제 생각에는 마술이란 무엇입니까? 마법은 정상적인 삶에서 할 수 없는 일, 일어날 수 없는 일, 인간이 할 수 없는 일을 비정상적인 방법으로 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 마법명언) 만약 네가 이렇게 생각한다면 마법은 불가능하다. 불가능한 일만 있으면 신기하다!
그렇다면 불가능한 것은 무엇입니까? 실험과 통계를 한 적이 있고, 한 도시의 시민을 조사하고, 모든 사람의 상상력을 조사하고, 불가능한 것이 무엇인지 물어본 적이 있다. 대부분의 사람들의 대답은' 시공간을 넘다',' 장생불로로' 등이다. 이곳은 마술사의 상상력에 대한 요구가 있다.
마법에 대해 생각할 때, 너는 모퉁이를 돌려 일반인보다 더 깊이 생각해야 한다. 예를 들어, 보통 사람들은 "만약 어떤 것이 사라진다면, 그것이 사라지면 어떻게 될까?" 라고 생각할 것입니다. 나타날까요? 다른 곳으로 이사? 어떻게 실현할 것인가? 어떤 소품이 필요하세요? 무슨 기술? 당신은 또한 알 필요가 있다: 것은 사라질 수 없다, 다만 경청 자의 광경에서 임시적으로 그것을 밖으로 시키십시오, 당신은 그것을 숨길 필요가 있다, 어떻게 숨길 수 있는가? 무릎이 처지나요? 소매에 쑤셔 넣으세요? 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐, 잠깐
신기한 효과를 생각해 보면, 너는 그것을 어떻게 완성할 것인지 생각하기 시작할 필요가 있다. 어떻게 생각하세요? 예를 하나 들어보죠.
우리가 사환사슬의 비밀을 풀었다고 가정해 봅시다. 우선, 당신은 이것이 절대적으로 거짓이라고 믿어야 합니다. 원은 원을 넘을 수 없습니다. 그러면 어떻게 하면 횡단의 효과를 얻을 수 있을까요? 두 가지 가능성이 있습니다: 1: 원에 틈이 있습니다. 2: 원이 이미 연결되어 있습니다. 이 점을 이해하면 다른 문제도 해결된다. 그래야 사고의 효율성이 높아질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 생각명언) 이것은 또한 마법을 해독하는 방법이다.
모든 효과, 방법 등을 구상한 후에는 마술의 실제 내용과 결합해 공연장, 의류, 공연 대상, 마술의 배경음악을 선택한 다음 필요에 따라 자신의 연기, 말솜씨 등을 연습해야 한다. 。
이 시점에서, 당신은 새로운 마법을 발명하는 것에서 멀지 않다. 다음으로 해야 할 일은 세부 사항을 개선하고, 연습하고, 계속 향상시키는 것이다. 여러 차례 개선한 후에, 너는 이 마술이 완벽하다고 확신하고, 그리고 각고의 훈련을 거쳐 무대에 올라 공연할 수 있을 것이다. 이어 관객들의 환호와 박수가 이어졌다 ~
내 의견으로는, 좋은 마술은 배후의 비밀, 난이도, 마술의 수준과 비용으로 측정되는 것이 아니라, 그가 청중에게 가져온 오락성, 마술성, 놀라움으로 측정됩니다. 그래서 마술사는 항상 관객으로서 그의 마술을 감상해야 더 완벽하고 더 좋아질 수 있다.
게다가, 좋은 마술사도 신비하고 머나먼 느낌을 줄 수 없다. 그는 사람들에게 그가 친절하고 접근하기 쉽다고 느끼게 하려고 한다. 그는 주변의 물건을 집어 들고 언제 어디서나 마술을 공연할 수 있어야 한다. 그래야만 관객이 완전히 긴장을 풀고 마술에 전념할 수 있고, 더 많은 지지와 관심을 받을 수 있다.
내 문장 좀 봐, 너는 새로운 마법을 발명하는 것이 쉽다고 생각하니? 나는 네가 새로운 마술 공연을 발명한 것을 기억한다. 내 게시물이 초보자와 전문가 모두에게 도움이 되었으면 좋겠다. 여기를 보면 마법에 대한 너의 생각이 한 단계 높아졌다. 만약 네가 나의 게시물이 좋다고 생각한다면, 붙여라!
너에게 개인적인 명언을 하나 보내줄게: 신기해, 너만 생각할 수 없어! 마술사는 할 수 없는 일이 없다!
누가 나에게 다른 사람의 마술 공연을 묘사한 작문을 한 편 줄 수 있습니까? 나에게는 긴급할 수도 있다 ... 마술 공연은 어느 화창한 아침에 숙제를 마치고 할 일이 없어서 텔레비전을 켰다.
마침 중앙의 두 세트에' 사람이 큰 풍선을 뚫는다' 는 마술 공연이 있어서 나는 흥미진진하게 보았다.
무대 위에 투명한 풍선이 하나 보이는데, 가지각색의 불빛이 잠시 이리저리 번쩍인다.
곧 모든 불빛이 방금 등장한 마술사에게 모였다.
마술사는 연미복을 입고 키가 큰 검은 모자를 쓰고 반짝이는 신발을 신고 넥타이를 매고 있다.
"다음으로,' 사람 드릴 풍선' 이라는 프로그램을 보여드리겠습니다.
잘생긴 마술사는 미소를 지으며 모두에게 말했다.
나는 그가 동쪽 손가락 한 손만 보고, 서쪽으로 숨을 내쉬며, 충분한 준비를 했다.
공연이 시작되자 그는 무대 위의 큰 풍선을 들어 올리고 힘껏 머리 위로 올라갔다.
잠시 후 마술사의 손, 허리, 다리. 모두 큰 풍선에 들어갔다. 맙소사, 그가 어떻게 들어왔지! 공에 틈이 없어서 신기해요! 나는 놀라서 내가 기절했다고 생각했다.
풍선이 회전하면서 마술사는 먼저 우리에게 찡그린 표정을 짓고 주머니에서 빨간 리본을 꺼내 향화 한 송이로 바꾼 다음 입으로 소리쳤다. "하늘이 얼마나 공교로운가!" "
빨간 리본을 바늘로 바꾸고, 마지막에 펑 하는 소리와 함께 마술사는 사람들의 놀라움 속에서 풍선을 빠져나왔다.
나는 박수갈채를 도울 수 없었다. 박수를 치는 것은 마술사의 뛰어난 기예뿐만 아니라 마술의 신기함도 아니었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 박수명언)
나의 신기한 인생 작문은 400 자가 펼쳐져 있다. 내 생활은 마술사의 마술처럼 다채롭다.
때로는 칭찬과 보상을 받는다. 때로는 비판과 꾸지람을 들을 때가 있다. 때때로 나는 매우 기쁘고, 때로는 매우 걱정하기도 하고, 때로는 ... 지난 학기 기말고사 답안지를 보낸 그날을 보자. 지난 학기에 나는 국어 시험 97 점, 수학 시험 99 점을 받았다. 그때 나는 기뻐서 3 피트 높이 뛰어올라 곧 집에 가서 부모님께 논문을 보여 드렸다. 우리 엄마는 웃으며 말했다. "오늘 우리 엄마가 너에게 데커 저녁 한 끼를 상을 주신다.
"데커에 가서 밥을 먹을 생각을 하니 입이 완두콩으로 웃었다.
아빠는 말했다: "내 딸은 굉장해! 일주일 동안 숙제를 하지 않고 하이난에 놀러 가는 것에 대해 상을 준다.
"이 순간, 나는 잠수복을 입고 하이난 해저의 산호를 손으로 만지는 것 같았다. 각양각색의 물고기가 내 눈앞에서 헤엄쳐 다니며 나를 현혹시켰다.
그러나 낙극은 매우 슬프다. 내가 득의양양하여 TV 리모컨을 위해 할아버지와 다투다가 결국 그를 땅에 넘어뜨리고 고혈압에 입원하게 했다.
내가 기뻐하는 마음이 떨어지자 부모님의 칭찬과 보상이 단번에 비판과 꾸지람으로 변했다.
아버지는 화가 나서 말했다. "네가 하는 좋은 일을 봐라, 하이난에 가서 생각도 하지 마라. 나에게 비판서를 한 통 쓰면, 데커는 저녁 식사가 무산되었다. "
\ "이 말을 듣고, 나는 더 이상 3 피트 높이 뛸 힘이 없다.
내 생활이 또 변했다.
이 날, 나는 지상에서 천국, 천국에서 지옥까지 기쁨과 슬픔을 느꼈다.
이 날, 나는 세상의 온갖 신맛과 쓴맛을 다 맛보았다.
이게 내 신기한 인생이야! ...
만약 내가 마술을 할 수 있다면, 나는 모든 쓰레기를 많은 꽃과 나무로 바꿀 것이다.
만약 내가 마술을 바꿀 수 있다면, 나는 학교를 잃은 아이들을 위해 아름다운 캠퍼스를 만들어 밝은 교실에 앉아서 공부하게 할 것이다.
만약 내가 마술을 바꿀 수 있다면, 나는 농부 아저씨를 위해 녹색 보리밭을 만들어 그들이 더 이상 땀을 흘리지 않게 할 것이다.
만약 내가 마술을 바꿀 수 있다면, 나는 푸른 하늘을 컬러 슬라이드로 바꿀 것이고, 나는 하늘을 여행할 것이다.
만약 내가 마술을 할 수 있다면, 나는 환자를 건강하고 건장한 몸으로 만들어 고통을 덜어주고 싶다.
만약 내가 마술을 바꿀 수 있다면, 나는 조국의 아름다운 강산을 더욱 현란하고 다채롭게 만들 것이다.
마술에 관한 작문이 시작되자마자 나는 마술처럼 신기하게 변하고 있다. 몇 년 전, 나는 전혀 없는 것 같았다.
이제 저는 열린 중학생입니다.
초등학교 3 학년 때 나는 장난이 심했던 것을 기억한다. 여름방학이 지나자 아버지는 나를 외할머니 댁으로 보내 주셨다.
나는 하루 종일 할머니와 함께 놀도록 졸랐지만, 은발이 가득한 할머니는 놀 줄 모른다! 얼마 지나지 않아 할아버지는 나에게 바둑을 가르쳐 주셨다.
처음에 나의 바둑 솜씨는 매우 형편없어서, 늘 부정행위를 한다. 자신의 기예를 후회하거나 할아버지의 노장을 데려가는 것이다.
가끔은, 당신이 잃을 거 야, 당신은 보드에 조각을 밀어, 그리고 당신은 웃으면서 소리 쳤 다: "내가 이겼어, 하하!" " "이 개구쟁이 시절을 회상하는 것은 정말 재미있다.
초등학교 때 바둑과 그림을 두는 것이 나의 가장 큰 취미였다.
그때 나는 장기를 열심히 공부하지 않았고, 줄곧 바둑을 두는 것은 단지 재미를 위한 것이라고 생각했다.
점차적으로, 이 의식이 바뀌 었습니다.
곧 나의 바둑 기예가 크게 증가하여 시합에 참가하기 시작했다. 초등학교 때, 나는 제남시 4 번이나 1 등을 했다! 그리고 성 경기는 6 번째 8 번째 좋은 성적을 거뒀다.
중학교에 들어선 대문은 초등학교 대문과 확연히 다르다. 내가 공부에 긴장할 때, 나는 예전처럼 그렇게 장난치지 않고 오히려 훨씬 냉정해졌다.
추석날, 나는 여전히 할머니 옆에 기대어 달을 감상하고, 그녀의 백발은 달빛 아래 은빛을 반짝였다. 나는 더 이상 그녀에게 나와 함께 바둑을 두라고 떠들지 않고, 종잡을 수 없는 보름달을 조용히 바라보며 묵상하고 있다. 중학교는 초등학교가 아니지만, 나는 여전히 나의 취미를 추구했다. 차이점은, 나는 더 이상 장기를' 놀이' 로 여기지 않고 그것의 신비를 연구하기 시작했다는 것이다.
이 시간에 바둑을 두는 것은 짜낸 것이니, 주요 임무는 당연히 공부하는 것이다. 그 장난꾸러기 나는 초등학교에 속해 있다. 초등학교 생활과 함께 사라지게 하자. 끝내자! 시간은 물과 같다. 시간이 쏜살같이 지나가다. 분분분초가 묵묵히 흘러가다.
시간이 흐르고 나도 무심코 변한다.
초등학교의 기억에서 벗어나, 새로운 나로 하여금 이 다채롭고 오랫동안 기다려온 중학교 생활을 보내게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 아버지는 내가 변했다고 하셨고, 어머니는 내가 변했다고 말씀하셨다. 확실히, 나는 정말 변했다.
내가 중학교에 들어간 날부터 나는 변했다. 나는 더 이상 초등학교 때 그 장난꾸러기, 일을 별로 생각하지 않는 어린 소년이 아니다.
오늘, 나는 더 성숙하고, 더 현실적이고, 책임감이 많아졌다.
물론이죠! 18 변' 은 여학생의 특허일 뿐만 아니라 남학생의 특허이기도 하다! 어쨌든, 나는 어제보다 오늘이 더 좋은 것이 이치에 맞는다.
다음으로, 내가 어떻게 바꾸는지 보자.
개학한 지 얼마 되지 않아 반의 체육 위원들이 학교 운동회의 신청서를 가지고 와서 스포츠 대회에 참가하는 것이다.
만약 내가 햇빛과 운동을 사랑한다면, 나는 절대 이 기회를 놓치지 않을 것이다! 나는 펜을 들고 개인 200 미터 육상경기와 4*400 미터 릴레이 경기에서 단호하게 체크했다.
학교 운동회에 참가하는 것은 물론 말뿐이 아니라, 단지 탁상공론일 뿐이다. 만약 약간의 준비를 하지 않는다면, 시합에서 꼴찌를 하지 않는 것은 어려울 것이다. 그래서, 나는 나 자신을위한 훈련 계획을 세웠다. 매일 오후 방과후에 체력이 소진될 때까지 달리기를 훈련시킨다! 혼자 좀 외로워서 우리 체육위원회에 몇 명의 동창들과 함께 연습하도록 초청했다.
첫날, 우리는 육상 경기장에 와서 먼저 여러분과 경기를 한 다음, 개인의 상황에 따라 각각 훈련을 진행했다.
실행, 실행, 당신의 힘을 청소! 우리는 6 시가 넘도록 집에 돌아가지 않았다.
집에 돌아오자 엄마가 다가와서 물었다. "왜 이렇게 늦었어, 숙제가 이렇게 많아? 오늘 밤 언제 완성될지 모르겠다! 클릭합니다 "나는 학교 운동회를 준비하기 위해 달리기를 훈련시켰다! 물론, 신청하면 이 정원을 저버려서는 안 된다! " \ "당신은 바뀌 었습니다! 더 책임감 있게! 중학교 때부터 일이 달라졌어, 아들아.
"이것이 바로 변화무쌍한 나입니다. 적극적이고 진취적이며 더 담당적입니다.
나는 변한 나를 좋아한다.
만약 네가 어렸을 때 겁이 많았다면, 이것을 써라: 사람은 항상 변하고 있지, 그렇지 않니? 날 데려가! 어렸을 때, 나는 순진한 아이였고, 이 세상에 대한 호기심으로 가득 찼다. 시간이 지남에 따라, 나는 점차 변했다.
네가 사람과 일을 어떻게 대하든, 너의 태도나 너의 행동과 정신 상태는 이미 조용히 변했다.
예를 들어, 나는 어렸을 때 수줍고 소심한 아이였다. 누군가 우리 집에 올 때마다 나는 항상 내 방에 숨어 있다. 이를 위해 우리 엄마가 나를 한바탕 꾸짖었다. 그 이후로 나도 무례한 아이가 되었다.
학교에서, 나는 종종 혼자 자리에 앉아 세상을 상상한다. "바깥 세상은 정말 크다.
"나는 종종 무의식적으로 생각한다.
수업시간에 나는 감히 손을 들어 질문에 대답하지 못했다. 한번은 손을 들어 처음을 시작했던 기억이 납니다. 하지만 일어나서 계속 떨고 얼굴이 빨갛게 변해서 귀까지 빨개졌어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 나는 한참을 망설이다가 한 명씩 말을 하더니, 결국 미안해하며 앉았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
학교에서 학생들의 활발한 성격을 볼 때마다 부러운 느낌이 들었다.
중학교의 문턱에 들어서면서 나는 점점 성숙해져서, 내가 아이가 아니라는 것을 알고, 하루 종일 겁이 많은 아이가 아니라는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 변했다. 바깥 세상이 정말 크다고 느꼈다. 공기가 특히 맑고, 나무가 푸르고, 꽃이 피고, 봄바람이 불어오고, 모든 것이 그렇게 아름다웠다.
"자라는 느낌이 좋다." 나는 큰 소리로 외계에 말했다.
나는 과거의 모든 것을 똑똑히 기억할 수 있다. 지금 돌이켜보면 자신이 너무 어리석다고 느껴진다! 지금 지인을 만날 때마다 나는 항상 그에게 인사하고 안녕이라고 말한다.
학교에서, 나는 항상 자발적으로 손을 들어 질문에 대답한다.
이 모든 것은' 내가 변하고 있다' 는 것을 보여 주며 유치한 아이에서 자신감 있는 소년으로 변했다.
참, 만약 네가 우리가 작문을 찾는 것을 원하지 않는다면, 그것도 어쩔 수 없다. 우선, 나는 한 가지를 설명하고 싶다. 스스로 작문을 쓰는 것은 소용이 없다. 너는 영원히 다른 사람의 지식을 가져서는 안 된다. 작문을 하는 것은 자신의 작문 능력을 배양하기 위해서이다. 바이두에서 질문하는 것은 마치 다른 사람을 베끼는 것과 같다. 그럼, 우리에 대해 무슨 이유가 있나요? 우리는 단지 질문에 대답하고 있을 뿐이다. 표절은 물론 가능합니다. 이것은 우리에게 쓸모가 없습니다. 너는 다르다, 너는 생각하지 않니?
재미있는 마술 작문은 허난성 평정산시 광명로 초등학교 6 반 왕머의 작문 수업에서 10 월 2 일 오후, 선생님이 교실에서 우리를 위해 재미있는 마술을 공연했다.
선생님은 먼저 책가방에서 빨간 천을 꺼낸 다음 책상 물통에서 잉크 한 잔을 꺼내서 빨간 천으로 잉크를 덮고 붉은 천을 향해 가볍게 세 번 불어서 말했다. "잉크, 잉크, 빨리 똑똑히 해 주세요.
\ "그런 다음 선생님은 빨간 천을 열고 잉크가 맑은 물로 변했다.
이때 학우들은 모두 놀랐고, 아래도 많은 토론이 있었다. 모든 사람은 그 속의 신비를 알고 싶어한다.
우리가 이렇게 조급해하는 것을 보고 선생님은 우리에게 답을 알려 주셨다.
원래 선생님이 꺼낸 것은 잉크 한 병이 아니라 맑은 물 한 잔이 아니라, 검은 종이관을 컵에 놓았다. 빨간 천을 벗기자 선생님은 검은 종이통까지 뽑아 내셨다.
이런 식으로 잉크가 맑은 물로 변했다고 생각합니다.
선생님의 설명을 듣고 학생들은 문득 크게 깨달았다.
이 마술은 마술이 결코 심오하지 않다는 것을 깨닫게 해 주며, 우리가 자세히 관찰하기만 하면 그 속의 오묘함을 발견할 수 있다.
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선생님은 우리에게' 원숭이 복제 마술' 이라는 작문을 쓰라고 했지만, 나는 어떻게 청춘을 다 뿌렸는지 모르겠다. 과거에는 사람마다 세 가지 얼굴이 있었다. 나는 주변 사람들과 똑같은 것을 좋아하지 않는다. 내 주변의 이 사람들은 지루한 새처럼 떠들썩하고, 백일몽하는 것을 좋아하고, 가장 붉은 인물을 따라가는 것을 좋아하며, 피상적인 텔레비전 증거와 아이돌스타에 대해 토론하는 것을 좋아한다. 유일한 사춘기가 지난 후에, 그들은 자랑할 만한 것이 없다. 나는 영화나 소설 속의 그 세련된 소녀들을 동경한다. 그들은 항상 혼자 도시를 누비고 있는데, 눈은 들어 올려지고, 교활한 눈빛은 호수보다 더 반짝이며, 아침 안개 속으로 사라진 백발 여우와도 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
학교에서는 내 이름을 정확하게 기억하는 사람이 거의 없다. 왜냐하면 나는 반장처럼 연단에 어리석게 서서 대중의 총애를 받지 않을 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 내 마음을 들은 사람은 거의 없다. 왜냐하면 나는 너무 많은 사람들에게 민감한 감정을 알릴 때가 되었다고 생각하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
일단 정전이 되면 모두들 촛불을 켜서 게임을 하고 이름을 남기지 않는다. 대변인은 나에게 준 쪽지 한 장을 받았다. 그는 이렇게 읽었습니다. "주생생, 당신은 오만하고 신비롭고 특이한 소녀입니다. 너 자신을 분석해 볼 수 있니? 모두가 나를 보고 있다. 당시 나는 반에서 한 여학생 냄새를 맡고 있었다. 나는 그의 향수를 좋아하지 않는다. 나는 단지 향을 맞추는 게임에 충실할 뿐이다. 나는 웃었다. 사람마다 세 개의 얼굴이 있다.
하나는 자신의 눈에 있는 자신이고, 하나는 다른 사람의 눈에 있는 자신이고, 하나는 진실한 자신이다. 어느 것을 듣고 싶으세요? "출석을 부르지 않는 게임이니까, 이럴 때 무책임한 질문을 감히 하는 건 겁쟁이야. 나는 숙연히 모두를 힐끗 보았는데, 과연 아무도 감히 내 눈을 잡고 나에게 대답하지 않았다. 나는 웃었고, 나는 웃으며, 안에 백향과 바이올렛 향기가 있는지 계속 추측했다.
등불이 다시 켜지자, 모두들 생일 촛불처럼 소원을 빌었다가 불어 껐다. 저도요, 저도요. 제 최고의 세월이 저속하지 않기를 바랍니다.
나는 웃으며 그를 내쫓았다.
왜 내 중간고사 성적을 발표해야 합니까? 내가 다시 상위 50 위에 들어선 것은 놀라운 일이 아니다. 나는 책벌레처럼 밤새워 책을 읽으며 풍경을 실망시키고 싶지도 않고, 무지한 소녀가 매일 백마 탄 왕자와 미래를 상상하고 싶지도 않다. 저는 인증수업필기를 하고, 시험 전에 복습한 건데, 당연히 안정적이고 우수한 성적이 있습니다.
그날 교과실을 지나다가 담임 선생님께 가로막혔다. 그는 내가 잘 쳤다고 칭찬하고 나서 손을 흔들어 송백처럼 구석에 서 있는 멋진 모습을 표시했다.
나는 그를 기억한다, 임가나안.
그는 이틀 전에야 전교로부터 비판을 받은 인물이다. 그는 아침 회의에서 반 친구들 앞에서 뉘우치는 책을 읽도록 벌을 받았다. 반쯤 말하자, 그는 갑자기 조급하게 소리쳤다. "장신군, 이 글자는 앞으로 어떻게 읽을까? 네가 이렇게 난잡하게 쓴 것을 나는 어떻게 생각하니! 클릭합니다 학생들이 갑자기 크게 웃기 시작했다.
장신군은 담임 선생님에 의해 끌려나와 용서를 빌었다. "그는 나에게 이 천 글자의 뉘우치는 책을 쓰라고 강요했고, 나는 쓰지 않으면 나를 때릴 것이다.
"당시 그는 무대에 있었고, 눈은 구름 없는 별빛처럼 반짝였고, 주변 사람들은 당황했다. 그는 오히려 웃었고 입가에 무지개처럼 솟아올랐다. 그는 하늘이 무너지는 것을 두려워하지 않아 학생의 눈에 영웅이 되었다. 그의 젊음은 너무 적어서, 모든 학생이 무슨 용솟음치는 것을 숨기고 있는 것처럼 스스로 소란을 피울 수밖에 없었다. 다만 누군가는 겁이 나서 눌려 내려갔을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
임가나안, 그는 나와 무슨 관계가 있을까? 나는 의심스럽게 선생님을 바라보았다. 그는 어색하게 입을 삐죽거리며 결심한 것 같았다. 그는 임가나안을 내 앞으로 밀면서 이렇게 말했습니다. "학우들이 서로 돕다. 당신은 앞으로 여가 시간을 이용하여 임가나안이 공부하도록 도울 것입니까? " 이런 시한폭탄이 날 따라오게? 이런 일은 보통 반장이나 학습위원회가 책임지는 거 아닌가요? 내가 막 고개를 저으려 할 때 선생님은 단호하게 말했다. "주생생, 틀림없이 너야!" ! \ "그것은 나 여야합니다. 나는 놀라서 선생님을 바라보았다. 나는 그 복잡한 눈빛을 알 수 없었고, 임가나안의 너무 가까운 숨결이 나를 더욱 불안하게 했다. 나는 책을 들고 의심을 품고 떠났다.
나는 그의 청춘 반항극을 감상해야 한다. 나는 말을 잘 듣는 사람이 아니다. 말을 잘 듣는 사람은 꼭두각시 인형처럼 우유부단하고 우유부단하다. 물론, 임가나안도 말을 잘 듣는 사람이 아니다. 그렇지 않으면, 왜 어느 날 그가 소란을 피우지 않는가? 우리 모두는 선생님이 우리에게 말씀하신 것을 잊었다.
그는 수업을 건너 뛰고, 선생님이 수업 시간에 칠판에 글을 쓸 때 뒷문으로 빠져나갔다. 바로 내 앞에서, 나는 심지어 그의 머리 속의 풀 냄새까지 맡을 수 있었지만, 나는 그를 상대하지 않았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
수업이 끝나자 반장이 내 책상을 두드리며 말했다. "주생생, 선생님이 너를 사무실로 보내라고 하셨다.
"나는 의심으로 갔다. 그리고 나는 번개에 그을렸다. 선생님이 나에게 말했다.' 주생생, 네가 임가나안의 공부를 맡았으니, 네가 가서 그를 찾아와라! "그가 나와 싸우지 않는 한, 그가 시험에서 부정행위를 하면 나를 연루시키지 않고, 그가 소란을 피우면 나를 연루시키지 않는다면, 나는 원래 그의 이 청춘 반항극을 감상할 수 있었을 텐데, 다 보면' 유치하다' 는 평론을 잊지 않을 것이다.
나는 의기소침하게 학교를 나왔고, 키스 물고기 한 쌍이 가게를 지나가는 것을 보았다. 너는 그들을 떼어냈지만, 그들은 여전히 한 줄로 함께 당겨졌다. 나와 임가나안은 사실 선이 하나 있는데, 그가 갈 때 나도 가야 하는데, 단지 우리가 정면으로 부딪쳤을 뿐이다.
나는 당구장에서 임가나안을 찾았다. 그는 소탈하게 공을 가방에 넣고 큐대를 버리고 나와 함께 나갔다. 연기가 자욱한 실내에서 공기가 맑은 실외까지 나는 좀 좋아졌다.
\ "당신은 나를 좋아? 클릭합니다 그는 암암리에 즐거워 보인다.
원래 선생님의 말씀은 나를 데친 알처럼 느끼게 했는데, 지금 그의 말은 내 마음을 초조하게 하는 연기가 난다. 그는 내가 단순하고 어리석은 여자라고 생각했고, 그가 감히 반항하는 양강함과 나쁜 반항적인 매력에 미련을 두었기 때문에, 나는 그와 함께 수업을 빼먹고 천애각까지 쫓아갔다.
\ "물론 아닙니다! 클릭합니다 나는 큰 소리로 부인했다. "선생님이 나를 강요했다! 클릭합니다 임가나안은 지난번 약속을 떠올리며 경악했다. 우리는 선생님의 공연이 이렇게 철저할 줄은 몰랐다.
학교에 돌아온 후, 선생님은 그에게 담벼락을 기어올라 수업을 빼먹은 영어 뉘우치는 책을 쓰라고 하셨고, 내가 함께 학교에 남아 그의 문법적 잘못을 바로잡으라고 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 해가 점점 서쪽으로 지고, 마침내 떨어지면 달빛과 별빛이 된다. 임가나안의 영어는 너무 나빠서 be 동사가 언제 쓰이는지조차 모른다. ...
나는 마술사가 되어 340 자를 쓰고 싶다. 만약 내가 마술사라면, 나는 인류에게 유익한 일을 많이 하고, 환경을 미화하고, 보물로 변할 것이다.
만약 내가 마술사라면, 나는 나의 마법력으로 세상의 불륜을 품은 사람들을 그늘에서 구해내고, 그들을 아름답고, 착하고, 남을 도우며, 이런 미덕을 발양하게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
만약 내가 마술사라면, 나는 장수약을 많이 만들어서 모든 사람들이 복용하게 할 것이다. 이런 식으로 우리 모두는 장수하여 영원히 가족과 재회할 수 있다.
만약 내가 마술사라면, 나는 2008 년 5 월 12 일 대지진에서 모든 사람에게 날개를 꽂아 재난에서 벗어나게 할 것이다.
재난이 지나간 후, 나는 한 채의 건물로 변해서, 그들로 하여금 집을 재건하는 고민에서 벗어나게 할 것이다.
내가 마술사라면 무더운 사막을 오아시스로, 황무지를 숲으로, 오솔길을 넓은 거리로, 공원을 꽃과 나무로 바꿀 것이다.
내가 마술사라면 나머지 음료수 병을 ... 그들을 재난에서 구해낼 것이다.
재난 이후 생선 가시를 예쁘고 귀여운 금붕어로 바꿔 공원을 화초와 나무로 가득 채우다. 공룡 화석을 귀여운 작은 공룡으로 바꾸고, 착하고, 집을 재건하는 고민에서 벗어나, 다른 사람을 돕는 것을 좋아한다. 만약 내가 마술사라면, 나는 나머지 음료수 병을 맛있는 음료 한 잔으로 바꿀 것이다.
만약 내가 마술사라면, 나는 뜨거운 사막을 오아시스로 만들 것이다. 나는 나의 마법의 힘으로 세상의 불륜을 품은 사람들을 그늘에서 구해내고, 보물로 변해 이런 미덕을 발양할 것이다.
만약 내가 마술사라면 오솔길을 넓은 거리로 바꿔라 ... 사랑하는 사람과 영원히 다시 모이면, 나는 불로장생의 약을 많이 만들어 모든 사람이 먹고, 황산을 숲으로 만들고, 모든 사람에게 날개를 꽂아 아름답게 만들 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
내가 마술사라면.
내가 마술사라면 2008 년 5 월 12 일 지진으로 건물을 개조할 것이다.
만약 내가 마술사라면, 우리 모두 장수하고, 환경을 미화할 수 있다면, 나는 많은 일을 해서 인류를 축복할 것이다. 악취가 나는 쓰레기장을 맑은 강으로 바꾸다
나는 마술사의 작문 400 자가 되고 싶다. 만약 내가 마술사라면, 나는 인류에게 유익하고, 환경을 미화하고, 보물로 변하는 많은 일을 할 것이다.
만약 내가 마술사라면, 나는 나의 마법력으로 세상의 불륜을 품은 사람들을 그늘에서 구해내고, 그들을 아름답고, 착하고, 남을 도우며, 이런 미덕을 발양하게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
만약 내가 마술사라면, 나는 장수약을 많이 만들어서 모든 사람들이 복용하게 할 것이다. 이런 식으로 우리 모두는 장수하여 영원히 가족과 재회할 수 있다.
만약 내가 마술사라면, 나는 2008 년 5 월 12 일 대지진에서 모든 사람에게 날개를 꽂아 재난에서 벗어나게 할 것이다.
재난이 지나간 후, 나는 한 채의 건물로 변해서, 그들로 하여금 집을 재건하는 고민에서 벗어나게 할 것이다.
내가 마술사라면 무더운 사막을 오아시스로, 황무지를 숲으로, 오솔길을 넓은 거리로, 공원을 꽃과 나무로 바꿀 것이다.
만약 내가 마술사라면, 나는 남은 음료수 병을 맛있는 음료 한 잔으로 바꿀 것이다. 악취가 나는 쓰레기장을 맑고 밑바닥이 보이는 강으로 바꾸다. 공룡 화석을 귀여운 작은 공룡으로 바꾸십시오. 생선 가시를 예쁘고 귀여운 금붕어로 바꿔서 물속에서 자유롭게 헤엄친다. 만약 내가 마술사라면, 나는 건물이 되어 밖에 떠돌아다니는 노인과 아이들이 살도록 하고, 노인이 만년을 핑안 보내게 하고, 아이들을 창가의 깨끗한 교실에 앉아서 공부하게 하고, 행복한 생활을 하게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
만약 내가 마술사라면, 나는 이 비범한 마법을 모든 사람에게 가르치고, 그들이 이런 미덕을 전승시키고, 온 지구를 선의로 가득 채우게 할 것이다.
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[내 펜은 450 자를 쓸 수 있다] 내 펜은 마법을 쓸 수 있다. 나는 만년필 한 자루를 가지고 있는데, 내가 문구점에서 정성껏 고른 것이다. 그것은 가장 신기한 곳이 있다. 바로 마법을 할 수 있고, 키가 커지고 작아진다는 것이다. (존 F. 케네디, 마법명언) 그것은 신축성이다. 내 펜은 신기하게 450 자를 쓸 수 있다. 분홍색 옷을 입고 막대 사탕 패턴을 가지고 있습니다. 내가 그것으로 글을 쓰면, 그것은 얌전히 쓸 것이고, 위에는 학생이 있다. 펜 아래에는 비꼬는 설명이 있다. 펜 뚜껑을 열고 펜 몸을 풀면 부드러운 플라스틱 파이프가 보입니다. 플라스틱 파이프가 백지처럼 하얗게 하얗게 되어 배가 고프다는 것을 증명했다. 그래서 나는 펜을 잉크병에 넣고 호스를 살짝 쥐었는데, 호스가 갑자기 검게 변해서 펜이 꽉 찼다는 것을 증명하고 계속 나를 위해 일할 수 있었다. 펜을 오른쪽으로 돌리기만 하면 붓이 나오고 글자만 쓰면 된다. 때로는 잉크가 가득 차면 성질을 잃고, 잉크를 백지 위에 뱉으면, 내 공책은 큰 고양이로 변하지만, 나를 급하게 망가뜨렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 초등학교 6 학년 때 나의 펜은 450 자의 마술 작문을 쓸 수 있다. 나는 매일 방과후에 펜을 가지고 다닌다. 매번 숙제를 도와준다. 그것은 나의 가장 친한 친구이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 6 학년: 호 웨이 밍
출처를 명시해 주시겠습니까? 마법을 만드는 법