 출판했다. 또한 3 개의 국가 발명 특허를 획득했습니다. 가르침과 독서생활은 나로 하여금 인생의 참뜻을 깨닫게 했다: 교사의 인생, 혁신 정신이 있어야 한다. 해마다 봄풀은 푸르고, 연초는 다르다. 우리가 할 거야? 선진 문화의 방향을 대표하는가? 의 혁신형 교사, 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 것은 혁신형 교사가 갖추어야 할 첫 번째 조건이다. 그는 사심 없는 헌신의 사혼, 성실하고 정직한 사덕, 전면적인 발전의 사관, 교육을 가르치는 사능, 엄밀하고 착실한 사풍을 가지고 있을 뿐만 아니라, 개척 진취적인 예기, 왕성한 발랄함, 용감하게 싸우는 영기, 기꺼이 헌신하는 것을 가져야 하는가? 바보? 기운, 자강불식의 기개. 나는 신세기의 영재를 양성하고 중화를 진흥시키는 것을 자신의 책임으로 삼고, 생활이 청빈하지만, 봄누에의 정신, 붉은 촛불의 스타일, 벌의 작풍, 푸른 잎의 품격과 유자우의 포부를 힘써 분투하고 사심 없이 바칩니다. 독서체험은 늘 독서와 자주 사고를 하며, 나로 하여금 과감하고 자신의 교육교육에 대해 엄격한 반성과 내성을 할 수 있게 하고, 자신의 단점을 직시하고, 구제 경로를 탐구하려고 노력하지 않고, 나 자신이나 동료의 성공 경험을 총화하여, 그로부터 배울 수 있는 정수를 제련하여 이론의 돌파구를 위한 기초를 다져야 한다. 어리석은 사람은 재능이 없고, 어리석은 새는 먼저 날아간다. 나는 완벽한 교학예술을 추구하는 것을 인생의 목표로 삼아, 자신의 생명의 물보라를 조국의 교육개혁 열풍에 녹아들게 하고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 5 자 대학생 독서 심편편 2

' 서유기' 독서노트 는 어려서부터 대까지' 서유기' 를 많이 읽었는데, 처음 읽었을 때 순전히 우여곡절과 재미있는 줄거리를 위해서였다. 나중에 다시 읽자 책 속의 각 인물의 성격과 행동에 대해 약간의 견해를 갖게 되었다. 서유기' 에서 내가 가장 좋아하는 것은 손오공이다. 그의 선량함, 장난기, 영리함, 법력은 끝이 없고, 각 천신에게 말할 때의 솔직함, 요괴를 때릴 때의 집착 (특히 백골정 세 다스 때) 과 형제, 스승, 원숭이 손주들에 대한 우정을 좋아한다. 당승사제 4 명 중 손오공은 처음으로 요괴를 발견하곤 했지만, 그의 스승인 당승은 항상 좋은 사람으로 분장한 요괴에게 쉽게 속았고, 죽은 요괴를 맞닥뜨린 오공은 주술을 읊으며 벌을 내리며, 심지어 그의 설명에도 아랑곳하지 않고 그를 내쫓았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 오공은 비록 마음이 내키지 않지만, 여전히 스승의 말을 듣고, 사피라이 없이 스승을 따라다닌다. 그러나 팔계가 또 그에게 도움을 청하러 왔을 때, 그는 스승에게 어려움이 있다는 말을 듣자마자, 이전의 미움을 기억하지 않고, 의연히 스승을 구하기 위해 달려가서 원망 한마디도 하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그는 천성적으로 충동적이고, 성격은 비교적 불발이며, 때로는 일시적인 충동으로 살생하기도 하지만, 내 생각에는 그 사람들은 모두 죄가 있어야 마땅하고, 수많은 강도, 폭군아 등을 죽일 수 있지만, 불교를 믿는 당승은 믿지 않는다. 그는 어쨌든 오공이 사람을 죽이지 못하게 하지만, 그 악인들이 사람을 해치는 것을 상관하지 않는다. 나는 항상 오공이 억울하다고 생각한다. 당승은 그들 스승 네 명 중 나를 이해하기 어렵게 하는 사람이다. 그는 늘 요괴에게 잡혀간다. 스승 네 명 중에서 그는 항상 번거로움을 가져오고, 아무런 재간이 없고, 남무아미타불을 읽는 것만 알고, 때로는 성가시게 할 때도 있다. 만약 오공이 없다면, 나는 그가 이미 다른 서천에 갔을 것이라고 생각한다. 그는 착하고 남을 잘 돕지만 사람이 요괴의 스승이라는 것을 분간할 수 없다. 요괴가 사람을 해치는 것을 볼 때 항상 오공 등 세 사람을 불러 요괴를 잡으라고 한다. 하지만 오공이 창생을 해치는 사람들을 죽였을 때, 그는 충격을 받아 주문을 외쳤고, 때로는 그를 쫓아내기도 했다. 만약 오공이 사람을 해치는 놈들을 죽이지 않는다면, 그들은 또 다른 사람을 해치러 갈 것이다. 그러면 한 사람의 생명을 위해 더 많은 인명을 해치지 않겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그러나 당승도 일반인을 초월하는 집착을 가지고 있다. 서천에 도착하기 위해 진경을 얻기 위해 창생을 축복하기 위해, 그는 빨리 서천에 도착해서는 안 될 뿐만 아니라, 오공이 스스로 날아가지 못하게 할 뿐만 아니라, 심지어 매 걸음마다 착실하게 할 것을 요구하기도 하고, 오공이 그를 날아가게 한 적이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 당승은 가는 길에 많은 사람들을 만나 선의나 악의적으로 그를 만류하고, 심지어 금산은산, 심지어 온 나라까지 주었지만, 그는 모두 거절했다. 그가 시종 진경을 얻으려는 신념을 고수했기 때문이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 저팔계는 게으르고 게걸스러운 큰 돼지다. 때로 오공이 스승에게 먹을 과일을 좀 찾으라고 했지만, 그는 길에서 누워서 잠을 자거나 과일을 많이 따다가 돌아오는 길에 다 먹어버렸다. 종종 다른 세 사람이 제자리에서 그를 기다리게 한다. 돌아오지만 아무렇게나 핑계를 대고 얼버무리려고 했지만, 늘 영리한 오공에 의해 간파되어 참담하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나는 팔계가 경전을 구하는 길에 항상 그것에 대해 생각하고 있다고 생각한다. 전심전력으로 부처에 가는 것이 아니라, 잠시 여기에 약간의 돈을 숨기고, 잠시 동안 거기에 보물을 숨기고, 항상 고노장의 며느리와 창아를 생각하고, 스승이 붙잡히면, 그는 걸핏하면 말했다:? 우리 짐을 싸서 해산할까요? ,? 내가 가오 라오 주앙 (Gao Laozhuang) 으로 돌아 갔습니까? 이런 의기소침한 말. 그는 또 한 가지 나쁜 버릇이 있는데, 항상 허풍을 떠는 것을 좋아하는데, 때로는 오공이 요괴를 물리쳤지만, 그는 자기가 요괴를 어떻게 물리쳤는지 생생하게 자랑하고 있다. 그러나, 그는 때때로 역할을 한다. 예를 들면 스승이 백골정에게 붙잡혔을 때, 그는 화과산에 와서 원숭이 형을 청하는 방법을 생각하고, 결국 스승을 구해냈다. 그래서 저는 팔계가 여전히 귀엽다고 생각합니다. 가끔 삐뚤어지기도 하지만 지혜의 불꽃도 있을 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지혜명언) 사중은 세 제자 중 가장 성실한 제자로, 그는 시종일관 스승에게 충실했고, 두 선배에게도 매우 공손했다. 하지만 요괴를 때리면 손이 약해지지 않는다. 오공만큼 강하지는 않지만 결정적인 순간에도 스승을 보호할 수 있다. 그리고 스승 4 명 중 그는 오공 외에 가장 경각심을 가진 사람이며 스승을 일깨워줄 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승) 서유기' 는 이미 늙었지만, 나는 그 매력이 오래도록 시들지 않을 것이라고 믿는다. 이 스승 네 명은 정말 각기 묘미가 있고 매력적이기 때문이다. 5 자 대학생 독서 체험 편 3

? 부뢰가서' 를 읽으면서 모든 사람이 살아 있는 부모를 느끼며 대부분 부모의 자애와 가르침을 체험했다. 내가 이 집 책을 읽으면서 느낀 것은 또 다른 교훈이었다. 선생님의 가르침이 아니라, 노인의 당부가 아니라, 부모의 자녀에 대한 배려는 나의 부모의 사랑과는 다르지만, 세심한 보살핌을 받는 느낌을 잃지 않는 것 같다. 나는 또 다른 부모의 사랑을 찾은 것 같다. 이것은 대부분의 자녀들이 체득할 수 없는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이것이 아마도 이 1 년 동안 그녀를 사모하는 이유일 것이다. 그것은 소중한 대화처럼, 우리의 거리를 좁히는 가서였다. 나는 마치 착한 아이처럼 느끼고, 듣고, 열심히 기억하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아버지 푸레는 슬기롭고 박학하며 정직한 학자로 젊었을 때는 다소 거칠고 개성이 넘쳤다. 어머니 주메이포드는 동양 문화의 소양을 지닌 서양 문화 세례를 거쳐 단정하고 현숙하며 온후하고 선량한 동양 여성이다. 아버지 푸레는 오늘날 중국과 외국의 문학, 음악, 그림, 섭렵이 광범위하여 연구가 심오하고 개인의 문화 수양이 매우 높다. 그가 배양한 대상은 어려서부터 좋은 가정교육을 받았고, 마침내 국제대사의 아들 부총으로 성장했다. 그는 예술이 피아노 연주와도 엄격한 기술적 요소가 필요하다는 것을 깊이 알고 있지만 결코 그렇지 않습니까? 솜씨? 그러나 전신, 전체 성격 구현. 그는 아들을 교육시켜 말했다:? 나는 항상 학문을 하는 것도 좋고, 예술을 하는 것도 좋다고 생각하는데, 가장 중요한 것은? 사람? , 하나 넣어? 사람? 가급적 발전하여 예술가가 되기 전에 먼저 인간으로 행동하는 법을 배워야 한다. 그렇지 않으면 어떤 집이 아무리 고명하더라도 인류에게 큰 기여를 하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 예술명언) 순전히 예술에 투신하는 사람은 예술과 개인의 인격 외에는 더 바랄 것이 없다. 소위 말하는

? 사람? 푸레의 마음속에는 또 구체적이고 미묘하다. 이것은 단지 소망, 구호가 아니다. 세계에 대한 인류의 조국에 대한 충성과 헌신 정신, 자신의 사업에 대한 엄밀함, 부모에 대한 효도, 아내에 대한 이해, 친구에 대한 관용, 심지어 한 악단의 처리, 한 친구의 교제, 아들의 말과 행동까지 일일이 경고하는가? 손은 수직이고, 사람은 똑바로 서야 합니까? 독자들을 감동시키고, 소감이 있다. 어머니는 그 험난한 시대에 개인의 안위가 보장되지 않는 날, 멀리 있는 아들과 손자를 가슴에 묶고, 내면의 두려움과 고통을 억제하며, 강하고, 차분하고, 세심한 배려를 타국을 떠돌아다니는 친척들에게 전달했다. 손자를 위해 한 땀 또 한 땀 짜서 나온 스웨터, 정이 산처럼 무거운데, 그녀는 오히려? 예식이 얇습니까? 불안해, 아들이 이국에서 가족의 따뜻함을 느낄 수 있도록, 그녀는 한 가지 세부 사항을 누락할까 봐 꼼꼼히 요리의 제작 절차를 적었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그녀의 사랑하는 남편은 평생 이 집을 위해 헌신했지만, 그녀 역시 더 이상 참을 수 없는 인격존엄의 짓밟음과 모욕을 위해 부부 두 사람이 함께 생명을 융합하여 영원으로 나아가는 것, 아마도 더 많은 사랑도 끝이라고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 그러나 이 끝은 결코 그들 부부를 갈라놓은 적이 없다. 부부 두 사람은 중국인의 본보기로 평생 고심하고, 심혈을 기울여 두 아들의 성재를 키우고, 큰아들 푸콩 () 은 유명한 피아노 대가가 되고, 막내아들 푸민 () 은 영어 특급교사가 되었다. 그들이 아들에게 먼저 하라고 가르쳤나요? 사람? , 후 쳉? 집? , 그들의 삶의 마침표 에서, 사용? 사람? 글자는 끝났고, 모든 아름다운 추억은 자신이 굴욕을 당하게 하고 싶지 않고, 더 이상 인생에서 이렇게 많은 자신이 참을 수 없는 불쾌함이 생기게 하고 싶지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그들은 차라리 자신을 버리고 해방을 얻어 사람의 해석을 완성하려 한다.

그들의 죽음