옛날 숲에는 염소 떼와 늑대 떼가 살고 있었다. 늑대는 양을 자주 공격하지만, 이상하게도 그들은 항상 큰 손실을 입는다. 나중에 늑대는 마침내 양이 무패한 것은 사냥꾼이 은밀히 양을 보호하고 있기 때문이라는 것을 알게 되었다. 늑대는 눈을 뒤집고 계획을 기억했다.
어느 날 늑대가 염소에게 말했다. "우리 사이의 빈번한 전쟁은 사냥꾼에 의한 것이다. 그가 우리 늑대를 때릴 때마다 우리 형제들은 하루 종일 안절부절못한다. " 그가 아니었다면 우리는 벌써 너와 화해했을 것이다. 만약 네가 사냥꾼을 쫓아낸다면, 우리는 곧 너와 화해할 것이다. 우리는 아이를 너에게 저당잡히겠다. ""
염소는 늑대의 말이 일리가 있다고 생각하여 사냥꾼을 때려서 늑대를 데리고 갔다.
밤이 되자 늑대는 어머니를 달라고 큰 소리로 울었고, 염소가 아무리 달래도 설득할 수 없었고, 울수록 더 크게 울었다. 고요한 밤에 늑대는 울음소리를 듣고 무리를 지어 염소를 향해 맹렬히 돌진했다. 그들은 사납게 염소를 향해 소리쳤다. "너는 어떻게 우리 아이를 울렸니? 우리는 너에게 무례할 수 있다. "
말을 마치자 늑대 떼가 몰려와 염소를 겹겹이 에워쌌고, 결국 그것들을 모두 먹었다.
둘째, 초등학생이 동화작문을 어떻게 쓰는가
동물 동화를 쓰는 것은 다른 장르 (C-I) 를 쓰는 것과 마찬가지로 중심, 구상, 글쓰기를 결정하는 과정도 필요하다. 따라서 동물 동화를 잘 쓰려면 다음과 같은 몇 가지 문제에 주의해야 한다.
(1), 상상의 날개를 펴서 이야기의 중심을 정하세요.
생활 속에서 우리는 분명히 많은 동물들을 잘 알고 있지만, 신중하게 생각하고 어떤 것이 대표적인지 선택해야 한다.
동물은 글쓰기의 소재로 그것들 사이의 이야기를 더욱 흥미롭고 매력적으로 만들 수 있다. 동화, 이야기, 다른 문장 쓰기와 마찬가지로, 하나의 중심, 즉 당신이 표현하고 싶은 관점과 사상을 적는다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 예를 들어,' 탐욕스러운 여우' 라는 문장 (JI é) 는 친구끼리 솔직하게 대해야지, 개인적인 목적을 달성하기 위해 친구를 속이고 배은망덕해서는 안 된다고 경고했다.
(2) 의인을 이용하여 이야기를 생동감 있고 합리적으로 만든다.
쓴 동화를 좀 더 구체적이고 질서 있게 하기 위해서는 정해진 중심을 중심으로 동물의 사고, 언어, 행동, 활동을 발전시켜야 한다. 즉, 각 동물의 활동을 유기적으로 결합하고, 의인화된 수법을 적절히 활용하고, 동물에게 의인화된 특징을 부여하고, 그것들 사이의 이야기 계획 (C é) 을 더욱 섬세하고 세밀하게 그렸지만, 우리는 편성할 수 없다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 동물명언) 동화를 쓰는 것은 논리와 도리에 맞는 것이다. 만약 네가 사자 한 마리를 썼다면, 너는 그것의 사납고, 무섭고, 괴롭힘을 보여줘야 한다. 늑대를 쓰는 것은 교활함 (diāo) 과 탐욕 (L 22N) 을 표현해야 하고, 착한 척해야 한다. 여우를 쓰면 그 교활함이 드러난다. O) 교활한 (Hu 囑), 교활한 (Ji? O) 그것을 형성하는 영리한 언어; 쥐를 쓰는 것은 경각심이 부족하지 않고 소심함을 두드러지게 해야 한다 (m? N). 학생들은 반드시 이 점에 주의해야 한다. 요컨대, 동물 동화의 글쓰기는 반드시 동물 자체의 진실성을 반영해야 독자들이 진실과 친절을 느낄 수 있다.
동화를 읽고, 교육을 받고, 진리를 깨달으십시오.
사람들이 동화를 읽고 그로부터 교육을 받거나, 학생들의 진보를 장려하거나, 아이들을 다른 사람들과 단결시키도록 유도해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 요컨대, 우리는 학생들이 결점을 극복하고 끊임없이 진보하도록 도울 수 있어야 한다.
누가 초등학생이 보기에 적합한 단편 동화를 추천해 주었습니까?
행복한 데니스: 100 명의 초등학생을 감동시킨 동화' 는 출판 이후 독자들로부터 호평을 받아 오랫동안 신경보 목록에 머물러 중화독서보에 의해' 가장 내구성이 뛰어난 베스트셀러' 로 불린다.
이 책은 초등학생을 위해 정성껏 고른 동화 전집이다. 최근 200 여 개의 동화가 뽑혔는데, 그중에는 여러 해 동안 전해져 온 안데르센 그린 등 고전 명작과 초등학생들이 가장 좋아하는 현대작가의 멋진 작품들이 있다.
아름다운 어린 시절은 동화의 자양분을 빼놓을 수 없다. 동화에는 아이들의 동경, 그들의 세계, 삶에 대한 그들의 생각이 있다. 동화를 읽음으로써 그들의 감정은 더욱 풍부해지고, 상상력은 더욱 넓어지며, 올바른 미관과 삶의 가치관을 길러 그들의 인생에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
와 초삼 초등학생은 동화작문을 어떻게 쓰나요?
동화
옛날에 작은 염소 한 마리가 일자리를 찾고 있었다. 이 아이는 나이가 어리기 때문에 아무도 그가 일하기를 원하지 않는다.
새끼 염소는 포기하지 않았다. 그것은 찾아 또 찾았다. 옷가게에서 신발 가게로 걸어가다. 신발 가게에서 장난감 가게까지, 장난감 가게에서 식당까지, 결국 식당은 일할 수 있게 되었다. 그런데 식당이 집에서 너무 멀어서 어쩔 수 없어요. 어린 염소가 곤경에 처했을 때, 한 종업원이 말했다. "어린 염소, 내가 먼저 방을 찾아 줄게. 축제가 끝나면 집에 갈게." 어린 염소가 말했다: "물론! 하지만 나는 그곳에 살 것이다. 나는 집세를 낼 돈이 없다. 왜 내가 돈을 벌면 너에게 월급을 주지 않니? 종업원은 우호적으로 말했다: "네. 이렇게 작은 염소가 마침내 마음을 가라앉히고 일하게 되었다.
시간이 빨리 지나고 한 달이 지났지만 첫 달 월급은 높지 않아 집세를 제외하고는 얼마 남지 않았다.
반년이 지났는데, 새끼 염소가 열심히 해서 진지해요. 임금이 계속 오르고 있으니 연말에는 방학을 해야 한다. 새끼 염소는 많은 돈을 저축했고, 새끼 염소는 열심히 일해서 보답을 받았다. 나는 매우 기쁘다.
우리도 작은 염소처럼 고생을 두려워하지 않고 자신의 근면함으로 부를 얻어야 한다.
무' 는 300 자의 동화이다.
옛날에는 여러 가지 작은 동물들이 살고 있는 숲이 있었다. 그들은 매우 우호적이다. 곰 왕과 곰 왕비가 숲 질서를 관리하는데, 그 숲은 동물의 왕국이라고 불린다.
1 년이 넘었을 때, 곰왕과 곰왕후는 나이가 들어서 동물이 왕위를 계승하도록 해야 했기 때문에 경기가 열렸다. 누가 메달을 가장 많이 따면 다음 숲의 왕이다. 모레 경기가 시작되니 동물에게 통지를 줄 때마다 왕궁에 가서 등록한다. 국왕의 위치는 늙은 여우가 오랫동안 노려왔다. 그러나, 그는 매우 악독해서 숲에서 평판이 좋지 않다. 그는 사람들이 그를 시합에 참가하지 못하게 할까 봐 마법으로 자신을 작은 노란 개로 만들어 시합에 등록했다.
이름은 신문에 있지만 늙은 여우가 늙어서 실력이 강하지 않다. 우리는 무엇을 할까? 늙은 여우는 나쁜 생각을 가지고 있다. 경기 전날 동물들은 모두 집에 머물면서 운동을 했고, 늙은 여우는 집을 떠났다. 먼저 그는 흰토끼를 만나 토끼가 멀리뛰기 연습을 하고 있는 것을 보았다. 그리고 그는' 고력이 코를 골다' 라는 주문을 외웠고, 토끼가 갑자기 무거워져서 뛸 수가 없었다. 늙은 여우는 계속 앞으로 걸어갔는데, 이번에 그는 물소가 수영을 연습하고 있는 것을 보았다. 늙은 여우는 또 한 번 주문을 읽었다:' 고력 코고는 것',
물소가 물에 닿자마자 전기로 죽었다.
늙은 여우가 세 번째로 주문을 외워 다른 동물을 모함하려고 할 때, 주변에서 놀고 있는 나무 정자가 보고 늙은 여우를 따라갔다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 동물명언) 늙은 여우가 주문을 읽자 요정은 각 동물을 원상회복시켜 300 자의 동물 동화 작문을 썼다. 늙은 여우는 자기가 이길 수 있다고 생각하자 득의양양하게 집에 가서 잠을 잤다.
얄미운 늙은 여우를 벌하기 위해 요정은 집에 가서 자루 하나를 꺼냈다. 이것은 평범한 가방이 아니라 모든 소망이 실현될 수 있는 소원 가방이다.
요정은 잠든 늙은 여우 앞에 소원봉투를 올려놓고, 늙은 여우가 영원히 일어나지 않기를 바라며, 작은 동물을 찾는 번거로움을 덜어주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 꼬마 요정은 소원을 빌고 흔적도 없이 사라졌다.
시합날, 모든 작은 동물은 기운이 솟지만, 얄미운 늙은 여우는 시종 일어설 수 없었다. 토끼가 멀리뛰기 우승을 했고 하마가 수영 우승을 차지했다.
결국 호랑이가 왕이 되어 모든 작은 동물들이 행복하고 행복한 생활을 했다.
나는 이 이야기에서 배웠다: 선에는 선보가 있고, 악에는 악보가 있다. 자신의 노력 없이는 경기를 이길 수 없지만, 자신의 꾸준한 노력을 통해 반드시 성공할 것이다. 비록 시합에서 졌더라도 찬란하게 졌다!
루 초등학생은 여러 동물에 관한 동화작문 세 편을 쓴다 (300
어느 날, 햇빛이 맑고, 수천 가닥의 부드러운 햇빛이 나무 꼭대기를 가로질러 숲 중앙의 잔디밭을 비추었다. 작은 동물들이 모두 나와서 놀았다. 장난꾸러기 원숭이가 나무에 오르고, 새가 가지에서 노래를 부르고, 귀여운 돼지가 풀밭에 누워 나른하게 햇볕을 쬐고 있다 ...
이때 교활한 여우가 나와서 말했다. "나는 많은 수를 쓸 것이다. 장점만 있고 단점도 없다. 하하." 옆에 서있는 고슴도치는 말했다: "나는 다시 자랑하고있다. 사실, 모두가 자신의 강점과 약점을 가지고 있습니다. 당신은 약점이 없을 것입니까? 이것은 불가능하다. " 옆에 있는 작은 동물이 말했다: "작은 고슴도치가 너무 옳았다. 여우는 매우 화가 나서 자랑스럽게 말했다. "너 뭐가 대단해? 나는 결점이 없다. 뭘 원하는거야? ".
갑자기 먼 곳에서 무거운 발자국 소리가 들려왔다. 영리한 새끼 원숭이가 나무에서 소리쳤다. "숲의 왕이 왔다, 우리 빨리 뛰어가자." 작은 동물들이 사방으로 도망가고, 새끼 원숭이가 나무 위를 돌아다니며, 사슴이 가늘고 긴 다리를 타고 인근 강변으로 달려가고, 고슴도치는 당황하지 않고 작은 가시공으로 웅크리고 있다. 여우도 허풍을 떨고 있다. "이 겁쟁이들아, 숲 속의 사자왕은 별로 좋지 않다. 내가 그를 어떻게 대처하는지 봐라. ""
바로 그때 사자는 언제 여우 뒤에 왔는지 모른다. 그에게는 달리기가 이미 너무 늦었다. 사자가 그 자리에서 그를 붙잡았고, 자랑스러운 여우는 더 이상 허풍을 떨지 못했다.
예, 아무도 완벽하지 않습니다. 사람마다 장점과 단점이 있습니다. 남의 장점을 잘 보고, 자신의 단점을 직시하고, 서로 존중하고, 화목하게 지내야 모두가 행복할 수 있다.
"제나라" 초등학생은 동화를 쓰기 위해 동물 게임을 편집한다.
오래 전, 반짝이는 개울가에 아름다운 오두막이 있었는데, 그 안에는 착한 할머니와 그녀의 귀여운 손녀가 살고 있었다. 그들의 매일의 생활비는 모두 할머니가 산에 올라가 땔나무를 해서 벌어들인 것이다. 어린 손녀도 철이 들어서 할머니를 도와 일을 많이 한다. 그들은 행복하게 살고 있다.
이날 할머니는 여느 때처럼 산에 올라가 나무를 베다가 갑자기 석두 뒤에서 험상궂은 키위 한 마리가 튀어나왔다. 할머니를 뵙게 되어 너무 기쁩니다! 그것은 할머니에게 말했다: "할아버지, 당신은 오늘 정말 재수가 없어요. 너는 나를 본 적이 있다. 잘됐네요. 너는 노력할 필요가 없다. 내가 너를 먹게 해줘! " "말이 떨어지자마자 그는 뛰어올랐다. 할머니는 놀라서 더듬거리며 말했다. "성년 키위, 제발. 제발 날 먹지 마세요. 우리 집에는 어린 손녀가 있는데, 그녀는 아직도 나를 기다리고 있어. 돌아가면. 키위는 큰 기쁨을 듣고 말했다." 하하, 하늘도 나를 돕는다. 이 노부인은 사실 어린 손녀가 있다. 흥, 내가 너의 이 늙은 바보를 다 먹었을 때, 나는 너의 이 하얗고 부드러운 손녀를 먹을 것이다! " 할머니는 눈물을 흘리며 울었다. "원숭이 어른, 이렇게 해도 될까요?" 산에 올라가서 땔나무를 베고 내려와서 잘 먹게 해 주시겠습니까? 원숭이는 잠시 생각하고 말했다: "좋아! 나는 네가 장작을 다 베고 나서 너를 먹을 때까지 기다릴 것이다. 나는 여기서 너를 기다리고, 너에게 말한다, 나를 놀리지 마라! 클릭합니다 말을 끝내고 누워서 잠이 들었다.
할머니가 산에 오셨을 때, 그녀는 나무를 자를 준비를 하고 있었다. 귀여운 토끼 한 마리가 풀밭에서 굴러 나왔다. 그녀가 울상을 짓는 것을 보고 그녀에게 진상을 물었다. 그녀는 그녀의 귓가에서 잠시 속삭였다. 그리고 가버렸습니다.
할머니는 산허리로 돌아오셨다. 키위가 그녀를 보고 말했다. "늙은이, 나 좀 기다리게 해줘! 이제 나는 너를 먹고 싶다. 클릭합니다 키위가 달려들고 있는데 갑자기 근처에서 말굽 소리가 들려오자 키위가 걸음을 멈추고 나서야 말인 것을 알아차렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그는 말이 그를 괴롭힐까 봐 할머니 뒤에 숨었다. 토끼는 불타는 말을 타고 머리에 영웅 밀짚모자를 쓰고 있었다. 밀짚모자를 뒤로 쓰러뜨렸어요. 멋져요! 그는 말을 타고 천천히 할머니에게 다가가 키위를 못 본 척하며 물었다. "할머니, 당신은 산에 올라가 나무를 베고 있습니까?" " 할머니가 말했다: "그래, 토끼 형, 너 뭐 할거 니? 클릭합니다 토끼가 대답했다. "나는 사자왕의 명령에 따라 키위를 잡으러 갔다. 키위 본 적 있어요? 클릭합니다 키위는 할머니 뒤에 숨어서 이 말을 듣고 깜짝 놀랐다. 그는 할머니의 옷자락을 잡아당기며 작은 소리로 말했다. "제발, 안돼, 안돼." 할머니가 말했다. "토끼형, 못 봤어!" 토끼가 말했다. "그럼 너 뒤에 뭐가 있니? 클릭합니다 키위는 할머니의 치마를 잡아당기며 작은 소리로 말했다. "제발, 제발, 제발, 그루터기라고, 그루터기라고. 할머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "토끼 오빠, 이건 나무 그루터기입니다. 클릭합니다 토끼가 말했다. "그럼 왜 잘게 다지지 그래? 클릭합니다 키위가 깜짝 놀랐어요. " 제발, 제발, 나무를 베는 척하고, 몇 번 베고, 나를 베지 마세요. "할머니는 대나무 바구니를 내려놓고 도끼를 들어 힘껏 쪼개고 키위 뇌가 사방으로 튀었다. 까마귀가 병 속의 물을 마셨기 때문에 동물들은 그것이 똑똑하다고 생각한다. 까마귀는 듣고 매우 자랑스럽고 특허를 신청했습니다.
이날 숲에서 물 경연 대회가 열렸다. 규칙은 5 시간 안에 우물물 한 모금을 마실 수 있고 스스로 우물가에 가지 않으면 이기는 것이다. 까마귀가 제일 먼저 지원했는데, 다른 사람들은 까마귀가 신청하는 것을 보고도 감히 등록하지 못했다. 그들은 까마귀가 이름을 올리면 아무도 경기에서 이길 수 없다고 생각했다. 이때 원숭이 한 마리가 튀어나와 이름을 알렸다. 신청이 끝난 후 심판만 명령하고 경기가 시작되었다. 나는 원숭이가 나무, 못, 망치, 톱을 꺼내는 것을 보았다. 그는 내가 서둘러야 한다고 생각했다, 그렇지 않으면 나는 따라잡힐 것이다. 까마귀는 원숭이의 행동을 보고 까마귀는 하하 웃으며 생각했다. 세상에, 네가 이렇게 하면 느리고 시끄럽다. 네가 물통을 만들어도 나는 벌써 물을 마셨다. 만약 이번에 진다면, 나는 거북이 개자식이다. 까마귀는 여전히 그의 낡은 방법을 사용한다: 우물에 자갈을 던져라. 원숭이가 열심히 일하자 까마귀는 어렵게 자갈을 우물에 던졌다. 3 시간 후 까마귀는 기진맥진했고, 원숭이는 물통을 만들어 물을 순조롭게 마시며 경기를 이겼다.
까마귀는 이것이 어떻게 된 일인지 이해하지 못한다. 원숭이가 그에게 말했다. "너는 항상 같은 방법으로 몇 가지 비슷한 일을 할 수 없다. 그렇지 않으면 너는 실패할 것이다."
2 학년 학생들이 이야기와 동화를 편찬하도록 도와주세요.
아름다운 음식 왕국에는 아름답고 착한 공주가 있다. 그녀의 이름은 푸딩이고, 그녀는 복숭아라는 여동생이 있다. 그들은 매우 행복하다. 하지만 어느 날, 고국의 왕이 사람을 보내 소란을 피우게 하여, 맛집 왕국의 일부 음식들을 고생시키고 일부 지역을 점령하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 도움 없이 푸딩공주와 그녀의 언니는 다른 행성으로 도망쳐 달콤한 보석을 찾았다. 여러 해가 걸렸다. 그들이 자랄 때, 그들은 줄곧 매우 열심히 그들을 찾고 있다. 다른 행성의 사람들은 감동을 받아 그들에게 달콤한 보석을 주었다. 그들은 왕국으로 돌아와 적을 물리쳤다.