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초등 및 중등 학교 교사의 정보 기술 능력을 향상시키는 방법
초등 및 중등 학교 교사의 정보 기술 능력을 향상시키는 방법은 다음과 같습니다.

1, 아이디어 업데이트

정보기술은 선진적인 생산력으로서 사회의 각 분야에서 큰 역할을 하며, 교사와 학생 간의 교류 효율을 높이고, 학습자에게 더욱 편리한 학습 조건과 풍부한 학습 자원을 제공하여 전대미문의 기회를 창출할 수 있다. 직접 교사의 관념을 갱신하는 데 쓸 수 있지만 경험이 있는 선생님이 관념과 생각을 갱신하는 것은 비교적 어렵다. 현대 정보기술 자체의 흡인력을 충분히 활용해 교사 학습의 원동력으로 삼아야 한다. 정보 기술의 멀티미디어, 상호 작용, 지능, 네트워킹, 디지털화 등의 특징을 최대한 활용하고, 교사가 현대 교육 사상과 이론의 과학성, 선진성, 실용성, 실현 가능성을' 실감' 할 수 있도록 좋은 학습 환경을 구축해야 한다. 관념 쇄신을 통해 정보기술의 교수에서의 운용을 바꾸는 것은 직함 교사의' 특허' 일 수도 있고, 중청년 교사가 절실히 필요로 하는 기술이어야 한다. 물론 모든 선생님들은 열심히 공부하고 사용해야 한다.

2, 정보 기술 능력의 요점 사용

교사는 (1) 정보 검색 기술, 주로 온라인 정보 검색에 익숙해질 수 있습니다. (2) 지식 관리 기술; (3) 프레젠테이션 기술, 멀티미디어 교실 사용, 관련 하드웨어 및 소프트웨어 사용과 같은 강력한 종합 프레젠테이션 도구 (4) Word 및 Powerpint 기반 소프트웨어, 기타 조작이 간단한 소프트웨어: Photoshop, Goldwave, Flash 로 코스웨어를 쉽게 만들 수 있습니다. (5) 실천 반성 기술, 주로 교사의 서사 연구와 반성 교류를 지도하고, 일부 교류 플랫폼을 사용한다. (6) 사고 수렴 기술은 주로 학습 방법과 필기 방법을 가리킨다. (7) 기타 탐구 교육 기술 및 네트워크 교육 기술.

3. 경기가 촉진되고, 장점을 취하여 단점을 보충한다.

경쟁은 하나의 프로젝트와 같다. 이 프로젝트를 완성하는 과정에서 여러 가지 어려움에 부닥칠 것이다. 이러한 어려움을 해결하면 교사의 각 방면의 능력이 모두 질적으로 향상되며, 실천 중에도 학생들의 열렬한 환영을 받을 것이다. 매년 각종 대회를 개최할 수 있다. 이 대회들은 교사 간, 교사와 학생 간, 교사와 외부 세계간의 교류를 효과적으로 촉진시켜 교사가 정보기술을 운용할 수 있는 능력을 크게 향상시킬 수 있다.

4. 자원 공유 및 교환

자원 공유와 교환을 통해 교사의 시간과 정력을 절약하고 타인의 성과, 특히 교육 전문가 학자의 학술적 성과를 적극적으로 흡수할 뿐만 아니라 교사가 정보기술을 운용할 수 있는 능력도 높였다. "가장 매운 선생님" 살만? 칸, 그는 2004 년 이후 2300 여 개의 동영상 자습서를 제작했다. 빌? 게이츠는 칸의 성공이 "믿을 수 없다" 고 말했다. 그는 파이오니아이다. 그는 기술적인 수단으로 대중이 지식을 얻도록 도왔는데, 그야말로 혁명을 이끌었다!

5. 효율적인 교육을 실시합니다.

(1), 다양한 형태의 교육을 실시합니다.

매년 국가급과 성급 백본 교사 훈련이 있지만 훈련에 참가하는 사람은 매우 적다. 학교는 정보기술 교사와 컴퓨터 교사를 주체팀으로 교사 훈련을 지도할 수 있다. 또한 정보기술 관련 과제 연구를 전개하는 것도 교사의 정보기술 능력 향상을 가속화하는 효과적인 방법이다.

(2) 인센티브 및 억제 메커니즘을 수립한다.

① 인센티브 메커니즘: 교사들이 정보기술을 교육과 학습의 도구로 효율적으로 사용하도록 훈련시키는 것은 초중고등학교가 직면한 큰 도전이다. 교사와 직원들이 기술을 배우고, 교수법을 변화시키고, 보다 효율적으로 가르치도록 장려할 수 있는 인센티브가 있다.

(2) 구속 메커니즘: 교사 훈련 과정에서 교사가 자신의 학습 과정을 제출하도록 요구하는 동영상은 전자교실을 통해 쉽게 완성할 수 있으며, 동영상은 교사가 일정 기간 동안 컴퓨터에서 한 일을 기록한다. 이렇게 하면 그들은 숙제를 효과적으로 점검할 수 있을 뿐만 아니라, 끊임없이 자신의 전공 수준을 높일 수 있다.

요컨대, 초중고교 교사의 정보기술 능력을 향상시키는 것은 한 번에 이뤄질 수 없고, 여러 가지 어려움에 부딪힐 수 있다. 모두가 끊임없이 탐구하기만 하면 학과 교육에 정통하고 정보기술을 능숙하게 운용하는 초중고교교사가 생겨나 우리나라 교육의 전반적인 수준을 높일 수 있다.