초중고
중화인민공화국 교사법' (이하' 교사법'), 전 국가교육위원회' 중학교 교사직 시범 규정' 과' 초등학교 교사직 시범 규정' (이하' 규정 초등 및 중등 학교 교사는 "시범 규정" 제 8 조에 규정 된 이데올로기 적 및 정치적 조건을 준수해야하며, "초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리 규범" 및 "쓰촨 교사의 직업 윤리 규범" 의 관련 규정을 준수하고 올바른 정치적 입장, 과학적 교육 개념 및 좋은 직업 윤리를 가져야합니다. (b) 초등 및 중등 학교 교사의 교사 승진 연령은 "시범 규정" 에 규정 된 근로 연령에 도달해야한다. 서비스 연한이 부족하여 이상 상황에 따라 추천하고 심사합니다. "쓰촨 성 위원회 사무청, 쓰촨 성 인민정부청 포워딩 성 위원회 조직부 등 15 부문 인재 자원을 인재 자본으로 전환시키는 지원 서류" (천성 위원회 사무실 [2003] 21호) 에 따르면 성 교육청, 성 인사청 2003 년 이후 험난한 외딴 지역 초중고등학교에서 근무하는 고교 졸업생은 교사 평임직을 신고할 때 재직 기간을 1 년 연장할 수 있도록 허가할 수 있다. (3) 학력 초중고 교사가 교사직을 승진하려면 반드시' 교사법' 에 규정된 상응하는 학력을 갖추어야 한다. 고등학교 교사는 학부 이상의 학력을 가져야 한다는 것이다. 중학교 교사는 대학 학력 이상을 가져야 한다. 초등학교 교사는 중등사범학교 졸업 이상의 학력을 가져야 하며, 그 중 초등학교 교사가 상급 중학교 교사로 승진하는 것은 대학 졸업 이상의 학력을 가져야 한다. (d) 직함 컴퓨터 응용 능력 테스트 요구 사항 1. 성직 개편' 전문 기술자 컴퓨터 응용 능력 테스트 관련 문제에 대한 통지' (가와직 개편 (2000) 9 호) 규정에 따라 교사 자격을 신고하고 심사하는 사람 (면제 및 임시 직명 컴퓨터 응용 능력 테스트에 참여하지 않는 사람 제외) 은 전국, 성 () 조직의 전문 기술자 컴퓨터 응용 능력 해당 등급 테스트에 참가해야 한다. 즉, 홍보되고 있습니다.
또는 ISBN 로고 간행물, 아래 동일); 또는 교육 교수 과학 연구 성과가 현급 교육 행정 부문 2 등상 이상을 수상할 수 있다. (2) 중학교 1 급 교사직으로 승진하여 교육 효과가 좋다. 담임 선생님이나 교학 업무에서 다른 교사와 협력하여 학생 관리 업무를 잘 수행하고, 학급의 반풍, 학풍이 양호하고, 학생은 심각한 위법 행위가 없다. 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여하고, 교수법을 개선하는 데 중점을 두고, 학생들의 과업 부담을 경감하고, 교학 효과가 양호하다. 교학 성적은 본 현 동류 학교 중 상위권에 있으며, 학생 공고율은 성급 교육행정부가 규정한 기준에 달하며 본교 이상 교육교수 연구활동에서 연구반, 품질반 또는 관람 수업을 받은 적이 있다. 어느 정도의 교육 교수 연구 능력을 갖추고 있으며, 내부 간행물에 최소 1 편원칙상 최소한 1500 자를 독립적으로 쓴 본 전공, 본 학과 교육 연구 논문을 발표한 적이 있다. 또는 교육, 교수, 과학 연구에서 성적이 현급 이상 교육 행정부에서 장려를 할 수 있습니다. 현 중학교 교사, 교육 효과가 좋다. 담임 선생님 업무나 교학 업무에서 다른 교사와 함께 학생 관리 업무를 잘 하고, 반을 가르치는 반풍이 좋고, 학풍이 좋고, 학생은 심각한 규율 위반 현상이 없다. 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여하고, 교수법을 개선하는 데 중점을 두고, 학생들의 과업 부담을 경감하고, 교학 효과가 양호하다. 교학 성적은 전현 동류 학교 중 상위권에 올랐고, 학생 공고율은 성급 교육행정부에서 규정한 기준에 달하며 현급 이상 중학교 교육교수 연구활동의 시범반, 공개 수업, 연구반 또는 관람반에 참가한 적이 있다. 어느 정도의 교육 교수 연구 능력을 가지고 있으며, 내간지에 원칙적으로 적어도 한 편의 독립적으로 쓴 본 전공, 본 학과는 최소한 1500 자의 교육 교수 연구 논문을 발표한다. 또는 교육 교수 과학 연구 성과가 현급 교육 행정 부문 3 등상 이상을 수상하였다. 국가급 시범고, 성급 시범고 교사는 현급 이상 중학교의 교육교수 연구 활동에서 시범수업, 공개 수업, 연구수업, 관람 수업을 해야 한다. 공개 간행물에 적어도 한 편의 독자적으로 집필된 원칙상 2000 자 이상의 본 전공, 본 학과의 교육 교수 연구 논문을 발표하다. 또는 교육 교수 과학 연구 성과가 시 (주) 교육 행정부 3 등상 이상을 수상할 수 있습니다. (3) 교과부 (방) 교사는 중학교 1 급 교사나 초등학교 고급 교사 직위를 신고할 때 비교적 강한 교육교수 연구 능력을 갖추어야 하며, 공개 간행물에 적어도 두 편의 독립적으로 쓴 본 전공, 본 학과는 원칙적으로 2500 자 미만의 교육교수 연구 문장 () 를 발표해야 한다. 매년 학교에 가서 80 시간 이상 수업을 듣는다. 교육 개혁 및 교수법 연구를 조직하여 시 (주) 이상 초중고교 교사 교육 연구 활동 중 과외수업, 연구수업 또는 과외훈련 강좌에 참가한 적이 있다. 교육 교수 과학 연구 프로젝트 또는 연구 임무를 맡았으며, 과학 연구 성과가 시 (주) 교육 행정부 2 등상 이상을 수상하였다. (4) 전기화교육관 (역) 교사는 중학교 또는 초등학교 고급 교사직을 신고할 때 비교적 강한 전기화 교수 연구 능력을 갖추어야 하며, 공개 간행물에 적어도 두 편의 독립적으로 쓴 본 전공, 본 학과는 원칙적으로 2500 자 미만의 전기화 교육 교수 연구 문장 (electronic education teaching education) 를 발표해야 한다. 전기화 교육을 주재하고 지도하는 능력과 실무 능력을 갖추고 있어 전기화 교육의 문제점을 발견하고 해결할 수 있다. 현대 교육 기술 및 학과 과정 통합과 전기 교재 건설을 적극적으로 탐구하고 좋은 성적을 거두다. 전기화 교육 연구 프로젝트나 임무를 맡고, 전기화 교육 연구 성과가 시 (주) 교육 행정부 2 등상 이상의 상을 받았다. 2, 고급 중학교 교사 승진.
향진 중학교 교사 교육 효과가 좋다. 담임교사나 교학 업무에서는 다른 선생님과 함께 학생 관리 업무를 잘 해야 한다. 그들이 가르치는 반의 반풍이 좋다. 학생들은 심각한 규율 위반 현상이 없다. 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여하고, 교수법을 개선하는 데 중점을 두고, 학생들의 과업 부담을 경감하고, 교학 효과가 양호하다. 교학 성적은 본 현의 동종 학교 중 상위권에 있으며, 학생 공고율은 성급 교육행정부가 규정한 기준에 달하며 현급 이상 중학교에서 공과나 연구과 또는 관람 수업을 받은 적이 있다. 비교적 강한 교육 교수 연구 능력을 갖추고 있으며, 내부 간행물에 적어도 두 편의 원칙상 2000 자 이상의 본 전공, 본 학과의 교육 교수 연구 문장 () 를 발표한 적이 있다. 또는 교육 교수 연구 프로젝트 (과제) 를 맡았으며, 그 교육 교수 연구 성과는 현급 교육 행정부 2 등상 이상의 상을 받았다. 현 중학교 (3 주 성급 시범중학교 포함) 교사 교육 효과가 좋다. 담임교사나 교학 업무에서는 다른 선생님과 함께 학생 관리 업무를 잘 해야 한다. 그들은 학급의 반풍이 좋고, 학풍이 좋으며, 학생들은 심각한 위법 행위가 없다. 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여하고, 교수법을 개선하고, 학생들의 과업 부담을 경감하는 데 중점을 두고, 교학 효과가 좋다. 교학 성적은 본 시, 주 () 동류 학교 중 상위권에 올랐고, 학생 공고율은 성급 교육 행정부에서 규정한 기준보다 높았으며, 현급 이상 중학교 교육 교수 연구 활동에서 시범반, 공개 수업, 연구반 또는 참관 수업을 한 적이 있다. 비교적 강한 교육 연구 능력을 갖추고 있으며, 공개 간행물과 내부 정기 간행물 (공개 1 편, 내부 1 편) 에 최소 2 편의 독자적으로 저술한 본 전공, 본 학과의 일정 교육 연구 수준, 원칙적으로 2000 자 이상의 교육 교육 연구 문장 (공개1편, 내부1편) 또는 교육 교수 연구 프로젝트 (과제) 를 맡았으며, 그 교육 교수 연구 성과는 현급 교육 행정부 1 등상 이상의 상을 받았다. 국가급 시범고, 성급 시범고 교사는 시 (주) 이상 중등교육교육연구활동의 시범수업, 공개수업, 연구수업, 관찰수업에 참가해야 한다. 공개 간행물에 최소 두 편의 독립적으로 집필된 본 전공, 본 학과 일정 교육 연구 수준, 원칙적으로 2000 자 미만의 교육 교수 연구 문장 발표 또는 교육 교육 연구 프로젝트 (과제) 를 주관하거나 담당하고, 그 교육 교육 연구 성과가 시 (주) 교육 행정부 2 등상 이상을 수상합니다. 교육소 (방) 교사는 교육 교수 연구를 주재하고 지도할 수 있는 능력을 갖추고 있으며, 초중고교 교육 연구 방면에 조예가 높고, 독자적으로 쓴 지도적 의미와 높은 학술적 수준의 교육 교수 연구 논문은 최소 3 편, 원칙적으로 공개 간행물이나 저작에 2500 자 이상을 발표한다. 매년 학교에 들어가 수업을 듣고 100 시간 이상에 도달해야 한다. 교육 개혁 및 교수법 연구를 조직하여 시 (주) 이상 초중고교 교사 교육 연구 활동 중 과외수업, 연구수업 또는 과외훈련 강좌에 참가한 적이 있다. 주재하거나 독립적으로 부담하는 교육교학과학연구 프로젝트 (과제) 는 시 (주) 교육행정부 1 등상 이상 상을 받는다. 전기화교육관 (역) 교사는 전기화교육교학연구를 주재하고 지도할 수 있는 능력을 갖추고 있으며, 초중고등학교 전기화교육연구연구에 종사하는 조예가 높고, 독자적으로 쓴 지도의의와 높은 학술수준을 지닌 전기화교육교육연구논문은 최소 3 편, 원칙적으로 공개간행물에 발표하거나 저작에 2500 자 이상을 발표한다. 현대 교육 기술 및 학과 과정 통합과 전기 교재 건설을 적극적으로 탐구하고 뚜렷한 성적을 거두다. 시 (주) 교육 행정부가 주관하거나 독자적으로 부담하는 전기화 교육 교육 연구 프로젝트 (과제) 가 1 등상 이상을 받았다. 둘째, 교사직 승진 추천 조건은 쓰촨 성 직함 개혁 지도부' 쓰촨 성 5 시리즈 파격 심사 전문 기술 자격 추천 조건 발행 통지 (시범)' (가와직 개편 [1992]69 호) 규정에 따라 ，
참으로 재능 있고, 뚜렷한 성적을 거두고, 뛰어난 공헌을 하는 사람은 재직 연한과 직무 등급에 상관없이 해당 조건에 해당하는 고중급교사 직무를 평가하는 것이 좋습니다. (a) 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 상급 중학교 교사를 심사하는 것을 추천할 수 있다. 1, 국가자연과학상, 발명상 3, 4 등상, 과학기술진보상 2, 3 등상 이상. 2, 부, 성 과학기술진보상 특등상, 1 등상, 2 등상, 철학사회과학우수과학연구성과상, 교육성과상 1 등상 또는 2 등상 주요 연구원. 3. 교재 건설 방면에서 교재와 교수 참고서 작성을 주관하고, 성 교재 심사위원회를 거쳐 심사하고, 전성에서 사용을 보급한다. (b) 다음 조건을 충족하는 경우 고급 중학교 교사를 평가하는 것이 추천될 수 있습니다. 1, 성 장관급 과학기술진보상 2 등상, 철학사회과학우수과학연구성과상 2 등상. 2. 국가 발명 특허를 취득하여 그 성과가 생산 실천에서 비교적 큰 경제적 사회적 효과를 얻었다. 3. 재직 이후 교학연구, 교학개혁 또는 새로운 학과 발전 방면에서 현저한 성적을 거두어, 성 장관급 이상의 우수한 교학성과상 3 등상을 수상하였다. 4. 건설교재, 교보자료, 교학참고서, 성 교재 심사위원회 심사를 거쳐 전성에서 보급하고 있습니다. 5. 재직 이후 연구 성과나 중요한 건의, 보고가 시 (주) 이상 당위, 정부에 의해 채택되어 교육체제 개혁을 심화시키고 교육사업 발전을 촉진하는 데 중요한 역할을 했다. 6. 재직 이후 학술가치가 높은 전문 저서를 발간하거나 핵심 저널에 학술가치가 높은 학술 논문 두 편 이상을 발표해 같은 업계의 유명 전문가들로부터 인정을 받았다. 7. 인사부, 교육부가 수여한 전국 모범 교사 및 전국 교육 시스템 선진 근로자 교육부가 수여한 전국 우수 교사, 전국 우수 교육자, 전국 초중고 우수 담임 선생님, 전국 초중고 우수 덕육 교사, 전국 선진 덕육 종사자. (3) 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 중등학교, 초등학교 고급 교사직을 심사하는 것을 추천할 수 있다. 1, 중요한 기술적 난제를 해결하고 국가발명상, 과학기술진보상, 성부급 과학기술진보상 특등상, 1 등상 종목에서 중요한 역할을 했다. 2. 성 장관급 과학기술진보상, 3 등상 또는 3, 4 등상, 철학사회과학 우수 과학연구 성과 3, 4 등상.
3. 시 (주) 와 성 과학기술진보상, 철학 사회과학 우수 과학연구 성과 1 등상. 4. 국가우수디자인상, 3, 4 등상, 성부급 우수디자인상을 수상한 주요 디자이너. 5. 재직 이후 교학연구, 교학개혁, 교재 건설 등에 큰 공헌을 하여 시 (주), 성청국 우수 교육성과상을 받았다. 6. 교재, 교재, 교수 참고서를 건설하고, 성 교재 심사위원회를 거쳐 심사하고, 성 전체에서 보급하여 사용한다. 7. 현직 이후 본 전공에서 일정 수준의 저작을 발표하거나 핵심 저널에 두 편 이상의 학술적 가치를 지닌 논문을 발표한 적이 있다. 8. 재직 이후 연구 성과나 중요한 건의, 보고가 시 (주) 이상 당위, 정부에 의해 채택되어 교육체제 개혁을 심화시키고 본 지역의 교육사업 발전을 촉진하는 데 큰 역할을 했다. 9. 인사부, 교육부가 수여한 전국 모범 교사 및 전국 교육 시스템 선진 근로자 교육부가 수여한 전국 우수 교사, 전국 우수 교육자, 전국 초중고 우수 담임 선생님, 전국 초중고 우수 덕육 교사, 전국 선진 덕육 종사자. (4) 다음 조건 중 두 가지를 갖추어 초중고등학교 고등교사직 1, 현급 과학기술진보 3 등상, 철학사회과학우수과학연구성과상 3 등상 수석연구원을 추천할 수 있습니다. 2. 교학연구, 교학개혁 또는 신학과 발전에서 현급 이상의 우수한 교학성과상 3 등상을 수상합니다. 3. 재직 이후 연구 성과나 중요한 건의, 보고가 시 (주) 이상 당위, 정부가 채택해 개혁을 심화시키고 경제를 발전시키는 데 중요한 역할을 했다. 4. 임직은 지금까지 공개 간행물에 수준 높은 학술 논문 한 편을 발표했다. 5. 성 인사청, 교육청이 수여한 전성 우수 교사 및 교육자 교육부에서 수여한 우수한 담임 선생님과 사덕표병. 셋째, 초등학교 교사가 고급 중학교 교사 직위 1 으로 승진하려면 반드시 대학 학력이 있어야 한다. 2. 비교적 강한 교육 교수 연구 능력을 갖추고 있으며, 최근 5 년 동안 적어도 3 편의 전공을 독립적으로 쓴 적이 있으며, 본 학과는 일정한 지도 의미와 높은 학술 수준을 가지고 있으며, 원칙적으로 1500 자 이상의 교육 교수 연구 논문이 공개 간행물에 정식으로 발표되거나 공개된다.
3. 최근 5 년 동안 연례 심사에서 적어도 세 번은 우수로 평가되었다. 4. 최근 5 년 동안 시 주 교육 행정부 또는 교육 업무 부서에서 조직한 초등학교 연구회 지도 수업, 연구 수업, 시범 수업, 양질의 수업 또는 공개 수업에 참가하여 시 주 초등학교 교육에 큰 영향을 미치며 시 주 학과의 선두주자입니다. 5, 교육 교육 연구 프로젝트 (과제) 를 주관하거나 독립적으로 담당하며, 그 교육 교육 연구 성과는 시 (주) 교육 행정부 2 등상 이상의 상을 받는다. 6. 위의 요구 사항을 제외하고 교육과학연구소 (방) 초등학교 교사는 매 학년마다 규정된 100 시간 이상 학교의 심도 있는 강의와 평가를 완료해야 한다. 4. 초중고 당정 간부 승진 교사 직위 겸임 초중고 교장, 부총장 (교장, 부서기 포함, 하동) 승진 초중고교 교사 직무,' 추천 조건 (시범)' 규정에 부합하는 해당 교사 직무 임직 자격 외에 교육 교수 업무량은 전임 교사의 3 분의 1 이상, 또는 매주 4 시간 미만, 초중고 교장을 받아야 한다 초중고 교장을 1 년 이상 맡고 있는 것은 초중고 교장의 지속적인 교육 훈련 자격증도 취득해야 한다. 그들의 학교 관리 방면의 능력과 업적은 교사직 승진의 중요한 근거가 되어야 한다. 5. 아르바이트 고학인원이 교사직을 승진시키고, 아르바이트 고학교사가 초중고교사직을 승진시키는 것은 반드시' 추천조건 (시범)' 규정에 따른 해당 교사직의 요구 사항을 충족해야 하며, 그 교수업무량에 대한 요구는 적당히 완화될 수 있으며, 일반적으로 전임교사의 3 분의 1 이상에 도달해야 한다. 노동기능과정교육교수연구를 맡고 있는 인원은 교육과학연구소 (실) 인원의 요구에 따라 해당 교사직으로 승진했다. 이 같은 인원은 교사를 평가할 때 교육 교수 방면의 능력, 수준, 성과뿐만 아니라 고학에서의 능력과 업적, 기술 보급과 신제품 개발에 기여한 것을 심사하여 교사직 승진의 중요한 근거로 삼아야 한다. 여섯째, 유치원 교사 승진 교사 직무는 상술한 의견을 참고하여 집행한다. 7.' 추천조건' 은 성 교육청이 해석한다.