나는 책을 좋아한다. 왜냐하면 그것이 나를 너무 많이 이해하게 했기 때문이다. 그러나 나에게도 많은 고통과 고민을 가져왔다. 1, 2, 3, A, B, C 의 날들이 모두 나를 무너뜨렸고, 생활이 너무 지루해서 마침내 주말까지 기다렸다. 독서 경기를 잘 하려고 했는데 기다리는 숙제가 끝이 없어서 시간이 다 뺏겼어요. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이 순간, 나는 새장에 갇힌 새처럼 내 푸른 하늘을 잃었고, 지금은 공부하고 있다.
게다가, 독서의 괴로움에 대해 말하자면, 어쩔 수 없이 나의 빛나는 사적을 말해야 한다. 초등학교 때 부모님이 여러 가지 건강하고 유익한 책을 읽도록 허락해 주셨고, 나는 의연히 나의 독서 경험을 시작했다. 중학교에 들어가면 학습 스트레스가 커지고 학습 부담이 커져 독서의 시간과 기회가 줄어들고 독서의 시간을 소중히 여기게 된다. 나는 복습하지 않은 여가 시간을 모두 독서에 썼고, 곧 내가 지정한 독서 목표를 완성했다. 이때 내가 가장 좋아하는 작가 채준이 또 다른 책' 회전문' 을 출간해 처음부터 나를 깊이 매료시켰다. 보는 것은 멈출 수 없지만, 평상시에는 볼 시간이 없다! 그래서 내가 멍청하지 않은 머리에 기대어, 나는 방법을 생각해서 스스로 손전등을 샀다. 밤에 불을 켜고 잠을 잘 때, 나는 몰래 손전등을 꺼내고, 조심스럽게 책을 꺼내 이불 속에 숨기고, 손전등을 켜고, 수시로 가볍게 밖을 내다보며, 누가 오는지 볼 것이다. 30 분이 지났는데, 나는 이미 더워서 온 얼굴이 땀투성이여서 어쩔 수 없이 중도에 그만두어야 했다. 결국 자신이 못생기고 지쳐서 땀이 나는 지경에 이르렀다.
그래서 독서는 즐겁지 않아요? 안 돼! 독서는 나에게 고통보다 더 많은 즐거움을 준다. 책은 작가의 지혜의 결정체이며, 인생을 묵상한 후 정성껏 선별한 자기진술이기 때문에 자주 읽는 것이 사상이 완전히 성숙해지는 지름길이다. 책을 읽을 때, 나는 모든 고민을 버리고 저자에게 슬그머니 새로운 문화 경지로 이끌려 자유롭게 걸었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 수많은 밤, 나는 마치 한 노인과 마음이 평온하고 영향력이 깊은 대화를 나누며 고대와 현대를 질주하며 시공간과 지역을 넘나드는 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 이 노인은 지혜와 솔직한 말로 가득 차 있으며, 그의 사상은 점점 내 마음속에 녹아들어, 글자는 나의 천진한 영혼을 명중시킬 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 세상의 모든 것에 대한 나의 견해가 바뀌기 시작했다. 나는 삶의 참뜻을 마음으로 이해하고, 삶을 즐겁게 대하고, 아름다움을 감상하고, 아름다움을 창조하는 법을 배웠다. 평생 독서를 좋아하지 않는 사람은 죄수와 같다. 그들은 자아와 무지의 새장에 감금되었다. 그들은 늘 불평한다: "생활이 무미건조하고 일이 끝이 없다." 그들은 행복을 느끼지 못한다. 왜냐하면 그들은 자신을 일정한 인생 절차에 두고 이익과 득실을 더욱 중시하고, 바깥세상의 경이로움에 대해 아무것도 알지 못할 뿐만 아니라, 생활 속의 약간의 즐거움도 소홀히 하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 이 손실은 매우 무섭다. 고대인들은 "3 일 동안 배우지 않고, 얼굴이 가증하고, 언어가 무미건조하다" 고 말했다. 나는 이것이 진정한 묘사라고 생각한다.
바로는 독서를 좋아하는 사람은 충실한 친구, 훌륭한 스승의 친구, 귀여운 배우자, 따뜻한 위로자가 결코 부족하지 않을 것이라고 말했습니다. 책이 동반되는 한 끝없는 기쁨이 있을 것이다. 독서의 길에서 즐거움을 끊임없이 찾고 싶다면, 반드시 많은 어려움을 겪게 될 것이다. 그러나 만약 네가 경지에 이르면, 너는 이런 쓴맛도 달다는 것을 진정으로 느낄 수 있을 것이다. 이런 단맛에는 쓴맛이 숨어 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
2. 책을 쓰면 싫어요. 얼마나 슬픈지 모르겠어요. "학기" 는 "실교는 나중에 어려움을 알고, 배우고 나면 부족함을 안다" 고 말했다. 우리 선생님에게 배울 것이 너무 많아서 아는 것이 너무 적다. 어떤 사람들은 선생님이 물 한 통을 가져야만 학생들에게 물 한 잔을 가르칠 수 있다고 말한다. 이 말은 맞지만, 물 한 통을 넣지 않으면, 때로는 다 써버릴 때가 있다. 어리석은 것은 교사가 물 한 통뿐만 아니라' 흐르는 물' 과' 흐르는 물' 도 있어야 한다는 것이다. "수로를 많이 물으니, 근원의 생수가 있기 때문이다." "실교는 나중에 어려움을 알고, 배우고 나면 부족함을 안다." 그래서 가르침에서 책은 소리 없는 선생님이고, 독서는 나의 가르침에서 가장 큰 즐거움이다. 지식보다 더 중요한 것은 방법과 성공의 길이다. 선생님의 오늘 공부는 주로 많은 지식을 외우는 것이 아니라 학습 방법을 익히는 것입니다. 왜 배워야 하는지 아십니까? 어디로 가서 배웁니까? 어떻게 공부합니까? 교사가 학습 방법을 파악하지 못한다면, 그가 가르치는 모든 과목이 우수하더라도 그는 여전히 실패한 학습자이다. 평생 학습 시대 사람들의 치명적인 결함이기 때문이다. 학습형 사회는 모든 사회 구성원들에게 풍부한 학습 자원을 제공한다. 학습형 사회에서 개인학습은 한 사람이 뷔페식당에 들어가는 것과 같다. 네가 먹고 싶은 것은 마음대로 먹어라. 개인은 자신의 실제 필요에 따라 무엇을 배우는지, 어떻게 배우는지, 공부의 진도 등을 선택하고 결정할 수 있다.
방법보다 더 중요한 것은 방향입니다. 지식경제의 대파 속에서 인민교사로서 자신의 인생 좌표와 가치 공간을 정확히 찾아야 한다. 가르치는 생활은 비록 청빈하지만, 좋은 책 한 권은 나를 손에서 놓을 수 없게 하고, 좋은 시 한 편은 나를 미치게 하고, 미문 한 편은 나를 결코 지치지 않게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 즐겁게 공부하는 선생님만이 즐거운 교육의 선생님이 될 수 있다는 것을 깊이 알고 있다. 교사가 즐겁게 공부해야 교사가 되고, 학자가 즐겁게 공부할 수 있고, 학생이 즐겁게 생활하고, 즐겁게 공부할 수 있다. 이것은 내가 평생 가르치는 가장 큰 추구이다.
태도가 방향보다 중요하고 끈기가 태도보다 중요하다. "동남서북풍에도 불구하고 청산이 긴장을 풀지 않는다고 단언한다. 클릭합니다 독서를 좋아하는 것은 하루가 쉽지만, 독서를 사랑하는 것은 평생 쉽지 않다. 누구나 꿈을 이룰 수 있지만, 우선 그 꿈을 이룰 수 있다는 믿음이 있어야 한다. 신앙에는 자신의 끈기가 있고, 끈기가 있어야 성공할 수 있다. 한 교육자는 교사의 법칙이 한 마디로, 당신이 오늘 성장을 멈추면 내일 교육을 중단한다는 것을 한 번 말했다. 선생님으로서 너는 반드시 학습자가 되어야 한다. "평생 선생님이 되라" 는 것은 반드시 "평생 공부하는 선생님" 이어야 한다. 교사가 다시 학생이 되어야 시대에 발 맞춰 새로운 시각으로 전체 교육 과정을 지속적으로 관찰하고 지도할 수 있다. 교사가 평생 학습의 이념을 확고히 세우고, 창의적으로 교학 교육 사업을 전개하게 하다.
독서는 종종 나에게 많은 새로운 이치를 이해하게 한다. 교육은 더 이상 단순한 주입과 이식 과정이 아니라 학습 주체 (학생), 교육 주체 (교사, 환경의' 사람-환경' 시스템 포함) 가 되어야 한다. 학생은 더 이상 지식의 용기가 아니라 독립 지식의 학습자가 될 것이다. 지식 쇄신 주기가 단축된 시대에 교사는 교사의 지식을 저장하고 학생에게 지식을 전수하는 비율이' 물 한 통' 과' 물 한 잔' 이라는 낡은 관념을 철저히 바꿔야 한다. 자신의 뇌 지식 비축을 끝없는 강으로 만들어 체질하고, 새로운 지식을 활성화하고, 학습을 축적하기 위해 노력해야 한다. 선생님은 그가 얼마나 많은 책을 읽었는지, 몇 년 동안 가르쳤는지 보는 것이 아니라, 그가 얼마나 많은 책을 읽었는지, 얼마나 많은 책을 열심히 가르쳤는지 본다. 열심히 가르치고, 혁신하고, 반복해서 가르치는 효과는 천양지차이다.
태도가 방향보다 중요하고 끈기가 태도보다 중요하다. "동남서북풍에도 불구하고 청산이 긴장을 풀지 않는다고 단언한다. 클릭합니다 독서를 좋아하는 것은 하루가 쉽지만, 독서를 사랑하는 것은 평생 쉽지 않다. 누구나 꿈을 이룰 수 있지만, 우선 그 꿈을 이룰 수 있다는 믿음이 있어야 한다. 신앙에는 자신의 끈기가 있고, 끈기가 있어야 성공할 수 있다. 한 교육자는 교사의 법칙이 한 마디로, 당신이 오늘 성장을 멈추면 내일 교육을 중단한다는 것을 한 번 말했다. 선생님으로서 너는 반드시 학습자가 되어야 한다. "평생 선생님이 되라" 는 것은 반드시 "평생 공부하는 선생님" 이어야 한다. 교사가 다시 학생이 되어야 시대에 발 맞춰 새로운 시각으로 전체 교육 과정을 지속적으로 관찰하고 지도할 수 있다. 교사가 평생 학습의 이념을 확고히 세우고, 창의적으로 교학 교육 사업을 전개하게 하다.
학생과 교육주체 (교사, 환경 포함) 가 상호 작용하는 과정. 교육 모드는' 사람-사람' 시스템을' 사람-환경' 시스템으로 전환시킨다. 학생은 더 이상 지식의 용기가 아니라 독립 지식의 학습자가 될 것이다. 지식 쇄신 주기가 단축된 시대에 교사는 교사의 지식을 저장하고 학생에게 지식을 전수하는 비율이' 물 한 통' 과' 물 한 잔' 이라는 낡은 관념을 철저히 바꿔야 한다. 자신의 뇌 지식 비축을 끝없는 강으로 만들어 체질하고, 새로운 지식을 활성화하고, 학습을 축적하기 위해 노력해야 한다. 선생님은 그가 얼마나 많은 책을 읽었는지, 몇 년 동안 가르쳤는지 보는 것이 아니라, 그가 얼마나 많은 책을 읽었는지, 얼마나 많은 책을 열심히 가르쳤는지 본다. 열심히 가르치고, 혁신하고, 반복해서 가르치는 효과는 천양지차이다.
20 여 년 동안, 나는 독서와 교수를 결합하고, 혁신적인 교수, 혁신적인 독서, 혁신적인 사용, 사용중인 혁신을 결합해 왔다. 인민교육',' 초등학교 국어교육',' 초등학교 국어교사' 등 국가급, 성 장관급 신문에 논문 200 여 편을 발표하다. 교화 실제에 연락하여 자유작문, 대화작문, 복종작문, 취미작문 등의 논문을 썼는데 반응이 좋다. 현재 이미' 글쓰기 돌파',' 초등학생 빠른 혁신 작문의 교육과 학습' 등 저작 69 권을 출판했다. 또한 3 개의 국가 발명 특허를 획득했습니다.
가르치고 읽는 생활은 나로 하여금 생활의 참뜻을 깨닫게 했다: 선생님은 생활 속에서 혁신 정신을 가져야 한다. 봄풀은 해마다 푸르고, 풀은 해마다 다르다. 우리는' 선진문화의 전진 방향' 을 대표하는 혁신적인 교사가 되어야 하며, 직장을 사랑하고 직업에 충실하는 것이 혁신적인 교사의 최우선 조건이다. 그는 사심 없는 헌신, 청렴결백한 도덕관, 전면 발전의 발전관, 가르치는 능력, 엄밀하고 착실한 작풍을 가지고 있을 뿐만 아니라, 개척 진취적이고 왕성한 정신, 용감하게 분투하는 영웅적 기개, 기꺼이 헌신하는' 바보' 정신, 자강불식의 완강한 정신을 가지고 있다. 나는 새로운 세기의 인재를 양성하고 중화를 진흥시키는 것을 자신의 책임으로 삼는다. 비록 생활이 가난하지만, 나는 여전히 봄누에의 정신, 붉은 촛불의 작풍, 벌의 작풍, 푸른 잎의 품격, 소의 야망, 분투, 사심없는 헌신으로 남아 있다.
독서와 사고는 종종 나를 용감하게 하고 자신의 교육교육에 대해 엄격한 자성과 반성을 잘하게 한다. 자신의 부족한 점을 직시하고, 구제의 길을 탐구하고, 자신이나 동료의 성공 경험을 총결하고, 정수를 추출하여 참고할 수 있도록, 이론의 돌파를 위한 든든한 기초를 마련해야 한다. 어리석은 자는 무능하고, 어리석은 새는 먼저 날아간다. 나는 완벽한 교학예술을 추구하는 것을 인생의 목표로, 내 인생의 파란을 조국 교육개혁의 조류에 녹아들고 싶다.