내가 태양이었으면 좋겠다. 봄에 나는 대지를 비춘다. 풀이 땅에서 머리를 내밀자 꽃이 웃자 시냇물이 녹아내려 딩당탕 소리가 났다.

여름에는 내 빛이 더 강해서 사람들이 나를 사용하여 태양열 온수기, 태양열 자동차, 태양열 가로등 등 많은 일을 할 수 있다.

가을에는 금빛이 색필처럼 나뭇잎을 노란색으로, 풀은 노란색으로, 열매는 붉은색으로, 땅은 검은색으로 칠했다 ...

겨울에는 하얀 눈이 대지에 이불을 덮었다. 사람들은 추워서 떨었다. 나는 대지에 따뜻함을 가져다 주고, 쌓인 눈을 녹이고, 사람들에게 따뜻함을 가져다 준다.

내가 태양이라면, 나는 인류에게 큰 공헌을 할 것이다.

2, 3 학년 초등학생의 상상력 작문, 250 자 정도.

매번 위탁반을 마칠 때마다 나는 "왜 내가 꼭 위탁반에 가야 하는가?" 라고 생각했다. 언니들 너무 편해요! " 아아! 나도 언니가 되고 싶어! \ "좋아! 나는 어느 날 여동생이 되기로 결정했다! " 제 이름은' 옹알옹알' 입니다. 아침식사는' 맛있는' 분유를 먹을 수 있고, 간호반 없이도 바비인형을 할 수 있습니다. 저는' 응!' 이라고 합니다. 맛있는 사과정을 먹을 수 있어요. 언니가 되어 정말 즐거웠어요!

하지만 나는 이야기 책을 읽을 수 없다. 왜냐하면 나는 글자를 읽을 수 없기 때문이다. 나는 아직 성숙하지 않았기 때문에 위대한 소설을 볼 수 없다. 아침 식사 중식 만찬은 분유만 먹을 수 있다. 나는 맛있는 케이크, 과자, 사탕을 먹고 싶지만, 나는 너무 어려서 이런 맛있는 간식을 맛볼 수 없다.

내가 창턱에 기댈 때마다 1 층 여동생이 즐겁게 그네를 뛰고 있고, 동생은 좋은 이야기책을 읽고 있고, 나는 집에서 진한 화장을 하고 있는 바비인형만 볼 수 있다. 너무 지루해! 나도 아래층의 언니 형과 함께 책을 읽고 줄넘기를 하고 싶다!

어느 날 어린 언니가 되어서야 원래 생활이 이렇게 재미있고 행복하다는 것을 알게 되었다. 나는 이미' 나 자신이 되라' 는 이치를 이해했다. 사실 나의 모든 생활과 휴식은 그렇게 나쁘지 않다. 내가 스스로 즐거움을 찾는데, 하물며 나는 부모님의 총아인데, 기쁨은 없어서는 안 된다!

나는 더 이상 언니가 되고 싶지 않아! 멋진 위인전기를 보고 맛있는 케이크를 먹고 싶어요. 물론, 나는 나 자신이 되는 것을 잊지 않을 것이다.

초 3, 초 3 초등학생은 작문 250 자 정도를 상상한다.

아름다운 숲 속에는 행복한 쥐 한 마리가 살고 있다. 그것은 활발하고 착하며 똑똑하다. 그 소원은 진정한 행복을 찾는 것이기 때문에 자신의 꿈을 추구하기로 했다. 그것은 출발했다, 작은 강을 보고, 강을 건너는 방법을 걱정하고 있다. 갑자기 거북이 한 마리가 헤엄쳐 들어왔다. 그것은 방법을 생각해 냈다. "거북이 할아버지, 제가 당신 몸에 앉아서 저를 다리로 데려가도 될까요?" 거북이 할아버지는 상냥하게 말했다. "네, 올라와도 돼요!" "그 후 쥐는 거북이 할아버지의 등에 앉아 곧 강변에 도착했다.

새끼 쥐가 또 작은 숲에 와서 우우 소리를 들었다. 원래 작은 개미가 석두 때문에 눌려 있었다. 새끼 쥐가 석두 밀치고 작은 개미를 구해냈다. 개미는 감사하며 말했다. "감사합니다."

그것은 또 앞으로 가서 매우 흥분했다. 풀숲 속에 반짝이는 점이 있는 것을 보았기 때문에, 그것은 매우 빨리 달리고 많은 별들을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그것은 매우 즐겁다. 나는 별 하나를 잡고 보러 가려던 참이다. 내가 자세히 보니, 원래의 그 어두컴컴한 것은 반딧불이였다. 그들은 서로 이야기를 나누며 좋은 친구가 되었다. 새끼 쥐는 기쁨으로 가득 찼다.

4, 3 학년 초등학생의 상상작문, 250 자 정도.

하늘은 먹구름이 짙게 깔려 있었고, 곧 큰 소리만 들렸다. "우르릉, 우르릉", 낙락과 그의 형제자매들은 가랑비를 가지고 하늘에서 떨어졌다. 떠다니고, 낙락이 가랑비 속에서 번화한 도시에 왔다. 그것은 눈앞의 모든 것에 놀라 멍해졌다! 나는 길에서 쉬지 않고 흐르는 차를 보았고, 바쁜 사람들은 서둘러 출근하는 길을 걸었고, 입체교차교는 무지개 같았다 ...

갑자기 광풍이 크게 불더니, 원래 푸른 하늘에 갑자기 황토비가 내리기 시작했다. 낙락도 가랑비 속에서 바람에 이리저리 비뚤어졌다. 순간 도시 전체가 카키색 외투 같았다. 낙락이 기발하여 좋은 생각이 떠올랐다. 그것은 곧 많은 형제 자매들을 찾았다. \ "후아! 후아! 아이고! " 억수 같은 비가 내리고 있다. 얼마 지나지 않아 공기가 또 맑아졌다. 지면과 자동차도 와이퍼로 깨끗하게 닦였고 하늘은 다시 파랗게 변했다.

해가 뜨자마자 낙락은 점점 가벼워지고 증발할 것이라고 느꼈다. 사람들은 보슬비에 대해 "감사합니다, 보슬비! 클릭합니다 러러는 즐겁게 말했다. "천만에요, 다음에 다시 올게요! ""

5, 3 학년 초등학생의 상상작문, 250 자 정도.

20 년 후, 나는 이미 영어 선생님이었다. 그렇게 많은 열렬한 눈을 마주하면서, 나는 단호하게 말했다. "길은 사람이 나왔으니, 나는 너와 함께 새로운 길을 걷고 싶다." 나는 먼저 실험 초등학교 3 학년 5 반의 영어 실험반에 간다. 나는 영원히 학생을 책의 청중으로 여기지 않을 것이다. 나는 모든 학생들이 상상의 날개를 꽂고, 준마처럼 지식의 활주로를 질주하고, 질문을 하거나, 내 책에 흠잡을 데가 없도록 하고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 창의성이 있는 사람은 내가 앞장서서 박수를 치며 축하한다. 나는 학생들이 지식의 병이 될 것이라고 생각하지 않는다. 만약 그것들이 듣기만 하고 날개를 펴지 않고 날지 않는다면, 어떻게 꽃가루를 채집하여 향기로운 꿀을 만들 수 있겠는가? 너는 어떻게 미래의 주인이 될 수 있니? 나는 학생들에게 미리 예습을 하는 습관을 들이게 했다.

매일 나는 숙제를 적게 해야 한다. 학생들이 매일 충분한 독서 시간을 가질 수 있도록 하고, 또한 영어로 서로 대화하게 하여 그들의 회화 능력을 키워야 한다.

이것은 나의 미래, 영광스러운 영어 선생님이다!

6, 3 학년 초등학생의 상상작문, 250 자 정도.

나는 앞으로 발명가가 되어 늘 신기한 것을 만들 수 있다. 나는 무언가를 만들었다. 내가 그들을 너에게 소개시켜 줄게.

첫 번째는 음악차입니다. 배기가스를 배출하지 않고, 공기를 오염시키며, 시동만 하면 아름다운 음악을 방출할 수 있습니다.

두 번째는' 운영자 변경' 이다. 이 기계를 책상 위에 놓고 숙제장을 열어 이 기계의 해당 지역에 놓으면 된다. 일손처럼 자동으로 숙제를 수정해 옳고 그름을 빠르게 판단해 선생님이 너무 피곤하지 않게 한다.

세 번째는 "네가 나에게 대답하라고 물어봐" 입니다. 이 기계의 이름은 이상하게 들리고 신기하다. 당신이 할 수 없고, 이해하지 못하고, 이해하지 못하는 질문이 있다면, 말만 하면 바로 대답하여 더 많은 지식을 배우고 성장시킬 수 있다 ...

7 학년이나 3 학년 학생들의 상상력 작문은 250 자 안팎이다.

2033 년에 나는 국가 특허' 신의 휴대폰' 을 발명하고 의장을 만났기 때문에 과학자가 되었다. 신폰은 108 기능을 갖추고 있으며, 일반 휴대폰의 모든 기능을 갖추고 있으며, 불을 뿜고, 침을 뱉고, 자동 충전할 수 있습니다. 나중에 이 기능들을 알려드릴게요.

버스를 타고 돈을 가져오는 것을 잊으면 현금을 누를 수 있고, 핸드폰에 1 원짜리 동전을 낼 수 있다. 하지만 당신이 얼마를 인출하면 은행 카드는 그에 상응하는 돈을 줄일 수 있다.

누군가 너를 미행하는 것을 발견하면 핸드폰이 자동으로 경찰에 신고할 것이다. 그리고 당신이 자동보호를 누르기만 하면, 핸드폰은 술에 취하지 않고 마취를 할 수 있고, 돈을 쓰지 않아도 된다.

여기에 지진이 있다면 칩을 뽑을 수 있다. 칩은 자동으로 신발에 빨려 들어간다. 그런 다음 자동으로 가장 가까운 피난처로 날아갈 수 있습니다.

기능이 그렇게 많아서, 나는 5 일과 5 박 동안 다 볼 수 없을 것 같다.

83 학년 초등학생의 상상력 작문은 250 자 안팎이다.

내가 상상하는 미래 학교는 컴퓨터 학교이다. 학교는 전적으로 컴퓨터에 의해 제어되며 중앙 데이터베이스와 지능형 로봇 조작이 있다. 교문에 들어가는 것은 바로 작은 물통이다. 이 배럴 모양의 물건을 "변위기" 라고 합니다. 학생들이' 변위기' 앞에 있는' 적외선 지문 인식기' 에 손을 뻗으면 흔들린다. 그는 즉시 학생의 지문을 데이터베이스로 보내 식별한 후, 신속하게 학생을 그의 반에 보낼 것이다. 총 시간은 5 초를 초과하지 않습니다.