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호남 농업대학의 특색이 좋은 에이스 전문 명단.
첫째, 호남 농업대학의 에이스 전공은 농학, 식보, 생명기술, 식품과학과 공학, 차학, 동물학 등 국가 특색전공을 소개한다.

후난 성 주요 건설 분야

국가 핵심 분야: 작물 재배 및 경작

주정부 핵심 분야: 작물 과학, 생물학, 생태학, 농업 공학, 환경 과학 및 공학, 식품 과학 및 공학, 수산물, 농림 경제 관리, 원예, 농업 자원 및 환경, 식물 보호, 축산, 수의사, 초업 과학, 공공 관리.

둘째, 호남 농업 대학 소개

호남 농업대학은 국가' 20 1 1' 협동혁신센터가 건설단위를 이끌고, 농업부와 호남성 인민정부가 고교를 건설하고, 전국 신농촌 발전연구원의 첫 시범건설단위이며, 교육부는' 우수' 고교, 전국문명단위, 전국문명캠퍼스를 평가한다. 학교는 중국 역사 문화 명성인 창사에 위치해 있으며, 점유 면적이 3400 여 무 () 이며, 환경이 우아하고 공기가 맑다. 학습과 연구에 이상적인 정원이다.

학교 운영은 1903 10 8 부터 주진림, 황흥, 서특립, 마오쩌둥이 연이어 이곳에서 교편을 잡고 있다. 195 1 3 월, 보수학교에서 발전한 호남성 농림전문대학과 호남대 농학원을 합병해 호남농학원을 결성했다. 마오쩌둥 대통령은 친필로 학교의 이름을 썼다. 1994 3 월 호남 농업대학으로 개명.

학교에는 20 개 학원, 1 개 독립학원과 대학원이 있으며, 학과 분야는 농업, 공업, 문, 리, 경, 관, 법, 의학, 교육, 예술을 포괄한다. 박사후 연구 이동소 10 개, 박사 학위 승인 1 급 학과 1 1 개, 석사 학위 승인 1 급 학과 20 개, 석사 학위 승인 범주 1 개 본과는 72 개, 전문과는 2 개입니다. 국가 중점 학과 1 개, 성 우세 특색 학과 2 개, 성 장관급 중점 학과 16 개. 동식물과학과 농업과학 분야의 ESI 학과가 세계 상위 1% 를 차지했다.

전임 교사 1359 명 중국공정원 원사 1 인, 쌍임원사 5 명, 미국과학원원사 2 명, 고위직 전문가 827 명, 박사생 멘토 3 10 명. 8 1 국가에 탁월한 공헌을 한 중소년 전문가, 전국 우수 전문 기술 인재, 국무원 정부의 특별 수당을 받는 전문가 특임교수, 호남성 명사, 호남성 우수 교사 등 322 명이 있습니다. 교육부 고교 과학기술혁신팀 2 개, 농업부 우수 과학연구 인재 및 혁신팀 3 개, 호남성 혁신팀 6 개, 국가교육팀 2 개, 호남성 우수 교육팀 6 개.

기존 전일제 학부생 27,000 명 (그 중 독립학원 5927 명), 전문과생 433 명, 대학원생 4445 명. 우수 농림 인재 교육 훈련 프로그램 개혁 첫 8 개 시범 전공, 1 국가 전문 종합 개혁 시범, 6 개 국가 특색 전공, 5 개 국가 우수 오픈 과정, 2 개 국가급 실험 교육 시범 센터, 1 국가급 가상 시뮬레이션 실험 교육 센터,/KLOC-0 1 1 국가급 교육 성과상, 105 성 장관급 교육 성과상 수상 1 한 편의 박사 학위 논문이 전국 100 편의 우수 박사 학위 논문으로 선정되어 2 편을 지명했다. 졸업생의 취업률은 성 내 고교의 선두에 안정되어 있으며, 학교는 전국 졸업생 취업 경험의 전형적인 고교로 선정되었다.

현재 전국에 1 국가급' 20 1 1' 협력혁신센터, 3 개 성급' 201/Kloc' 가 있습니다. 국가급 과학연구 플랫폼 8 개, 성 장관급 과학연구 플랫폼 64 개. 국가 과학기술성과상 27 개, 성 장관급 과학기술성과상 500 여 개 수상 새로운 품종 300 여 개를 비준하다. 라이센스 특허 1400 개 이상. 유채, 벼, 옥수수, 감자, 땅콩, 차, 포도, 면화, 감귤, 돼지, 담배, 채소 등 실용적인 기술 성과의 새로운 품종이 전국적으로 보급되었다.

학교는 20 여개국의 40 여개 대학과 국제기구와 긴밀한 관계를 맺고 미국 오하이오 주립대, 그리니치대, 가고시마 대학 등 20 여개 대학과 협력 관계를 맺었다. 호남성 최초로 중외협력 학교 운영 프로그램을 개설한 고교 중 하나이다.

미래를 내다보면 학교는' 단순, 집착, 착실, 혁신' 의 교훈과' 품질 중심, 학술 중심, 인재 중심' 의 학교 이념을 계속 이어갈 것이며,' 산학연구의 결합' 의 학교 운영 특색을 견지하고, 품질 향상을 핵심으로 하는 내포적 발전 길을 확고히 걷고, 특색이 뚜렷하고, 특색이 뚜렷하다.

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